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Varela
Pérez: 28 de septiembre de 2006
Nuestra sociedad está pasando por una serie de transformaciones que requieren un examen
cuidadoso. Una de las características que ilustran estos cambios es la rapidez con que ocurren los
mismos. Nuestro país enfrenta situaciones difíciles, vivimos y nos movemos en un mundo cada
día más competitivo (Cruz, 2006). Ante el nuevo escenario social vigente, los sistemas
educativos están llamados a atender y a reformarse para ayudar al entendimiento y a la solución
de los problemas sociales, producto, en muchas ocasiones, de los cambios sociales. Hoy los
sistemas educativos tienen que jugar un rol protagónico en el esclarecimiento de esta
problemática. Tienen que orientar al pueblo y ayudarle a definir problemas y cambios como la
geopolítica, la globalización y la aplicación de la tecnología en nuestro diario vivir. La escuela se
convierte, por excelencia, en el escenario adecuado o el medio para atender de inmediato la
situación. Es la subcultura del encuentro y el redescubrimiento. Es la instancia, dada sus
múltiples funciones, para buscar el entendimiento. Para ello es necesario aspirar a desarrollar el
concepto de escuela ideal. La escuela tiene que estar en actitud continua de aprendizaje para
facilitar la apertura y la innovación (Quintero, 2005).
- posee organización
- está dirigida por un líder motivador que logra establecer expectativas altas para todo su
personal
- tiene una misión, visión y metas definidas, o sea, una filosofía educativa
La Dra. Carmen Zoraida Claudio (2005) establece que la escuela exitosa, para efectos de este
trabajo, la escuela ideal, debe ser dirigida por los siguientes valores centrales y ejemplarizantes:
- Respeto- se refiere al valor ejemplarizante que se debe cosechar cada día. Es reconocer la
importancia de cada individuo a la vez que se acepta y canaliza sus diferencias. Se acepta la
disonancia positiva y el respeto a la divergencia.
Se puede concluir, basado en lo presentado anteriormente, que la escuela ideal será aquella que
acepta el reto de transformarse en comunidad de aprendizaje. Deberá convertirse en una
comunidad de aprendizaje. Señala el Dr. José Miguel Rodríguez (2005) que las comunidades de
aprendizaje están transformándose en comunidades de liderazgo, hay que integrar ambos
enfoques estratégicos para poder trabajar a nivel de nuestros escenarios educativos con los
problemas sociales y la responsabilidad que sobre las escuelas recae. Ahí estriba el éxito de la
escuela ideal. Es hora de comenzar, es imperativo un cambio de enfoque. Hay que acabar con el
desfase entre educación y sociedad. Tiene que darse una correlación e interdependencia. Es la
imposición de una relación simbiótica. Todos somos parte de este proceso transformador, todos
tenemos que asumir roles dirigidos hacia esa transformación. Construyamos juntos la escuela
ideal.
Referencias: