ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

FACULTAD DE INGENIERÍA
MECÁNICA

Laboratorio de Energías Alternativas y

Eficiencia Energética

Álvaro Simbaña Henry David

Cruzatty Montaño Cristian Stefano

RECONOCIMIENTO DEL LABORATORIO DE

ENERGIAS ALTERNATIVAS Y EFICIENCIA
ENERGETICA

REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA:

Fecha: 13/11/2018 Hora: 9-11 AM Grupo: 1

CALIFICACIONES:

INFORME #1
DEFENSA

COLOQUIO

OBSERVACIONES:

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1. OBJETIVOS

1.1. Objetivos Generales:

 Conocer las instalaciones del LEAEE.
 Familiarizarse con las diversas formas de conversión y uso de la energía.
 Introducción al contexto Nacional de las Energías Alternativas y Eficiencia Energética.

1.2. Objetivos Específicos

 Observar los equipos instalados e identificar el equipamiento.
 Entender el principio de funcionamiento.
 En base a las instalaciones y capacidades observadas durante la práctica, desarrollar
ideas para la futura implementación de equipos en el LEAEE.
 Conocer de manera general el estado actual del desarrollo de las técnicas de Energías
Renovables en el país.
 Establecer recomendaciones acerca del equipo existente.

2. RESUMEN
En este informe se describen los conocimientos adquiridos durante la realización de la
primera practica de laboratorio de la materia de Energías Alternativas. Durante esta
práctica se observaron y midieron los equipos con los que cuenta el Laboratorio de
Energías Alternativas y Eficiencia Energética y se analizó el principio de funcionamiento
de cada uno de estos equipos para luego discutir posibles aplicaciones y usos a pequeña
y gran escala que se les puede dar. Se procedió también a la observación de la estación
meteorológica que se encuentra en la terraza de la Facultad de Ingeniería Mecánica y es
capaz de medir valores de irradiación solar, velocidad del viento y humedad relativa.

3. MATERIALES Y EQUIPOS

Instrumento Rango Apreciación Precisión

Flexómetro 5m 1mm 1mm

4. ESQUEMA

Figura 1. Colector solar plano/Sistema termosifón. (Fuente: propia)

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 Figura 2. Secador de granos. (Fuente: propia)

Figura 3. Colector solar plano/Sistema desalinizador de agua. (Fuente: propia)

Figura 4. Biodigestor. (Fuente: propia)

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 Figura 5. Panel fotovoltaico. (Fuente: propia)

Figura 6. Colector solar parabólico. (Fuente: propia)

Figura 7. Lente de Fresnel. (Fuente: propia)

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 Figura 8. Medidor de temperatura y humedad relativa. (Fuente: propia)

Figura 9. Anemómetro y piranómetro. (Fuente: propia)

5. CUADRO DE VALORES

Equipo Dimensiones
[cm] [cm]
Lente de Fresnel ɸ=44 h=88
Colector Solar Plano L=200 a=100
Concentrador solar parabolico ɸ=102 h=29
Panel fotovoltaico 20W L=47.5 a=41.5
Panel fotovoltaico 100W L=109 a=63
Biodigestor ɸ=35.5 h=37.2

6. CÁLCULOS Y GRÁFICAS
a) Del colector solar plano, calcular el ángulo de inclinación y el área de incidencia.
𝐴 = 200𝑐𝑚 × 100𝑐𝑚 = 20000𝑐𝑚2 = 2𝑚2
33
𝜃 = tan−1 = 9.46°
198
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 b) Del panel fotovoltaico, calcular el área efectiva.
Panel 20W:
𝐴𝑒 = 47.5𝑐𝑚 × 41.5𝑐𝑚
𝐴𝑒 = 1971.25𝑐𝑚2 = 0.197𝑚2
Panel 100W:
𝐴𝑒 = 109𝑐𝑚 × 63𝑐𝑚
𝐴𝑒 = 6867𝑐𝑚2 = 0.68𝑚2
c) Del colector solar parabólico, determinar el foco.
(𝑥1 − ℎ)2 = 4𝑓 × (𝑦1 − 𝑘)
𝑥12 (51𝑐𝑚)2
𝑓= = = 22.42𝑐𝑚
4𝑦1 4 × 29𝑐𝑚
𝐹𝑜𝑐𝑜: (0 ; 22.42)[𝑐𝑚]
7. ANÁLISIS DE RESULTADOS
El laboratorio de energías alternativas cuenta con equipos para generar energía de tipo
fotovoltaica, termosolar de concentración y biomasa. El ángulo de inclinación del captador
solar influye en la radiación que incide sobre el mismo y por lo tanto es un factor de diseño
importante. Si se relaciona el área efectiva y la potencia que genera, el panel fotovoltaico de
20W genera 101.5W por m2, mientras el de 100W genera 147.05W por m2, lo que significa
una mayor producción energética por unidad de área. En cuanto al colector solar parabólico,
para aprovechar al máximo la geometría parabólica se debe situar el recipiente con el fluido
a una altura de 22.42cm directamente encima del punto central del colector.

