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FISIOTERAPIA EN NEONATOLOGÍA

INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA EN EL NIÑO PREMATURO Y OTROS NEONATOS


DE RIESGO.
I. PRESENTACIÓN DEL CURSO

Con este curso se pretende resaltar la labor del fisioterapeuta en el ámbito de la Neonatología
llenando, de esta forma, un vacío en este campo de actuación de la Fisioterapia.
El fisioterapeuta realiza una labor muy importante, como miembro del equipo multidisciplinar,
en las Unidades de Neonatología, pues contribuye a la maduración de funciones fundamentales
como la respiración, tono muscular, succión y deglución, así como también interviene
favoreciendo y promocionando el desarrollo motor del neonato y realizando el tratamiento de
diversas patologías y lesiones.
El fisioterapeuta de un servicio de neonatología, lleva a cabo una intervención desde una
vertiente preventiva y asistencial, basándose en un marco conceptual de actuaciones centradas
en el desarrollo y en la familia. Teniendo en cuenta, al igual que el resto de profesionales del
equipo multidisciplinar, el entorno del bebé y modificándolo para que sea favorable al desarrollo
del niño cuando realiza su intervención. En las intervenciones centradas en el desarrollo y en la
familia, el fisioterapeuta tendrá como sujetos activos de intervención, al niño, la familia y el
entorno.
Es por ello, que el fisioterapeuta de un servicio de neonatología debe adquirir una serie de
conocimientos, que son básicos para trabajar en este servicio, y que no se aprenden en el grado
de fisioterapia. El fisioterapeuta neonatológico debe realizar una formación de postgrado muy
específica sobre la metodología de actuación en neonatología. En este curso abordamos de
forma global la metodología de intervención en un Servicio de Neonatología, que deben conocer
y aplicar todos los miembros del equipo sanitario, y de forma específica las funciones del
fisioterapeuta, los instrumentos de evaluación clínica y estandarizada, los procedimientos de
intervención, etc.
Es necesaria esta formación específica, ya que en las unidades de cuidados intensivos neonatales
los bebés están en una situación crítica y su estado puede desestabilizarse con facilidad, y en
esta situación; es necesario que los profesionales ,que los atienden incluido el fisioterapeuta,
sepan distinguir las señales de alarma en el comportamiento del bebé y adaptar su intervención
a esta circunstancia, porque si no se reacciona adecuadamente a estas señales de alarma, los
procedimientos fisioterápicos que resultarían inocuos en otras situaciones pueden convertirse
en peligrosos o inadecuados.

Dirección: Calle Ficaria 3820 – Los Olivos (Altura cuadra 6 de Av. Carlos Izaguirre)
Teléfono: 489-4805 / 963 080 406 Email: cedirperu@gmail.com
II. OBJETIVO GENERAL:

 Conocer las competencias del fisioterapeuta en las distintas unidades neonatales.

 Aprender y aplicar los modelos de intervención en Fisioterapia neonatológica, conocer los


instrumentos de evaluación y los distintos procedimientos de tratamiento, según las
características del neonato.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Revisar los modelos teóricos en los que se fundamenta la intervención fisioterápica en


neonatología. Conocer cómo se desarrolla la intervención en el marco de los cuidados
centrados en el desarrollo y en la familia en el ámbito hospitalario.

 Conocer las competencias del fisioterapeuta en las unidades neonatales.

 Aprender las características neuromotoras propias del niño prematuro y conocer las
peculiaridades del desarrollo de la función de alimentación en estos niños.

 Conocer cómo se desarrolla la sinergia de coordinación entre las funciones de succión,


deglución y respiración.

 Destacar la repercusión de las condiciones clínicas en el desarrollo de la alimentación en el niño


prematuro.

 Establecer las diferencias entre el patrón de succión no nutritiva y el de succión nutritiva.

 Indicar las conductas previas que deben aparecer para el correcto desarrollo de la función de
alimentación.

 Conocer los instrumentos clínicos y estandarizados para la evaluación de los problemas


orofaciales en edades tempranas y en especial en niños prematuros, ingresados en UCIN.

 Aprender distintas técnicas de intervención para desarrollar un protocolo de tratamiento de


Fisioterapia orofacial para neonatos ingresados en las unidades neonatales.

 Aportar estrategias de control postural y estimulación oraofacial a las familias de los niños
ingresados en UCIN para promocionar su adecuado desarrollo y prevenir futuras disfunciones.

 Estudiar el protocolo de tratamiento orofacial de Fucile.

 Presentar el protocolo de intervención orofacial para niños prematuros, Rego-Torró (TORT)


como un instrumento de intervención fisioterápica en las unidades neonatales y Centros de
Desarrollo Infantil y atención Temprana.

