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Fundamentos de biología general Blgo: Juan Martinez Mendoza M.Sc.

 Auto conservación: Síntesis, capacidad de crecer


con su propia materia.
CAPÍTULO I: BIOLOGÍA
Los virus, un caso especial
1. CONCEPTO DE SER VIVO: Es todo ser animado que tiene Los virus cumplen con algunas de estas características (materia
vida porque se mueve se reproduce, se alimenta, crece y se organizada y compleja, reproducción y evolución), pero no
interrelaciona con el medio. tienen metabolismo ni desarrollo. Hay cierto consenso en no
¿Qué es un ser vivo? considerarlos organismos aunque aún hay quien discrepa sobre
Un ser vivo es un conjunto de átomos y moléculas, que forman una la cuestión. Si consideramos que la característica básica de un
estructura material muy organizada y compleja, en la que ser vivo es tener descendencia y evolucionar, también los virus
intervienen sistemas de comunicación molecular, que se relaciona podrían considerarse seres vivos, pero si añadimos la posesión
con el ambiente con un intercambio de materia y energía de una de un metabolismo y la capacidad de desarrollo, entonces no. Si
forma ordenada y que tiene la capacidad de desempeñar las definimos a la vida como un sistema con autopoiesis, la
funciones básicas de la vida que son la nutrición, la relación y la polémica si un virus es un ser viviente se resuelve con este
reproducción, de tal manera que los seres vivos actúan y funcionan concepto, ya que el virus no cuenta con una organización
por sí mismos sin perder su nivel estructural hasta su muerte. material autopoiética.
Todos los seres vivos presentan una homogeneidad en cuanto a los ¿Qué es la Biología?
elementos que lo componen, los cuales son: C (carbono), H
(hidrogeno), O (oxigeno), N (nitrógeno), F y S (azufre); cuyos BIOS vida Logos tratado
elementos se organizan en moléculas orgánicas que forman los
hidratos de carbono, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos; solo - La Biología es la ciencia de la vida, porque se basa en
presentes en los seres vivos, y que dirigen, controlan y regulan la observación de la naturaleza y la experimentación para
todos las reacciones químicas que permiten el desarrollo de la vida. explicar los fenómenos relacionados con la vida. Es más que
Desde el punto de vista biológico es un ente, para considerarlo cualquier otra disciplina, la Biología nos ayuda a
como tal. comprendernos a nosotros mismos y a los millones de otros
- Auto reproducción organismos con que compartimos el planeta. Por tanto
Debe tener la capacidad de: - Auto regulación estudia los seres vivientes.
- Auto conservación A medida que los biólogos continúan el estudio de las
interrelaciones de los organismos, se amplia nuestra
 Auto reproducción: Implica ser portador de una determinada conciencia de los efectos que ejercemos en el ambiente.
información y ser capaz de replicarla e introducirla a su El conocimiento de los conceptos biológicos es un
descendencia. instrumento imprescindible para comprender el mundo y para
 Autorregulación: Ajustar sus funciones con respecto superar muchos de los restos personales y globales que
al medio ambiente (lo que implica relacionarse con el medio enfrentamos.
ambiente).
 Acuicultura: cultivo de trucha (con peso de10 veces
2. IMPORTANCIA DE LA BIOLOGÍA: más que lo normal). Cultivo de camarones, etc.
 Mejoramiento de especies nativas. Ejemplo la papa
a) Nos proporciona el conocimiento como funciona nuestro con más de 100 variedades.
cuerpo y de todos los organismos vivos.
Ejemplos: f) Conocer el tipo de alimento que debemos consumir como
o Como se alimenta una planta, como capta la luz, como nutriente (niño y adulto)
la transforma en energía química; y cual es su función Ejemplo:
en el medio ambiente. o La alimentación de un niño (hasta 5 años).
o Porque a un perro gruñón se le eriza los pelos a todo
lo largo del lomo (comportamiento). g) Para entender la contaminación.
o Como circula la sangre en el hombre y en los animales Ejemplo:
inferiores que poseen sangre. Conocer a que grupo o Smog y la Inversión Térmica efecto invernadero.
sanguíneo pertenecemos.
h) Para suministrar la tecnología, para transplantes de corazón, hígado,
b) Para entender las preocupaciones y las controversias médula ósea roja. Manipulación de genes y los riesgos de la
contemporáneas acerca de la población. ingeniería genética).
Ejemplo:
c) Para entender el origen de las enfermedades En 1997 el biólogo Wilmut, del Roslin Instituto de Edimburgo
infectocontagiosas y sus consecuencias y como Escocia y sus colegas asombraron a la comunidad científica: habían
contrarrestarlas. logrado clonar una oveja. Estos investigadores cultivaron células de
Ejemplos: glándulas mamarias de una oveja de 6 años de edad, y trasfirieron
 La propagación del: SIDA, Malaria, Echinococcus, los núcleos de estas células a óvulos de otra oveja preparados de
Tuberculosis, la gripe influenza AH1N1, dengue, manera especial. Uno de estos óvulos se convirtió en el clon que
viruela, sarampión, etc. recibió el nombre de Dolly.
Dolly fue el resultado del primer intento afortunado de emplear
d) Destrucción de los ecosistemas: destrucción de la DNA de un mamífero adulto para crear otro individuo
biodiversidad (animal y vegetal). genéticamente idéntico. Siendo un individuo del todo funcional.
Ejemplos:
 Destrucción de las selvas tropicales.  Desde la clonación y las técnicas empleadas para crear a
 Destrucción de hábitats terrestres y acuáticos. Dolly, se han empleado células fetales para clonar vacas,
ovejas, cerdos y otros mamíferos.
e) Importancia para el mejoramiento de :  Una de las principales preocupaciones se centra en la
 Agricultura: mejoramiento de plantas. posibilidad de que en el futuro se clonen seres humanos.
 Ganadería: mejoramiento de animales domésticos.
 Pero Wilmut, ha mencionado que su objetivo al clonar a  El nivel mas bajo es el nivel molecular.
Dolly no era hacer copias de animales sino diseñar técnicas  Los organismos se componen de células.
para realizar cambios genéticos, procesar en las células para  Los seres vivos son altamente organizados, entre ellos
los que requieran por padecer de: hemofilia, apoplejía, etc. es posible identificar una jerarquía de organización
biológica.

¿Qué queremos decir en realidad cuando decimos que ATOMOS : Hidrógeno, Oxígeno, Nitrógeno, etc.
un objeto esta vivo o no? ¿Cómo podemos distinguir
entre lo inanimado y lo muerto?
MOLECULA : Agua, Carbohidratos, Lípidos etc.
 No es una tarea fácil y que ninguna definición de vida es
por completo satisfactoria; sin embargo podemos
intentarlo. ORGANELO : Mitocondrias, Lisosomas, etc.
 Para la mayoría es más fácil reconocer la vida que
definirla. Tenemos conciencia de que estamos vivos y algún
día moriremos. CELULA : Ameba, Paramecio, neurona, etc.
 Los animales y las plantas son seres vivos; el suelo, el
fuego, el agua, y el aire no lo son.
 Los seres vivos tienen ciertas características, pero ninguna TEJIDO : Epitelial, Nervioso, Óseo, etc.
basta por si misma para definirlas como tales, aunque cuando
se toman en conjunto, nos permiten distinguirlas de los seres
vivos. ORGANO : Corazón, Hígado, Pulmones, etc.
Las propiedades de los seres vivos son su capacidad para:
crecer, reproducirse, renovarse, alimentarse, moverse,
responder a estímulos y cambiar. SISTEMA : Digestivo, Respiratorio, etc.

3. CARACTERÍSTICAS.
ORGANISMO : Hombre, perro, planta, etc.
A. Organización Específica
 Generalmente, los organismos vivientes exhiben
tamaño, forma y composición física y química POBLACIÓN : Animales y vegetales.
definida. Aunque los cristales tienen patrones definidos
de forma y tamaño, el nivel de de los virus mas
simple, muestran un mas alto grado de organización. COMUNIDAD : Comunidad del manglar
 Esta organización esta dada desde varios niveles.
complejos organismos multicelulares; los
ECOSISTEMA : El ecosistema del mar. procesos biológicos dependen del funcionamiento
coordinado de las células componentes, las
cuales suelen organizarse en tejidos, órganos y
 Átomo: Es la unidad mínima de un elemento aparatos o sistemas.
químico (sustancia fundamental) que posee las
características de dicho elemento por ejemplo: Un B. Metabolismo
átomo de hierro es la menor cantidad posible de Metabolismo es la suma total de procesos químicos que
este elemento. involucran la liberación y utilización de energía dentro de la
 Molécula: Combinación de átomos químicamente célula. Responsable del crecimiento, mantenimiento y
por ejemplo: Dos átomos de hidrogeno se reparación del organismo.
combinan con uno de oxigeno y forma la El intercambio de energía que implica el metabolismo
molécula de agua y forman la molécula de agua. tiene que ver con el rompimiento o formación de enlaces
Aunque esta constituye dos tipos de átomos de químicos.
elementos gaseosos, el agua es un líquido con El fenómeno del metabolismo permite a los seres vivos
propiedades muy distintas a la de los dos gases, procesar sus alimentos para obtener nutrientes, utilizando
lo que constituye un ejemplo de propiedades una cantidad de estos nutrientes y almacenando el resto
emergentes. para usarlo cuando efectúan sus funciones. En el
 En el nivel celular: Muchos tipos de átomos y metabolismo se efectúan dos procesos fundamentales:
moléculas se asocian entre si y forman células sin
embargo, una célula es mucho mas que un
montón de átomos y moléculas. Sus propiedades a) Catabolismo (Degradación)
emergentes de manera coordinada con gran Involucra el rompimiento de moléculas grandes en
precisión y compone el complejo: ORGANISMO moléculas pequeñas.
MULTICELULAR. Se libera energía que es usada para dar inicio a otras
Según se expresa en la teoría celular: todos los reacciones metabólicas que ocurre en una célula.
organismos se componen de unidades Hay producción de energía (ATP).
básicas llamadas células. El tipo de reacciones que intervienen son
Aunque los organismos varían mucho en tamaño exergónicas.
y aspecto, todos se componen de células. Cuando se desdoblan las sustancias complejas de
 Algunas de las formas de vida mas sencillas, los nutrientes con ayuda de enzimas en materiales
como las bacterias son unicelulares, o sea que simples liberando energía.
consisten de una sola célula. En contraste, el
cuerpo de un cordero o el tronco de un arce se b) Anabolismo (Síntesis)
componen de miles de millones de células, estos
Incluye la unión de moléculas pequeñas para dar  Urea: Anfibios – Mamíferos
moléculas más grandes: Ejemplo, la unión de varios  Acido Úrico: En el hombre
aminoácidos dan una proteína  Creatinina
Hay almacenamiento de energía (ATP). Intervienen
procesos endergonicos. En los organismos unicelulares, la excreción comprende el
paso de estas sustancias desde dentro de la célula hasta
Durante el metabolismo se realizan reacciones químicas el medio exterior
y energéticas. Así como el crecimiento, la auto reparación En los organismos multicelulares el proceso es más
y la liberación de energía dentro del cuerpo de un complejo. Las sustancias de desecho de células
organismo. A estas reacciones las denominamos individuales debe ser llevado hacia fuera a través de un
procesos metabólicos: medio liquido llamado FLUIDO EXTRACELULAR.
El ciclo material, es decir, los cambios químicos de La mayoría de organismos multicelulares también poseen
sustancia en los distintos períodos del ciclo vital, órganos especiales para eliminar sustancias de
crecimiento, equilibrio e involución. excreción:
El ciclo energético, o sea, la transformación de la energía Mamíferos: (Riñón)
química de los alimentos en calor cuando el animal está en Peces y Anfibios: Riñones- Branquias – Piel
reposo, o bien en calor y trabajo mecánico cuando realiza
actividad muscular, así como la transformación de la D. Movimientos
energía luminosa en energía química en las plantas. En los El movimiento es una de las características más
organismos heterótrofos, la sustancia y la energía se evidentes de los organismos vivos.
obtienen de los alimentos. Éstos actúan formando la Las plantas y algunos animales parecen llevar alguna
sustancia propia para crecer, mantenerse y reparar el vida estacionaria, pero todas maneras exhiben
desgaste, suministran energía y proporcionan las movimientos en una u otra forma:
sustancias reguladoras del metabolismo.  Así las plantas muestran movimientos durante el
transcurso del día siguiendo al sol según su
posición.
C. Excreción  Las plantas insectívoras, son capaces de moverse
La excreción significa la expulsión de los productos de más rápidamente.
desecho que resultan de los procesos metabólicos de la  El movimiento también se observa en las algas
célula. Entre los desperdicios metabólicos se encuentran: unicelulares fototropismo
 Agua: Por superficies respiratorias en animales Los animales superiores se mueven debido a la
terrestres contracción muscular. Al contraerse, el músculo se
 CO2: Por estructuras respiratorias. acorta, generando una fuerza que jala. Como los
 Amoniaco: Caracoles piojos de madera, peces músculos están unidos a las partes móviles del cuerpo,
expelan directamente al aire. es posible un número de movimientos diferentes.
Todos los organismos aumentan de tamaño durante su
E. Respuesta vida que termina cuando llegan a ser adulto, Ejemplo: Los
La respuesta a los estímulos del ambiente es otra mamíferos
característica. Muchas plantas (algarrobo, coco, etc.), continúan
Cualquier cambio químico o físico en el medio creciendo durante toda su vida.
constituyente un estimulo, que lleva consigo una También algunos animales siguen creciendo durante toda
respuesta o un cambio en el comportamiento por parte su vida, tales como. Los peces y reptiles.
del organismo. En el crecimiento hay un aumento de las moléculas
La respuesta de los organismos inferiores a los diversos estructurales que sobre pasan a la velocidad con que se
estímulos son muchas más simples que la de los destruyen.
organismos unicelulares es capaz de responder a una En el crecimiento los procesos de síntesis se realizan ha
diversidad de estímulos: mayor grado que los procesos de degradación.
a) Los estímulos innatos son aquellos que se En organismos unicelulares crecen aumentando el tamaño
heredan, como en el caso de las arañas el instinto de la célula única.
de hilar para producir la tela de araña. En organismos multicelulares el crecimiento es el producto
b) Las aprendidas es decir aquellas que son producto del aumento del tamaño individual de las células y el
del contacto repetido con un estimulo. aumento en el número de células o ambos.
La reacción a ciertos estímulos (sonidos, olores, etc.) del
medio ambiente constituye la función de la irritabilidad. Por G. Reproducción
lo general los seres vivos no son estáticos, son irritables, Es la característica de los seres vivos más universalmente
responden a cambios físicos o químicos, tanto en el medio reconocida. Los seres vivos son capaces de multiplicarse
externo como en el interno. (reproducirse). Mediante la reproducción se producen
Los estímulos que pueden causar una respuesta en nuevos individuos semejantes a sus progenitores y se
plantas y animales son: cambios en la intensidad de luz, perpetúa la especie.
ruidos, sonidos, aromas, cambios de temperatura, La reproducción en casi todas las plantas y animales es
variación en la presión, etc. sexual o asexual:

Las respuestas frente a los estímulos deben estar ASEXUAL


coordinadas por él: Sistema nervioso más Hormonas en el La forma mas común de reproducción asexual es la
caso de los animales, a diferencia en el caso de los división celular o fisión, en la cual una sola célula se divide
vegetales sólo está coordinado con las hormonas en dos células hijas, exactamente iguales a la célula
(fitohormonas). Por tanto son más efectivas las respuestas original. Por ejemplo en microorganismos, plantas y
en animales. hongos. El proceso básico de la división celular para este
tipo de reproducción celular es la mitosis. En la
F. Crecimiento reproducción asexual no permite la variación, tendiendo a
conservar las características de una especie y la única Al especializarse las células pierden su habilidad de vivir
posibilidad de variación es por mutación. independientemente.
Ejemplo: Una célula nerviosa no podrá subsistir fuera del
SEXUAL cuerpo del animal, pues necesita de otras que lleven por
La reproducción sexual es el resultado de la unión de los ejemplo: el O2 y elimine los desechos metabólicos. Por
denominados gametos. En algunos casos los son iguales tanto alcanzan mayor eficiencia y un alto grado de
en forma y tamaño, pero la mayoría de los casos pueden coordinación.
distinguirse como ovulo y espermatozoide, estos se unen
mediante el proceso denominado Fertilización, que
conduce la formación de un Cigoto, el cual mediante
divisiones sucesivas desarrollan el organismo completo. .
Los descendientes producidos como resultado de este 4. DIVISIÓN Y RAMAS DE LA BIOLOGÍA
proceso biológico, serán fruto de la combinación del ADN
de ambos progenitores y, por tanto, serán genéticamente A- De acuerdo con el organismo
distintos a ellos. Esta forma de reproducción es la más a) Protozoologia: Estudia a los protozoarios que parecen
frecuente en los organismos complejos. En este tipo de animales, son un grupo de organismos unicelulares
reproducción participan dos células haploides originadas heterótrofos, por ejemplo la Euglena, el Paramecio,
por meiosis, los gametos, que se unirán durante la Tripanosoma gambiense (causante de la enfermedad
fecundación. del sueño), el Plasmodium (causante del paludismo),
etc. Los protozoos son los animales más sencillos ya
que están formados por una sola célula y mediante esa
H. Diferenciación única célula realizan todas las funciones vitales.
Es el mecanismo por el cual las células no especializadas
se transforman en especializadas. b) Zoología: Estudia a los animales y estos se dividen
en:
Tejido Epitelial (practican secreción) . Entomología: Insectos (Zancudos, etc.)
Tejido Tejido Nervioso (relación con el medio) . Malacología: Moluscos (caracoles, concha, abanico,
CIGOTO embrionario Tejido Conjuntivo (protección, etc.) pulpo, etc.)
Tejido Óseo (desplazamiento) . Carcinología: Crustáceos (cangrejos, camarones,
langosta).
En un organismo unicelular lleva a cabo todas las . Ictiología: Estudia a los peces (óseos y
actividades vitales cartilaginosos).
En un organismo multicelular, la especialización es . Herpetología: Estudia a los anfibios y reptiles.
especializarse es claramente mas ventajosa. . Ornitología: Estudia a todas las aves
. Mastozoología: Estudia a todos los mamíferos
. Antropología: Estudia las características del hombre un pistilo con uno o más carpelos que evolucionan a
un fruto, como ocurre en las angiospermas), sino que
c) Botánica: Estudia a las plantas, y se divide en: están desnudas en las escamas de los conos.
B. Criptogamia: Plantas sin semillas y no tienen Ejemplo las coníferas, las cicadas, abeto, ciprés, etc.
flores, en oposición a las que poseen o fanerógamas. - Angiospermas: El elemento más característico de las
Se divide en: angiospermas es la flor, cuya función es asegurar la
reproducción de la planta mediante la formación de
- Ficología: Es una disciplina de la Botánica que se semillas.
dedica al estudio científico de las algas
(microscópicas y macroscópicas). Las algas son d) Microbiología: Estudia a los microorganismos. Se
importantes como productores primarios en divide en:
ecosistemas acuáticos. Muchas algas son
organismos eucarióticas, fotosintéticos que viven en - Bacteriología: Bacterias que producen la TBC,
un ambiente húmedo. carbunclo, etc.
- Briología: Es una rama de la Botánica consagrada al - Micología: Se dedica al estudio científico de los
estudio de los musgos, las hepáticas y las antóceras hongos. En general los hongos son importantes en
- Pteridofitas: Vulgarmente, helechos y afines se muchos procesos; algunos son comestibles
pueden definir como cormofitas con alternancia de (macromicetos), o sirven en procesos como
generaciones bien manifiesta, donde el esporófito es fermentación de bebidas alcohólicas, maduración
un cormo primitivo, que posee vástago con tallo y del queso o formación de algunos tipos de pan.
generalmente también hojas (microfilos o megafilos), y - Virología: Virus: (rabia, gripe, viruela, sida, etc.).
raíces siempre adventicias, con xilema primitivo
compuesto por traqueidas, y floema primitivo B- De acuerdo con su relación o proximidad
compuesto por células cribosas, el xilema y el floema a) Genética: Es el campo de la biología que busca
formando haces vasculares ubicados en un cilindro comprender la herencia biológica que se transmite de
central rodeado de la corteza primaria o endodermis, generación en generación. El estudio de la genética
rodeada de epidermis con cutícula y estomas, que se permite comprender qué es lo que exactamente ocurre
mantiene a lo largo de toda la vida del esporofito. en el ciclo celular, (replicar nuestras células) y
reproducción, (meiosis) de los seres vivos y cómo
B. Fanerogámica: Plantas con. Se divide en: puede ser que, por ejemplo, entre seres humanos se
transmitan características biológicas genotipo
- Gimnospermas: Las gimnospermas son plantas (contenido del genoma específico de un individuo en
vasculares y productoras de semillas desnudas. Este forma de ADN), características físicas fenotipo, de
término se aplica debido a que las semillas de estas apariencia y hasta de personalidad.
plantas no se forman en un ovario cerrado (esto es,
b) Fisiología: Estudia las funciones de los seres organismos y su ambiente. En el ambiente se incluyen
orgánicos .Esta forma de estudio reúne los principios las propiedades físicas que pueden ser descritas como
de las ciencias exactas, dando sentido a aquellas la suma de factores abióticos locales, como el clima y
interacciones de los elementos básicos de un ser vivo la geología, y los demás organismos que comparten
con su entorno y explicando el porqué de cada ese hábitat (factores bióticos).
diferente situación en que se puedan encontrar estos i) Paleontología: La ciencia que estudia e interpreta el
elementos. pasado de la vida sobre la Tierra a través de los
c) Taxonomía: En su sentido más general, la ciencia de fósiles. Entre sus objetivos están, además de la
la clasificación. Habitualmente, se emplea el término reconstrucción de los seres vivos pretéritos, el estudio
para designar a la taxonomía biológica, la ciencia de de su origen, de sus cambios en el tiempo (evolución y
ordenar a los organismos en un sistema de filogenia), de las relaciones entre ellos y con su
clasificación compuesto por una jerarquía de taxones entorno (paleoecología, evolución de la biosfera), de
anidados. su distribución espacial y migraciones
d) Evolución: Origen y cambio (paleobiogeografía), de las extinciones, de los
e) Morfología: Forma y estructura procesos de fosilización (tafonomía) o de la correlación
- Anatomía: Es una ciencia que estudia la estructura de y datación de las rocas que los contienen
los seres vivos, es decir, la forma, topografía, la (bioestratigrafía).
ubicación, la disposición y la relación entre sí de los j) Parasitología: Es una rama de la biología que estudia
órganos que las componen. el fenómeno del parasitismo. Por un lado, estudia a los
- Histología: Es la ciencia que estudia todo lo referente organismos vivos parásitos, y la relación de ellos con
a los tejidos orgánicos: su estructura microscópica, su sus hospedadores y el medio ambiente.
desarrollo y sus funciones. Para un estudio más específico, la parasitología se
- Citología: Estructura celular divide en tres ramas:
f) Bioquímica y Biofísica: Estructura y función a nivel • Parasitología médica o clínica: Estudia los
molecular. La bioquímica es una ciencia que estudia la parásitos del ser humano.
composición química de los seres vivos, especialmente • Zooparasitologia: Estudia los parásitos de los
las proteínas, carbohidratos, lípidos y ácidos nucleicos, animales.
además de otras pequeñas moléculas presentes en las • Fitoparasitologia: Estudia los parásitos de las
células y las reacciones químicas que sufren estos plantas.
compuestos que les permiten obtener energía y k) Biogeografía: Es la ciencia que estudia la distribución
generar biomoléculas propias. de los seres vivos sobre la Tierra, así como los
g) Embriología: Formación y desarrollo del embrión procesos que la han originado, que la modifican y que
h) Ecología: Es la ciencia que estudia a los seres vivos, la pueden hacer desaparecer. La biogeografía no
su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas estudia sólo la distribución de especies y taxones de
propiedades son afectadas por la interacción entre los categoría superior, sus áreas, de lo que se ocupa la
especialidad llamada corología, sino también de la  Formulación de la hipótesis y predicción
distribución de ecosistemas y biomas.  Experimentación y recopilación de datos
l) Filogenia: Procesos de aparición (árbol, genealógico).  Interpretación de datos y conclusiones
Es la determinación de la historia evolutiva de los  La teoría
organismos.  La ley o generalización

