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M. Ángel Luengo
CONSELLERIA DE SANITAT
COMPRENDER LA ESQUIZOFRENIA
GUÍA PSICOEDUCATIVA
GENERALITAT VALENCIANA
CONSELLERIA DE SANITAT
2000
Guía Psicoeducativa 3
Edita: Generalitat Valenciana. Conselleria de Sanitat.
© de la presente edición, Generalitat Valenciana.
© del texto, el autor.
© de las ilustraciones de la cubierta e interiores, los propietarios,
depositarios y/o autores.
Reproducidas con permiso de Novartis Farmacéutica, S.A.
Primera edición
I.S.B.N.: 84-482-2469-8
4 Comprender la Esquizofrenia
a Juan Carlos I.B.
Un día me dijo:
«Discúlpeme porque
no me pongo bien»
Guía Psicoeducativa 5
6 Comprender la Esquizofrenia
Presentación del Conseller de Sanitat de la Generalitat Valenciana
La esquizofrenia es, aún hoy , el desorden crónico más demoledor que puede sufrir una persona.
La desestructuración del ser íntimo, hombre o mujer, que sufre esta enfermedad afecta,
desestabilizándolo, el entorno familiar. De aquí nace el antiguo y corrosivo fenómeno que marca a
aquellas personas que son, o se vuelven, diferentes al común de los mortales: la estigmatización bajo
diversas etiquetas (locura, alienación, demencia, por ejemplo). Esta calificación de “anormalidad”, la
comparte el hombre que padece esquizofrenia con otros, aquellos que llevan la señal de alguna enfer-
medad que molesta a la razón, como los drogodependientes, los maníaco-depresivos, los dementes y,
hace siglos, los epilépticos. Dónde no penetra el entendimiento humano, lo hace la magia, el
oscurantismo, el prejuicio y la exclusión.
Pero en el campo de las esquizofrenias la ciencia hace tiempo que ha conquistado terreno al
miedo, al menos en las sociedades modernas como la Comunitat Valenciana. Sabemos que disponemos
de medios asistenciales efectivos, si no para curar, sí para paliar el deterioro progresivo de la persona
con esta enfermedad. Fuera del discurso técnico, real y conocido, sobre qué tipo de recursos hacen falta
para mejorar la asistencia sanitaria de nuestros esquizofrénicos, ya existen consensos claros sobre el
tema. Uno de ellos está asociado con el contenido de la obra que ahora presenta la Conselleria de
Sanitat: la necesidad prioritaria de clarificar, informar y proporcionar elementos fiables de juicio para
que la opinión pública sitúe en su verdadero contexto aquello que representa convivir con una persona
esquizofrénica. En este sentido, la Organización Mundial de la Salud y la Asociación Mundial de Psi-
quiatría han lanzado la iniciativa, por medio de diversos programas de actuación, de incentivar el
conocimiento de la enfermedad por parte de la población general.
Todo ello justifica la edición de este monográfico destinado a todos aquellos que conviven o se
relacionan con una persona que padece esquizofrenia y que deseen obtener información sobre qué es
lo que representa la enfermedad en la vida cotidiana.
Guía Psicoeducativa 7
Prólogo del Subsecretario para la Agencia Valenciana de Salud
Las patologías emergentes del siglo XXI representan un reto sanitario de primera magnitud.
Según la OMS, las enfermedades mentales estarán en el primer plano de la nueva demanda asistencial.
A las ya clásicas y conocidas, como la esquizofrenia, objeto de este manual, el nuevo siglo que ahora
abrimos va a ser espectador de la aparición de nuevas disfunciones de la personalidad; lo que obedece,
en gran medida, a la manera en que el hombre de hoy expresa su sufrimiento, como un especie de grito
caótico en el vacío, que hace patente el ansia de ser escuchado.
La atención específica que, en el campo de la salud mental, hoy necesitan las patologías adoles-
centes, las drogodependencias, la anorexia y la bulimia, las víctimas de malos tratos y de los conflictos
conyugales, no puede hacernos olvidar, sin embargo, que aproximadamente el 1% de nuestra pobla-
ción sufre un trastorno esquizofrénico. La esquizofrenia sigue siendo la enfermedad princeps de la
salud mental, tanto ayer como hoy.
