PLANO DE ENSINO POLÍTICA EXTERNA CONTEMPORÂNEA DO BRASIL Implantação 20181

CARGA HORÁRIA: 66h Teórica: yyh Prática: wwh

EMENTA
Aborda temas contemporâneos sobre a política externa brasileira. Analisa, especificamente, o período que compreende de 1985 até a
atualidade. A conjuntura de redemocratização, a crise econômica, o debate sobre os limites do “neodesenvolvimentismo” são fatores que
pautam a política externa brasileira no período, principalmente considerando o cenário da América do Sul.

COMPETÊNCIAS
XI - ANALISTA POLÍTICO - Analisar criticamente questões internacionais no seu contexto político, histórico, estratégico, jurídico, cultural e
social.

XV - INVESTIGAÇÃO - Realizar pesquisas e análises nacionais e internacionais de temas de interesse da organização em que atua.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
.
1. Compreender as características de cada período da política externa brasileira, desde a redemocratização até os dias atuais;
2. Adotar uma visão informada e proativa acerca das principais questões referentes à política externa contemporânea do brasil;
3. Selecionar as estratégias mais eficazes na consecução dos interesses nacionais no âmbito das relações internacionais;
4. Lembrar os principais conceitos referentes à política externa contemporânea brasileira;
5. Identificar, correlacionar, interpretar e aplicar aos fatos da vida cotidiana os principais elementos que compõem a política externa
contemporânea do brasil;
6. Identificar adequadamente os interesses nacionais e avaliar a relevância e impacto da política externa brasileira na sociedade e na vida
cotidiana do indivíduo.

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Objetivos Atividades a serem desenvolvidas Avaliação
Aplicar os conhecimentos transmitidos As atividades que serão desenvolvidas pelos Os critérios de avaliação estão explícitos no
através da disciplina, o aluno irá estudantes encontram-se detalhadas no ambiente ambiente virtual de aprendizagem
escrever um breve, porém minucioso, virtual de aprendizagem (Blackboard) da disciplina. (Blackboard) da disciplina.
policy paper sobre um tema específico
da política externa brasileira
contemporânea e como tal tema foi
abordado em um dos governos do Brasil
pós-redemocratização.

CRONOGRAMA DE AULAS
Competências
Distribuiç

Explicaçã
Leitura e

Objetivos de Aprendizagem
Plano de

Plano de
1 – Apresentação

Ensino

Ensino

Relacionadas
ão do

o do
da Disciplina

1. Compreender o que é um Plano de Ensino; I,V,XI,XII,XIII,XV,

2. Entender o que será estudado na disciplina; XVI,XVII,XVIII,XIX
3. Esclarecer como serão feitas as avaliações.



Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

 1. - Distribuição do Plano de minute-paper Informações disponíveis no Plano
Ensino aos Alunos (por de Ensino (que será distribuido
meio impresso ou virtual, sob a forma impressa ou
o qual eles poderão acessado por meio virtual).
acessar através de seus
celulares).
2. - Leitura e explicação do
Plano de Ensino.
3. - Breve atividade onde os
alunos vão escrever o
que entendem sobre a
política externa brasileira
contemporânea.
4. Minute paper

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Compreender a conjuntura internacional existente durante o governo Sarney; I,V,XI,XII,XIII,XV,
2. Identificar as linhas gerais da política externa brasileira no governo Sarney; XVI,XVII,XVIII,XIX
3. Aplicar os conhecimentos adquiridos relacionando a situação das relações
internacionais nessa época com as possibilidades de inserção internacional do
Brasil.
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
2. A Política Externa de Sarney (1ª parte)

Perguntas e respostas PEREIRA, Analúcia Danilevicz.