A. Planeamiento del problema:

Es uno de los procesos más importantes de la


EL MÉTODO CIENTÍFICO investigación. Su estructura está constituida por limitantes
e interrogantes que cuestionan la naturaleza del
1- Definición: fenómeno y por las implicancias sociales de su solución.
Es un proceso mediante el cual se fracciona la realidad
Es un procedimiento que permite abordar un problema o un en la mente a fin de dirigir la atención hacia una parte
conjunto de problemas. Es un rasgo distintivo de la ciencia. específica de la misma. Si el problema no esta bien
Sin método científico no hay ciencia. planteado, se formularan objetivos e hipótesis
Es el procedimiento o instrumento de la ciencia adecuado incorrectas.
para obtener una expresión de las cosas gracias al cual es Todo problema se plantea sobre un trasfondo de
posible manejar, combinar y utilizar esas mismas cosas. conocimientos científico previo (datos, teorías y técnicas
Además nos permite comprobar si una hipótesis dada merece de la ciencia-estado). Por eso, es indispensable elegir y
el rango de ley. delimitar un problema específico antes de emprender el
Al hablar del método científico es referirse a la ciencia proceso de la investigación, es decir es necesario
(Básica y aplicada) como un conjunto de pensamientos plantear una pregunta concreta acerca de la realidad que
universales y necesarios, y que en función de esto surgen uno quiere investigar; lo que no hay que confundir con el
algunas cualidades importantes, como la de que está mero enunciado de un tema de investigación.
constituida por leyes universales que conforman un Ahora bien, el planteamiento del problema en forma
conocimiento sistemático de la realidad. general significa, “la presentación clara y directa de la
relación entre dos o más variables contenidas en el
2- Fases del método científico: problema, que se pueden comprobar empíricamente y
que permiten encontrar las vías de solución o
Las etapas del método científico, varia según lo que se respuestas”.
investiga o según la forma como trabaja el investigador. En el planteamiento del problema existen tres aspectos
Presenta las siguientes fases o etapas: básicos que se deben de reflexionar, analizar y
 Planteamientos del problema conceptualizar y son los siguientes:
 Observación 1. Descripción del problema de investigación.
2. Elementos del problema de investigación. ¿Cuáles serían las alternativas de solución de la
3. Formulación del problema de investigación. investigación?
 Elementos del problema: Los problemas como tal ¿Cómo establecer las relaciones con las variables
no existen, es el investigador quien los plantea (Dependiente, independiente)?
dadas sus inquietudes, capacidad de observación .
y conocimientos.
 Descripción del Problema de investigación. Este B. Observación:
aspecto nos indica describir de manera objetiva la
realidad del problema que se está investigando. En Es el segundo paso en toda investigación, donde no
la descripción se señalan todas las características solamente interviene los órganos de los sentidos (vista,
de la problemática, los hechos y los oído, etc.). Sino también diversos medios auxiliares
acontecimientos que están en entorno social, al (técnicas, aparatos ópticos, materiales diversos, etc.)
mismo tiempo se debe mencionar los La observación debe: Registrar ordenadamente los
antecedentes del problema. cambios que se obtengan el la investigación y los datos
 Formulación del Problema de investigación: En la deben ser tomados en una forma precisa para evitar
formulación del problema, la definición es la fase falsas investigaciones.
más importante y se debe de realizar con La observación debe ser:
elementos de la problemática que se investiga,
definir un problema es señalar todos los  Atenta
elementos, aspectos, características en forma  Cuidadosa
entendible y precisa, con el fin de que otras  Imparcial
personas (lectores) puedan entender el proceso de  Libre de todo perjuicio
la investigación.
Es recomendable al finalizar el planteamiento del C. Hipótesis o Predicciones:
problema redactar algunas preguntas que surgen de la
problemática, es decir, una gran pregunta central como Es la predicción anticipada a determinados hechos o
eje de la investigación y de ahí derivar las preguntas situaciones “lo que se supone”. Si en la hipótesis se
secundarias. cumplen las suposiciones, entonces posee un
Las preguntas bases son: planeamiento razonable, que sometidos a nuevas
¿Qué? ¿Cuándo? ¿Para qué? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Con pruebas se llegan a una justificación real. También es una
que? explicación tentativa a un fenómeno.
¿Cómo? ¿Por qué? ¿Cuánto? La hipótesis es una proposición general enunciada para
¿Qué relaciones se pueden establecer? responder tentativamente un problema, es decir es una
¿Cuáles son los puntos esenciales de la problemática? posible solución a un problema; por lo tanto, es
únicamente una conjetura que debe ser demostrada por
medio de pruebas empíricas, esto es por medio de la D. Experimentación:
experiencia o el experimento.
Las hipótesis científicas deben reunir las tres Consiste en provocar artificialmente un fenómeno
características siguientes: observado e intervenir en el, con el fin de obtener una
 Específica explicación del mismo y por sus propias causas.
 Formalmente razonable y lógica Condiciones de un experimentador:
 Contrastable (confirmable).  Tener imaginación y creatividad.
En términos generales, la proposición hipotética o  Estar seguro de su imparcialidad, por el
respuesta a un problema debe contener exactamente las fenómeno de la investigación.
variables a un problema, en la que la variable  Conocer técnicas y criterios que constituyan a la
independiente es el sujeto y la variable dependiente, es el investigación.
atributo o predicado.  Habilidad en el manejo de los instrumentos.
Las variable independiente (X), se identifica como la  Espíritu critico de apreciación de los resultados,
Causa o antecedente. Variable dependiente (Y), se etc.
considera el Efecto o resultado. Al experimentar un hecho o fenómeno, se debe tener en
Ejemplo: En un caso sobre el estudio sobre la mortalidad cuenta las siguientes normas:
infantil (realidad o hecho en estudio). Se podría formular a) Dividir el problema en la mayor partes posibles
un problema en los siguientes términos: “¿En qué medida b) Tener un grupo testigo que difiere del factor a
el alcoholismo en los padres determina la mortalidad investigar.
infantil”. La mortalidad podría expresarse así: “El c) No establecer ninguna conclusión hasta no obtener
alcoholismo en los padres determina una alta mortalidad una comprobación matemático de los
infantil”; en la que “alcoholismo” es la variable resultados(estadísticamente)
independiente y “mortalidad, la dependiente. d) Imparcialidad en la investigación.
Las condiciones que caracterizan a una buena hipótesis El proceso principal de un experimentador científico:
científica son las siguientes:  Probar la hipótesis
 Específica  Debe someterse a prueba
 Formalmente correcta y lógica en relación con el
problema planteado. E. Conclusiones:
 Fundada en conocimientos científicos previos y si
es completamente nueva, compatible con el Son los que dan por explicado un hecho, es decir dan por
cuerpo de un conocimiento científico existente. confirmada la relación de causas y efecto.
 Susceptible de contrastación empírica, es decir, Son las respuestas del problema obtenidas con la
confirmable o refutable. experimentación.
F. La teoría:
Cuando la hipótesis ha sido comprobada, muchas veces
mediante la experimentación y se adapta a muchas
observaciones se convierte en teoría. Método Científico Método no científico
La teoría establece hechos que antes aparecieron
desvinculados y pueden predecir nuevos hechos o
hipótesis. La teoría elimina conceptos erróneos y señala Es no dogmático ya que se Es dogmático basado en
nuevas interrelaciones entre los fenómenos. basa en leyes deducidas principios supuestamente
Las teorías deben ser fundamentalmente sencillas en su por el hombre. revelados.
estructura, deben explicar el mayor número posible de Sus leyes son siempre Establece leyes inalterables
hechos dispersos y sobre todo predecir otra serie los rechazadas si los hechos pero que casi nunca se
fenómenos desconocidos que permitirán la exactitud del contradicen lo que se cumple.
modelo científico. afirman.
Algunas teorías tienen breve tiempo de duración debido a Su validez la confirma la Establece leyes o normas
que constantemente se presentan nuevas evidencias que experiencia diaria de su basadas en la fe pero nunca
obligan a continuar la investigación. uso. demostrables.
Una teoría científica es un conjunto de conceptos, Se construye estableciendo Se construyen a partir de
incluyendo abstracciones de fenómenos observables y relaciones entre certezas absolutas.
propiedades cuantificables, junto con reglas (leyes observables y no a partir de Logra fórmulas mágicas que
científicas) que expresan las relaciones entre las certezas absolutas. se cumplen sólo cuando las
observaciones de dichos conceptos. Una teoría científica Usa las matemáticas como invocan con ritos especiales.
se construye para ajustarse a los datos empíricos herramienta para
disponibles sobre dichas observaciones, y se proponen establecer una relación
como un principio o conjunto de principios para explicar entre variables.
una clase de fenómenos. Se pueden obtener leyes
que constituyen la única
G. La Ley o Generalizaciones: manera de adivinar el futuro
y conocer el pasado lejano.
Cuando una teoría ha sido verificada por varias veces, de Deduce leyes que no se
tal manera que las posibilidades de su verdad universal ajustan al sentido común.
son tan grandes, que virtualmente no quedan dudas de
ella, se llega a convertir en ley.
¿Por qué un animal y una planta colocados bajo una campana
Un ejemplo de investigación: un investigador observo pueden vivir más tiempo que separadamente?
cuando coloco un ratón y una planta bajo una campana
determino que viven más tiempo que cuando se les coloco Observación
en forma aislada a cada uno bajo una campana a cada uno Uso de los sentidos: Ver los cambios que sufren los organismos
porque mueren más rápido. Luego se planteó el problema dentro de la campana
¿Por qué un animal y una planta colocados bajo una
campana pueden vivir más tiempo que separadamente? En Hipótesis:
la observación, el investigador observó los cambios que ¿Creo que las plantas restauran el aire viciado?
sufren los organismos dentro de la campana, usando los
sentidos. En su hipótesis el investigador, planteó lo Experimentación
siguiente: ¿creo que las plantas restauran el aire viciado? Ratón + planta mueren
Posteriormente realizo la experimentación: Colocó a un
ratón bajo una campana y en otra campana colocó a la Ratón + planta Viven más tiempo
planta. Mientras en otra campana colocó a otro ratón junto a
una planta determinando que estos últimos viven más Conclusión
tiempo que en el primer caso. Conclusión: Las plantas Las plantas transforman el aire viciado y exhalado por los
transforman el aire viciado y exhalada por los animales en animales en aire bueno que permite seguir viviendo al ratón y a
aire bueno que permite seguir viviendo al ratón y a la planta. la planta.

