Actividades para niños con las cuales adquieran el aprendizaje del léxico en el aula.

1. Relaciones léxico-semánticas.

Nivel: intermedio

Objetivo: mejorar la retención del léxico

Descripción: los alumnos deberán realizar un mapa de relaciones semántica de aquellas

unidades léxicas que creen que peor retienen. Estas relaciones semánticas se basarán en:
sinonimia, sinonimia, antonimia, hiperonimia, hiponimia, holonimia, meronimia. Tras
identificar la unidad léxica dificultosa de retener habrá que elaborar el mapa semántico con
ejemplos de las relaciones semánticas.

2. Sentido y combinación de colocaciones.

Objetivo: comprender y producir colocaciones con sentido.

Nivel: intermedio.

Descripción: tras explicar conceptualmente el fenómeno de la colocación en sesiones

anteriores pasamos a la puesta en práctica. El primer formato elegido para este tipo de
actividad es el de elección múltiple en el que hay una colocación contextualizada, pero sin
colocativo, que el aprendiz debe seleccionar entre varios posibles; por ejemplo, en la frase
Antes de subir a la montaña rusa notaba que tenía la… de gallina, se debe elegir entre carne,
piel y cara como posibles colocativos. En el segundo formato, hay una serie de colocaciones
contextualizadas sin colocativos y una lista de colocativos posibles, uno para cada colocación
contextualizada.

3. Relación entre colocaciones

Objetivo: comprender colocaciones.

Nivel: intermedio

Descripción: las actividades consisten en clasificar las colocaciones según expresen un sentido
u otro, creando dos tipos de relaciones semánticas: sinonimia, entre aquellas colocaciones que
se clasifican dentro del mismo bloque por similitud de significado y de antonimia entre las que
se clasifique por significado contrario.