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Definir y operacionalizar las variables es una de las tareas más difíciles del proceso de
investigación, es un momento de gran importancia pues tendrá repercusiones en todos los
momentos siguientes, es hacerlas tangibles, operativas, medible o por lo menos registrable en la
realidad. La operacionalización es el proceso de llevar una variable desde un nivel abstracto a un
plano más concreto, su función básica es precisar al máximo el significado que se le otorga a una
variable en un determinado estudio, también debemos entender el proceso como una forma de
explicar cómo se miden las variables que se han seleccionado.
Las variables deben ser descompuestas en dimensiones y estas a su vez traducidas en indicadores
que permitan la observación directa y la medición.
Cuando el investigador tiene varias alternativas para definir operacionalmente una variable, debe
elegir la que proporcione mayor información sobre la variable, capte mejor la esencia de ella, se
adecue más a su contexto y sea más precisa, los criterios para evaluar una definición operacional
son básicamente tres: adecuación al contexto, confiabilidad y validez; una correcta selección de las
definiciones operacionales disponibles o la creación de la propia definición operacional está muy
relacionada con una adecuada revisión de la literatura, cuando ésta ha sido cuidadosa, se puede
tener una gama más amplia de definiciones operacionales para elegir o más ideas para crear una
nueva.
Cuadro Operacional
1.- La variable surge o está contenida en el título de su proyecto o tesis de grado. Ejemplo si su
título es: Estilos de aprendizajes en los participantes del postgrado UNERMB Sede Cabimas.
Evidentemente su variable será: ESTILOS DE APRENDIZAJES.
2.- Las dimensiones se desprenden de los objetivos específicos, donde debe eliminar el verbo y
objeto de estudio. Ejemplo:
3.- Finalmente, los indicadores (que consiste en lo medible, verificable, el dato, el hecho, es la
subvariable que se puede serlo de la variable propiamente dicha o de la dimensión de la variable)
forman parte de la descomposición (clasificación) de la dimensión, y que estos indicadores no
deben surgir de la nada ni ser inventados por el investigador, más bien deben partir de la
clasificación dada por algun autor consultado en una referencia bibliográfica o documental.
Ejemplo: en el caso de la dimensión “tipos de estilos de aprendizajes” por ela autor Mora (2003)
se clasifican como: auditivo, visual y kinestésico. Tal como se refleja en el siguiente cuadro
operacional.
Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín
Decanato de Investigación y Postgrado
Ingeniería de Control y Automatización de Procesos
Cátedra: Seminario de Investigación II
INVESTIGACION SOBRE LOS CUADROS DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
Nombre CI:
Andrés Salcedo Bruzón 1118832733
Dimensiones Indicadores
Objetivos
Específicos Variables Ítems
Describir el
tipo de estilo de
aprendizaje en los
participantes de Auditivo
la Maestría en
Docencia para ESTILO Visual
Educación
DE Kinestésico
Superior de la Tipos de Estilos
UNERMB APRENDIZAJE deAprendizajes
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Las Variables son características que pueden ser medidas. En el enfoque cuantitativo; el autor
plantea, que cuando se realiza una investigación de índole exploratorio, descriptiva, clasificatoria,
diagnóstica y/o de diseño de investigación longitudinal o transversal y/o modalidad documental,
se debe utilizar el término cuadro de variables; y cuando se realiza una Investigación de Índole
correlacional, explicativa, evaluativa y/o de diseño de investigación pre-experimental, cuasi-
experimental o experimental y/o de modalidad de campo; utilizar el término operacionalización de
variables y es necesario definir su posición en la investigación.
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INVESTIGACION SOBRE LOS CUADROS DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
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Andrés Salcedo Bruzón 1118832733
CUADRO DE VARIABLES
Estrategias de -Súper yo
trabajo de grupo
-Dinámicas de
Integración.
-Pequeños
grupos de
discusión.
-Trabajo
escrito
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INVESTIGACION SOBRE LOS CUADROS DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
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OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Metacognición -Dinámicas de
-Evaluación de Integración.
conocimientos e
informaciones
-Pequeños
grupos de
discusión.
-Trabajo
escrito
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INVESTIGACION SOBRE LOS CUADROS DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
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-Edad -Menos de 20 1
años.
Conjunto de
caracteres
Aspectos innatos de seres
biológicos humanos -De 20 años a
30.
-De 31 a 40 1
años.
-Masculino.
-Femenino
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[4]
• Ordenar la percepción.
• Valorar lo percibido.
• Facilitar la comunicación.
• Tienen que tener una referencia empírica: deben referirse a algo aprehensible,
observable (aunque sea indirectamente).
Reglas para definir La función de la definición consiste en presentar los rasgos principales de la
estructura de un concepto para hacerlo más preciso, delimitándolo de otros conceptos, a fin de
hacer posible una exploración sistemática del objetivo que representa. Para ello es necesario tener
en cuenta:
• Validez significa que la definición se ajusta al concepto. Debe referirse justamente a ese
concepto y no a algo similar. Si la definición es válida, al hacer la parte metodológica, se estará
midiendo justamente lo que se pretende medir y no otra cosa.
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Cátedra: Seminario de Investigación II
INVESTIGACION SOBRE LOS CUADROS DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
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Andrés Salcedo Bruzón 1118832733
• Dar la esencia. La definición debe dar la esencia de lo que se intenta definir, es decir, su
naturaleza, sus notas características, sus límites.
• Debe ser afirmativa. Toda definición debe expresarse siempre en términos afirmativos,
nunca en términos negativos y debe afirmar el hecho como tal, no ser ambiguo que esto
“podría ser así”.
BIBLIOGRAFIA
[4] Red Escolar Nacional (2008) Bases Teórica. (documento en línea) disponible en:
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/Tema2a.html