PRINCIPALES CONCEPCIONES SOBRE EL ORIGEN DE LA


VIDA
Ratón + planta viven más tiempo

Ratón + planta mueren más rápido 1)LA EDAD DE LA VIDA


Desde que el hombre tuvo la capacidad de pesar y de
razonar, se empezó a preguntar cómo surgió la vida,
surgiendo así uno de los problemas más complejos y difíciles
Planteamiento del problema que se ha planteado el ser humano, en su afán de encontrar
una respuesta, se intentó solucionarlo mediante considerables de energía y probablemente la fuente de
explicaciones religiosas, mitológicas y científicas, a partir de energía fue el sol, de modo que formaban sus alimentos
estas últimas han surgido varias teorías y otras han sido por síntesis. La apariencia de estos autótrofos proporciona
descartadas. entonces un suministro constantemente renovado de
El estudio de la transmutación de los átomos de U-238 indica moléculas orgánicas para cubrir las necesidades de la vida
que la tierra y el sistema solar se formo hace unos 4700 terrestre.
millones de años. Sin embargo las evidencias de vida
aparecen solo hace aproximadamente 3600 millones de Fotosíntesis
años. Organismos Autótrofo Organismos Heterótrofos

Sustancia Inorgánica + luz solar Sustancia Orgánica


2) EL COMIENZO DE LA VIDA
Nadie sabe exactamente cuando apareció la vida sobre la
tierra por primera vez, un gran número de pruebas señalan 3) ORIGEN DE LA VIDA
que se origino en el mar. Es probable que nunca llegue a conocerse exactamente
De ninguna manera podemos esperar que dejen restos cuando se origino la vida (los seres vivos) sobre la tierra y
fósiles; sin embargo se han hallado fósiles que asemejan como se llevo a cabo este proceso.
bacterias en rocas de más de 3000 millones de años, esto Desde la época de Aristóteles hasta la actualidad este
deja un margen de 2000 millones de años para que durante problema ha llamado la atención de los biólogos más
ellos pueda haber surgido la vida sobre la tierra. prominentes.
La nutrición era un problema para la primera forma de vida
rodeada de la misma “sopa” de moléculas orgánicas a partir -¿Cómo apareció por primera vez el material viviente?
de las cuales surgió: -¿Cuándo y cómo se origino?
-¿Se origino solamente una vez o varias veces?
a) Nutrición Heterótrofa: Esta forma de nutrición que
depende de la incorporación de moléculas orgánicas Preguntas como estas han recibido diversas respuestas;
preformadas; pero un modo de vida exclusivamente sin embargo no sabemos a ciencia cierta como
heterótrofa no puede durar indefinidamente porque responderla, lo único que podemos hacer es formular
cualquiera que halla sido la cantidad disponible de suposiciones coherentes acerca de ello. Solo hay teorías;
moléculas en la “sopa” original se habría consumido en un no obstante gran numero de pruebas indican que las
momento dado. primeras formas de vida tuvieron su origen en el mar, hace
b) Nutrición Autótrofa: Para que la vida formada pueda muchos millones de años que estos primeros seres vivos
continuar, algunos organismos tendrían que haber fueron microscópicos y de estructura muy simple y con el
desarrollado la posibilidad de sintetizar nuevas moléculas transcurso del tiempo fueron sufriendo transformaciones,
orgánicas a partir de sustancias inorgánicas disponibles en hasta dar origen a toda la inmensa variedad de plantas y
el ambiente, estos organismos requieren cantidades
animales que existen hoy sobre la tierra como materiales de polvo y gas cósmico que rodeaban al Sol
descendientes de estos organismos remotos. fueron fusionándose y solidificándose para formar los
Condiciones que permitieron la vida: todos los planetas.
Hace aproximadamente 5 000 millones de años se formó Cuando la Tierra se condenso, su superficie estaba
la Tierra, junto con el resto del sistema solar. Los expuesta a los rayos solares, al choque de meteoritos y a
materiales de polvo y gas cósmico que rodeaban al Sol la radiación de elementos como el torio y el uranio. Estos
fueron fusionándose y solidificándose para formar los procesos provocaron que la temperatura fuera muy
todos los planetas. elevada.
Cuando la Tierra se condenso, su superficie estaba La atmósfera primitiva contenía vapor de agua (H2O),
expuesta a los rayos solares, al choque de meteoritos y a metano (CH4), amoniaco (NH3), ácido cianhídrico (HCN) y
la radiación de elementos como el torio y el uranio. Estos otros compuestos, los cuales estaban sometidos al calor
procesos provocaron que la temperatura fuera muy desprendido de los volcanes y a la radiación ultravioleta
elevada. proveniente del sol. Otra característica de esta atmósfera
La atmósfera primitiva contenía vapor de agua (H2O), es que carecía de oxigeno libre necesario para la
metano (CH4), amoniaco (NH3), ácido cianhídrico (HCN) y respiración.
otros compuestos, los cuales estaban sometidos al calor Como en ese tiempo tampoco existía la capa formada por
desprendido de los volcanes y a la radiación ultravioleta ozono, que se encuentra en las partes superiores de la
proveniente del sol. Otra característica de esta atmósfera atmósfera y que sirven para filtrar el paso de las
es que carecía de oxigeno libre necesario para la radiaciones ultravioletas del sol, estas podían llegar en
respiración. forma directa a la superficie de la Tierra.
Como en ese tiempo tampoco existía la capa formada por También había gran cantidad de rayos cósmicos
ozono, que se encuentra en las partes superiores de la provenientes del espacio exterior, así como actividad
atmósfera y que sirven para filtrar el paso de las eléctrica y radiactiva, que eran grandes fuentes de energía.
radiaciones ultravioletas del sol, estas podían llegar en Con el enfriamiento paulatino de la Tierra, el vapor de agua
forma directa a la superficie de la Tierra. se condenó y se precipito sobre el planeta en forma de
También había gran cantidad de rayos cósmicos lluvias torrenciales, que al acumularse dieron origen al