Tentativa de ampliar o poder

Sequência sugerida: “O Brasil em crise e o mundo

Fim do Regime Militar

1. - Aula expositiva dialogada (com em transição: a política

lousa ou Powerpoint), na qual exterior brasileira de Sarney a
serão transmitidos os Collor”. Revista Ciências &
fundamentos do tema abordado. Letras, No. 37, jan./jun. 2005.
Os alunos deverão ter lido o Disponível em:
texto de referência; <http://www1.fapa.com.br/ci
2. - Atividade na qual os alunos, em enciaseletras/pdf/revista37/c
pequenos grupos, aplicarão os ap14.pdf>.


conhecimentos da aula
Vídeo sobre a política externa
expositiva relacionando a


de Sarney:
conjuntura internacional da
<https://www.youtube.com/
época com a política externa de
watch?v=Y2wC6aEqH-I>.
Sarney, refletindo sobre
possibilidades e desafios
enfrentados pelo governo
brasileiro;
3. - Feedback do trabalho realizado
em sala de aula;
4. - Indicação de leitura para a
próxima aula.
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Descrever os principais temas da política externa brasileira sob Sarney e como eles I,V,XI,XII,XIII,XV,
foram abordados; XVI,XVII,XVIII,
Sem grandes mudanças substantivas

2. Avaliar os resultados da política externa brasileira na gestão Sarney; XIX

3 – A Política Externa de Sarney (2ª parte)

3. Realizar um balanço desse período.

Terceiro-mundismo

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Brainstorm CORTÊS, Octávio Henrique
Sequência sugerida: Dias Garcia. A Política Externa
1. - Aula expositiva dialogada (com do Governo Sarney: o início
lousa ou Powerpoint), na qual da reformulação de diretrizes
serão transmitidos os para a inserção internacional


fundamentos do tema abordado. do Brasil sob o signo da

Os alunos deverão ter lido o democracia. Brasília: FUNAG,
texto de referência; 2010. Disponível em:


2. - Brainstorm - Atividade na qual <http://funag.gov.br/loja/do

a sala, coletivamente, auxiliará o wnload/910-
professor a levantar os principais PolItica_Externa_do_Governo
aspectos da política externa de _Sarney_A.pdf>.
Sarney e, a partir disso, serão
 feitas ponderações em termos
de um balanço (e síntese) da
política externa desse período;
3. - Feedback do trabalho realizado
em sala de aula;
4. - Indicação de leitura para a
próxima aula.

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Entender a conjuntura internacional existente durante o governo Collor de Mello; I,V,XI,XII,XIII,XV,
2. Identificar as linhas gerais da política externa brasileira no governo Collor; XVI,XVII,XVIII,XIX
3. Aplicar os conhecimentos adquiridos relacionando a situação das relações
internacionais nessa época com as possibilidades de inserção internacional do
Brasil.

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Ruptura nas linhas gerais da PEB
4 – A Política Externa de Collor (1ª parte)

Sequência sugerida: - minute-paper PEREIRA, Analúcia Danilevicz.

1. - Aula expositiva dialogada (com “O Brasil em crise e o mundo
Neoliberalismo

lousa ou Powerpoint), na qual em transição: a política

serão transmitidos os exterior brasileira de Sarney a
fundamentos do tema abordado. Collor”. Revista Ciências &
Os alunos deverão ter lido o Letras, No. 37, jan./jun. 2005.
texto de referência; Disponível em:
2. - Exibição de vídeo sobre o <http://www1.fapa.com.br/ci
governo Collor; enciaseletras/pdf/revista37/c


3. - Com base na aula expositiva e ap14.pdf>.

no texto de referência,
individualmente os alunos Vídeo:


escreverão um breve minute <http://mais.uol.com.br/view

paper aplicando os /6hccobpf8cgk/a-crise-do-
conhecimentos adquiridos e governo-collor-
refletindo sobre a política 04028C1A3270D0816326?typ
externa de Collor; es=A&>.
4. - Feedback do trabalho realizado
em sala de aula;
5. - Indicação de leitura para a
próxima aula.

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Descrever os principais temas da política externa brasileira sob Collor e como eles I,V,XI,XII,XIII,XV,
foram abordados; XVI,XVII,XVIII,XIX
Atualização da Agenda Internacional do Brasil

2. Avaliar os resultados da política externa brasileira na gestão Collor;

3.
Rompimento com Terceiro-Mundismo

Realizar um balanço desse período.