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IV. PROGRAMA DE CONTENIDOS:

1. Modelos teóricos en los que se fundamenta la intervención fisioterápica en los servicios de


neonatología.
2. El papel del fisioterapeuta en los servicios de Neonatología.
3. El niño prematuro: características de su desarrollo neuromotor y de la alimentación.
4. Factores de riesgo biológicos de origen perinatal que condicionan el desarrollo motor.
5. Evaluación del Riesgo en el niño prematuro y en el neonato de riesgo neurológico:

 Nursery Neurobiological Risk Score (NNRS)

 Perinatal Risk Inventory (PERI)

 Clinical Risk Index for Babies (CRIB-II)

 Berlin Sleep Apnea Questionnaire (BSAQ)

6. Evaluación fisioterápica en UCIN y servicios intermedios:

 Evaluación clínica neuromotora

o Exploración y valoración física del neonato.

o Sistemática diagnóstica de Vojta.

 Evaluación cualitativa de los movimientos generales de Prechtl.

o Evaluación estandarizada del desarrollo motor

o Test of Infant Motor Performance (TIMP)


o Alberta Infant Motor Scale (AIMS)

7. Evaluación del Dolor

 The Premature Infant Pain Profile (PIPP)

 Neonatal Facial Coding Scale (NFCS)

8. Tratamiento de Fisioterapia en las alteraciones respiratorias del niño prematuro ingresado


en UCIN: Displasia Broncopulmonar.
9. Tratamiento de Fisioterapia en la prevención de la osteopenia del niño prematuro en UCIN
y cuidados intermedios.

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V. CONTENIDOS TEÓRICOS

 Modelos teóricos en los que se fundamenta la intervención fisioterápica en los


servicios de neonatología.

 El papel del fisioterapeuta en los servicios de Neonatología.

 El niño prematuro: características de su desarrollo neuromotor y de la alimentación.

 Factores de riesgo biológicos de origen perinatal que condicionan el desarrollo


motor.

VI. CONTENIDOS TEÓRICO-PRÁCTICOS

• Evaluación del Riesgo en el niño prematuro y en el neonato de riesgo neurológico:

o Nursery Neurobiological Risk Score (NNRS)


o Perinatal Risk Inventory (PERI)
o Clinical Risk Index for Babies (CRIB-II)
o Berlin Sleep Apnea Questionnaire (BSAQ)

• Evaluación fisioterápica en UCIN y servicios intermedios:

o Evaluación clínica neuromotora

 Sistemática diagnóstica de Vojta.


 Evaluación cualitativa de los movimientos generales de Prechtl.

o Evaluación estandarizada del desarrollo motor

 Test of Infant Motor Performance (TIMP)


 Alberta Infant Motor Scale (AIMS)

• Evaluación del Dolor

o The Premature Infant Pain Profile (PIPP)


o Neonatal Facial Coding Scale (NFCS)
o

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VII. CONTENIDOS PRÁCTICOS

• Tratamiento de Fisioterapia en las alteraciones respiratorias del niño prematuro


ingresado en UCIN: Displasia Broncopulmonar.

• Tratamiento de Fisioterapia en la prevención de la osteopenia del niño prematuro en


UCIN y cuidados intermedios.

• Intervención fisioterápica en la promoción del desarrollo motor del niño prematuro y


del neonato de riesgo neurológico.

• Tratamiento Fisioterápico de los problemas de alimentación en el niño prematuro y


en el neonato de riesgo neurológico: El protocolo Fucile y el protocolo de
Tratamiento Orofacial Rego-Torró.

VIII. METODOLOGIA:

El curso es teórico-práctico: alternando las sesiones teóricas con las prácticas pertinentes
conforme se vaya avanzando en los contenidos del curso. Se expondrán los contenidos teóricos
que fundamentan y describen los distintos métodos de evaluación y tratamiento, a modo de
clase magistral interactiva, provocando la participación activa del alumnado y se realizarán
prácticas entre los alumnos, dirigidos por el profesor, de los diferentes procedimientos para el
abordaje terapéutico de las alteraciones motoras de los niños prematuros en el contexto
neonatal, así como los problemas respiratorios, orofaciales y de la alimentación, según los
protocolos específicos para el tratamiento en cada caso, e indicando las diferencias de
intervención según se trate de niños prematuros o pacientes de riesgo neurológico.

IX. DIRIGIDO A:

 Lic. TM Terapia física Y rehabilitación


 Bachiller, Egresados TM Terapia física Y rehabilitación

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X. DOCENTE:

Francisco Javier Fernández Rego


 Fisioterapeuta y Doctor en Fisioterapia por la Universidad de Murcia.

 Fisioterapeuta del Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana de Lorca.

 Profesor Asociado del Departamento de Fisioterapia de la Universidad de


Murcia.

 Máster Oficial de Fisioterapia en el Abordaje Neurológico del Niño y del Adulto.

 Máster Oficial en Intervención e Investigación en Ejercicio Físico, Salud y


Dependencia.

 Programa de Doctorado en Ejercicio Físico, Salud y Dependencia.

