Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Problema 2 -
Pensamiento contable

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Epistemología, Teorías y Pensamiento Contable
Código del curso 106002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 11
actividad: 15 de marzo de
de abril de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

Reconoce la importancia, de los fundamentos del pensamiento contable,

a partir de la evolución y situación actual de la disciplina contable,
determinando su carácter evolutivo y la manera en la que el dialogo
entre los diferentes enfoques del conocimiento, le otorgan al
pensamiento contable una visión dinámica y en constante crecimiento.
Temáticas a desarrollar:
Escuelas del pensamiento contable.
Paradigmas en contabilidad.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar:

1. Analisis del problema.

2. Lluvia de ideas.
3. Que se sabe?
4. Que no se sabe?
5. Definir el problema.
6. Obtener la información.
7. Discutir posibles soluciones.
8. Presentar los resultados.

Actividades a desarrollar de forma individual:

A partir de la lectura de los contenidos académicos de la unidad 2 del

curso y la información proporcionada por la guía de la actividad, cada
estudiante deberá desarrollar los siguientes ejercicios;

1. Realizar un infograma de las escuelas del pensamiento contable y su

evolución histórica.

2. Realizar un analisis descriptivo y crítico de la evolución del

pensamiento contable, hasta el actual, el paradigma de utilidad,
poniendo de manifiesto su carácter evolutivo y como la contabilidad
ha evolucionado de acuerdo a las necesidades de sus principales
usuarios.

3. Cada estudiante debe compartir dentro del foro de trabajo

colaborativo, el desarrollo de los anteriores ejercicios.
Actividades a desarrollar de forma grupal:

A partir de la lectura de los contenidos académicos de la unidad 2 del

curso y la información proporcionada por la guía de la actividad, en grupo
deberán desarrollar los siguientes ejercicios, que deberán compartir
dentro del foro de trabajo colaborativo;

1. Analizar la evolución en la disciplina contable, a partir de la difusión

e implantación de la contabilidad de partida doble de Luca Paciolo
(Escuela clásica).

2. Realizar un analisis reflexivo del paradigma de la utilidad, de cómo

este paradigma condujo a la formulación de los marcos conceptuales
de contabilidad y cuerpos normativos vigentes actualmente.

Analisis descriptivo: Un analisis descriptivo, se encuentra orientado a

describir los fenómenos. En primer lugar se debe tener en cuenta que
aspecto vas a describir, posteriormente mencionar todos los factores y
variables que están conectados con el fenómeno y finalmente se describe
las relaciones que existen entre estos factores.
 Pautas de trabajo grupal

De acuerdo a lo desarrollado de forma individual y grupal, el grupo

colaborativo debe entregar un Documento en formato Word o Pdf, que
contenga los siguientes elementos;

1. Portada (Titulo de la actividad, nombre y apellidos de los estudiantes

participantes de la actividad, código o documento de identidad, tutor,
institución y fecha).

2. Introducción (De autoría de los estudiantes).

3. Contenidos desarrollados: Desarrollo del punto 1 y 2 de forma

individual y desarrollo del punto 1 y 2 de forma grupal.

4. Conclusiones (De autoría de los estudiantes).

5. Referencias bibliográficas (Norma APA).

Pautas de trabajo grupal

El producto académico debe contener; Portada, introducción,

contenidos desarrollados, conclusiones y referencias bibliográficas
conforme a normas Apa, debe ser entregado en formato Word o Pdf,
letra Times New Román 12, a espacio 1,5, márgenes: Izquierda,
derecha, superior e inferior de 2,6 cm.

El producto académico desarrollado, debe ser entregado en el Recurso

tarea “Problema 2 - Pensamiento contable - Entrega de la
actividad”. Ubicado en el entorno de seguimiento y evaluación.

El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nombre del

grupo colaborativo y nombre de la actividad, por ejemplo

Grupoxx_Problema2.doc - Observe que no hay espacios.

 Entorno de conocimiento, Entorno de aprendizaje
colaborativo y Entorno de seguimiento y evaluación.
Entornos
para su
desarrollo

Individuales:

1. Realizar un infograma de las escuelas del pensamiento

contable y su evolución histórica.

2. Realizar un analisis descriptivo y crítico de la evolución

del pensamiento contable.

Colaborativos:

1. Analizar la evolución en la disciplina contable, a partir

de la difusión e implantación de la contabilidad de
Productos
partida doble de Paciolo (Escuela clásica).
a entregar
por el
2. Realizar un analisis reflexivo del paradigma de la
estudiante
utilidad.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cronograma trabajo colaborativo problema 2

Actividad Cronograma Responsables

de Trabajo
individual y
colaborativo
Lectura de los 15 de marzo Todos los
recursos al 08 de abril integrantes del
teóricos grupo
Selección del 15 al 25 de Todos los
rol a marzo integrantes del
desempeñar grupo
dentro del
grupo
Planeación colaborativo y
de para la
actividades producción de
para el entregables.
desarrollo Interacción del 15 de marzo Todos los
del trabajo grupo con al 08 de abril integrantes del
colaborativo base en los grupo
aportes
individuales.
Revisión 09 al 10 de Evaluador
producto abril
colaborativo
antes de su
entrega
Entrega de 11 de abril Entregas
producto en el
recurso tarea
dentro de
evaluación y
seguimiento.
 Director contable (Líder del grupo): Se preocupa
por verificar que los miembros del equipo asuman las
responsabilidades individuales y grupales, lo cual
incluye roles y responsabilidades dentro del grupo
colaborativo y para la producción de entregables por
los estudiantes, procura que se mantenga el interés por
desarrollar de forma correcta el trabajo y se cumpla con
lo requerido en la guía de actividades.