5 – A Política Externa de Collor (2ª parte)

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

- Perguntas e Respostas CASARÕES, Guilherme S. P.
Sequência sugerida: “O papel do Itamaraty na
1. - Aula expositiva dialogada (com definição da política externa
lousa ou Powerpoint), na qual do governo Collor de Mello”.
serão transmitidos os Revista Brasileira de Política
fundamentos do tema abordado. Internacional, Vol. 55, No. 1,
Os alunos deverão ter lido o 2012. Disponível em:
texto de referência; <http://www.scielo.br/scielo.
2. - Será realizada atividade na qual php?script=sci_arttext&pid=S


a sala será dividida em grupos. A 0034-73292012000100008>.



partir disso, os grupos deverão

responder perguntas colocadas
pelo professor. Vencerá aquele
com mais acertos e,
posteriormente, os membros de
cada grupo serão estimulados a
 realizarem uma síntese crítica
desse período;
3. - Feedback do trabalho realizado
em sala de aula;
4. - Indicação de leitura para a
próxima aula.

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Assimilar a conjuntura internacional existente durante o governo Itamar Franco; I,V,XI,XII,XIII,XV,
2. Apontar as linhas gerais da política externa brasileira no governo Itamar Franco; XVI,XVII,XVIII,XIX
3. Aplicar os conhecimentos adquiridos relacionando a situação das relações
internacionais nessa época com as possibilidades de inserção internacional do
Brasil.

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva dialogada / Vídeo /
Atividade em pequenos grupos
Sequência sugerida:
1. - Aula expositiva dialogada (com
lousa ou Powerpoint), na qual
6 – A Política Externa de Itamar Franco (1ª parte)
Estudo dirigido REIS DA SILVA, André Luiz;
RIEDIGER, Bruna Figueiredo.
Política Externa Brasileira:
Uma Introdução. Curitiba:
InterSaberes, 2016.

serão transmitidos os Vídeo:

fundamentos do tema abordado. <https://www.youtube.com/
Brasil como país continental
Brasil como Global Trader

Os alunos deverão ter lido o texto watch?v=8m7hLEeqgzo>.

de referência;
2. - Exibição de vídeo sobre o
governo Itamar Franco;
3. - Em pequenos grupos, os alunos
irão relacionar as características
das relações internacionais da
época com o então modus
operandi da política externa
brasileira, de modo a terem uma



visão do todo e perceberem que

a política externa não se
desenvolve em um vácuo: há
condicionantes internos e
externos, a partir do vídeo e
material de leitura ;
4. - Feedback do trabalho realizado
em sala de aula;
5. - Indicação de leitura para a
próxima aula.
 Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Expor os principais temas da política externa brasileira sob Itamar Franco e como I,V,XI,XII,XIII,XV,
eles foram abordados; I,V,XI,XII,XIII,XV,
2. Mensurar os resultados da política externa brasileira na gestão Itamar Franco; XVI,XVII,XVIII,XIX
3. Processar um balanço desse período.
7 – A Política Externa de Itamar Franco (2ª parte)

Preservação de Espaços de Autonomia

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Universalismo Seletivo

Sequência sugerida: mapa mental BERNAL-MEZA, Raúl. “A

1. - Aula expositiva dialogada (com política exterior do Brasil:
lousa ou Powerpoint), na qual 1990-2002”. Revista
serão transmitidos os Brasileira de Política
fundamentos do tema abordado. Internacional, Vol. 45, No. 1,
Os alunos deverão ter lido o Jan./Jun. 2002. Disponível
texto de referência; em:
2. - Exibição de vídeo sobre Itamar <http://www.scielo.br/scielo.
Franco; php?script=sci_arttext&pid=S


3. - Em pequenos grupos, os alunos 0034-73292002000100002>.

irão realizar um mapa mental


com os principais aspectos da Vídeo:

política externa de Itamar Franco <https://www.youtube.com/
e, a partir daí, elaborar uma watch?v=l5RzBdYDyKI>.
reflexão sobre desafios e
avanços desse período;
4. - Feedback do trabalho realizado
em sala de aula;
5. - Indicação de leitura para a
próxima aula.
A

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Objetivos de Aprendizagem
A

o
–
8

Relacionadas
 1. Compreender a conjuntura internacional existente durante o governo FHC; I,V,XI,XII,XIII,XV,
2. Identificar as linhas gerais da política externa brasileira no governo FHC; XVI,XVII,XVIII,XIX
3. Utilizar os conhecimentos adquiridos relacionando a situação das relações
internacionais nessa época com as possibilidades de inserção internacional do
Brasil.