El libro que tienen ustedes en sus manos ha sido realizado desde el contacto directo con la
realidad del enfermo y de su entorno familiar. Pero las recomendaciones, informaciones y propuestas
que contiene esta monografía son total y absolutamente generalizables. Más aún, desde otra perspec-
tiva, no se puede dejar de integrar en su correcto marco conceptual; la publicación demuestra su inte-
rés científico, toda vez que se incorpora al corpus bibliográfico internacional sobre el manejo familiar
de la esquizofrenia, desde una perspectiva actual. Quiero también citar, en este sentido, las conclusio-
nes de LEFF (1995) cuando resume los hallazgos de varios trabajos, metodológicamente correctos, en la
investigación sobre las esquizofrenias:
“En la educación sobre esquizofrenia, todos los programas empezaban aportando datos sobre
la enfermedad... A partir de estos estudios resulta evidente que el sólo hecho de proporcionar informa-
ción produce relativamente poco efecto. El proceso educativo continuó a lo largo del contacto del
terapeuta con la familia, reiterándose las mismas preguntas y respuestas hasta que el familiar estaba
listo para aceptar las respuestas. Se trataba menos de rellenar huecos en los conocimientos del familiar
que de negociar cambios en la comprensión. Sin embargo, el aporte de información al principio del
programa de intervención es una manera eficaz de involucrar a las familias, ya que están ansiosos de
Guía Psicoeducativa 9
escuchar todo lo que sea posible acerca de un estado que a menudo encuentran misterioso e incom-
prensible”.
El libro pretende ser una guía didáctica dirigida a los familiares y a los propios enfermos menta-
les, un hilo conductor que insiste en la voluntad de clarificar ese estado “misterioso e incomprensible”,
que cada vez lo es menos. Todos somos conscientes que éste es un primer paso y que, aunque funda-
mental, la educación sobre la esquizofrenia debe continuarse, siguiendo nuevamente a LEFF, con la
enseñanza práctica en la resolución de los “problemas cotidianos”, la mejora de la comunicación y de
las relaciones familiares, el enfrentamiento de las cuestiones emocionales, así como otras estrategias
de intervención en el ámbito clínico.
Está claro que, para la administración sanitaria, el terapeuta continúa siendo el punto de refe-
rencia de todo el crisol de programas asistenciales, amparados por una verificación científica de sus
posibilidades y de sus limitaciones.
Junto a iniciativas, como la que ahora tenemos el placer de prologar, seguimos pensando que
hay que articular el máximo posible de mecanismos y recursos específicos para los enfermos mentales
crónicos que, aunque mejoran gracias a los avances técnicos actuales, siguen necesitando una atención
continuada y sostenida. El Plan Director de Salud Mental, de 1998 –que completa y mejora el de 1991–
tiene una vocación fundamentalmente pragmática, con objetivos específicos y con definición de recur-
sos apropiados para alcanzarlos, entre los que destacan aquellos destinados al grueso de la población
psiquiátrica más necesitada: la persona esquizofrénica.
10 Comprender la Esquizofrenia
ÍNDICE
Guía Psicoeducativa 11
I.
INTRODUCCION
Guía Psicoeducativa 13
En la actualidad nuestra percepción de la esquizofrenia ha cam-
biado, se conoce mejor el funcionamiento cerebral, se disponen de me-
jores y más eficaces fármacos, y existen técnicas de rehabilitación enca-
minadas a recuperar la atención, los hábitos de comunicación, las habi-
lidades sociales, mejorar el entorno familiar o facilitar la actividad la-
boral. Al paciente se le capacita para conductas adaptadas y afrontar
situaciones de la vida diaria mediante un tratamiento integrador.
14 Comprender la Esquizofrenia
II.
LISTA DE PREGUNTAS
Guía Psicoeducativa 15
17.- ¿Cómo comienza la esquizofrenia?
18.- ¿Cuáles son los síntomas?
19.- ¿Los esquizofrénicos ven cosas que no existen?