 Miembro del GIAT: Grupo de Investigación en Atención Temprana de la


Universidad de Murcia con la líneas de investigación en Prevención y Promoción
del Desarrollo Infantil y Atención Temprana. Prematuridad y Atención
Temprana. Terapia Vojta y Desarrollo Motor. Alteraciones Motoras Infantiles.

 Amplia actividad Docente en la Universidad de Murcia como profesor asociado,


participación en masters y cursos de especialista.

 Profesor de Fisio Campus y Kenze Formación.

 Ponente en múltiples congresos internacionales y talleres .

 Ha participado en numerosos estudios como “EFFICACY OF THE VOJTA METHOD


IN THE MOTOR PROGRESS OF THE HIGH RISK PREMATURE INFANTS. A
LONGITUDINAL STUDY. European Journal of Paediatric Neurology. Vol. 14 Nº 6,
547. 2010.“, “BUSCANDO INSTRUMENTOS EFICACES PARA LA PREVENCIÓN
SECUNDARIA EN ATENCIÓN TEMPRANA.

 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado .125, vol. 23, 2 , nº 65 ,


83-94 (2009)” , etc… así como libros “RECOMENDACIONES TÉCNICAS PARA EL
DESARROLLO DE LA ATENCIÓN TEMPRANA. Publicaciones del Real Patronato
sobre Discapacidad. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Madrid: 2005.” Y
“CRITERIOS DE CALIDAD ESTIMULAR. PARA NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS. Editado por la
Dirección General de Familia y Servicios Sectoriales. Consejería de Trabajo,
Consumo y Política Social. Murcia: 2003.

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XI. RESPALDO INTERNACIONAL:

*Curso Avalado por Sociedad Española de Fisioterapia en Pediatría (SEFIP), es una sociedad
científica sin ánimo de lucro que agrupa a fisioterapeutas involucrados en el ámbito de la pediatría y
sus ciencias relacionadas. Esta sociedad, con vigencia jurídica desde 2003, se fundó por iniciativa de
los miembros de la junta directiva, un grupo de fisioterapeutas pediátricos que trabajamos en
diferentes ámbitos de la fisioterapia pediátrica y profesores que colaboran en la formación de los
mismos. La junta directiva está compuesta por 9 fisioterapeutas pediátricos y actualmente contamos
con casi 50 delegados en diferentes ciudades españolas, que trabajan activamente por y para la
fisioterapia pediátrica. La SEFIP nace precisamente de la necesidad de compartir conocimientos,
dudas, inquietudes y proyectos. En España, la fisioterapia en general y la fisioterapia pediátrica en
particular eran disciplinas jóvenes con un importante retraso respecto a la evolución que había
experimentado en varios países de nuestro entorno.

*Curso Avalado por el Departamento de Fisioterapia de la Universidad de Murcia.

XII. LUGAR:

Clínica Santa Beatriz - Jirón Teodoro Cárdenas N° 130 –Santa Beatriz, Lima-Perú

XIII. FECHA:
05,06 y 07 de ABRIL 2019

XIV. HORARIO:

DÍA HORA DE INICIO HORA DE TERMINO


VIERNES 05 8:00 am 5:00 pm
SABADO 06 8:00 am 6:00 pm
DOMINGO 07 8:00 am 5:00 pm

XV. NÚMERO DE VACANTES:


30 ALUMNOS

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XVI. INVERSIÓN
INDIVIDUAL
HASTA EL 31/12/2019 A PARTIR DEL 01/01/2019 A PARTIR DEL 01/02/2019
400.00 USD (Dolares) 450.00 USD (Dolares) 480.00 USD (Dolares)

CORPORATIVO ( 3 PARTICIPANTES)
HASTA EL 31/12/2019 A PARTIR DEL 01/01/2019 A PARTIR DEL 01/02/2019
1140.00 USD (Dolares) 1200.00 USD (Dolares) 1350.00 USD (Dolares)

Puede separar su vacante con 80 Dólares (Individual) y con 240 Dólares (Corporativo), el saldo
restante deberá ser abonado hasta el 05 de MARZO del 2019.
Número de cuenta en dólares del BCP: 191- 38261309-1-86 a nombre de PATRICIA PACHECO
MEDINA, envía una foto del Voucher a este correo: cedirperu@gmail.com o al Whatsapp 963080406
con tus datos personales (nombres, N° colegiatura si eres interno enviar una foto del carnet
universitario y nombre de sede hospitalaria).

CIERRE DE INSCRICPIÓNES: 05 DE MARZO 2019

El pago realizado incluye:

• DIPLOMA de la formación, avalado por el Departamento de Fisioterapia de la


Universidad de Murcia y la Sociedad Española de Fisioterapia en Pediatría
(SEFIP).
• Lecturas previas (10 días antes del curso se enviará a los correos de los
participantes).
• Cuadernillo del curso en forma física al inicio del curso.
• Materiales para el desarrollo del Curso.
• Cofee break.

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