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Perguntas e Respostas . REIS DA SILVA, André Luiz;
Sequência sugerida: Minute-paper RIEDIGER, Bruna Figueiredo.
1. - Aula expositiva dialogada (com Política Externa Brasileira:
lousa ou Powerpoint), na qual Uma Introdução. Curitiba:
serão transmitidos os InterSaberes, 2016.
fundamentos do tema abordado.
Os alunos deverão ter lido o Vídeo:
texto de referência; <https://www.youtube.com/
2. - Exibição de vídeo sobre a watch?v=7haxjy80udg>.
política externa de FHC;
3. - Em pequenos grupos, os alunos
vão comparar as mudanças da
política externa de FHC em
relação aos governos anteriores
estudados e formular perguntas
sobre a comparação solicitada;
4. - Feedback do trabalho realizado
em sala de aula;
5. Minute-paper
6. - Indicação de leitura para a
próxima aula.

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Identificar os principais temas da política externa brasileira sob FHC e como eles I,V,XI,XII,XIII,XV,
foram abordados; XVI,XVII,XVIII,XIX
2. Verificar os resultados da política externa brasileira na gestão FHC;
3. Realizar um balanço desse período.
9 – A Política Externa de FHC (2 Mandato)

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Diplomacia Presidencial

Mapa conceitual VIGEVANI, Tullo; OLIVEIRA,

Pragmatismo

Sequência sugerida: Marcelo F. de; CINTRA,

- Aula expositiva dialogada (com lousa Rodrigo. “Política externa no
ou Powerpoint), na qual serão período FHC: a busca de
transmitidos os fundamentos do tema autonomia pela integração”.
abordado. Os alunos deverão ter lido Tempo Social, Vol. 15, No. 2,
o texto de referência;


Nov. 2003. Disponível em:

- Individualmente ou em pequenos
<http://www.scielo.br/scielo.


grupos, os alunos irão relacionar os

conceitos que embasam a política php?script=sci_arttext&pid=S
externa de FHC com as ações 0103-20702003000200003>.
conduzidas por este governo em
relação aos temas externos
elaborando mapa conceitual;
- Feedback do trabalho realizado em
sala de aula;
A

A
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- Indicação de leitura para a próxima

aula.


Competências
to)
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10

na

da
Ex
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Objetivos de Aprendizagem
A

o
–

Relacionadas
 1. Entender a conjuntura internacional existente durante o governo Lula da Silva; I,V,XI,XII,XIII,XV,
2. Assinalar as linhas gerais da política externa brasileira no governo Lula da Silva; XVI,XVII,XVIII,XIX
3. Empregar os conhecimentos adquiridos relacionando a situação das relações
internacionais nessa época com as possibilidades de inserção internacional do
Brasil.

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

avaliação em pares ZANINI, Fábio. Euforia e
Sequência sugerida: Fracasso do Brasil Grande:
- Aula expositiva dialogada (com lousa Política Externa e
ou Powerpoint), na qual serão Multinacionais Brasileiras na
transmitidos os fundamentos do tema Era Lula. São Paulo: Contexto,
abordado. Os alunos deverão ter lido 2017.
o texto de referência;
- Exibição de documentário (trailer ou Vídeo (trailer) “A Era dos
o documentário todo) “A Era dos Gigantes”:
Gigantes”, sobre a política externa do <https://www.youtube.com/
governo Lula; watch?v=0jv4y_WVILs>.
- avaliação em pares onde os alunos
vão identificar com quais políticas
externas anteriores a de Lula se
pareceu e o que deu base para o
Brasil se apresentar ao mundo como
grande potência;
- Feedback do trabalho realizado em
sala de aula;
- Indicação de leitura para a próxima
aula.

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Discernir os principais temas da política externa brasileira sob Lula da Silva e como I,V,XI,XII,XIII,XV,
eles foram abordados; XVI,XVII,XVIII,XIX
2. Apurar os resultados da política externa brasileira na gestão Lula da Silva;
Brasil como ator político global de primeira ordem

3. Efetuar um balanço desse período.

11 – A Política Externa de Lula (Segundo Mandato)

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Ênfase nas relações sul-sul

Minute -paper VIGEVANI, Tullo; CEPALUNI,

Sequência sugerida: Gabriel. “A política externa
1. - Aula expositiva dialogada (com de Lula da Silva: a estratégia
lousa ou Powerpoint), na qual da autonomia pela
serão transmitidos os diversificação”. Contexto
fundamentos do tema abordado. Internacional, Vol. 29, No. 2,
Os alunos deverão ter lido o Jul./Dez. 2007. Disponível
texto de referência; em:
2. - Em termos de atividade, serão <http://www.scielo.br/scielo.
apresentadas questões para a php?script=sci_arttext&pid=S


sala refletir e responder e, a 0102-85292007000200002>.

partir disso, ser realizada síntese
e balanço da política externa do
governo Lula;


3. - Feedback do trabalho realizado

em sala de aula;
4. Minute-paper
5. - Indicação de leitura para a
próxima aula.

Competências
Continuidade por

Objetivos de Aprendizagem
12 – A Política Externa de

Contenção de

Relacionadas
Esforços

1. Compreender a conjuntura internacional existente durante o governo Dilma; I,V,XI,XII,XIII,XV,

Inércia
Dilma (1ª parte)

2. Identificar as linhas gerais da política externa brasileira no governo Dilma; XVI,XVII,XVIII,XIX

3. Utilizar os conhecimentos adquiridos relacionando a situação das relações
internacionais nessa época com as possibilidades de inserção internacional do
Brasil.


 Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
- Estudo Dirigido REIS DA SILVA, André Luiz;
Sequência sugerida: RIEDIGER, Bruna Figueiredo.
1. - Aula expositiva dialogada (com Política Externa Brasileira:
lousa ou Powerpoint), na qual Uma Introdução. Curitiba:
serão transmitidos os InterSaberes, 2016.
fundamentos do tema abordado.
Os alunos deverão ter lido o
texto de referência;
2. - Estudo Dirigido: Em pequenos
grupos, os alunos irão comparar
as políticas externas de Lula e
Dilma e tentar explicar porque
houve uma mudança tão grande
na inserção internacional do
Brasil de um governo para o
outro a partir do textoindicado;
3. - Feedback do trabalho realizado
em sala de aula;
- Indicação de leitura para a próxima
aula.

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Apontar os principais temas da política externa brasileira sob Dilma e como eles I,V,XI,XII,XIII,XV,
foram abordados; XVI,XVII,XVIII,XIX
2. Examinar os resultados da política externa brasileira na gestão Dilma;
3. Realizar um balanço desse período.
Perfil internacional mais reservado da presidente

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

- Diálogos e levantamento de CERVO, Amado Luiz; LESSA,
Sequência sugerida: questões entre professor e alunos Antônio Carlos. “O declínio:
Conjuntura Internacional de Crise
13 – A Política Externa de Dilma (2ª parte)

1. - Aula expositiva dialogada (com ao longo da aula expositiva; inserção internacional do

lousa ou Powerpoint), na qual - debate e discussão Brasil (2011-2014)”. Revista
serão transmitidos os Brasileira de Política
fundamentos do tema abordado. Internacional. Vol. 57, No. 2,
Os alunos deverão ter lido o 2014. Disponível em:
texto de referência; <http://www.scielo.br/pdf/rb
2. - Será realizada atividade pi/v57n2/0034-7329-rbpi-57-
envolvendo debate e discussão 02-00133.pdf>.
sobre como o processo de
impeachment afetou a política
externa brasileira e a imagem do
Brasil no mundo;


3. - Feedback do trabalho realizado

em sala de aula;
- Indicação de leitura para a próxima


aula.

Competências
nto com a
Itamaraty
Rompime

Objetivos de Aprendizagem
A gestão

Serra no

anterior
Externa de Temer

externa
de José

política

Relacionadas
14 – A Política

1. Absorver a conjuntura internacional existente durante o governo Temer; I,V,XI,XII,XIII,XV,

(1ª parte)

2. Apontar as linhas gerais da política externa brasileira no governo Temer; XVI,XVII,XVIII,XIX

3. Aplicar os conhecimentos adquiridos relacionando a situação das relações


internacionais nessa época com as possibilidades de inserção internacional do

Brasil.
 Estratégias de Ensino
Sequência sugerida:
1. - Aula expositiva dialogada (com
lousa ou Powerpoint), na qual
serão transmitidos os
fundamentos do tema abordado.
Os alunos deverão ter lido o
texto de referência;
2. - Exibição de vídeo com visões
divergentes (Celso Amorim e
Rubens Barbosa) sobre a política
externa de Temer;
3. - Snowball:A atividade envolverá
as rupturas da política externa de
Temer com o governo Dilma;
4. - Feedback do trabalho realizado
em sala de aula;
5. - Indicação de leitura para a
próxima aula.
Avaliação Formativa Recursos
Snowball RITTNER, Daniel. “Temer
busca agenda de ‘qualidade’
para afastar isolamento”.
Valor Econômico,
22/08/2017. Disponível em:
<http://www.valor.com.br/br
asil/5089250/temer-busca-
agenda-de-qualidade-para-
afastar-isolamento>.
Vídeo:
<https://www.youtube.com/
watch?v=6c91hs1BWoM>.

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Identificar os principais temas da política externa brasileira sob Temer e como eles I,V,XI,XII,XIII,XV,
foram abordados; XVI,XVII,XVIII,XIX
2. Verificar os resultados da política externa brasileira na gestão Temer;
3. Efetuar um balanço desse período.
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
Sequência sugerida: pense-pareie-compatilhe BARBOSA, Rubens. “A política
1. - Aula expositiva dialogada (com minute-paer externa do governo Temer”.
lousa ou Powerpoint), na qual O Estado de S. Paulo, 14 de
serão transmitidos os fevereiro 2017. Disponível
fundamentos do tema abordado. em:
A gestão de Aloysio Nunes no Itamaraty

Os alunos deverão ter lido o texto <http://opiniao.estadao.com.

de referência; br/noticias/geral,a-politica-
15 – A Política Externa de Temer (2ª parte)

Ênfase em Acordos Comerciais

2. Pense -pareie-compartilhe externa-do-governo-

Atividade envolvendo debate e temer,70001664323>.
discussão fazendo balanço sobre
a política externa de Temer em
relação aos ganhos para o Brasil;
3. - Feedback do trabalho realizado
em sala de aula;
4. Minute-paper
5. - Indicação de leitura para a
próxima aula.


 Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Revisitar as linhas gerais da política externa brasileira da redemocratização em I,V,XI,XII,XIII,XV,
diante; XVI,XVII,XVIII,XIX
16 – Balanço da Política Externa Brasileira Contemporânea

2. Refletir sobre os papeis, avanços e desafios enfrentados pelo Brasil;

3. Aplicar tais conhecimentos avaliando as opções e possibilidades da inserção
internacional brasileira.
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
Continuidades e Rupturas
Avanços e Retrocessos

Sequência sugerida: - Brainstorm SANTANA, Carlos Ribeiro.