provenientes del espacio exterior, así como actividad océano primitivo, cuyas características definieran al actual.
eléctrica y radiactiva, que eran grandes fuentes de energía.
Con el enfriamiento paulatino de la Tierra, el vapor de agua
se condenó y se precipito sobre el planeta en forma de 5) TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA
lluvias torrenciales, que al acumularse dieron origen al
océano primitivo, cuyas características definieran al actual. a) Teoría Teológica o Creacionista; las especies han sido
4) CONDICIONES QUE PERMITIERON LA VIDA creadas por una causa superior o por la acción especial
Hace aproximadamente 5 000 millones de años se formó de un creador (Dios), admite que la vida apareció por la
la Tierra, junto con el resto del sistema solar. Los voluntad de una entidad superior de un creador Dios.
DEFENSORES: -Becquerel; el opositor dice que estos supuestos
Linneo (1707-1778), científico que propugnaba el gérmenes serian destruidos a causa de las radiaciones
fijismo; mencionaba que podemos clasificar tantas ultravioletas, las bajas temperaturas y el vacío casi
especies como diversas formas fueran creadas. absoluto. Por tanto esta teoría fue progresivamente
abandonada por lo expuesto por Becquerel.
Cuvier: El anunció la teoría de las creaciones
sucesivas, coincidente con la teoría geológica de los d) Teoría de la Generación Espontánea (o
grandes cataclismos. Interpretaba los fósiles como seres ABIOGENESIS)
vivos, que habían desaparecido por algún cataclismo. Esta teoría aborda la idea de que la materia no viviente
Los Monofiletistas: Admiten la creación de una única puede originar vida por sí misma, en forma
especie. Tal vez fue un individuo único. espontánea.
Los Polifiletistas: Admitían la creación de varias La hipótesis de la Generación Espontánea fue
especies (tipos), que al evolucionar originaron otras, propuesta por Aristóteles (384-322 años a. c); quien
cada cual según su tipo. pensaba que los seres vivientes como efecto de un
Platón: Afirmo que las variaciones y los cambios eran principio vital invisible sobre la materia viviente.
meras ilusiones, y que la realidad verdadera consistía Aristóteles propuso el origen espontáneo para gusanos,
en especies fijas, diferenciadas unas de otras en forma insectos, y peces a partir de sustancias como él roció,
permanente el sudor y la humedad. Según él, este proceso era el
Agassiz: Paleontólogo el afirmaba que no existía nada resultado de interacción de la materia no viva, con
parecido a la descendencia ni a la transición de una fuerzas capaces de dar vida a lo que no tenía. A esta
etapa a la próxima en la historia geológica; cada nivel fuerza la llamo ENTELEQUIA.
representaba un acto único de creación. Des esta forma surgían águilas y ratones del limo del
Nilo y gusanos de la descomposición de la carne.
c) Teoría Cosmozoica (PANSPERMIA) Van Helmont (siglo XVII); tenía una receta para
Propuesta por Hermann Richter(1908); esta teoría producir espontáneamente ratones en 21 días, se
explica la presencia de la vida en la tierra, suponiendo podría crear ratones por el principio vital “Sudor
que fue traída de otro lugar del universo, incorporada a Humano”, sobre la materia inerte: una camisa y trigo en
un meteorito por medio de las esporas, en realidad un recipiente (cesta). Realizo el experimento con el
algunos meteoritos contienen moléculas orgánicas, la cual se podrían supuestamente obtener ratones si se
presencia de alguna de estas moléculas orgánicas dejaba en una cesta una camisa sucia y granos de trigo
puede explicarse suponiendo que el meteorito contiene por 21 días.
después de haber alcanzado la superficie de la tierra,
pero otras moléculas no se hayan presentes en la
materia viva terrestre; y por consiguiente existe alta e) Teoría Biogenesica: experimento de Redi,
probabilidad que sean de origen extraterrestre. Spallanzani y Pasteur
“S” (en forma de cuello de cisne); hirvió las
Redi soluciones nutritivas en estos matraces en los que el
En 1668 el médico Italiano Francisco Redi llevo a cabo aire podía entrar y salir libremente y uso como control
un experimento para demostrar que las cresas soluciones colocadas en frascos con cuello derecho.
(gusanos) no se originaban espontáneamente en la Los microorganismos que había en el aire quedaban
carne en descomposición sino que se reproducían a adheridos en las curvaturas del cuello del matraz y no
partir de huevos de mosca. aparecen en la solución.
Él presenta la primera prueba sólida que refutaba la Pasteur concluyo: que la generación de
hipótesis de la generación espontánea, en sus pruebas microorganismos dependía directamente de la
el introdujo pequeños trozos de carne en varios frascos contaminación existente en el aire. Con esto
de boca ancha, a unos los cubrió con gasa y otros los confirma la teoría de la Biogénesis.
dejo abiertos, después de unos días los frascos
abiertos presentaron gusanos y otros organismos, La teoría de la Biogénesis de validez actual nos dice
mientras que los frascos sellados permanecían que la vida no se genera actualmente de la materia
intactos y sin la presencia de formas vivientes. inerte.
Esta teoría solo propone que la vida solo se origina de La Biogénesis acepta el origen Físico Químico de la
vida previamente existente. vida; explica su aparición en la tierra a partir de los
elementos constituyentes de la atmósfera primitiva
Lázaro Spallanzani (CO2, metano, N2, hidrógeno) en ausencia de oxígeno
Él hirvió caldos de cultivo por algunos minutos para y con una intensa actividad volcánica y eléctrica.
eliminar los microorganismos, lo hizo por varias
horas, mas tarde sello los frascos; es decir sello los
picos con fuego. En ninguno de los frascos sellados
crecieron microorganismos, pero si aparecieron
microorganismos en aquellos frascos que se les
había quebrado el pico, con lo que demostraba que el
ingreso de microorganismos del exterior contaminaba COMPARACIÓN DE LOS EXPERIMENTOS Y RESULTADOS DE
el caldo. SPALLANZANI, REDI, Y PASTEUR.