20.- ¿Los esquizofrénicos oyen voces inexistentes?
21.- ¿Qué son los delirios?
22.- ¿Por qué a veces se ríen sin motivo?
23.- ¿Todos los esquizofrénicos tienen los mismos síntomas?
24.- ¿Qué son los síntomas negativos?
25.- ¿El esquizofrénico es agresivo?
26.- ¿Un trastorno con alucinaciones es siempre esquizofrenia?
27.- ¿La esquizofrenia provoca lesiones cerebrales?
28.- ¿Es frecuente el suicidio en los esquizofrénicos?
29.- ¿El esquizofrénico reconoce siempre que está enfermo?
30.- ¿Es frecuente la aparición de depresiones en la esquizofrenia?
31.- ¿Los síntomas son para toda la vida?
32.- ¿Hay formas clínicas peores que otras?
33.- ¿La esquizofrenia siempre evoluciona negativamente?
34.- ¿Qué hace pensar que la evolución será buena?
35.- ¿Qué hace pensar que la evolución será mala?
36.- ¿La evolución de la esquizofrenia es siempre la misma?
37.- ¿Por qué se producen las recaídas?
38.- ¿Se pueden prevenir las recaídas?
39.- ¿Por qué es frecuente el abandono de la medicación?
40.- ¿Qué papel juega la familia en la evolución de la enfermedad?
41.- ¿Cómo puede la familia ayudar al paciente?
42.- ¿Qué caracteriza a una familia con expresión emocional alta?
43.- ¿Existen tratamientos que curen la esquizofrenia?
44.- ¿Qué medicación es la mejor para iniciar el tratamiento?
45.- ¿Cuándo se debe comenzar a dar medicación?
16 Comprender la Esquizofrenia
46.- ¿Cuánto tiempo hay que mantener la medicación?
47.- Cuando el paciente esté bien ¿se debe retirar la medicación?
48.- ¿Las dosis deben mantenerse siempre iguales?
49.- ¿Es adecuado tomar dosis altas de medicación?
50.- ¿Todos los pacientes responden igual al tratamiento?
51.- ¿El tratamiento provoca somnolencia?
52.- ¿Por qué algunos pacientes presentan temblores?
53.- ¿Es normal que, tomando medicación, no puedan dejar de moverse?
54.- ¿Los enganches son peligrosos?
55.- ¿Estos medicamentos pueden suprimir la menstruación?
56.- ¿Cuándo un medicamento resulta eficaz, lo será siempre?
57.- ¿Es malo tomar alcohol?
58.- ¿Por qué los esquizofrénicos fuman tanto?
59.- ¿Es verdad que el sol puede producir lesiones, tomando medicación?
60.- ¿La medicación produce impotencia?
61.- ¿Qué es el síndrome neuroléptico maligno?
62.- ¿Las corrientes son útiles para tratar la esquizofrenia?
63.- ¿Cómo es mejor el tratamiento, por vía oral o intramuscular?
64.- ¿Hay tratamientos que no sean farmacológicos?
65.- ¿Cuándo no se deben de tomar neurolépticos?
66.- ¿Los medicamentos nuevos son mejores?
67.- ¿Qué es la medicación depot?
68.- ¿Se puede saber si las dosis que toma son correctas?
69.- ¿Es más eficaz tomar varios neurolépticos juntos?
70.- ¿Se pueden dar antipsicóticos durante el embarazo?
71.- ¿Qué son los efectos extrapiramidales?
72.- ¿Las personas ancianas pueden tomar estos medicamentos?
73.- ¿Cuándo se deben utilizar fármacos correctores?
74.- ¿Puede la familia darle medicación sin su consentimiento?
Guía Psicoeducativa 17
75.- ¿En qué consiste el entrenamiento en habilidades sociales
76.- ¿Qué hacer si se niega a tomar la medicación?
77.- ¿Qué hacer si se niega a que lo visiten?
78.- ¿Qué hacer cuando dice que oye voces?
79.- ¿Qué hacer si dice que le queremos envenenar?
80.- ¿Qué hacer si pregunta cosas que no entendemos?
