EDUCANDO EL CORAZÓN DE LOS NIÑOS

(Guion de observación)
Contexto
 Características generales de la comunidad (ubicación, clima, actividades económicas, tradiciones)
 ¿Los servicios que brinda la comunidad son adecuados para el buen desarrollo del niño y de los habitantes
en general?
 ¿Se cuenta con escuelas, que brinden educación a niños y jóvenes?
 ¿Cómo han influido los docentes en este contexto?
 ¿Cómo es la cultura de la comunidad?
 ¿De qué manera influye en las relaciones interpersonales?
 ¿La comunidad forma parte de las tareas escolares?
 ¿Cómo es la valoración social de la escuela en la comunidad?
 ¿Qué expectativas tienen las personas de la comunidad respecto de la escuela?
 Ideologías, culturas, creencias de la comunidad

Familia
 ¿En qué tipo de familia viven?
 ¿Las familias son las adecuadas para tener a sus cargos niños?
 ¿Los padres contribuyen a la formación de los niños?
 ¿Los padres de familia le dan la importancia adecuada a la educación de sus hijos?
 ¿Algún padre de familia tiene problemas con la educadora?
 ¿Cómo es la forma de pensar de los padres de familia de este tipo de contexto respecto a la educación?
 ¿Cómo apoyan el mejoramiento de la escuela de sus hijos?
 ¿Toda la familia, de los niños se integra en las actividades académicas (papá, mamá, hermanos, abuelos?
 ¿Las familias de esa comunidad, tienen presente que la formación académica en los niños es fundamental
desde los primeros años de vida?


Escuela
 Nombre de la escuela, la gestión escolar: cultura y clima institucional ¿Cómo son las relaciones entre
educadoras-directora educadoras-educadoras?
 ¿Está en condiciones de dar un servicio a los que habitan en esta comunidad?
 ¿Existen conflictos institucionales que entorpezcan el trabajo académico?
 ¿La escuela cuenta con los materiales adecuados, para brindar una educación de calidad entre los alumnos?
 ¿La escuela tiene altas expectativas de desarrollo en cuento al ámbito académico, personal, social de las
personas que hace a la escuela (alumnos, educadores, padres de familia, directivos, etc.)?
 ¿Qué ambiente de trabajo se ha construido en este preescolar?

Aula
 ¿El aula tiene materiales didácticos visibles y atractivos para los niños?
 ¿Las características del aula proporcionan un clima adecuado para el aprendizaje?
 ¿Se tienen reglas definidas para dentro del aula?
  ¿Cuenta con material de apoyo para el aprendizaje de los niños?
 ¿Cuentan con mesas y sillas para los niños?
 ¿Están en condiciones para que ahí tomen clases los niños?


Educador
 ¿Diseña actividades con niveles distintos de complejidad en las que habrá de considerar los logros que
cada niño y niña ha conseguido y sus potencialidades de aprendizaje?
 ¿Lleva consigo una planeación de la clase?
 ¿Qué elementos considera en ella?
 ¿A qué estrategias recurre para que los niños presten atención?
 ¿Qué habilidades, actitudes y conocimientos le interesa desarrollar en los niños?
 ¿Presenta una actitud buena frente al grupo, lo cual estimula que estén interesados por los temas que
imparte?
 ¿Qué calidad presentan sus objetos de aprendizaje?
 ¿ Sabe emplear las TICS para impartir la clase a los alumnos?
 ¿Contribuye con los niños para que aprendan a regular sus emociones? ¿Cómo lo hace?
 ¿Desarrolla en sus niños el gusto por expresarse, comunicar ideas, dialogar?
 ¿Permite que los niños busquen sus propias estrategias para que puedan resolver problemas matemáticos?
 ¿Influye en los niños para que adquieran valores y principios, así como buenos modales dentro y fuera de
la escuela?
 ¿permite que los niños usen su propia imaginación para dar a conocer textos de su propia creación?
 ¿Las actividades que plantea permiten que el niño mejore sus habilidades de coordinación?
 ¿De qué manera incluye a los niños en las actividades realizadas por sesión?
 ¿Cuál es la función de la planeación en la acción docente?
 ¿Cómo se relaciona en el trabajo escolar el proyecto docente y la planeación didáctica?
 ¿Qué elementos usa para elaborar su planeación didáctica?
 ¿Qué papel juegan los conocimientos previos que tienen los niños para que alcancen los aprendizajes
esperados?

Niño
 ¿Características generales de los niños?
 ¿Ya saben convivir con sus compañeros del salón?
 ¿Les cuesta trabajo llevar su vida alejado de sus padres durante las horas en el preescolar?
 ¿Prestan atención a las actividades propuestas por la educadora?
 ¿Ya tiene bien desarrollada su psicomotricidad fina y gruesa?
 ¿Ya saben cumplir reglas de convivencia?
 ¿Han alcanzado su autonomía personal (para ir al baño, hacer trabajos, etc.)?
 ¿Les cuesta trabajo adatarse en el salón de clases?
 ¿Cómo llevan las relaciones interpersonales en su aula?
 ¿Su lenguaje se ha desarrollado bien?
 ENTREVISTA PARA EL NIÑO DE PREESCOLAR

¡Hola! Mi nombre es Estefania Cruz Huaso y estoy estudiando para ser maestra.

