LISTA DE COTEJO DE ENTRADA – 3 AÑOS

DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE:
FECHA DE NACIMIENTO (D/M/A):
EDAD:

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
LISTA DE
ÁREA CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑO PE
COTEJO
TÈCNICAS
Nivel de Logro
N° E
I P LE
Expresa sus ideas adecuándolas a situaciones
Descripción de imágenes comunicativas manteniendo el hilo temático con ayuda de E1
la profesora, y utilizando variados recursos expresivos.
Asociaciones: objetos de la casa y Relaciona los objetos de la casa con sus utilidades
E2
utilidades presentados de manera gráfica.
Identifica las características de elementos gráficos para
Discriminación visual: figuras iguales E3
seleccionar la figura que es igual al modelo.
Discriminación visual: figuras Identifica las características de elementos gráficos para
E4
diferentes seleccionar la figura que es diferente al modelo.
Identifica las características de elementos gráficos para
Discriminación visual: siluetas AL
relacionar la imagen con su silueta.
Discriminación auditiva: sonidos Discrimina los sonidos onomatopéyicos con precisión y
E5
onomatopéyicos exactitud.
Discriminación auditiva: sonidos de Discrimina los sonidos de la naturaleza con precisión y
AL
la naturaleza exactitud.
Discriminación auditiva: sonidos de Discrimina los sonidos de los medios de transporte con
ALT
los medios de transporte precisión y exactitud.
Sensibilidad fonológica: canción Identifica la sonoridad de una canción rimada,
AP
rimada entonándola con expresividad.
Amasa diversos materiales para lograr el dominio de las
Amasado AP
manos.

COMUNICACIÓN
Aplica la pinza de dedos índice y pulgar para rasgar papel
Rasgado AGP
y decorar.
Utiliza ambas manos para arrugar papel que luego usará
Arruga AGP
para decorar.
Embolilla Utiliza la pinza digital – manual para embolillar. AGP
Independiza el miembro superior (brazo) del cuerpo para
Coloreado amplio AGP
realizar el coloreado.
Usa una adecuada prensión del lápiz y direccionalidad
Trazo lineal libre AL
para realizar el trazo lineal libre.
Usa una adecuada prensión del lápiz y direccionalidad
Trazo vertical AL
para realizar el trazo vertical.
Usa una adecuada prensión del lápiz y direccionalidad
Trazo horizontal AL
para realizar el trazo horizontal.
Color rojo Denomina el color rojo en elementos de su entorno más
E1
cercano.
Color amarillo Denomina el color amarillo en elementos de su entorno
E1
más cercano.
Color azul Denomina el color azul en elementos de su entorno más
E1
cercano.
Identifica la magnitud “grande – pequeño” en objetos de
Magnitudes: grande – pequeño E2
su entorno más cercano.
Nociones espaciales: arriba – abajo Reconoce la orientación espacial “arriba – abajo” en
AL
objetos de su entorno más cercano.
Nociones espaciales: dentro – fuera Reconoce la orie ntación espacial “de
ntro – fue
ra” e
n
AL
objetos de su entorno más cercano.
MATEMÀTICA

Nociones espaciales: cerca – lejos
Figura geométrica: círculo
Forma: cuadrado
Forma: triángulo
Reconoce la orientación espacial “cerca – lejos” en objetos
E3
de su entorno más cercano.
Denomina la forma del círculo en un elemento de su
E4
entorno más cercano.
Denomina la forma del cuadrado en un elemento de su
E4
entorno más cercano.
Denomina la forma del triángulo en un elemento de su
E4
entorno más cercano.

Habilidades Comunicativas / 3 años 17


Texturas: suave – duro
Nociones de cantidad: mucho –
poco
Nociones temporales: día – noche
Número 1
Número 2
Número 3
Mis datos personales
Identidad sexual
Las emociones: alegría y tristeza
Las emociones: miedo y cólera
Miembros de la familia
PERSONAL SOCIAL
Conductas correctas en la casa
Esquema corporal: cabeza
Esquema corporal: mi cara
Esquema corporal: extremidades
superiores e inferiores
Jesús es un niño como yo
Oración para que dios me cuide
La navidad en familia
Animales de la granja
CIENCIA Y AMBIENTE
Animales silvestres
Frutas
Verduras
Elementos de la naturaleza
18
Reconoce las texturas “suave – duro” en elementos de su
AL
entorno.
Señala si un conjunto tiene “muchos” o “pocos” elementos
E5
comparándolo con otro.
Relaciona la presencia de la luz y la oscuridad del cielo con
el día y la noche, así como las actividades que se realizan ALT
en esos momentos del día.
Reconoce el número 1 en un estímulo gráfico, y lo relaciona
E6
con su cantidad.
Reconoce el número 2 en un estímulo gráfico, y lo relaciona
E6
con su cantidad.
Re conoce e l núme ro 3 e n un e
stímulo gráfico, y lo
E6
relaciona con su cantidad.
Brinda sus datos personales (nombres y apellidos
AP
completos)
Reconoce que e s niño o niña ide ntificando sus
E1
características en él/ella y en sus compañeros(as).
Denomina emociones básicas, como alegría y pena, en
E2
estímulos gráficos.
Denomina emociones básicas, como miedo y cólera, en
E3
estímulos gráficos.
Reconoce a los miembros de su familia nuclear y las
E4
actividades que realizan.
Identifica cuáles son las conductas correctas que debe
mostrar en la casa para tener una convivencia armoniosa ALT
con su familia.
Reconoce la cabeza como parte de su cuerpo al vivenciar
AL
experiencias de movimiento.
Reconoce las partes de la cara al vivenciar experiencias
AL
de movimiento.
Reconoce los brazos y piernas como partes de su cuerpo al
AL
vivenciar experiencias de movimiento.
Reconoce a Jesús cuando era niño e identifica las buenas
E5
conductas que mostraba dentro de su familia.
Verbaliza una oración a Dios para recibir su cuidado, y la
AP
usa en el colegio y en casa.
Representa de manera gráfica, de qué manera celebra la
AGP
Navidad con su familia.
Reconoce a los animales de la granja y los cuidados
E1
especiales que estos necesitan.
Reconoce a los animales silvestres y la necesidad de
E2
cuidar el medio ambiente para conservar su hábitat.
Identifica las frutas como alimentos importantes para
E3
mantener su salud.
Identifica las verduras como alimentos importantes para
E4
mantener su salud.
Reconoce los elementos de la naturaleza de su entorno
AL
como agua, arena, hojas y rocas.
LEYENDA
PE Prueba de entrada
N° E Número de ejercicio
I Nivel de Logro: En inicio
P Nivel de Logro: En proceso
LE Nivel de Logro: Logro esperado
AGP Actividad gráfico-plástica
ALT Actividad literaria
AL Actividad lúdica
AP Actividad permanente
FA Ficha de aplicación
Habilidades Comunicativas / 3 años