Luis Pasteur FRANCISCO


SPALLANZANI PASTEUR
Formulo la hipótesis de que toda vida proviene de REDI
otra preexistente (biogénesis); para esto decidió
probar la hipótesis de la generación espontánea.
Preparo matraces cuyas bocas se prolongaban en un
tubo abierto largo y estrecho encorvado en forma de
Medio de Lo hirvió, sello y Introdujo Lo hirvió, Oparin expone en su teoría que esta evolución
cultivo en guardo trozos de estiro el cuello Prebiologica de compuestos orgánicos fue paralela a la
carne en del balón y lo
balon frascos de guardo
evolución geológica que tuvo lugar en nuestro planeta.
boca ancha, Las moléculas orgánicas formadas a partir de
unos sello compuestos inorgánicos se establecieron en un medio
otros libres. acuoso (océano) en donde se acumularon, dando lugar a
resultados No observo En frascos No observo un caldo nutritivo, las moléculas fueron agregándose
días microorganismos con boca microorganismos
hasta formar estructuras más estables (coacervados) que
después abierta
presentan eran gotitas constituidas por sustancias coloidales y
gusanos y proteínas sencillas.
otros Finalmente uno de estos complejos coacervados poseía:
organismos  Cierto tipo de membrana que lo separaba de la
Conclusión No hay generación No hay
espontánea generación
sopa.
espontánea  Capacidad de incorporar moléculas de la sopa.
 Habilidad de incorporar las moléculas absorbidas
en la estructura del complejo.
f) Teoría de la Quimiosíntesis  Capacidad de segregar porciones de sí mismo.
Oparin; publico su obra “El Origen de la Vida” donde
expone que las moléculas orgánicas (aminoácidos,
carbohidratos simples, ácidos grasos) evolucionaron ORÍGENES DE LAS ESPECIES
fuera de cualquier organismo.
Propone una sólida valida al dilema. Postula que bajo las 1) Teoría de Lamarck( Teoría de los caracteres
condiciones que existan en las épocas tempranas de la adquiridos) “Ley del uso y del Desuso”
tierra (tierra primitiva) con una atmósfera reductora rica Lamarck admitió la transformación de las especies, según su
en: metano, amoniaco, CO2, H2O, pobre en O2 molecular; teoría unas especies provienen de otras mediante sucesivos
con gran actividad volcánica, tormentas eléctricas, cambios. La función crea el órgano y los caracteres adquiridos
radiación solar, calor, elevada temperatura. se heredan y se conservan y son transmitidos a la
Por tanto bien pudieron formarse espontáneamente las descendencia.
moléculas orgánicas (por ejemplo; ácido cianhídrico, HCN A esta teoría se le conoce como la Teoría “Ley del Uso y del
y formaldehido HCOH) A partir de los cuales se pudieron Desuso”, en ella se afirma que los seres vivientes poseen una
formar los: aminoácidos, bases, urea y azucares entre tendencia a desarrollarse y multiplicar sus órganos y sus
otros que más tarde se organizarían en moléculas más formas, dando lugar a que estos sean cada vez más perfectos.
complejas con capacidad de auto duplicarse. Estas Según esta teoría todas las especies vegetales y animales
moléculas estarían ya sujetas al proceso de la selección proceden de otras especies anteriores menos desarrolladas y
natural y posteriormente a todo el mundo viviente. más imperfectas.
Por ejemplo la jirafa tuvo que estirar el cuello para coger sus debían a la: Superproducción, lucha por la
alimentos (follaje) de los árboles muy altos, todo su cuerpo existencia y a la variación.
tiende hacia arriba; por lo que se le alargado su cuello y las
patas delanteras. La serpiente tuvo la necesidad de arrastrarse Aspectos que contempla la teoría de Darwin:
y sus extremidades se atrofiaron.  Evolución
Defensores: Haeckel con “Teoría de la Recapitulación”  Origen común
o Ley Biogenética  Diversificación de las Especies
 Gradualismo
2) Darwin: Teoría de la Selección Natural  Selección Natural
Publico el libro titulado “El Origen de las Especies por  El modelo
medio de la Selección Natural”. Darwin y Wallace
elaboraron por separado el concepto de selección 3) TEORIA DEL PLASMA GERMINAL
natural.
a) Darwin en su libro “El Origen de las Especies” Weismann: propuso que la base material de la herencia se
sostiene que la evolución se basa en dos puntos: halla en los cromosomas. Durante la fecundación, las
 La Variabilidad de la Descendencia. instrucciones hereditarias de los progenitores se mezclan entre
 Selección Natural: aquellos organismos que si al unirse óvulo y espermatozoide, de estas instrucciones
poseyeran caracteres con una tendencia a hereditarias determinaba la estructura del cuerpo.
reproducirse a una mas prolifera que los otros y sus Los gametos que se desarrollaban y se transmitían el código
caracteres se transmitirán a las generaciones genético de una generación a otra con independencia de los
futuras en mayor proporción; las adaptaciones de cambios en el resto del cuerpo.
estos a los ambientes óptimos y adversos.

