OPCION DE GRADO

Fase 2 - Desarrollar el punto 2: Órganos y normas que regulan el Sistema de

Gestión

Presentado por:

Hidalí Osorno Ortiz código 43.750.506

Grupo 102027_14

Tutora

Martha Lucía Cabanzo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Noviembre de 2018
1. De respuesta a las siguientes preguntas e Ítems.

a. El estudiante con sus propias palabras debe hacer un resumen por

cada temática indicada en la Unidad 1: (Sistema de Gestión de la
Investigación - SIGI y línea de investigación de la ECACEN), máximo
tres páginas donde le permita contextualizarse e indicar los principales
aspectos a conocer sobre los conceptos básicos y normatividad
institucional de las alternativas para grado de la ECACEN.

Para abordar este punto procedí a efectuar lectura de cada uno de los documentos
propuestos en la Unidad iniciando con el acuerdo número 024 del 17 de abril de
2012 por medio del cual se expide el Estatuto de Investigación de la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), a través del cual se establecen las políticas,
objetivos, principios, estructura, actores, responsabilidades y recursos destinados
al a investigación y la innovación científica, tecnológica, pedagógico – didáctica
acordes con el Proyecto Académico Pedagógico Solidario de la universidad.

El acuerdo parte de algo fundamental que es definir la investigación, pues el

concepto tiene particularidades y especificidades para la universidad y se concibe
como un proceso sistemático de producción de conocimiento con rigurosidad
científica y validado por la comunidad científica. Los objetivos de la misma están
basados en su aporte a la comunidad pues deben arrojar resultados tangibles que
beneficien a la sociedad.

Para facilitar la gestión investigativa, garantizar los objetivos de la investigación, la

pertinencia regional, nacional y global, la UNAD cuenta con el Sistema de Gestión
de la Investigación. Con este sistema la Universidad gestiona la investigación en
todas sus formas (construye, consolida, dinamiza, aporta, desarrolla, transfiere
conocimientos, valida la pertinencia y aplicación, genera redes de conocimiento).

El SIGI está integrado por:

 El Comité Nacional de Investigación

 Los comités zonales y locales de investigación
 Los comités de investigación de escuela
 Los centros de desarrollo tecnológico o de investigación
 El comité de ética
  El comité de posgrados y doctorado

Esta estructura tiene un marco normativo estipulado en el acuerdo ’29 de 2012 y en

las Resoluciones 6464 y 6425 las cuales reglamentan los grupos de investigación y
los semilleros de investigación, respectivamente.

Cada uno de estos comités tiene unas funciones específicas, los Comités de
Investigación de Escuela por ejemplo son los que determinan, dependiendo de las
áreas propias de conocimiento de la Escuela, cuáles son las líneas de investigación
que se abordan en ella y presentan solicitud de aprobación al Consejo Académico
para su reconocimiento.

Para la ECACEN las líneas de investigación definidas son actualmente tres, cada
una de ellas compuesta por sus respetivas sub líneas, así:

Línea de investigación Sub líneas

1 Dinámica Organizacional  Administración, gestión y gerencia

2 Gestión de la Innovación y
del Conocimiento
3 Desarrollo Sostenible
Competitividad
pública
 Gestión de procesos organizacionales
 Gestión contable y del aseguramiento
 Gestión y desarrollo del talento
humano
 Pensamiento prospectivo y estrategia
 Vigilancia tecnológica e Inteligencia
Competitiva
 Internacionalización empresarial
 Ética y responsabilidad social
y  Desarrollo Endógeno
 Infraestructura y movilidad
 Gestión integral de proyectos
 Emprendimiento social y solidario

Dependiendo del interés del estudiante éste define apoyado en los respectivos
líderes de grupo la mejor opción para adelantar el desarrollo de proyectos de
investigación en la Escuela.
 b. Identifique, qué alternativas de grado deben ser articuladas con una
línea de investigación de la ECACEN. ¿Es de carácter obligatorio su
articulación?

Las alternativas de grado que deben ser articuladas con una línea de investigación
de la ECACEN son:
t
 El Proyecto de investigación: es una opción que permite al estudiante a
través de metodologías de conocimiento hacer parte de un proyecto
investigativo, que debe ser inscrito en una de las líneas de investigación
institucional o de escuela o de programa.

 La Monografía: Esta opción permite el desarrollo de una investigación con

base en la revisión de masas documentales y debe estar articulada con
alguna de las líneas de investigación de la Universidad.

c. Investigue o pregunte en la sede de universidad donde está matriculado

¿Qué significa el Sistema de Gestión de la Investigación - SIGI? ¿Cuál
es el verdadero propósito del SIGI?

Con respecto a esta pregunta pues les cuento que pregunté en la sede de la
universidad y muy amablemente me enviaron a mi correo un link donde está la
información que yo ya conocía. Yo esperaba una respuesta con sus propias
palabras acerca de lo que significa el SIGI y el propósito del mismo, pero obtuve un
link.

- Construir, consolidar, dinamizar y sostener la comunidad académica

unadista, fortaleciendo las capacidades individuales y colectivas para
producir conocimientos pertinentes.

