Escuela de Psicologia

NOMBRE:

Sujeiry tiburcio

MATRICULA:

201800341

MATERIA:

Metodologia de la investigacion I

PROFESORA:

SIOMARA PERALTA

Santiago, Rep. Dom.

30 de enero 2019-.
Bienvenido a la segunda Unidad de actividades, en la cual tiene como título La
Comunicación Científica en la cual realizarás las siguientes actividades:
1- Elabora un argumento sobre un tema de investigación que elijas. Recuerde no
mayor de cinco páginas sobre el tema elegido.

Investigación: Concepto y Objetivo

Según su etimología, investigación es la acción de indagar a partir de un

vestigio (hue- lla, rastro o indicio) para descubrir algo. La investigación es una
actividad inherente a la naturaleza humana. El ser humano tiene una tendencia
a tratar de comprender y explicar el mundo que le rodea. Así pues, todas las
personas, en menor o mayor grado, de manera consciente o inconsciente,
realizan actividades de investigación en su vida diaria.
Desde el punto de vista científico, son muchos los conceptos que se presentan
sobre la investigación. Arder Egg concluye a partir de varias definiciones en
una que nos presenta una amplia proyección en relación con las diversas
disciplinas científicas: “es un procedi-miento reflexivo, sistemático, controlado y
crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos,
relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad”
La investigación científica se puede definir como una serie de etapas que
conducen a la búsqueda de conocimientos mediante la aplicación de ciertos
métodos y técnicas. Es ante todo, una actividad encaminada a la solución de
problemas.
La diferencia entre la investigación empírica y la científica, la establece
precisamente el método y la técnica.
El objetivo primordial de la investigación científica es la descripción, explicación
y pre-dicción de la conducta de los fenómenos, es decir, la búsqueda de
nuevos conocimientos.

Formas de Investigación

Usualmente se habla de dos formas de investigación: Pura y Aplicada.

Investigación Pura

A la investigación pura, también se la denomina como básica o fundamental, se

apoya dentro de un contexto teórico y su propósito fundamental es el
desarrollar teorías me- diante el descubrimiento de amplias generalizaciones o
principios. Tiene como objeto el estudio de un problema en la búsqueda de
nuevos conocimientos.

Investigación Aplicada.

La investigación aplicada también recibe el nombre de activa o dinámica y se

encuen- tra estrechamente ligada a la pura ya que depende de sus aportes
teóricos. Está dirigida a la solución de problemas específicos que mejoren la
calidad de vida de los ciudadanos.
El Método Científico

El medio más idóneo para acercarnos a la verdad o llegar al conocimiento es el

método. El método científico, dicen Zorrilla y Torres: “es el camino planeado o
la estrategia que se sigue para descubrir o determinar las propiedades del
objeto de estudio.”
En el método científico se encuentran el conjunto de formas que se utilizan en
la adqui-sición y elaboración de nuevos conocimientos.
Los investigadores emplean el método científico para resolver diversos tipos de
pro-blemas. El científico que se dedica a la investigación pura utiliza este
método para lograr nuevos conocimientos. Quienes se dedican a la
investigación aplicada, lo utilizan para desarrollar nuevos productos que
mejoren las condiciones de vida de los ciudadanos.

Etapas del Método Científico

El método científico sigue el camino de la duda sistemática, metódica y en él se

conjugan la inducción y la deducción, es decir, se da el pensamiento reflexivo.
En el proceso del pensar reflexivo se dan cinco etapas para resolver un
problema:

Percepción de una Dificultad . El individuo encuentra algún problema que le

pre- ocupa y se encuentra: sin los medios para llegar al fin deseado; con
dificultad para determinar el carácter de un objeto o no puede explicar un
acontecimiento inesperado.
Identificación y definición de la dificultad . El individuo efectúa
observaciones que le permiten definir su dificultad con mayor precisión.

Soluciones propuestas para el problema: Hipótesis . A partir del estudio de

los hechos, el individuo formula conjeturas acerca de las posibles soluciones
del pro-blema, esto es, formula hipótesis.

Deducción de las consecuencias de las hipótesis . El individuo llega a la

conclu- sión de que si cada hipótesis es verdadera, le seguirán ciertas
consecuencias.

Verificación de las hipótesis mediante la acción . El individuo pone a prueba

cada una de las hipótesis buscando hechos observables que permitan
confirmar si las consecuencias que deberían seguir, se producen o no. Con
este procedimiento puede determinar cuál de las hipótesis concuerda con los
hechos observables y así hallar la solución más confiable para su problema.

. Características del Método Científico

Las características del método científico pueden concretarse en las siguientes:

Es fáctico . Esto significa que siempre se ciñe a los hechos.
Trasciende los hechos . Los investigadores no se conforman con las
apariencias, tratan de encontrar las causas y efectos de los fenómenos en
estudio.
Se vale de la verificación empírica . Utiliza la comprobación de los hechos
para formular respuestas a los problemas planteados y para apoyar sus propias
conclu- siones.
Es falible . El método científico no es infalible, puede perfeccionarse, esta
abierto a nuevos aportes y a la utilización de nuevos procedimientos y nuevas
técnicas que le aseguren resultados más confiables.
No es autosuficiente . No puede operar en un vacío de conocimientos, sino
que requiere de algún conocimiento previo que pueda luego reajustarse, y
elaborarse.
Es objetivo . Busca la verdad independientemente de la escala de valores y
criterio personal del investigador. La objetividad es lograr el objeto tal como es,
evitando cualquier distorsión por parte del sujeto que lo conoce.

