O modelo Addie e o design instrucional fixo, aberto e contextualizado Neste capitulo, apresentamos as fases do processo de design instrucional classico, destacando as particularidades dos modelos de design instrucional fixo, aberto e contextualizado. 0 processo de design instrucional Anteriormente, definimos design instrucional como 0 processo de identificar um problema de aprendizagem desenhar, desenvolver, implementar e avaliar uma so- lugao para esse problema, Também vimos que © processo de design instrucional largamente aceito é 0 ISD, que divide o design instrucional em pequenas fases. a saber anilise, design, desenvolvimento, implementagio e avaliagdo (veja a Figura 3.1) Essa divisdo em fases € também conhecida como modelo Addie (abreviatura em in- gles para analysis, design, development, implementation e evaluation —anélise. design, desenvolvimento, implementagao ¢ avaliacdo). O modelo Addie é amplamente aplicado no design instrucional cldssico, que, na situagao didatica, separa a concepgao (fases de anélise, design, desenvolvimento) da execugao (fases de implementagio ¢ avaliagao), Ficuta 3.1 Fases do processo de design instrucional SOLUGAO EDUCACIONAL Reflexio ¢ Execugio nr Produgio Design Especiicagao E cachet Analise ldentiticagao PROBLEMA EDUCACIONAL2% — Parte2 | Processos de design instrucional Durante a concepgao ¢ a execugao, o designer instrucional trabalha com profissionais de diferentes areas, ¢ uma de suas principais atribuigdes € assegurar a boa comunicagao entre os diferentes membros da equipe, de modo que as idéias iniciais se concretizem em solugdes de qualidade. © designer instrucional também é responsavel por apresen- lar e validar com o cliente ¢ demais interessados os produtos resultantes de cada fase, apresentando relatorios de andlise © acompanhamento, documentos de especificacao, pilotos e avaliagdes. O design instrucional fixo (DI fixo) ajusta-se muito bem ao niodelo Addie, jé que sua énfase esta nos modelos informacional, suplementar e essencial. De fato, nesse caso, 0 trabalho do designer instrucional constitui-se, em grande medida, na elaboragio ¢ distri- buigdo de produtos fechados, tais como objetos de aprendizagem e recursos digitais. A Figura 3.2 ilustra como as fases do processo de design instrucional se distribuem 20 longo do tempo no DI fixo. No design instrucional aberto (DI aberto), a énfase esta na interagio entre educa- dores € alunos individuais ou reunidos em grupos, € a interagao social é, na verdade, essencial para o alcance dos objetivos educacionais. Em geral, 0s materiais sao disponi bilizados paulatinamente, como resultado da avaliagdo continuada durante a execugao, & as fases de design e desenvolvimento so mais répidas e menos detalhadas. No modelo de aprendizado colaborativo, a produgdo dos alunos € considerada conteiido do curso tanto quanto recursos de terceiros. Na Figura 3.3, € possivel ver como as fases do proceso de design instrucional se distribuem ao longo do tempo no DL aberto. O design instrucional contextualizado (DIC) baseia-se principalmente no modelo de aprendizado cletrénico imersivo. Sua énfase estd na configuracao de ambientes perso- izados segundo unidades de aprendizagem especifi Ficura 3.2 Fases do processo de design instrucional no DI fixo Fases ‘ 1 1 1 walagz0 t a 1 Hl Ot xo {lnplement Desenvolvimento TempoCapitulo 3 | O modelo Addie e o design instrucional fixo, aberto e contextualizado 27 Ficura 3.3 Fases do processo de design instrucional no Ol aberto Fase Iplementacdo e avaliagao Tempo No DIC, nas fases de design e desenvolvimento, 0 designer instrucional estrutura um conjunto de atividades independentes, distintas umas das outras por objetives de aprendizagem explicitos ¢ pelas relagdes estabelecidas entre pessoas, contetidos € fer- ramentas. O design prevé, contudo. possibilidades de adaptagdo durante a execugao da situacio didatica (por essa razio, o DIC também é chamado design on-the-fly). Dessa forma, a partir de uma concepgao inicial, os processos de design instrucional se repetem recursivamente ao longo da execugao. A Figura 3.4 deixa claro o modo como as fases do processo de design instrucional se distribuem ao longo do tempo no DIC. : Ficuaa3.4 Fases do processo de design instrucional no DIC Fase — o1c Conceppto Execupio Execugio Temps