DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

DISEÑO.- Constituye el plan general del investigador para obtener respuestas a

sus interrogantes o comprobar la hipótesis de investigación. El diseño de
investigación desglosa las estrategias básicas que el investigador adopta para
generar información exacta e interpretable. Los diseños son estrategias con las
que intentamos obtener respuestas a preguntas como:

1. Contar.
2. Medir.
3. Describir.

Descriptivo:

El Diseño de investigación descriptiva es un método científico que implica

observar y describir el comportamiento de un sujeto sin influir sobre él de ninguna
manera.

Ventajas

El sujeto es observado en un entorno completamente natural e invariable. Un

buen ejemplo de esto sería un antropólogo que quiera estudiar una tribu sin
afectar su conducta normal en lo absoluto. Los verdaderos experimentos,
aunque proporcionan datos analizables, a menudo influyen negativamente en el
comportamiento normal del sujeto.

La investigación descriptiva es frecuentemente usada como un antecedente a

los diseños de investigación cuantitativa, representa el panorama general
destinado a dar algunos valiosos consejos acerca de cuáles son las variables
que valen la pena probar cuantitativamente.

Desventajas

Dado que no hay variables manipuladas, no hay manera de analizar

estadísticamente los resultados. Muchos científicos consideran a este tipo de
estudio como muy poco fiable y 'no científico'.

Analíticos:
Se caracterizan porque pretenden descubrir una hipotética relación entre algún
factor de riesgo y un determinado efecto, es decir, pretenden establecer una
relación causal entre dos fenómenos naturales.

En este tipo de estudios, es esencial entender que para que prevalezca su

condición de estudio observacional, han de cumplir la premisa de que el
investigador no establece ningún tipo de intervención en los grupos de estudio,
los cuales se someten a las leyes naturales de evolución desde que interviene la
causa hasta que se produce el hipotético efecto resultante.

EXPERIMENTALES

En los estudios Experimentales, el investigador también trata de estudiar algún

factor desconocido y sus efectos en el tiempo, pero al contrario de lo que ocurre
en los estudios observacionales analíticos, que reproducen el fenómeno de
forma natural, en los estudios experimentales el investigador define cada una de
las características de los grupos, asignando a un grupo de estudio el tratamiento,
tóxico, prueba diagnóstica, factor de riesgo, o lo que se pretenda estudiar, y al
grupo control el placebo o su equivalente.

Entre estos estudios se encuentran los denominados ensayos controlados, que

son experimentos en los que los sujetos son asignados de manera aleatoria, a
grupos, generalmente denominados "grupo de estudio" y "grupo control", para
recibir, o no recibir, un procedimiento, maniobra o intervención, preventivos o
terapéuticos, de carácter experimental.

Pre experimental:

"Este tipo de diseños se caracterizan por un bajo nivel de control y, por tanto,
baja validez interna y externa. El inconveniente de estos diseños es que el
investigador no puede saber con certeza, después de llevar a cabo su
investigación, que los efectos producidos en la variable dependiente se deben
exclusivamente a la variable independiente o tratamiento"

Algunos diseños pre experimentales son:

1. Estudio de caso con una sola medición: consiste en administrar un

estímulo o tratamiento a un grupo y después aplicar una medición en
 una o más variables para observar cuál es el nivel del grupo en estas
variables. Este diseño no cumple con los requisitos de un "verdadero"
experimento.
2. Diseño de preprueba – postprueba con un solo grupo: A un grupo se
le aplica una prueba previa al estímulo o tratamiento experimental;
después se le administra el tratamiento y finalmente se le aplica una
prueba posterior al tratamiento. Este diseño ofrece una ventaja sobre
el anterior, hay un punto de referencia inicial para ver qué nivel tenía
el grupo en las variables dependientes antes del estímulo, es decir,
hay un seguimiento del grupo.

Cuasi-Experimental:

El diseño cuasi-experimental es una forma de investigación experimental

utilizado ampliamente en las ciencias sociales y la psicología.

Aunque considerado como no científico y poco fiable por físicos y biólogos, este
método es muy útil para medir las variables sociales.
Los cuasi-experimentos se asemejan a los experimentos cuantitativos y
cualitativos, pero carecen de la asignación aleatoria de los grupos o los controles
adecuados, por lo tanto un firme análisis estadístico puede ser muy difícil.
Ventajas

Especialmente en las ciencias sociales, donde la pre-selección y la asignación

al azar de grupos son frecuentemente difícil, ellos pueden ser muy útiles en
generar resultados para las tendencias generales.
El diseño cuasi-experimental es usualmente integrado a estudios de casos
individuales; las cifras y resultados generados con frecuencia refuerzan los
hallazgos de un estudio de caso , y permiten que tenga lugar algún tipo de
análisis estadístico.
Además, al no ser necesario llevar a cabo una amplia y aleatoria selección
previa, el tiempo y los recursos necesarios para la experimentación se reducen.
Desventajas
 Sin una adecuada asignación al azar, las pruebas estadísticas pueden ser
insignificantes. Por ejemplo, estos diseños experimentales no tienen en cuenta
todos los factores preexistentes (como para las madres: lo que las hizo beber o
no alcohol), ni reconocen que las influencias ajenas al experimento pudieron
haber afectado los resultados. Un cuasi-experimento construido para analizar los
efectos de los diferentes programas educativos en dos grupos de niños, por
ejemplo, puede generar resultados que muestran que un programa es más
efectivo que el otro.

Experimental Verdadero

El diseño experimental verdadero es considerado como el método más preciso

de la investigación experimental, en el que se trata de comprobar o refutar una
hipótesis en forma matemática junto con el análisis estadístico.

Para algunas de las ciencias físicas, como la física, la química y la geología, este
es un procedimiento estándar de uso común. Por otro lado, para las ciencias
sociales, la psicología y la biología, puede ser un poco más difícil de
emplear.Para que un experimento sea clasificado como un diseño experimental
verdadero, debe seguir todos los siguientes criterios.

 Los grupos de muestra deben ser asignados al azar .

 Debe haber un grupo de control viable.
 Sólo una variable puede ser manipulada y probada. Es posible probar más de
una, pero tales experimentos y sus análisis estadísticos tienden a ser
engorrosos y difíciles.
 Los sujetos evaluados deben ser asignados al azar ya sea a los grupos de
control o a los experimentales.

Ventajas

Los resultados de un diseño experimental verdadero pueden ser

estadísticamente analizados y por lo tanto no hay mucho debate acerca de
dichos resultados .
Para las ciencias físicas que mayormente trabajan con datos numéricos, es
mucho más fácil manipular una variable, y el diseño experimental verdadero
suele proporcionar una respuesta concisa de sí o no.
Desventajas

Aunque posee principios perfectos, hay una serie de problemas con este tipo de
diseño. En primer lugar, pueden ser demasiado perfectos, ya que las condiciones
están bajo completo control y no son representativas de las condiciones del
mundo real.