8. PREGUNTAS Y PROBLEMAS
a) Listar por lo menos 5 aplicaciones industriales de los equipos del LEAEE.
 Lente de Fresnel
1. Cámaras
2. Cocinas solares.
3. Celdas solares
4. Condensadores
5. Calorimetría
6. Detectores
 Colector solar plano
1. Calefacción por radiador.
2. Refrigeración de aire acondicionado
3. Piso radiante
4. Fan-coils
5. Procesos que necesiten altas temperaturas.
 Concentrador solar parabólico
1. Generación de vapor.
2. Esterilizar ambientes.
3. Desinfección.
4. Calentamiento de ambientes.

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 Panel fotovoltaico
1. Luz eléctrica a lugares de difícil acceso.
2. Energización de luces led.
3. Baterías.
 Biodigestor
1. Aprovechamiento del metano.
2. Abonado de tierra.
3. Bio combustible
 Secador de granos
1. Eliminar la humedad presente en los granos.
 Desalinizador solar
1. Potabilización del agua.
2. Extracción de la sal en el agua.
 Aerogenerador
1. Generar electricidad.
2. Bombeo líquido.
3. Iluminación.

b) Principios de funcionamiento de los siguientes equipos:

 Biodigestor: Es un contenedor cerrado herméticamente que permite que la

acción de descomposición efectuada por bacterias anaeróbicas sobre material
orgánico de origen animal o vegetal produzcan una mezcla de gases
denominado biogás que contiene metano y que puede ser utilizado como
combustible. Como subproducto se genera también bioabono.
 Aerogenerador: Elemento formado por hélices que al ser movidas por el viento
aprovechan la energía cinética del mismo para mediante un alternador generar
energía eléctrica.
 Colector solar plano: Es un sistema de tuberías dentro de un captador,
diseñadas para absorber la mayor cantidad de energía irradiada por el sol con
el fin de calentar agua que circula dentro de las tuberías.
 Colector solar parabólico: Equipo que mediante una superficie reflectiva de
geometría parabólica dirige los rayos solares a un punto focal en el que se
encuentra un fluido, que suele ser aceite o salmuera. Este fluido se utiliza para
calentar agua, cuyo vapor es aprovechado para girar una turbina de vapor
conectada a un generador, produciendo energía eléctrica.
 Secador de granos: Este aparato intercambia calor y humedad entre granos
que se introducen en el equipo y aire que se calienta en el mismo, facilitando
su almacenamiento y evitando la acción de hongos.
 Hornos (cajas solares): Una caja solar es un equipo que permite el ingreso de
los rayos solares y consecuente calentamiento del equipo simultáneamente
con la generación de un efecto de invernadero dentro de la caja, alcanzando
temperaturas relativamente elevadas. Esto sumado a un aislamiento apropiado
permite alcanzar temperaturas suficientes para la cocción de alimentos y otras
aplicaciones.
 Panel fotovoltaico: Los paneles fotovoltaicos están formados por elementos
semiconductores, como el silicio, en los que, al chocar los fotones provenientes
de la luz solar con los electrones de sus átomos, son liberados de sus orbitas
y fluyen por el material generando energía eléctrica.

