RESUMO

Como mostrar a utilidade da matemática na história da humanidade, demostrar como foram os

primeiros inventores da matemática. O interesse pela história da matemática na Grécia antiga
escreveu história da aritmética durante o período greco-romano. A matemática permitiu entender a
origens das ideias que formam nossas culturas em seu desenvolvimento. O egípcio precisava da
matemática para fazer a repartições das terras, eles precisavam de cálculos matemáticos nas das
pirâmides, diques, canais e irrigações. A matemática é muito importante nas vidas das pessoas,
principalmente na dos estudantes também é muito importante que todos reconheçam o valor da
matemática em nossas vidas.

PALAVRAS-CHAVE: Matemática, utilidade, história, origem e ensino.

ABSTRACT

How to show the usefulness of mathematics in the history of mankind, to demonstrate how they
were the first inventors of mathematics. Interest in the history of mathematics in ancient Greece
wrote a history of arithmetic during the Greco-Roman period. Mathematics allowed us to
understand the origins of the ideas that form our cultures in their development. The Egyptian
needed the mathematics to do the distributions of the lands; they needed mathematical calculations
in the pyramids, dikes, channels and irrigations. Mathematics is very important in people's lives,
especially in students' lives. It is also very important that everyone recognizes the value of
mathematics in our lives. KEY WORDS: Mathematics, utility, history, origin. And. teaching.

1 INTRODUÇÃO

Como mostra a utilidade da matemática na historia da humanidade, objetivos gerais mostra a

importância da matemática para processo histórico da humanidade, demonstrar como foram os
primeiros inventores da matemática.

A importância deste trabalho se confunde com a importância da Matemática para as nossas vidas.
A Matemática, de acordo com o que foi identificado nas nossas pesquisas sempre acompanhou as
atividades práticas das pessoas como: o comercio, os criadores de ovelhas da Grécia e do Egito.

Este trabalho foi feito baseado em análise bibliográfica e entrevistas com pessoas ligadas ao tema
capaz de expressar informações suficientes para o entendimento do assunto. A turma se dividiu em
grupos de acordo com as subdivisões, Matemática antiga e matemática na atualidade Baseado
nestas pesquisas bibliográfica e entrevistas que foi realizado este trabalho.
2 OS TEORICÓS DA MATEMÁTICA

Isaac Newton foi um personagem muito importante da História da Ciência, principalmente nas
áreas da Física e de Matemática. Nascido em 1643, mesmo ano da morte do físico Galileu Galilei,
em uma pequena cidade localizada na Inglaterra, Newton foi um gênio da sua época. Além de
Física e Matemática, ele estudou Filosofia, Astronomia, Alquimia, Teologia, Astrologia, entre outras
ciências.
Newton ficou muito conhecido por todos os trabalhos, pesquisas e investigações experimentais
que realizou. As investigações experimentais eram cheias de rigor matemático e tornaram-se um
verdadeiro modelo de investigação para as ciências dos séculos posteriores. Entre os muitos
trabalhos que Isaac Newton elaborou, podemos citar:
O desenvolvimento da série de potência de um binômio, que hoje é conhecido pelo nome de
binômio de Newton;
O estudo sobre os fenômenos óticos que possibilitaram a elaboração da teoria sobre a cor dos
corpos;

O estudo das leis dos movimentos, lançando as bases da Mecânica;

O desenvolvimento das primeiras ideias sobre a Gravitação Universal

Leibniz nasceu em Leipzig, Alemanha, no dia 1o de julho de 1646. Ingressou na Universidade aos
quinze anos de idade e, aos dezessete, já havia adquirido o seu diploma de bacharel. Estudou
Teologia, Direito, Filosofia e Matemática na Universidade. Para muitos historiadores, Leibniz é tido
como o último erudito que possuía conhecimento universal.

Gottried Wilhelm von Leibniz, filósofo, cientista, matemático e diplomata alemão, morre em
Hanover em 14 de novembro de 1716. A ele é atribuída a criação do termo "função" (1694), que
usou para descrever uma quantidade relacionada a uma curva, como, por exemplo, a inclinação ou
um ponto qualquer nela situado. É creditado a Leibniz e a Newton o desenvolvimento do cálculo
moderno, em particular a integral e a regra do produto. Demonstrou genialidade também nos
campos da lei, religião, política, história, literatura, lógica e metafísica. Por tudo isso é considerado
uma das grandes figuras da civilização europeia.

Evaristo Galos nasceu nas proximidades de Paris, na aldeia de Bourg lá Reine, onde seu pai era
prefeito. Aos 12 anos mostrava pouco interesse por Latim, Grego e Álgebra, mas a Geometria de
Legendre o fascinava. Aos 16 anos, julgando-se em condições, procurou entrar na Escola
Politécnica, mas foi recusado por falta de preparo e isto marcou o seu primeiro fracasso. Aos 17
anos escreveu um artigo onde expôs suas descobertas fundamentais entregando-o a Cauchy para
que o apresentasse na Academia. Cauchy perdeu seu trabalho e com isto veio o seu segundo
fracasso marcante. Logo mais perdeu o pai que, devido a intrigas clericais, se suicidou. Desiludido,
Gaiois entrou na Escola Normal para preparar-se a fim de ensinar, sempre continuando com suas
pesquisas.

