Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Asignatura:
Fundamento y estructura del currículo dominicano

Tema
Tarea IV
Facilitador:
Maria Alt. Mercedes
Participante:
Yamelis Manzueta P. 16-12031
Fecha
10-02-2019
Introducción

El nivel primario es idóneo para generar conciencia, para empezar a formar

personas que respeten, cuiden, valoren y preserven el medio ambiente,
asumiendo estas actitudes como un estilo de vida. A los niños y niñas
pequeños les gusta tocar, probar, oler, oír y experimentar por su cuenta;
aprenden a través de la experimentación y de las acciones y se encuentran
listos para descubrir el mundo que les rodea. Precisamente estas
características son las que se deben aprovechar en el nivel de educación inicial
para comenzar a formar hábitos o a cambiar costumbres con respecto al
cuidado y protección del medio ambiente.

La meta es que los niños y niñas vayan adquiriendo una conciencia clara sobre
la vida diaria y lo relaciones con los conocimientos aprendidos en el aula . Si
los niños y niñas incorporan este mensaje, lo convertirán en un estilo de vida,
aprenderán a respetar el medio que no rodea y serán conscientes de que
todos y todas somos responsables de cuidarlo.
 1- Después de revisar el diseño curricular del Nivel Primario se
recomienda que realice lo siguiente:

2.1. Breve explicación acerca de la relevancia de la educación Primaria en

el Sistema Educativo nacional. (Enfocarse en sus propios análisis a partir
de la lectura)

La educación primaria (también conocida como educación básica, enseñanza

básica, enseñanza elemental, enseñanza primaria, estudios básicos, primarios
o TES/DI) es la que asegura la correcta alfabetización, es decir, que enseña a
leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales considerados
imprescindibles, denominadas competencias básicas y competencias clave. La
primera alude al conjunto de conocimientos, capacidades y actitudes
adecuadas al contexto; y la segunda, hace referencia a las competencias que
toda persona necesita para su desarrollo personal, según recoge la
Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo de 18 de diciembre de
2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente
(2006/962/CE). Su finalidad es proporcionar a los estudiantes una formación
común que haga posible el desarrollo de las capacidades y habilidades
individuales motrices, de equilibrio personal; de relación y de actuación social
con la adquisición de los elementos básicos culturales; los aprendizajes
anteriormente mencionados.

La educación primaria, también conocida como la educación elemental, es la

primera de seis años establecidos y estructurados de la educación que se
produce desde los seis años hasta los 12 años, dependiendo de cada país.
Anterior a esta encontramos la etapa conocida como Educación Infantil.

2.2. Un esquema con la nueva estructura del Nivel Primario: Ciclos y

Grados

Nivel primario

Primer ciclo Segundo ciclo

Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto

2.3. Explicar de qué se encarga el subsistema de educación de Adultos
(leer esto en la Ley General de educación)

El Subsistema de Educación de Adultos, es el proceso integral y permanente,

destinado a lograr, tanto la formación de los adultos que por diferentes motivos
no pudieron recibir la educación sistemática regular, como la de aquellos que,
habiéndola recibido a Nivel Básico y Medio, desean adquirir formación
profesional para integrarse al desarrollo laboral, productivo del país y para su
autorrealización.

La Educación de Adultos se caracteriza por las siguientes funciones:

a.) Desarrollar en el adulto una profunda conciencia ciudadana para que

participe con responsabilidad en los procesos democráticos, sociales,
económicos y políticos de la sociedad;

b). Ayudar al proceso de autorrealización del adulto a través de un desarrollo

intelectual, profesional, social, moral y espiritual;

c). Ofrecer al adulto capacitación en el área laboral, que facilite su integración

al mundo de trabajo contribuyendo así al desarrollo del país;

d). Capacitar al adulto para la eficiencia económica que lo convierta en mejor

productor, mejor consumidor y mejor administrador de sus recursos materiales;

e). Estimular en el adulto una profunda conciencia de integración social para

que sea capaz de comprender, cooperar y convivir en forma armoniosa con sus
semejantes.

2.4 Opinión acerca de:

La nueva estructura en que 7mo y 8vo ahora forman parte del Nivel
Secundario como 1ero y 2do.

El Consejo Nacional de Educación modificó la estructura del sistema educativo

dominicano que sustentará la educación preuniversitaria en los niveles Inicial,
Primario y Secundario, que en adelante durarán seis años divididos en dos
ciclos de tres años. Con la decisión se cambia el nombre de nivel básico por el
de primario
En la estructura anterior, el denominado Nivel Básico agrupaba una población
muy heterogénea compuesta de niños (entre 6 y 12 años) y adolescentes (13 y
14 años). Con la nueva estructura el Nivel Primario atenderá a la población
estudiantil en el período de la niñez (6 a 12 años), correspondiente a la etapa
de desarrollo denominada las Operaciones Concretas.

En tanto, ese órgano técnico especializado del Ministerio de Educación

(MINERD), decidió que el Nivel Secundario aglutinará a la población
adolescente (13-18 años) en la etapa de desarrollo que se conoce como
Operaciones Formales.

¿Por qué crees que los estudiantes presentan tantas deficiencias en

escritura y matemática?

Muchas veces es por falta motivación, por falta de destreza es una de las
causas que nos ha llevado a la deficiencia didáctica metodológica de la lectura
y escritura. Esta problemática incide a la formación integral del niño, del cual no
aprende a poseer habilidades.

La mayoría de este tipo de problemas se observan en niños y niñas de padres

que no saben leer ni escribir, o de padres que trabajan todo el día, y no
cuentan con el tiempo necesario para ayudar con las labores escolares a sus
hijos, podemos decir que estas son algunas de las tantas causas que generan
esta problemática.
Conclusión.

Al terminar la presente tarea, interesante en su pleno desarrollo,

Surgen nuevas incógnitas que apasionan a cualquier cualquiera persona para
poder seguir indagando sobre el tema del nivel primario. En la puesta en
práctica de los resultados.
El nivel primario constituye una base para establecer la congruencia entre el
currículo nacional, la filosofía de los libros de texto y el sistema nacional de
medición de logros académicos. Nivel primario constituyen una base para
establecer congruencia entre el currículo nacional y la formación inicial de
docentes y las actividades de capacitación para los docentes en servicio.