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  Instrumentos de medición: Los instrumentos de medición como el anemómetro
de paletas, cuyo movimiento es propulsado por la energía cinética del viento;
el piranómetro, que esta formado por una pila termoeléctrica conformada por
dos metales diferentes, cuya diferencia de temperatura genera un potencial
eléctrico proporcional; y el higrómetro que mide la temperatura de rocío y
permite obtener la humedad relativa; están conectados a sensores que
permiten transformar impulsos eléctricos en datos almacenables.
 Sistemas de caracterización: Recopilan los datos directamente de los equipos
de medición para luego generar graficas que caractericen el comportamiento
de la variable medida mediante un programa de procesamiento de datos.
 Lente de Fresnel: Equipo formado por espejos circulares de sección ranurada
triangularmente. Esta serie de ranuras concéntricas, considerando que cada
ranura tiene un ángulo mayor al anterior, permiten focalizar la mayor parte de
la luz que incide sobre la superficie superior del lente en un mismo punto focal,
llegando a temperaturas muy elevadas de hasta 400°C.

c) ¿Cuál es la diferencia entre el aprovechamiento de energía solar a baja, media y alta

temperatura?

Cada aprovechamiento tiene un rango específico de temperaturas a las cuales llega

el sistema, consecuentemente, la diferencia principal para cada aprovechamiento es
la aplicación que se le dará a la energía térmica obtenida.

d) ¿Qué tipos de energías renovables existen?

Aparte de las energías fotovoltaica, eólica y solar de las que ya se han hablado,
existen:

 Energía hidráulica: Esta fuente aprovecha la energía potencial de los ríos retenidos
en un embalse o presa. El agua se deja caer por una tubería en cuya salida se
encuentra una turbina que al girar pone en funcionamiento un generador eléctrico.
[1]

 Biomasa: Es una fuente de energía basada en la transformación de materia

orgánica ya sea natural (leña de árboles caídos), residual (aserrín, residuos
orgánicos de animales) o cultivada (cultivos vegetales destinados a producir
biocombustibles). [1]
 Energía geotérmica: Aprovecha el flujo de calor del interior de la tierra hacia la
superficie debida a la diferencia de temperaturas entre las dos. Se aprovecha el
vapor de fuentes geotérmicas para accionar turbinas y producir energía eléctrica,
o es posible también utilizar agua subterránea para generar calor de forma directa
y bombas de calor geotérmicas para la misma función.[1]
 Energía mareomotriz: Se aprovecha la energía de las mareas mediante diques de
retención que retienen el agua al subir la marea acumulando energía potencial y
luego liberándola para generar movimientos de turbinas. También se puede
aprovechar la fuerza de las olas para mover flotadores que a su vez mueven
generadores eléctricos. [1]

e) ¿Qué otros usos se pueden obtener de la energía mareomotriz?

La fuerza de las olas puede ser utilizada como fuerza de empuje, por ejemplo para
represar marítimas, obteniendo así una fuente de energía totalmente renovable.

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f) ¿Qué tipo de materia orgánica puede utilizarse como alimentación para un
biodigestor?

 Estiércol
 Residuos de industria alimentaria cárnica
 Residuos de cultivos
 Desechos orgánicos domésticos (cascaras de frutas, menudencias)
 Desechos y subproductos orgánicos industriales
 Grasas de restaurantes
 Sólidos de aguas residuales
 Aceites y grasas
 Ensilajes de maíz
 Agua de lavaderos de leche
 Animales muertos [2]
g) Enumere los tipos de energías renovables que se aplican en el Ecuador.
El país al ser un país petrolero no tiene muchas aplicaciones de las energías
alternativas, sin embargo, hay ciertos tipos que se aplican como:

 Energía solar.
 Energía hidráulica.
 Energía eólica.
 Biomasa.

h) Enumere y detalle 5 nuevos equipos de aplicación de energía solar.