Diferencia entre Método y Técnica

Es oportuno diferenciar aquí método y técnica: Por método o estrategia de la

ciencia se entiende el conjunto de pasos y etapas que debe cumplir una
investigación científica en las distintas ciencias.
La técnica o táctica por su parte, se refiere a aquellos medios auxiliares que
permiten ir cumpliendo los distintos pasos o etapas presentados en el método o
estrategia pero de acuerdo a cada ciencia en particular.
La técnica es el conjunto de instrumentos y medios a través de los cuales se
efectúa el método.
El método es general, se aplica a distintas ciencias. La técnica tiene un
carácter particu-lar, se aplica a una ciencia en específico o a un aspecto de
dicha ciencia.

Elija una reseña informativa sobre un artículo científico, y elabora otra

reseña nueva.

“La Importancia de la Investigación en la Sociedad”.

La importancia de la investigación en el ser humano desde sus inicios está

presente, ya que el hombre por naturaleza es curioso, indagador, por
comprender los conocimientos tanto físicos como psicológicos del entorno que
lo rodea.

Forma un estímulo para la actividad y capacidad intelectual de cada ser

humano en nuestra facultad creadora.

Sus cambios constantes tienen el fin de que la conozcamos mejor y podamos

tener una selección de temas muchos más prácticos para el entorno.

La investigación tiene el objetivo de conocer los diferentes problemas que se

presentan en tanto a la cultura, la ciencia, la psicología, sociología, etc., en el
cual se aplica todos los métodos, técnicas y procedimientos que permitan la
solución del problema.
La investigación solo puede ser válida y útil cuando es expuesta dentro de una
comunidad que la podrá tomar como fundamentos para futuros estudios
ampliando así el conocimiento colectivo.

La investigación es un factor muy importante y enriquecedor en la cultura, es el

camino para el desarrollo de los pueblos, ya que permite estudiar los diferentes
eventos y acontecimientos que han trascendido en la comunidad, una actividad
creadora y productora de ideas. Además dará los fundamentos que se utilizara
para la construcción de la cultura; al poder conocer aspecto como historia y
costumbre a pesar que sea una investigación informal.

La sociedad moderna depende principalmente de la investigación, de los

hallazgos científicos y de la aplicación de estos nuevos conocimientos
mediante la tecnología, para su desarrollo cultural.

La práctica e inculcación hacia los métodos científicos de investigación en

función de la educación, será el puente, para mejorar los estilos y modos de
vida de esta sociedad deteriorada por la falta de ética y pérdida de valores, en
un mundo devorado por lo materialista y lo superficial. Una manera clara para
que los ciudadanos se interesen por la ciencia e investigación, es implementar
nuevas líneas de comunicación en la comunidad científica y la sociedad en
general, e incentivar a la juventud con el apoyo total de los gobiernos de turno.

La relación entre sociedad de conocimiento, valores humanísticos no

utilitaristas y formación del ciudadano crítico y abierto a todas las sociedades
es muy importante y no está excluida del planteamiento. Lo que caracteriza a la
sociedad del conocimiento es que la generación de conocimientos nuevos es el
motor fundamental para el aumento de la riqueza y del bienestar social. Pero
hay muchos tipos de riqueza y muchas formas de distribuir la riqueza. Se
considera que en una sociedad con valores vinculados, por ejemplo, a la
tradición socialdemócrata -esto es, una sociedad con unos valores de
solidaridad-, la riqueza se empleará de tal forma que mejore la vida de los
ciudadanos y contribuya a la igualdad.

Cuando decimos que en la sociedad del conocimiento debemos asumir estos

retos, tenemos que ser muy conscientes de que ello es posible. Debemos usar
el conocimiento en una dirección acorde con nuestros valores. Que el
conocimiento sea producción y sea fuente de riqueza no es incompatible con
que sea el origen de la liberación del espíritu humano.

Resena nueva.

El avance de una sociedad se fundamenta primordialmente en la educación y

la adecuada preparación del recurso humano y para ello debe fomentarse la
investigación en todos los campos profesionales, en especial en las ciencias
básicas con el fin de ampliar el conocimiento científico.
En nuestros días es de gran importancia contar con profesionales
comprometidos no solo con su profesión sino también con la realidad social,
dichos profesionales deben ser competentes a la hora de afrontar los
problemas de la comunidad y generar respuestas y soluciones efectivas que
contribuyan con el progreso del país.

Algo que no se escapa de nuestra realidad es la poca motivación que se tiene

por la generación de nuevos conocimientos y emprendimiento de proyectos
investigativos, esto quizás por la mala remuneración económica y la falta de
inversión por parte del estado en este tipo de proyectos innovadores.

Ya que vivimos en una era de avances tecnológicos, se debe tratar en lo

posible estar a la vanguardia, Es por ello, que debemos estar en la búsqueda
de nuevas alternativas para orientar la formación de recursos altamente
calificados, en función a la incorporación de los progresos científicos al mismo
ritmo que se producen las tendencias innovadoras.

La importancia de la investigación en cualquier país es fundamental, pero es de

mayor impacto en las naciones como la nuestra que se encuentra en pleno
desarrollo, es por esta razón que es primordial que se apoyen la mayor
cantidad de proyectos de esta condición, tanto por el estado con el
financiamiento pertinente, así como también es importante que cada día sea
mayor la motivación por parte de los profesionales y en particular por
profesores universitarios de desarrollar trabajos de investigación eficientes