Vous êtes sur la page 1sur 44

(٧)

 
 


‫ـــــــــــــــــــ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ ــــــــــــــــــــــــــ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ــــــــــــــــــــــــــ‬
‫) ‪   ( ٧‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬
‫ﻣﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻮد اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺛﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻜﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫أول‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬
‫ﻋﺸﺮ(‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺣﺴﺐ‪١٠٠‬‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻰ‬ ‫‪١‬‬
‫]ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺟﺎﻣﻌﺔ[‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻟﻎ ع‪١٠١‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ)‪(١‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪١٠٢‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‬ ‫‪٣‬‬
‫)‪(١‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪١٠٣‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﯿﻮﻧﺎﻧﻰ ﻣﻨﺬ‬ ‫‪٤‬‬
‫أﻗﺪم اﻟﻌﺼﻮر ﺣﺘﻰ‬
‫اﻟﻘﺮن اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﻤﯿﻼد‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪١٠٤‬‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻋﺼﺮ اﻟﺮﺳﻮل )ص(‬
‫وﺣﺘﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺨﻠﻔﺎء‬
‫اﻟﺮاﺷﺪﯾﻦ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪١٠٥‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﻟﻰ ﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫‪٦‬‬
‫أوروﺑﺎ اﻟﻌﺼﻮر‬
‫اﻟﻮﺳﻄﻰ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪١٠٦‬‬ ‫اﺻﻮل اﻟﺘﺎرﯾﺦ‬ ‫‪٧‬‬
‫اﻻورﺑﻰ اﻟﺤﺪﯾﺚ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪١٠٧‬‬ ‫ﻣﻨﮭﺢ ﺑﺤﺚ ﺗﺎرﯾﺨﻰ‬ ‫‪٨‬‬
‫)ﻗﺪﯾﻢ – اﺳﻼﻣﻰ‬
‫ووﺳﯿﻂ ‪-‬ﺣﺪﯾﺚ(‬
‫‪١٦‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫‪ ‬‬
‫ﻣﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻮد‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺛﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‬
‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫أول‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬
‫ﻋﺸﺮ(‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪١٠٨‬‬ ‫اﻟـــﺪوﻟﺔ اﻷﻣـﻮﯾـــﺔ‬ ‫‪١‬‬

‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪١٠٩‬‬ ‫‪ ٢‬وﺛﺎﺋﻖ ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‬
‫ﺑﻠﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪١١٠‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺨﻠﯿﺞ اﻟﻌﺮﺑﻰ‬ ‫‪٣‬‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺚ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‬
‫‪٤‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ــــــــــــــــــــــــــ‪ ‬‬ ‫ـــــــــــــــــــ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ ــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻧﻰ]‪١٩‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة[‬
‫) ﻣﻘﺮرات إﺟﺒﺎرﯾﺔ(‪ ‬‬
‫ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻮد‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺛﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬
‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫أول‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫)اﻷﺳﺒﻮع اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ(‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ﺣﻖ‪٢٠٠‬‬ ‫‪ ١‬ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن‬
‫] ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺟﺎﻣﻌﺔ [‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻟﻎ‬ ‫‪ ٢‬اﻟﻠﻐﺔ اﻷورﺑﯿﺔ‬
‫أور‪٢٠١‬‬ ‫)‪](١‬ﻣﺘﻄﻠﺐ ﻛﻠﯿﺔ[‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٢٠٢‬‬ ‫‪ ٣‬ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ‬
‫اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ)‪(١‬‬ ‫اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ)‪(٢‬‬
‫ﺗﺮخ‪١٠٢‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٢٠٣‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺮوﻣﺎن‬ ‫‪٤‬‬
‫ﻣﻨﺬ أﻗﺪم اﻟﻌﺼﻮر‬
‫ﺣﺘﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻌﺼﺮ‬
‫اﻟﺠﻤﮭﻮرى‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٢٠٤‬‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة‬ ‫‪٥‬‬
‫اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٢٠٥‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫‪٦‬‬
‫اﻟﺒﯿﺰﻧﻄﯿﺔ )‪(١‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٢٠٦‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫‪٧‬‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﯿﺔ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٢٠٧‬‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ ﺑﺤﺚ )ﻗﺪﯾﻢ‬ ‫‪٨‬‬
‫– اﺳﻼﻣﻰ ووﺳﯿﻂ‬
‫‪ -‬ﺣﺪﯾﺚ(‬
‫‪١٥‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫‪‬‬