 Sánduches de celdas solares: Estos paneles están construidos de perovskita en

lugar de silicio. El beneficio de este material es que tiene un desempeño igual o
mejor que el del silicio, pero se obtiene de materiales mucho mas baratos y
procedimientos sencillos que no requieren de tanto calor como en la fabricación de
paneles con silicio. Se llaman “sánduches” por ser construidas por capas de
perovskita una encima de otra. [3]
 Ventanas solares: Son paneles que pueden servir como ventanas de edificios
debido a que permiten el paso de luz. Están recubiertas de puntos cuánticos
(Quantum dots), que son nanoestructuras semiconductoras que dirigen la luz
absorbida hacia los bordes de la ventana donde se encuentran celdas solares. [4]
 Celdas solares de doble cara: Paneles fotovoltaicos cubiertos en su superficie de
celdas de silicio en ambos lados. Permiten un output 25% de energía que un panel
normal y un ahorro del 20% en el costo de producción de un Vatio.
 Uso de sales fundidas: Ciertas plantas utilizan sales fundidas para recolectar calor
y reservar estas sales para su uso posterior, produciendo mayor energía. El
problema con estas sales es que producen corrosión en los equipos. [4]
 Ciclo Brayton supercrítico de dióxido de carbono: Plantea el uso de sCO 2 (dióxido
de carbono supercrítico) en lugar de vapor para generar movimiento en las
turbinas. Tiene la ventaja de requerir menos energía calórica que el agua para
producir una cantidad mayor de energía cinética en las turbinas. [4]

i) Proponga: Según lo que se observó en el laboratorio, que prototipos pueden

implementarse para mejorar las capacidades instaladas; o utilizando los prototipos
instalados, como puede profundizarse la investigación en Energías Renovables.
Los equipos existentes en el laboratorio son pensados para el total entendimiento de
la materia aprendida en clase, sin embargo, el laboratorio es muy pequeño para que

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 funcionen todos, adicionalmente, necesitan el mantenimiento necesario, por ejemplo
los colectores solares necesitan una renovación en su aislante, los equipos deben
contar con elementos de medición que faciliten la toma de datos, por ejemplo, la
instalación de termocuplas para la toma de distintas temperaturas.

9. CONCLUSIONES
Cristian Cruzatty
 La investigación de energías alternativas, de ser adecuadamente financiada
y desarrollada, tendrá un impacto social y económico de grandes
dimensiones en el futuro cercano debido a los problemas ambientales que
se agravan con el uso de energías no renovables.
 Los biodigestores son elementos de construcción relativamente sencilla y
de bajo costo que pueden tener aplicaciones de gran beneficio para el
sector agrícola. La realización de un proyecto de biomasa considerando el
tamaño del sector agrícola en el país, sería beneficioso.
 La altura y ubicación geográfica de la ciudad de Quito (cerca de la línea
ecuatorial) la convierten en un sitio adecuado para el aprovechamiento de
la energía termosolar.

Henry Álvaro
 Implementar correctamente sistemas alternativos de energía puede ahorrar
dinero al Ecuador.
 Las aplicaciones de la energía solar son muy ingeniosas y al no tener ningún
precio, resulta muy rentable.
 La ingeniería mecánica tiene muchas aplicaciones en el tema de las
energías alternativas.

10. RECOMENDACIONES
Cristian Cruzatty
 Aprovechar los equipos con los que cuenta el LEAEE para el beneficio de
la FIM.
 Realizar campañas que den a conocer los beneficios económicos y
ambientales de instalar equipos como captadores solares y paneles
fotovoltaicos en el hogar.
 Potenciar el laboratorio mediante mantenimientos periódicos y realizando
investigaciones con el uso de estos equipos que se den a conocer en la
FIM.

Henry Álvaro
 Dar mantenimiento a los equipos del laboratorio.
 Renovar el computador que toma datos de las condiciones ambientales.
 Reparar los trabajos de tesis para que el estudiante tenga una mejor
experiencia en el laboratorio.

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11. BIBLIOGRAFIA
[1] Schallenberg, J., Piernavieja, G. and Hernandez, C. (2008). Energías Alternativas y
Eficiencia Energética. 1st ed. Santa Cruz de Tenerife: Instituto Tecnológico de Canarias.
[2] The Crop Site. (2012). Generating Biogas: The Best Feedstock Materials. [online]
Available at: http://www.thecropsite.com/articles/1772/generating-biogas-the-best-
feedstock-materials/ [Accessed 18 Nov. 2018].
[3] Ost, I. (2018). The Craziest Solar Technologies Coming in 2018. [online]
Blog.pickmysolar.com. Available at: https://blog.pickmysolar.com/2018-craziest-solar-
technologies [Accessed 18 Nov. 2018].
[4] Schultz, A. (2017). 5 Concentrating Solar Power Technologies Impacting Industry.
[online] Energy.gov. Available at: https://www.energy.gov/eere/articles/5-concentrating-
solar-power-technologies-impacting-industry [Accessed 18 Nov. 2018].

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