1. - Aula expositiva dialogada “Política externa em
(com lousa ou Powerpoint), perspectiva: um balanço
na qual serão transmitidos sobre a diplomacia dos
os fundamentos do tema presidentes Collor, Itamar,
abordado. Os alunos Cardoso e Lula”. Carta
deverão ter lido o texto de Internacional, Novembro
referência; 2006. Disponível em:
2. - Atividade: através de <https://cartainternacional.a



brainstorm, retomada dos bri.org.br/Carta/article/down

principais aspectos da load/397/156>.
política externa
contemporânea do Brasil
com objetivo de pensar a
inserção internacional do
país;
3. - Feedback do trabalho
realizado em sala de aula;
-
17

Há 4 (quatro) unidades disponíveis para acomodar, não necessariamente nesta ordem:

18

- Aplicação da Prova Interdisciplinar

- Revisão ou reforço de conteúdos mediante avaliação da performance da turma
19

- Feriados e eventos fortuitos

20
21

Prova N2
22

Prova Substitutiva

AVALIAÇÃO
A composição da Nota Semestral (NS) considera:
As datas das provas são definidas no Calendário Acadêmico.
A iniciativa, a participação, a cooperação, a dedicação aos estudos, a realização de trabalhos e outras atividades propostas pelo docente são
fundamentais para o esperado desempenho nas avaliações em todos os cursos da Instituição de Graduação – Bacharelado, Licenciatura e
Cursos Superiores de Tecnologia (CST).
O aproveitamento será expresso, por disciplina, em cada semestre, por uma nota de eficiência na escala de zero a dez (0 a 10). Salvo
regulamentação específica de alguns cursos, para cada disciplina regular o desempenho do aluno será composto por uma Avaliação
Continuada (sob a responsabilidade do professor nas formas de avaliação, quantidade e datas de aplicação - Peso: 30% ou de 0 a 3) e uma
Avaliação Regimental (Peso 70% ou de 0 a 7), aplicada de acordo com o Calendário Acadêmico. A somatória das duas constituirá a Média
Semestral e determinará o status do aluno em cada disciplina.
Para aprovação, a Nota Semestral deverá ser igual ou superior a 7,0 (sete), além da necessária frequência mínima de 75% por disciplina.
Se o aluno obtiver Média Semestral igual ou superior a 4,0 (quatro) e inferior a 7,0 (sete), hipótese na qual será aplicada uma Prova de
Reavaliação ao final do semestre, para cada disciplina onde o aluno obtiver tal status, no caso do aluno ter realizado a Reavaliação, será
considerada a média aritmética
 Entre a Média Semestral e a nota obtida na Reavaliação. Se essa Média Semestral Final for igual ou superior a 5,0 (cinco), estará aprovado
na disciplina. Se for inferior a 5,0 (cinco), o estudante ficará sujeito ao regime de Dependência na(s) disciplina(s) em questão.

PROVA INTERDISCIPLINAR
Individual contendo
questões objetivas cujo
propósito é avaliar o
progresso do estudante ao
longo do curso.
(peso: 3)
NOTA N1 NOTA N2
PROVA N2
PROVA A CRITÉRIO DO DOCENTE APS
(substitutiva eventual)
Contendo questões
objetivas e/ou questões
Individual contendo Trabalho ou outro recurso Atividades práticas dissertativas.
questões objetivas e avaliativo, individual ou em orientadas pelo docente,
AVALIAÇÃO PRÁTICA N2
dissertativas. grupo. individual ou em grupo.
(peso: 3) (peso: 3) (peso: 1) Aplicável somente às
disciplinas majoritariamente
práticas.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
REIS DA SILVA, André Luiz; RIEDIGER, Bruna Figueiredo. Política Externa Brasileira: Uma Introdução. Curitiba: InterSaberes, 2016. [Obs:
Disponível na Biblioteca Virtual].
WESTMANN, Gustavo (Org.). Novos Olhares sobre a Política Externa Brasileira. São Paulo: Contexto, 2017. [Obs: Disponível na Biblioteca
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ZANINI, Fábio. Euforia e Fracasso do Brasil Grande: Política Externa e Multinacionais Brasileiras na Era Lula. São Paulo: Contexto, 2017.
[Obs: Disponível na Biblioteca Virtual].

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

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Data 03/10/2017
1ª Atualização
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