81.- ¿Qué hacer si se pone agresivo?
82.- ¿Qué hacer si se encierra y no quiere salir?
83.- ¿Qué hacer si aparecen síntomas extrapiramidales?
84.- ¿Qué hacer si se marea, tiene la boca seca, estreñimiento, o
aumento de peso?
85.- ¿Qué hacer para comunicarnos mejor con el paciente?
86.- ¿Cuándo debemos llevarle a un servicio de urgencias?
87.- ¿Qué hacer si el paciente se niega a ingresar?
88.- ¿Los pacientes están mejor ingresados?
89.- ¿Qué es un Hospital de día?
90.- ¿Qué son las llamadas unidades intermedias?
91.- ¿Los esquizofrénicos son responsables de sus actos?
92.- ¿Los esquizofrénicos pueden casarse?
93.- ¿Deben hacer el Servicio militar?
94.- ¿Tienen derecho, si nunca han trabajado, a recibir prestaciones
económicas?
95.- ¿Tienen derecho, si han trabajado, a recibir prestaciones económicas?
96.- ¿Cómo se hace una incapacitación?
97.- ¿Cómo se nombra un tutor y cuales son sus obligaciones?
98.- ¿Se debe incapacitar a todos los esquizofrénicos?
99.- ¿Si hacen testamento es válido?
100.- ¿La incapacitación es para toda la vida?
18 Comprender la Esquizofrenia
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Autor: Carlo Zinelli
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III.
COMIENZO Y EVOLUCIÓN DE LA ENFERMEDAD
Guía Psicoeducativa 21
2. ¿Es hereditaria la esquizofrenia?
22 Comprender la Esquizofrenia
3. ¿La familia puede producir esquizofrenia?
Guía Psicoeducativa 23
5. ¿El consumo de drogas produce esquizofrenia?
24 Comprender la Esquizofrenia
6. ¿A qué edad aparece?
26 Comprender la Esquizofrenia
como freno en la aparición, aunque lo hacen, en todo caso, para
retrasarla, no para evitar su inicio.
Guía Psicoeducativa 27
Otros autores y trabajos piensan que tal disminución no es
real y sólo es un error provocado por los cambios de criterios diag-
nósticos y la disminución de los internamientos, al ser más eficaces
los nuevos tratamientos, lo que explica que las estadísticas basa-
das en datos hospitalarios hayan disminuido.
28 Comprender la Esquizofrenia
16. ¿Hay pruebas para diagnosticar la esquizofrenia?
Guía Psicoeducativa 29
18. ¿Cuáles son los síntomas?
Guía Psicoeducativa 31
las más frecuentes en la esquizofrenia, siendo más propias en el
consumo de tóxicos o trastornos orgánicos con alteración del nivel
de conciencia, cosa que no ocurre en el esquizofrénico, cuya con-
ciencia se mantiene lúcida.
32 Comprender la Esquizofrenia
un complot y está siendo seguida o espiada, frecuentemente uni-
do a delirios de autoreferencia; las personas le miran, hacen ges-
tos, hablan de él, en la radio o en la televisión hacen comentarios
sobre su vida o referidos a él. En los delirios religiosos el paciente
cree que existe una relación especial con Dios, o que tiene una
misión que cumplir por mandato divino.
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23. ¿Todos los esquizofrénicos tienen los mismos síntomas?
34 Comprender la Esquizofrenia
Como síntomas negativos entendemos:
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Puede ocurrir que en casos de delirios de tipo paranoide (les
persiguen, oyen voces amenazantes, o piensan que les controlan),
tengan respuestas agresivas ante un ambiente que les es hostil,
estas respuestas tanto son agresiones hacia los demás como hacia
ellos mismos.
36 Comprender la Esquizofrenia
que suceden en cuadros degenerativos de origen orgánico, como
la demencia de Alzheimer o el Parkinson, no aumentan con el paso
del tiempo y son menos llamativas.
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tra de lo que se pudiera pensar, el suicidio como huida u obedien-
cia a alucinaciones imperativas es muy poco frecuente.