‫ﻣﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻮد اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺛﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‬
‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫أول‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬
‫ﻋﺸﺮ(‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٢٠٨‬‬ ‫‪ ١‬وﺛﺎﺋﻖ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺸﺮق‬
‫اﻻدﻧﻰ اﻟﻘﺪﯾﻢ ﺑﻠﻐﺔ‬
‫أﺟﻨﺒﯿﺔ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٢٠٩‬‬ ‫‪ ٢‬ﻣﺼﺎدر دراﺳﺔ‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﯿﻮﻧﺎﻧﻰ‬
‫واﻟﺮوﻣﺎﻧﻰ ﺑﻠﻐﺔ‬
‫أﺟﻨﺒﯿﺔ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٢١٠‬‬ ‫‪ ٣‬ﺣﻀﺎرة أوروﺑﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻮﺳﻄﻰ‬
‫‪٤‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫ـ‬
‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ــــــــــــــــــــــــــ‪ ‬‬ ‫ــــــــــــــــــ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ ــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻟﺚ ]‪١٨‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة[‬
‫) ﻣﻘﺮرات إﺟﺒﺎرﯾﺔ(‬
‫ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻮد‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬
‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ‬ ‫ﺛﺎن‬ ‫أول‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫)اﻷﺳﺒﻮع )اﻷﺳﺒﻮع‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬
‫ﻋﺸﺮ(‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻟﻎ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٣٠١‬‬ ‫‪ ١‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ)‪(٢‬‬
‫ع‪١٠١‬‬ ‫]ﻣﺘﻄﻠﺐ ﻛﻠﯿﺔ[‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٣٠٢‬‬ ‫‪ ٢‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺸﺮق‬
‫اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ)‪(٢‬‬ ‫اﻷدﻧﻰ اﻟﻘﺪﯾﻢ)‪(١‬‬
‫ﺗﺮخ‪٢٠٢‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٣٠٣‬‬ ‫ﺣﻀﺎرة ﻣﺼﺮ‬ ‫‪٣‬‬
‫اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ )‪(١‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٣٠٤‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺸﺮق‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻷدﻧﻲ اﻟﻘﺪﯾﻢ)‪(٢‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٣٠٥‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﯿﻮﻧﺎﻧﻲ‬ ‫‪٥‬‬
‫إﺑﺎن اﻟﻘﺮﻧﯿﻦ‬
‫اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﺮاﺑﻊ‬
‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﯿﻼد‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٣٠٦‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻋﺼﺮ اﻟﺒﻄﺎﻟﻤﺔ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٣٠٧‬‬ ‫اﻟﺸﺮق اﻷدﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫‪٧‬‬
‫اﻟﻌﺼﺮﯾﻦ‬
‫اﻟﮭﻠﻠﯿﻨﯿﺴﺘﻲ‬
‫واﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ ‪.‬‬
‫‪١٤‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫‪ ‬‬

‫ﻣﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻮد اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺛﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‬
‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫أول‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬
‫ﻋﺸﺮ(‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٣٠٨‬‬ ‫‪ ١‬ﻣﺼﺎدر اﻟﺸﺮق اﻷدﻧﻰ‬
‫اﻟﻘﺪﯾﻢ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ‬
‫اﻟﮭﻠﯿﻨﺴﺘﻰ ﺑﻠﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٣٠٩‬‬ ‫‪ ٢‬اﻟﺴﻤﺎت اﻟﺤﻀﺎرﯾﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﻤﺼﺮ ﻋﺒﺮ‬
‫ﻋﺼﻮرھﺎ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٣١٠‬‬ ‫‪ ٣‬اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﯿﻮﻧﺎﻧﯿﺔ‬
‫واﻟﺮوﻣﺎﻧﯿﺔ‬
‫‪١٨‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫ـــــــــــــــــــ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ ــــــــــــــــــــــــــ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬
‫ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻮد‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬
‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ‬ ‫ﺛﺎن‬ ‫أول‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬
‫ﻋﺸﺮ(‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻷورﺑﯿﺔ ﻟﻎ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻟﻎ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻷورﺑﯿﺔ)‪] (٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫أور‪٢٠١‬‬ ‫أور‪٤٠١‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺐ ﻛﻠﯿﺔ[‬
‫ﺣﻀﺎرة ﻣﺼﺮ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٤٠٢‬‬ ‫ﺣﻀﺎرة ﻣﺼﺮ‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ)‪ (١‬ﺗﺮخ‬ ‫اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ)‪(٢‬‬
‫‪٣٠٣‬‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺸﺮق‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٤٠٣‬‬ ‫ﺣﻀﺎرات اﻟﺸﺮق‬ ‫‪٣‬‬
‫اﻷدﻧﻰ اﻟﻘﺪﯾﻢ)‪(٢‬‬ ‫اﻷدﻧﻲ اﻟﻘﺪﯾﻢ‬
‫ﺗﺮخ‪٣٠٤‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٤٠٤‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻟﺤﻀﺎرى ﺑﯿﻦ ﻣﺼﺮ‬
‫ودول اﻟﺸﺮق اﻷدﻧﻰ‬
‫اﻟﻘﺪﯾﻢ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٤٠٥‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ‬ ‫‪٥‬‬
‫اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٤٠٦‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻹﻣﺒﺮاﻃﻮرﯾﺔ‬ ‫‪٦‬‬
‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﯿﺔ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٤٠٧‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ‬ ‫‪٧‬‬
‫اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺒﯿﺰﻧﻄﻲ )‪(١‬‬
‫‪١٤‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫ﻣﻘﺮرات اﺧﺘﯿﺎرﯾﺔ ) ﯾﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻘﺮرﯾﻦ ﻣﻦ اﻟﺜﻼﺛﺔ(‪:‬‬
‫ﻣﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻮد‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺛﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر أول‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‬
‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬
‫ﻋﺸﺮ(‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‬ ‫‪ ١‬ﻟﻐﺔ ﺷﺮﻗﯿﺔ أو ﻗﺪﯾﻤﺔ‬
‫‪٤٠٨‬‬ ‫)ﻓﺎرﺳﻲ – ﻻﺗﯿﻨﻰ –‬
‫ﯾﻮﻧﺎﻧﻰ ‪ -‬ھﯿﺮوﻏﻠﯿﻔﻰ(‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‬ ‫‪ ٢‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺒﺮﯾﺔ)‪(١‬‬
‫‪٤٠٩‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‬ ‫‪ ٣‬ﻗﺎﻋﺔ ﺑﺤﺚ ﻗﺪﯾﻢ‬
‫‪٤١٠‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‬ ‫ﺣﻀﺎرة ﻣﺼﺮ ﻓﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٤١١‬‬ ‫اﻟﻌﺼﺮﯾﻦ اﻟﺒﻄﻠﻤﻲ‬
‫واﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ‬
‫‪٤‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ــــــــــــــــــــــــــ‪ ‬‬ ‫ـــــــــــــــــــ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ ــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺨﺎﻣﺲ ‪١٨] :‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة[‬
‫) ﻣﻘﺮرات إﺟﺒﺎرﯾﺔ( ‪ ‬‬
‫ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻮد‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺛﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬
‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫أول‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬
‫ﻋﺸﺮ(‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬
‫اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻟﻎ ع‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ)‪] (٣‬‬ ‫‪١‬‬
‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ)‪(٢‬‬ ‫‪٥٠١‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺐ ﻛﻠﯿﺔ[‬
‫ﻟﻎ ع‪٣٠١‬‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٥٠٢‬‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻣﻨﺬ اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ )‪(٢‬‬ ‫اﻻﺳﻼﻣﻰ ﺣﺘﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ‬
‫ﺗﺮخ‪٢٠٢‬‬ ‫اﻟﻔﺎﻃﻤﯿﯿﻦ‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٥٠٣‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫‪٣‬‬
‫اﻟﺒﯿﺰﻧﻄﯿﺔ)‪(١‬‬ ‫اﻟﺒﯿﺰﻧﻄﯿﺔ )‪(٢‬‬
‫ﺗﺮخ‪٢٠٥‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺒﺎﺳﯿﺔ ﺗﺮخ ‪٥٠٤‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٥٠٥‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ أوروﺑﺎ ﻓﻲ‬ ‫‪٥‬‬
‫اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻮﺳﻄﻰ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯿﻦ اﻟﺸﺮق ﺗﺮخ ‪٥٠٦‬‬ ‫‪٦‬‬
‫واﻟﻐﺮب‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٥٠٧‬‬ ