PLANIFICACIÓN MENSUAL
PROYECTO DE AULA: MIS AMIGOS LOS ANIMALES.
EL UNIVERSO.
CURSO: PRIMER NIVEL DE TRANSICIÓN C.
FECHA : MES DE JUNIO.
EJE DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE ESPERADO
Expresarse en
forma clara, empleando
Comunicación Oral patrones gramaticales y
Núcleo: Lenguaje verbal estructuras oracionales
adecuadas su edad.
Asociar vocales a sus
Iniciación a la lectura correspondientes grafemas
Núcleo: Lenguaje verbal AC Expandir
progresivamente su
vocabulario adquiriendo
nuevas palabras a través de la
exploración.
Producir diferentes trazos de Completan trayectoria simple.
Iniciación a la escritura distintos tamaños, extensión y AC .lograr realizar la unión de
Núcleo: Lenguaje verbal dirección, intentando respetar líneas discontinuas en trazo recto
las características
convencionales básicas de la
escritura.
Explorar posibilidades de
Expresión creativa expresión sonora y de
Apreciación estética memoria auditiva, mediante
AMBITO: COMUNICACIÓN.
EXPERIENCIA DE EJEMPLO DE DESEMPEÑO
APRENDIZAJE
Observan videos sobre animales de Escucha atentamente relatos, según
chile. proyecto de aula.
Observan video del universo y los Comenta y responde adverbios
planetas/ Otoño invierno.. interrogativos.(qué-quién-dónde).
Identifica algunos componentes del
Utilizan textos escolares. sistema solar (tierra-luna-sol-planetas.
Reconoce cualidades de: tierra-luna-sol-
planetas.
Invierno.
Observan láminas de las vocales. Identifica y Nomina vocal asociado a
Escuchan canción de las vocales. lámina.
. Vocal a-e.
AC : encierra en un círculo palabras Reconoce auditivamente palabras asociado
con su representación gráfica. a vocal.
(dibujo). Vocal a-e.
Iniciarse en la lectura de logos (lectura
funcional).
Aumenta su vocabulario con categorías
simple según unidad temática.
.
Reconoce : nombre escrito.
Vocal A
Vocal E.
Repasa : nombre.
Vocal A
Vocal E.
Copia : nombre
Vocal A
Vocal E.
Escribe su nombre:
AC: une trazo recto en diferentes
direcciones
Escuchan canciones de diferentes Expresarse creativamente a través de
ritmos. diferentes técnicas y materiales:
Pinta.
Núcleo: Lenguajes artísticos la entonación de canciones, el Participan en relatos de diferentes Modela.
empleo de recursos fónicos, cuentos, Troquela
corporales, materiales Manipulan instrumentos musicales. Confecciona tarjeta para Papá.
sonoros, instrumentos Decora regalo para Papá.
musicales y la escucha atenta.
. Confecciona sistema solar.