38 Comprender la Esquizofrenia
Se piensa que casi una cuarta parte de todos los
esquizofrénicos padecen esta depresión, y uno de los problemas
que aparece para diagnosticarla es si esta forma de depresión no
es otra cosa que un efecto secundario de la medicación que damos
al paciente: Se sabe que uno de los efectos no deseados de la me-
dicación es la acinesia, y que ésta provoca reducción de movimien-
tos, enlentecimiento y falta de espontaneidad, que se podrían in-
terpretar como depresión.
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ciales, muerte de un familiar, servicio militar o experiencias reli-
giosas. Durante este tiempo predomina la sintomatología que
hemos llamado negativa.
40 Comprender la Esquizofrenia
32. ¿Hay formas clínicas peores que otras?
42 Comprender la Esquizofrenia
35. ¿Qué hace pensar que la evolución será mala?
44 Comprender la Esquizofrenia
del tratamiento; es conocido que sólo entre un 40% y un 50% de los
pacientes toma la medicación como se les indica. El papel de la fami-
lia es muy importante, reforzando este cumplimiento y notificando al
equipo los problemas que puedan surgir con la medicación.
Guía Psicoeducativa 45
2.- Presencia de efectos secundarios molestos para el
paciente.
46 Comprender la Esquizofrenia
40. ¿Qué papel juega la familia en la evolución de la enfermedad?
48 Comprender la Esquizofrenia
ocurre y el porqué de sus comportamientos, respete su persona y
también sus síntomas, sin burlas ni recriminaciones; nadie es cul-
pable de estar enfermo. En caso de actitudes violentas procure
mantener la calma; en la persona con esquizofrenia, por muy mal
e incoherente que esté siempre hay una parte sana con la que
poder entenderse.
Guía Psicoeducativa 49
42. ¿Qué caracteriza a una familia con expresión emocional alta?
50 Comprender la Esquizofrenia
Cuando esta medición arroja una Expresión Emocional alta se
conoce que el paciente, dentro de este ambiente, tiene más difi-
cultades para mantener el tratamiento; pero, incluso mantenién-
dolo, tiene más recaídas que aquellos que estaban en una familia
de Expresión Emocional baja.
Guía Psicoeducativa 51
52 Comprender la Esquizofrenia
Guía Psicoeducativa 53
Autor: Carlo Zinelli
54 Comprender la Esquizofrenia
IV.
TRATAMIENTOS, EFECTOS SECUNDARIOS DE LA MEDICACIÓN
Guía Psicoeducativa 55
el paciente y la familia, así como programas dirigidos a incremen-
tar la competencia del paciente en su entorno social.
56 Comprender la Esquizofrenia
Cuando hablamos de fármacos potentes, nos referimos a aque-
llos que requieren menos dosis que otros para provocar el mismo
efecto.
Guía Psicoeducativa 57
tos más prolongados, viéndose que se reducía el número de recaí-
das; aun así, todos conocemos casos de pacientes, con largos tra-
tamientos que permanecen estables muchos años y que, al reducir
la medicación recaen.
58 Comprender la Esquizofrenia
47. Cuando el paciente esté bien ¿se debe retirar la medicación?
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49. ¿Es adecuado tomar dosis altas de medicación?
Guía Psicoeducativa 61
De no existir estas indicaciones, hay fármacos que tienen muy
poco efecto sedante y no provocan adormecimiento, lo que per-
mite al paciente una mayor actividad.
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53. ¿Es normal que tomando medicación no puedan dejar de
moverse?
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protusión o engrosamiento de la lengua que provoca dificultad al
hablar o salida de la lengua fuera de la boca.
64 Comprender la Esquizofrenia
lactancia. Ocurre en un porcentaje aproximado al 5% y es reversi-
ble al quitar la medicación.
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58. ¿Por qué los esquizofrénicos fuman tanto?
Guía Psicoeducativa 67
en mujeres, tomando dosis altas de neurolépticos, aunque puede
ocurrir con dosis bajas. Aparece con más frecuencia cuando se pro-
ducen incrementos rápidos de las dosis, y con la existencia de agi-
tación previa y deshidratación. En general, se presenta durante el
primer mes de tomar la medicación y más del 50% durante la pri-
mera semana. Se da con más frecuencia cuando se utilizan medi-
camentos de efecto depot, o de liberación retardada.