Nombre: _______________________________________________ Niño: ______ Niña: _____

a) ¿Por qué vienes a la escuela?

b) ¿En dónde realizan las actividades que les pone la maestra?
c) ¿Tus papás te ayudan a hacer tarea?
d) ¿te gusta cumplir las reglas del salón?
e) ¿Qué hábitos te enseña la maestra?
f) ¿Te gustan los temas que imparte tu educadora?
g) ¿Te gusta el espacio en donde te encuentras en este momento?
h) ¿Consideras que las son importantes las áreas verdes en tu preescolar?
i) ¿Qué te gustaría que te enseñará la educadora?
j) ¿Por qué crees que vienes a la escuela?
k) ¿Te gustaría que en tu escuela se quitan las bardas para incluir a todas las personas como tus abuelitos,
primos tíos y tus papás en tu educación?

¡Muchas gracias!

ENTREVISTA PARA EL PADRE O MADRE DE FAMILIA

¡Buenos días! Mi nombre es Estefania Cruz Huaso soy educadora en formación de la Escuela Normal de Jilotepec
y estoy realizando mi trabajo de observación en el jardín de niños por lo cual me dirijo a usted para realizarle
una entrevista con la finalidad de conocer más acerca del medio. ¿Sería tan amable de contestar a las
preguntas?

Nombre: ________________________________________________ Madre: ___ Padre: ___

a) ¿Cuáles son algunas problemáticas que se presentan en la localidad respecto a la educación? ¿Influyen
en los niños?
b) ¿En este preescolar la educadora las integra en proyectos en donde convivan con los niños?
c) ¿Considera que sería importante que en los preescolares se incluyeran actividades en donde participen
todos los integrantes de la comunidad?
d) ¿Cuáles son algunas cuestiones negativas de esta comunidad que influyen en la educación de los niños?
e) ¿Considera que este preescolar cuenta con los materiales necesarios para impartir educación?
f) ¿Cree que la educadora desarrolla bien las actividades dentro del preescolar?
g) ¿Cómo piensa que ha sido el desarrollo de su hijo en los últimos tres meses en el prescolar?
h) ¿Su hijo ha alcanzado una buena expresión a la hora de hablar? ¿Ha mejorado al entrar al preescolar?
i) ¿La economía de esta localidad influye en la educación? ¿Por qué?

¡Muchas gracias! Por su colaboración

 ENTREVISTA PARA EL EDUCADOR (A) DEL JARDÍN DE NIÑOS
Buenas días, mi nombre es Estefania Cruz Huaso, soy docente en formación; me podría contestar la sig.
Entrevista con el fin de enriquecer mi conocimiento.

Nombre: _______________________________________________ Edad: _______ Sexo: ______

a) ¿Le agrada la Docencia, por qué?

b) ¿Cuántos años lleva ejerciendo?
c) ¿Cuáles fueron sus motivos que lo (a) condujeron a elegir la docencia como una opción profesional?
d) ¿Cuál es su papel frente al programa institucional y los procesos que observa en los alumnos?
e) ¿Por qué es importante que el docente tenga un proyecto de trabajo con sus alumnos?
f) ¿Qué obstáculos o situaciones de la escuela han entorpecido su desempeño como maestro?
g) ¿Considera que en este contexto existen limitaciones para dar clases? ¿Por qué?
h) ¿Qué le ha resultado más estimulante y enriquecedor de la escuela en relación a su trabajo como docente?
i) ¿Cómo ha influido en su vida personal el ser educadora?
j) ¿Cómo considera que es vista la profesión docente por las personas de la comunidad?
k) ¿Hace uso del PET para sustentar sus actividades que realizara en la sesión? ¿Cuál es la función de la
planeación en la acción docente?
l) ¿Qué elementos usa para elaborar su planeación didáctica?
m) ¿Qué papel juegan los conocimientos previos que tienen los niños para que alcancen los aprendizajes
esperados?
Muchas gracias por su colaboración.

ENTREVISTA PARA LA PERSONA DE LA COMUNIDAD

¡Buenos días! Mi nombre es Estefania Cruz Huaso soy educadora en formación de la Escuela Normal de Jilotepec
y estoy realizando mi trabajo de observación en el jardín de niños por lo cual me dirijo a usted para realizarle
una entrevista con la finalidad de conocer más acerca de esta comunidad.

Nombre: ________________________________________________ Sexo: ________

a) ¿Cómo es vista la educación en su comunidad?

b) ¿Considera que en esta zona se cuente con buen servicio de maestros?
c) ¿Cuáles son algunas carencias educativas y sociales que tiene el lugar en donde vive?
d) ¿Qué es lo que espera de la educación brindada por los profesores en la escuela?
e) ¿Usted tiene acceso a las instalaciones de la comunidad? ¿Por qué cree que sea así?
f) ¿Sus escuelas cuentan con apoyos municipales o del gobierno para mejorar sus instalaciones?
g) ¿Qué aspecto cambiaría del tipo de educación que se imparte en esta comunidad?
h) ¿Cuáles son algunas costumbres que se tienen en este lugar?
i) ¿Cómo influyen en la educación de los niños?
j) ¿Cree que la educación prescolar es necesaria para los niños? ¿Por qué?

¡Muchas gracias! Por su colaboración