PROYECTO DE AULA: PROYECTO DE AULA: MIS AMIGOS LOS ANIMALES.
EL UNIVERSO.
CURSO: PRIMER NIVEL DE TRANSICIÓN C.
FECHA : MES DE JUNIO.
EJE DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE ESPERADO
Descubrimiento del Reconocer algunas
mundo natural características geográficas y
Núcleo: Seres vivos fenómenos naturales de su
entorno….
Reconocer a través de la
observación, características
básicas de personas, animales,
plantas y algunos cambios que
ocurren en el proceso de
crecimiento.
Conocimiento del Apreciar su vida personal y
entorno social familiar y las formas de vida vestir de invierno.
Núcleo: Grupos de otros, identificando
Humanos costumbres,tradiciones y
acontecimientos significativos
del pasado y el presente. N° 1 Participa en los diferentes hitos del Año nuevo Mapuche:
PLANIFICACION
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
Observan láminas y videos de
fenómenos naturales.
Observan láminas y video de los
animales domésticos y del campo.
Confeccionan sistema solar.
AC manipula diferentes títeres que
ejemplifican animales del campo.
Confecciona granja con material
desechable.
Utilizan textos escolares.
Visten Cuerpos con prendas de
Observan videos relacionados con Menciona algunas características sobre:
Proyecto de aula.
mes.
AMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
.
EJEMPLO DE DESEMPEÑO
Reconoce animales en relación a su
desplazamiento.
Camina:
Reptan:
Vuelan:
Corren:
Nadan:
Reconoce fauna chilena:
Agulila/Pudú/Llama/Vicuña/Puma/
Chinchilla/Pingüino/etc
AC indica animales dométicos, de su
entorno.
Realiza onomatopella de cada animal,
tratado
Comprende y reconoce la reproducción de
animales ovíparos.
Comprende y reconoce la reproducción de
animales vivíparos.
Reconoce estación del año.
Invierno.
Reconoce algunos fenómenos naturales.
Reconocen Planetas/componentes del
sistema solar.
Responde preguntas sobre las prendas de
vestir de invierno.
Proyecto de aula:
Pueblos Originarios:
Reconoce Astronauta.
Reconoce figuras geométricas.
Razonamiento lógico- Reconocer el nombre y algún
matemático atributo de tres figuras
Cuantificación geométricas, asociándolas con
Núcleo: Relaciones
diversas formas de objetos,
lógico-matemáticas…
dibujos y construcciones del
entorno.
Descubrir la posición de
diferentes objetos en el espacio
y las variaciones en cuanto a
forma y
tamaño que se pueden percibir
como resultado de las
diferentes ubicaciones de los
observadores. N°6.
Reconocer y nominar los
números, desarrollando el
lenguaje matemático para
establecer relaciones,describir
y cuantificar su medio y
enriquecer su comunicación.
N°9
Participan en juegos de Cuenta en regla numérica en ámbito 0 al
asociaciones.( figuras geométricas 10.
relacionadas con objetos). Reconoce y nominar números de 3-4-5-
Asocia número a cantidad de 3-4-5-
Observan calendarios, reglas
numéricas etc. dentro de la sala. Repasa números de 3-4-5-
Copia números de 3-4-5-
AC. Aplica conceptos trabajados Comprende funciones como:
utilizando material concreto Cerca/lejos:
Primero/ültimo:
Cantidades:
Mucho/poco:
Lleno/vacío:
AC reconoce concepto arriba
Abajo.
Adentro.
Afueta.
 PLANIFICACION

PROYECTO DE AULA: PROYECTO DE AULA: MIS AMIGOS LOS ANIMALES. AMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.
EL UNIVERSO.
CURSO: PRIMER NIVEL DE TRANSICIÓN C
FECHA : MES DE JUNIO.

EJE DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE EJEMPLO DE DESEMPEÑO

APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE

Coordinar con precisión y Realizan dibujos en diferentes Sigue laberinto simple..

Motricidad eficiencia superficies.
Adopta diferentes posiciones corporales.
Núcleo: Autonomía sus habilidades Participan en juegos con materiales
Salta pie junto
psicomotoras..(3). psicomotores.
Coordinar algunas de sus Preparan circuito dentro de la sala. Salta un pie
habilidades motrices Boltea
gruesas, controlando sus Gira
movimientos y Repta
desplazamientos, Dibuja figura humana
alternando velocidades,
direcciones, posiciones e
implementos
Reconocer progresivamente sus Participan en diferentes actividades Menciona cuando alguna actividad es de
Reconocimiento y principales fortalezas: individuales y grupales. su agrado.
aprecio de sí mismo conocimientos,temáticas,capaci Comenta cuando le resulta bien una
Núcleo: Identidad dades y actitudes, AC arma rompecabezas del cuerpo actividad.
expresándolas y aplicándolasen humano, enforma simple.-
sus actividades diarias.
N° 2 AC ubica partes finas del rostro.
Distinguir emociones y
sentimientos en sí mismo y en
los demás, en diferentes
contextos o situaciones
Interacción social Relacionarse con niños y niñas, Participan diariamente en roles Respeta reglas establecidas dentro de sala
Formación valórica manifestando disposición para dentro de la sala, determinados por de clases.
Núcleo: Convivencia respetar algunas prácticas la educadora.(roles: papel
democráticas que contribuyan Organizarse y participar grupalmente en
al desarrollo de proyectos higiénico, nova, aseo,etc). torno a un tema en común
comunes.
Participan en diferentes juegos Regula su comportamiento en actividades
grupales dentro del aula y fuera de adentro y fuera de la Sala de Clases.
ella incorporan reglas y normas.

Participan en acto cívico

correspondiente a los días Lunes.