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cionario su uso dándose por sentados tremendos efectos secunda-
rios que no se ajustan a la realidad.
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63. ¿Cómo es mejor el tratamiento, por vía oral o intramuscular?
Guía Psicoeducativa 71
Parkinson, glaucoma o hipertensión ocular, tumor cerebral, epi-
lepsia, insuficiencia hepática o renal, y gestación durante el pri-
mer trimestre.
72 Comprender la Esquizofrenia
Se puede decir que no hay fármaco mejor o peor; los atípicos
son más eficaces en el tratamiento de los síntomas negativos y
provocan menos efectos secundarios de los descritos, aunque pue-
den aparecer otros como ganancia de peso o congestión nasal.
68. ¿Se puede saber si las dosis que toma son correctas?
Guía Psicoeducativa 73
éste y la eficacia clínica. Se sabe que pacientes tratados con la mis-
ma dosis de un determinado fármaco, presentan una gran varia-
ción de niveles de éste en la sangre; a ésto, se une el hecho de que
pacientes que no responden al tratamiento, cuando se controlan
niveles del fármaco en sangre, obtienen cifras adecuadas.
74 Comprender la Esquizofrenia
70. ¿Se pueden dar antipsicóticos durante el embarazo?
Guía Psicoeducativa 75
cundarios, aunque en general son fármacos bien tolerados.
76 Comprender la Esquizofrenia
En las personas de edad avanzada se producen cambios en el
organismo que modifican el efecto de los medicamentos: dismi-
nuyen el agua corporal, el riego sanguíneo, y el hígado enlentece
su funcionamiento. Estos factores los hacen más sensibles a la
medicación, e incrementan la posibilidad de que aparezcan más
efectos secundarios que en los jóvenes.
Guía Psicoeducativa 77
73. ¿Cuándo se deben utilizar fármacos correctores?
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Queda claro que la familia no interrumpirá la medicación por
su cuenta o modificará dosis sin previa consulta, a no ser por cau-
sas graves, que comunicará a su médico.
80 Comprender la Esquizofrenia
del paciente mediante entornos protectores y educativos para él y
su familia. La estrategia de disminuir la vulnerabilidad incluye el
tratamiento farmacológico, la mejora en habilidades sociales y en
las redes sociales de que dispone.
Guía Psicoeducativa 81
la atención o concentración, la percepción, la comunicación ver-
bal, habilidades sociales y resolución de problemas interpersonales
unido a un tratamiento farmacológico adecuado y el trabajo con
las familias, marcan el camino a seguir en la lucha contra la
cronificación.
82 Comprender la Esquizofrenia
Guía Psicoeducativa 83
Autor: Carlo Zinelli
84 Comprender la Esquizofrenia
V.
¿QUÉ HACER CUANDO...?
Guía Psicoeducativa 85
jor posible; si el paciente se niega a tomar medicación o las dosis
recomendadas, primero intentar convencerle de lo necesario que
es tomarla, si esto no se consigue intentar conocer los motivos de
esa negación para poder informar al terapeuta de sus razones.
86 Comprender la Esquizofrenia
Los motivos por los cuales un paciente no quiere acudir, pue-
den ser muy diversos, en unos casos, por su propia enfermedad,
oye voces que le dicen que no vaya, en otros porque no está con-
tento con la relación con el terapeuta, la medicación que recibe le
produce serios inconvenientes, o relaciona la visita con la posibili-
dad de que le ingresen; muchos se sienten sanos y no tienen por-
qué ser visitados ni controlados por nadie.
