Erick Azael Salazar Herrera

La evaluación: Un proceso de dialogo, comprensión y mejora

-Miguel A. Santos Guerra.

Los instrumentos de recogida de datos.

RESUMEN

La evaluación permite emitir juicios de valor sobre la actividad educativa Que se realiza. Pero esos
juicios pueden ser arbitrarios o fundamentados. El rigor de los mismos procede,
fundamentalmente, de las evidencias recogidas en el decurso de la actividad.

Todos los individuos saben observar, pero no todos son capaces de interpretar atinadamente, de
atribuir sentido y significado a los hechos y a las actitudes. Una persona que entre en un aula de y
observe el comportamiento de los niños y del profesor sin tener idea alguna de qué es lo que allí
se está pretendiendo conseguir, verá las mismas cosas que un especialista, pero no será capaz de
atribuirles significado.

Existen diversos modos de acercarse a la realidad con el fin de conseguir datos fidedignos que
faciliten la comprensión de lo que se hace. No todos tienen el mismo rigor ni valen para obtener
datos del mismo tipo. Será preciso utilizar diversos modos de recogida y, posteriormente,
contrastar las diferencias habidas entre los datos ofrecidos por unos y por otros.

Los instrumentos para la recogida de datos han de ser sensibles a la complejidad de la actividad
que se desea evaluar. El hecho de que sean varios permite contrastar las evidencias recogidas a
través de ellos, cruzando el análisis, y hacer un tratamiento circular de los mismos, utilizando uno
al servicio de la profundización de lo que se ha descubierto con otro.

Cuando hablamos de instrumentos para la recogida de información nos referimos, en general, a

todos los contenidos de la evaluación: procedimientos y destrezas, actitudes y valores, hábitos y
conocimientos.

COMENTARIO

Básicamente la lectura nos brinda ejemplos sobre en qué casos o situaciones son pertinentes cada
instrumento de recogida de datos tales como la observación, los videos, etc. Personalmente creo
que esta lectura es de suma importancia ya que nos brinda herramientas y técnicas para recoger
información de una manera más precisa y así evaluar nuestra jornada de práctica o de igual forma
evaluar a los alumnos de una manera apropiada.