- Aportar, desarrollar y transferir conocimientos y metodologías innovadoras

en el campo de las disciplinas y saberes de que se tratare el desarrollo
regional, y en las pedagogías, metodologías y prácticas de la educación
abierta, a distancia y en ambientes virtuales de aprendizaje.

- Generar redes sostenibles y especializadas de conocimiento en el contexto

de la educación abierta, a distancia y en ambientes virtuales de aprendizaje,
 y participar en ellas y generar soluciones pertinentes a las necesidades de
las comunidades locales y globales.

d. ¿Cómo puede ser el aporte que usted brinda a la comunidad cuando

hace una investigación?

Las líneas de investigación de la UNAD permiten que como estudiante encuentre la

mejor opción de investigación que pueda brindar a la comunidad un aporte
importante generando opciones de solución a problemáticas sociales. En la línea
de Desarrollo Sostenible y Competitividad, por ejemplo, la sub línea
Emprendimiento Social y Solidario

Sin embargo, considero que estas soluciones encontradas a partir de la

investigación deben encontrar su forma de ser implementadas para que no se
conviertan en simples investigaciones de escritorio.

e. Defina con sus propias palabras ¿Que es una línea de investigación? y

¿Cuál es su importancia?

Una línea de investigación es una pauta, una ruta marcada que permite dar norte a
una investigación con el fin de dar abordar de manera ordenada y sistemática un
campo del conocimiento en el cual hay investigaciones, problemas, análisis de
casos, metodologías y actividades que facilitan la producción de conocimiento en
el campo específico.

f. Existen varias líneas de investigación en la Universidad, investigue

¿Cuáles son las líneas de investigación de la ECACEN y cuáles son sus
características generales?

Las siguientes son las líneas de investigación de la ECACEN, cada una de ellas
integradas a su vez por cuatro sub líneas.

Línea de investigación

1 Dinámica Organizacional
 2 Gestión de la Innovación y
del Conocimiento
3 Desarrollo Sostenible y
Competitividad

Cada una de estas líneas se caracteriza por tener unas sub líneas, que a su vez,
tienen unas temáticas específicas relacionadas en el Acuerdo número 101 del 24
de noviembre de 2017 y que permiten al estudiante tener mayor claridad acerca de
la línea de investigación en la cual quiere enfocar su proyecto y que tiene mucho
que ver con el campo de acción en el que el estudiante posiblemente quiere
desempeñarse o profundizar.

g. Investigue ¿cómo debe hacerse un proyecto de investigación y defina

cuales son los pasos?

Un proyecto de investigación tiene seis pasos principales:

1. La identificación de necesidades: Se inicia con el reconocimiento de una
necesidad, un problema o una oportunidad y termina con la solicitud de una
emisión de propuesta con la finalidad de mejorar la condición existente

2. Desarrollo de una propuesta de solución: Esta etapa inicia una vez se

identifica la necesidad, en esta se lleva a cabo un proceso de preparación de
propuestas y los elementos que podrían ser incluidos en esta misma para
poder llegar a un acuerdo con el cliente

3. Planeación de proyecto: Esta fase tiene dos partes importantes; una de ellas
es la planeación detallada y luego ponerla en práctica. En esta fase se
muestra cómo se realizarán las tareas indicando claramente el presupuesto,
el tiempo señalado, lo que se necesita hacer, quién lo hará, cuánto tiempo
se necesitará, cuánto costará, etc.

4. Realización del proyecto: En esta etapa inicia la puesta en marcha de las

actividades planeadas,

5. Control del proyecto: En esta etapa se supervisan los avances del plan de
trabajo, es decir, aquí se mide el progreso real para comparar con lo
establecido en la planeación del proyecto. Este control debe hacerse de
forma continua con el fin de corregir las desviaciones.
 6. Terminación del proyecto: En esta etapa además de terminar
adecuadamente el proyecto se pretende aprender de la experiencia ganada
y mejorar en el futuro.

h. ¿Qué beneficio le brinda al estudiante, el desarrollar un proyecto de

investigación como trabajo de grado?

Esta opción de trabajo de grado beneficia al estudiante en la medida en la que este

adquiere conocimientos metodológicos importantes para el desarrollo de su carrera
y para la vida misma. Desde mi punto de vista el solo hecho de que la investigación
aporte al fortalecimiento de capacidades y destrezas como la creatividad, la
recursividad y la innovación de por sí ya es totalmente beneficioso.

Así mismo resulta un beneficio tener esta posibilidad pues muchos estudiantes
tienen fortalezas investigativas o quieren fortalecer su formación investigativa y la
Universidad lo permite a través de esta opción de grado.
 BIBLIOGRAFIA

UNAD (2012). Sistema de Gestión de la Investigación (SIGI), Bogotá D.C.,

Colombia. Recuperado de https://investigacion.unad.edu.co/acerca-de

UNAD (2012). Estatuto de Investigación, Bogotá. D. C., Colombia.

Recuperado
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Colombia. Recuperado de
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Instituto Tecnológico de Sonora (2007) Etapas del desarrollo de proyecto [OA]
Recuperado
dehttp://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa4/Etapas_del_desarrollo_de_proy