Puede ocurrir que aparezca una crisis por vez primera en una
persona que nunca ha estado en tratamiento y que las propias
características de la crisis y su gravedad hagan necesarias una in-
tervención inmediata; en caso de que aparezca un riesgo grave
Guía Psicoeducativa 87
para la integridad de las personas que conviven con el enfermo o
para él mismo y que se niegue a recibir ningún tipo de ayuda, se
deberá solicitar la asistencia domiciliaria del médico de urgencia,
el cual examinada la situación, podrá solicitar una ambulancia para
su traslado a un servicio de urgencia, donde valoren la necesidad
de internamiento, es decir, lo mismo que haríamos si se tratara de
una urgencia médica
88 Comprender la Esquizofrenia
Nunca, por temor o por no llevarle la contra, decirle que tam-
bién nosotros oímos, vemos o sentimos lo que él oye, ve o siente.
Guía Psicoeducativa 89
79. ¿Qué hacer si dice que le queremos envenenar?
Guía Psicoeducativa 91
vivido en mi cabeza, pero no es real, entendiendo real como algo
ocurrido.
92 Comprender la Esquizofrenia
fermedad. En otras ocasiones, la agresividad es una respuesta a
demandas repetidas o forzadas que el paciente no entiende debi-
do a la falta de conciencia de enfermedad, lo que le lleva a recha-
zar la cita con el médico o la toma de medicación.
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82. ¿Qué hacer si se encierra y no quiere salir?
Guía Psicoeducativa 95
ciente toma; de no ser posible se ha probado con varios tipos de
medicamentos como betabloqueantes (Sumial) benzodiazepinas,
(Valium) o fármacos anti-EEP.(Akinetón, Artane).
Estos síntomas que son los primeros en aparecer, son muy apa-
ratosos pero totalmente inofensivos y se reducen de forma inme-
diata con medicación anti-EEP.
96 Comprender la Esquizofrenia
efectos secundarios, distintos a los motores:
Guía Psicoeducativa 97
Lo provocan más los medicamentos de poca potencia y, cuan-
do ocurre, se debe reducir la dosis lentamente o cambiar el
neuroléptico por otro con menos capacidad de producirlos.
98 Comprender la Esquizofrenia
tratamientos existentes y la importancia de su cumplimiento, todo
ello supone implicarse como elemento terapéutico en íntimo con-
tacto con el terapeuta y el equipo que le trata, en un modelo de
asistencia compartida.
Guía Psicoeducativa 99
mos a dar, siendo permisivos y razonables, e intentar que el pa-
ciente entienda nuestra respuesta y nuestro malestar por estas con-
ductas. Es conveniente con el máximo margen de tolerancia que
se fijen límites al comportamiento y que él conozca por anticipa-
do cuales son estos límites y lo que no debemos tolerar.
El artículo 662 del Código Civil dice “pueden testar todos aque-
llos a quienes la ley no se lo prohibe expresamente” y el 663 dice
“están incapacitados para testar, el que habitualmente o acciden-
talmente no se hallare en su cabal juicio. El testamento hecho an-
tes de la enajenación mental es válido”.
Decentan + +++
Dogmatil + +
Eskazine + +++
Etumina ++++ ++++
Haloperidol + ++++
Largactil ++ ++
Meleril +++ 0
Nemactil ++ +++
Orap + ++
Sinogan ++++ 0
NUEVOS
Leponex +++ 0
Risperdal +/- 0
Zyprexa + 0
DEPOT.
Modecate + +++
Cisordinol + ++
Lonserén + +++
COMUNIDAD ANDALUZA
Federación Andaluza de allegados de enfermos esquizofrénicos
FANAES
Tel. 95-466.33.14
SEVILLA
COMUNIDAD ASTURIANA
COMUNIDAD BALEAR
COMUNIDAD CANARIA
COMUNIDAD CÁNTABRA
CATALUÑA
MADRID
MURCIA
NAVARRA
PAIS VASCO
LA RIOJA
AFARADEM
Tel 639 50 28 78
ALCOY (Alicante)
ASAAM
Tel 96 151 43 23
ALDAYA (Valencia)
Tratado de Psiquiatría.
Hales. Talbott. Yudofsky.
American Psychiatric Press 1996
Cronicidad en Psiquiatría
Gutierrez. Ezcurra. Pichot.
Monografías de Neurociencias 1997
Nuevos neurolépticos
Otero. Armenteros
Farmacologia del Sistema Nervioso Central. 1996