3 MATEMÁTICA EM UM RELATO HISTÓRICO

3.1 MATEMÁTICA NA GRÉCIA

 A matemática na Grécia, os gregos no entanto criaram provas dedutivas resistemática a qual
foram os primeiros a fazer provas com teoremas demonstrativas que tornaram a matemática na
qual é uma ciências, a palavra matemática é de origem grega, englobava aritmética a geometria,
astronomia e a mecânica ou seja os gregos consideraram essas matérias ciências premente
matemática.

Os filósofos gregos da antiguidade contribuíram para pré-socráticos a matemática portanto é

umas ciências discutíveis em grandes partes do mundo da tradição mal documentada. O interesse
pela história da matemática iniciou também na Grécia antiga, um dos discípulos de Aristóteles
escreveu história da aritmética durante o período greco-romano, matemáticos como papo
Alexandria pai da filosofia, desde antiguidade o homem utiliza a matemática para facilitar a vida em
sociedade, os gregos antigos também desenvolveram vários conselhos matemáticos, a qual os
filósofos matemáticos desenvolveram umas grandes ciências que esta trabalhando com
organizações na população desde Grécia antiga na qual vem administrando com vários conceitos
filosóficos que criaram que várias áreas trabalhistas, por exemplo: Arquitetura, informática,
medicina, física, química, engenharia, etc. A qual a matemática é a ciência das numerosas e dos
cálculos. A matemática permite entender a origem das ideias que forma nossas culturas em seu
desenvolvimento. A qual nas eras passada Leonard Euler, pode ser considerado o maior todo parte
de ter escreveu em sua história quase 800 livros em sua extensa obra encontraram-se grande estudos
na pauta matemática da época bem como os cálculos e as funções, que os gregos facilitaram o
mundo matemática para todos os filósofos matemáticos.

Tales de Miletos "Sua principal ideia expandiram os horizontes teóricos nas áreas da matemática.
Para ele, a água era o principal elemento, a essência de todas as coisas".

3.2 MATEMÁTICA NO EGITO

Os egípcios precisavam da matemática para fazer a repartição das terras, eles precisavam de
cálculos matemáticos que eles usaram nas construções das pirâmides, diques, canais e irrigação,
estudos de astronomias. Conhecendo a histórias da matemática resultaram que os matemáticos
enfrentaram com grande esforços sempre numa tarde bem diferente daquelas em que são
apresentados após a descobertas. Os egípcios usavam também aritméticos, na cara de fazer essas
divisões trabalhando com frações, supõe-se que os judeus tenham copiadas muitas das praticas
matemáticas dos egípcios.

A astrologia é a necessidade de fazer cálculos astronômicos, ou seja, era uma das matérias que
contribuía para as ciências dos cálculos, que cria um sistema de numerações que usam o uso do
zero, principio de posição é a base de dez, criando um sistema ate hoje utilizando, matemático e
comerciante Leonard piso levou para a Europa o sistema indo-arábico que fusionam o
desenvolvimento do mercantilismo que precisava da matemática para a vende, trocar, alimentar que
também serviam para construções de casas. A grande pirâmide Gaze foi construída por volta de
2600 a.C, envolve-o a matemática e a engenharia.

As tabelas matemática o Egito foi por muito tempo o mais rico em campo de pesquisa histórica
sobre a antiguidade, o matemático egípcia antigo descreve os métodos de multiplicações e divisões
dos egípcios, uma das consequências de numerações egípcia é o caráter aditiva aritmética
dependente, como exemplo de multiplicações achemos os produtos de 26 por 33, como 26 é igual
mais 8 mais 2 basta somando os múltiplos correspondente de 33 o Egito foi uma da nação da
antiguidade que fez uma historia que ate hoje estar sendo usado na sociedade.

4 MATEMÁTICA HOJE

A matemática se tornou uma disciplina comum, ela já é utilizada em praticamente.

Todas as áreas como, por exemplo: na economia, na informática, na mecânica etc...

A matemática é muito importante na vida das pessoas, principalmente na dos.

Estudantes, atualmente nas escolas são eles, os pais e professores que consideram o ensino Da.

Matemática como um problema e um desafio a ser enfrentado.

É muito importante que todos reconheçam o valor da matemática em nossas vidas e

Na sociedade, e que os professores possam proporcionar um ambiente motivacional de modo.

Que todos os estudantes não sintam ansiedade e nem medo.

Quando eles sentem dificuldade na matemática, o correto é que o docente pare e.

Pense para tentar compreender o problema e fazer algo a respeito como afirma (Mayer, 1983).

“Aqueles que resolvem bem os problemas passam o tempo a compreender o

“Problema antes de atacá-lo”. (Mayer, 1983, p.21)

Citado por Almeida (1993). A Matemática hoje. Instituto Politécnico de Viseu.

Disponível em: www.ipv.pt>millium>20_ect5 .

Acessado em: 28 de agosto de 2017 .

Mayer. 1983.p.21. A Matemática hoje. Instituto Politécnico de Viseu.

Disponível em: www.ipv.pt>millium>20_etc5.

Acessado em: 28 de agosto de 2017.

5 ENSINO DA MATEMATICA EM URUÇUÍ DAS ORIGENS A ATUALIDADE

6 CONCLUSÃO

REFERÊNCIA

A matemática através dos tempos: um guia fácil e prático para professores e entusiastas /William P.
Berlinghoff, Fernando Q. Gouvêa; tradução Elza Gomide, Helena Castro. - - 2ºed. São Paulo:
Blucher, 2010.

Eves, Howard

Introdução á história da matemática / Howard Eves; tradução: Hygino H. Domingues- Campinas,

SP: Editora da Unicamp, 2004.