Director de comunicación contable: Responsable de

la comunicación entre el tutor y el equipo de trabajo.
Roles a
desarrollar
Auditor jefe: Encargado de recopilar y sintetizar los
por el
aportes realizados por el equipo y verificar si se
estudiante
presentan anomalías o inconsistencias dentro de los
dentro del
mismos, para ser presentado al tutor.
grupo
colaborativo
Líder de servicios contables: Proporciona
información y herramientas financieras para el
desarrollo de la actividad, con el fin de mejorar el
funcionamiento del trabajo colaborativo.

Controller contable: Encargado de la gestión y

control del tiempo establecido para el desarrollo de la
actividad. Es responsable de que el equipo realice el
trabajo en el tiempo pactado.

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
Roles y
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
responsabili
los participantes y que solo se incluya a los
dades para
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
la
informar a la persona encargada de las alertas para que
producción
avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no
de
se les incluirá en el producto a entregar.
entregables
por los
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
estudiantes
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
 Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega. Es el encargado de subir el
producto final colaborativo por el recurso tarea
estipulada; “Problema 2 - Pensamiento contable -
Entrega de la actividad”, ubicado dentro del entorno
de seguimiento y evaluación.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
Uso de referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
referencias y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
Políticas de correspondiente.
plagio b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Pun
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja taje
El estudiante asume y El estudiante asume y El estudiante entra
Participación cumple con las cumple parcialmente al foro y no asume
individual responsabilidades con las el Rol dentro del
del propias del Rol dentro responsabilidades grupo colaborativo.
5
estudiante del grupo colaborativo. propias del Rol dentro
en la del grupo
actividad colaborativo.
colaborativa (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante asume y El estudiante asume y El estudiante entra
cumple con las cumple parcialmente al foro y no asume
Participación
responsabilidades con las el Rol para la
individual
propias del Rol para la responsabilidades producción de
del
producción de propias del Rol para la entregables del 5
estudiante
entregables del producción de producto
en la
producto colaborativo. entregables del colaborativo.
actividad
producto colaborativo.
colaborativa
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante participo El estudiante participa El integrante del
dentro del foro, de con sus aportes de la grupo no participo
manera pertinente y actividad dentro del foro.
Participación oportuna en la colaborativa, pero
individual consolidación y estas no son
del construcción del pertinentes al trabajo
estudiante producto final solicitado o son 5
en la colaborativo con deficientes.
actividad aportes significativos y
colaborativa acordes a lo requerido
en la guía de
actividades.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante mediante El desarrollo de los El estudiante al no
el aprendizaje de las ejercicios por parte desarrollar los
temáticas académicas del estudiante, dan ejercicios
cuenta del mediano planteados, da
de la unidad 2, realiza
aprendizaje alcanzado cuenta de su bajo
un infograma de las
en el estudio de las aprendizaje en el
escuelas del temáticas académicas estudio de las
pensamiento contable, de la unidad 2. temáticas
Reconocimie además de realizar un
académicas de la
nto de analisis descriptivo y unidad 2. 85
saberes
crítico de la evolución
unidad 2
del pensamiento
contable, de forma
adecuada.

(Hasta 85 puntos) (Hasta 42 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Pun

evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja taje
El trabajo colaborativo
presenta una excelente El trabajo colaborativo El grupo no tuvo en
estructura, este incluye: presenta una cuenta las normas
Portada, introducción, estructura base, esta básicas para la
Estructura
contenidos carece de algunos construcción del
del producto
desarrollados, elementos del cuerpo producto final
elaborado de 5
conclusiones y solicitado. colaborativo.
manera
referencias
colaborativa
bibliográficas.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

El grupo desarrolla de El grupo desarrolla El grupo no
Contenido
forma correcta los parcialmente los desarrolla los
del producto
puntos requeridos en la puntos requeridos en puntos requeridos
desarrollado 15
guía de actividades. la guía de actividades. en la guía de
de manera
actividades.
colaborativa
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
 La redacción es El documento El documento
Redacción y excelente, las ideas presenta algunas presenta
ortografía están ordenadas, y el deficiencias, se deficiencias en
del producto cuerpo del texto es recomienda mejorar redacción y errores 3
final coherente en su la redacción. ortográficos.
colaborativo totalidad.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
El manejo de citas y Utilizan citas y/o No utiliza citas y/o
Referencias referencias se emplea referencias pero no referencias.
y citas del de cuerdo a normas emplean
producto APA. apropiadamente las 2
final normas APA.
colaborativo
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125