b) R. Wallace
Wallace difería de Darwin en algunas cuestiones 4) TEORIA DE LAS MUTACIONES Ò PANGENESIS Ò
importantes en su libro “Origen de las Especies”: SALTACIONAL
 Niega que la selección natural sea la suficiente para
dar cuenta del origen del hombre, lo cual requiere la Hugo de Vries: propuso la teoría mutacionismo o mendelismo
intervención divina directa. que elimina la selección natural como fuente de evolución.
 También creyó que el proceso evolutivo había Se basa en que se produce cambios o modificaciones
finalizado en los hombres y que la evolución seria repentinas o bruscas a nivel de los genes (mutaciones) que son
imposible en adelante heredables originándose nuevas especies y variados.
 La hipótesis de Darwin, afirma que las nuevas Las mutaciones que ocurren solo en el ADN de los genes del
especies originadas de un antecesor común se plasma germinal son la fuente básica de la aparición de nuevas
características en los seres vivos.
Hoy sabemos que las mutaciones son de muchos tipos raros y  Del tratamiento matemático de la dinámica de
la mayoría letales; solo en el caso de dar lugar a poliploidismo poblaciones.
se llegan a originar especies nuevas y variedades.  Recombinación genética.
 Para el neodarwinismo, la selección natural actuaría
5- TEORIA NEOLAMARCKISTA sobre la variabilidad hereditaria causada por la
aparición de mutaciones.
El termino neolamarckismo fue adoptado por Alpheus  La recombinación de los genes durante la meiosis en
Packard (1885). la reproducción sexual que son procesos aleatorios.
Considera la acción heredera de los factores ambientales
como agentes primordiales de evolución. Concediendo tan
solo a la selección una función subordinada. Sostiene la
capacidad de transmitir las características somáticas PRUEBAS O EVIDENCIAS DE LA EVOLUCION ORGANICA
adquiridas.
La creencia de que el crecimiento individual (ontogenia) 1. Paleontológicos
recapitula la historia evolucionista de la especie (filogenia). A. El registro fósil
Para los neolamarckianos los caracteres adquiridos como Nos muestra que muchos tipos de organismos extintos
consecuencia del desarrollo del individuo y de su capacidad fueron muy diferentes de los actuales, así como la
de adaptabilidad al medio eran posibles por su sucesión de organismos en el tiempo, y además
incorporación en la edad adulta al plasma germinal de la permite mostrar los estadios de transición de unas
célula madre. formas a otras.
Provee evidencias del cambio evolutivo al transcurrir el
6- TEORIA NEODARWINISTA Ò SINTETICA tiempo.
Si los fósiles son restos de miembros de las especies
Weismann (1834): negó la herencia de los caracteres ancestrales de las especies actuales, entonces uno
adquiridos. esperaría encontrar una serie progresiva de fósiles que
Spencer (1821): introdujo los conceptos de individuo más llevaran de un organismo antiguo y primitivo, por varias
apto, la lucha por la existencia. etapas intermedias, a la forma moderna.
Dohzhansky (1937): trabajo en el campo de la genética. Los diferentes fósiles encontrados demuestran
Mayr (1942): destaco en el de la sistemática. claramente las épocas en que vivieron numerosos
Simpsom (1944): destaco en la paleontología. seres, ya que se han encontrado en diferentes estratos
Fisher (1928) y Wright (1921): estudios en procesos típicos o capas. Además aclara el paso de una clase a otra,
en poblaciones. demostrando que los primeros organismos eran
La teoría sintética de la evolución actual se apoya en la sencillos y de vida acuática, para luego ser más
teoría darwinista de la selección natural: organizados y de vida terrestre. Progresivamente se
 En conocimientos de la genética.
llega los peces, luego a los anfibios, los reptiles, las dos o más especies con la finalidad de encontrar
aves y finalmente a los mamíferos. analogías y homologías.
En los vegetales la evolución también ha sido Estos derivan del estudio comparando órganos de seres
progresiva desde las plantas acuáticas de organización vivos actuales y de fósiles, que para que tengan valor
simple a los musgos, helechos y finalmente a las filogenético deben presentar un origen común y una
plantas con flores. estructura similar (órganos homólogos)
Cuando un organismo muere sus restos son
prácticamente destruidos por las bacterias y los a. Estructuras Homologas
agentes físicos. Estas derivan del estudio comparado de órganos de
seres vivos actuales y de fósiles, que para que tengan
Sin embargo: un valor Filogenético deben presentar un origen
 Rara vez algún resto blando deja su huella, pero común y una estructura similar (órganos Homólogos)
a veces ocurre (algunas medusas han dejado huellas Por Ejemplo:
de mas de 500 millones de años). Las extremidades anteriores de los vertebrados
 En raras ocasiones las partes duras como (humero, esta presente en el humano, ornitorrinco,
huesos, dientes, conchas, etc.; enterradas en el lodo, ave, murciélago) siguiendo el mismo diseño estructural
son protegidas por este de la acción bacteriana. tipo QUIRIDIO; que son los que se heredan de un
Ejemplo: archaeopteryx lithographica fósil con plumas ancestro común; por ejemplo:
“ave con dientes” y cola de 20 vértebras (reptil). Nuestro brazo es homologo del ala del murciélago, la
Numerosas formas indican puentes entre dos grupos aleta del cachalote o la pata del caballo.
de seres, como es una forma intermedia entre reptil y Pueden parecer muy diferentes pero si analizamos su
ave presentada por el Archaeopteryx, verdadero estructura ósea las similitudes aparecen e indican un
ejemplo de la evolución desde los pequeños origen (ancestro) común. La existencia de órganos
dinosaurios del Mesozoico y las aves actuales. Homólogos es fuerte argumento en pro del origen
Ejemplo: en muchos casos se ha reconstruido el evolutivo común
registro fósil completo de un animal como es el caso En las plantas tenemos homólogos modificados como
del caballo, elefantes, etc. Evolución del caballo: las hojas en zarcillos, brácteas, catafilas, espinas.
Durante los últimos 50 millones de años, los caballos
evolucionaron de ser pequeños ramoneadores b. Estructuras Análogas
(eohippus de 0.28m) en áreas boscosas hasta ser Las partes corporales similares vistas desde el
pasteadores de las planicies (equus de 1.50m). exterior, en organismos no relacionados se conocen
como estructuras análogas y con frecuencia son
2. Anatomía Comparada totalmente diferentes en su anatomía interna, debido a
Se basa en el estudio comparando similitudes y que las partes no proceden de estructuras ancestrales
diferencias entre formas y estructuras anatómicas de comunes.
Ejemplo: Un signo de que los vertebrados evolucionaron de un
 Las alas de moscas y aves. antepasado común, es que todos ellos presentan una etapa
 Las formas hidrodinámicas con aislamiento de grasa embrionaria en las cuales los sacos branquiales, en esta
de las focas (mamíferos) y los pingüinos (aves), son etapa los embriones de peces, ranas, serpientes, aves,
dos ejemplos de estructuras análogas como producto monos (de hecho todos los vertebrados) son mas parecidos
de la evolución convergente. que diferentes, para luego diferenciarse según la clase
 Los loros y los calamares poseen picos ganchudos (peces hasta mamíferos).
pero dichos picos no proceden de un ancestro La embriología comparada postula la teoría de la
común, sino que surgieron en momentos distintos. “recapitulación “. (E. Haeckel) que manifiesta que todo
 Las alas en las mariposas y en las aves. organismo vivo durante su desarrollo embrionario
(ontogenia) repite los estados por los que ha pasado en su
c. Estructuras Vestigiales o Atavismos evolución (filogenia).
Algunos rudimentos embrionarios persisten como La ontogenia es una recapitulación de la filogenia (ley
vestigios, o atavismos en el organismo adulto. biogenética).
Como ejemplo del rudimento de cola en el hombre.
Los órganos vestigiales del hombre son: 4. Biogeografía
 Membrana nictitante Según esta teoría: los individuos que permanecen juntos
 Apéndice cecal evolucionan igual que los individuos que viven en
poblaciones aisladas, cuanto mas tiempo dure ese
 Sacro y cóccix
aislamiento mas probabilidades tienen de evolucionar hacia
 Muela del juicio
diferentes formas en un proceso llamado radiación
 Pezón en el varón adaptiva (diversificación de especies que ocupan nichos
 Músculos de oreja, nariz y los rectos del abdomen. ecológicos preexistentes).
Las ballenas y pitones tienen huesos de patas traseras De modo que el aislamiento genético comenzó un proceso
vestigiales introducidas en la carne del abdomen. de especiación, que a su vez dio lugar a nuevos procesos
Las aves ápteras tienen huesos de alas vestigiales. de separación unos grupos permanecieron en el suelo, otros
Por lo tanto son los remanentes de otros que fueron o en ramas, otros se transformaron en insectívoros, etc.
son funcionales en animales antecesores.
5. Bioquímica Molecular
3. Embriología Comparada En la actualidad gran parte del apoyo a la evolución
El estudio de las estructuras que aparecen durante el proviene de la biología molecular, es decir del estudio de la
desarrollo de diferentes organismos (embriología base molecular de los genes y su expresión. La
comparada), es otra importante evidencia de la universalidad del código genético es una fuerte evidencia de
descendencia común de los organismos, los cuales que toda la vida está relacionada.
cercanamente relacionados por lo general tienen etapas
similares en su desarrollo embrionario.
Se han encontrado semejanzas de carácter bioquímico que  Casi el mismo código genético para producir
constituyen una de las características más destacables de la esa información genética en proteínas. En general
escala evolutiva. Por ejemplo: la hemoglobina de los todas usan el mismo conjunto de 20 aminoácidos y se
eritrocitos sólo se diferencia en 12 aminoácidos entre un valen del ATP como transportador intracelular de
humano y un chimpancé; básicamente presenta la misma energía.
estructura en todos los vertebrados.
Cuando se comparan los procesos metabólicos y 6. Taxonomía o Sistemática
bioquímicos de diferentes organismos, sorprende la
universalidad de los resultados. Por ejemplo, todos los La clasificación menor se basa en la comparación de los
organismos eucariotas tienen proteínas responsabilizadas caracteres de las especies menores y los caracteres
en la respiración celular. homólogos son los elementos para establecer una
Los componentes químicos que son esenciales para la vida clasificación evolutiva.
son los mismos en todos los organismos. En todos los seres Las plantas y animales forman una serie gradual de niveles
vivos el tipo de molécula es el mismo (ADN) al igual que sus de evolución y organización que va de la simple o unicelular
eslabones básicos. a lo complejo o pluricelular agrupándose en base a criterios
-aminoácidos en sus proteínas de semejanza entre cada categoría taxonómica. Existiendo
-ácidos grasos en las grasas, etc. organismos fuentes entre los grupos taxonómicos. Como el
Cuanto más mayor sea el parecido entre dos organismo, caso de monotremas (reptil y mamífero).
mas semejanzas tiene su composición. Una sistemática siempre busca las homologáis entre las
Los biólogos moleculares han demostrado que en acuerdo especies, ya que estas frecuentemente son claves para
con la idea de un origen común: determinar las relaciones filogenéticas. Por lo general, entre
 Los individuos emparentados tienen mayor similitud en mayor sea el numero de estructuras homologas entre las
el ADN y proteínas que los organismos de la misma especies más cercana será la relación entre las dos
especie no emparentados. especies.
 Según la biología molecular, existe una gran
uniformidad de los componentes moleculares de los
seres vivos (bacterias hasta organismos superiores).
La uniformidad esta expresada como secuencias de
nucleótidos que se traducen en proteínas por los mismos
aminoácidos
Dan como evidencias contundentes de las relaciones
evolutivas entre los seres vivos.
 Todas las células tienen ADN.
 Todas usan ARN, ribosomas.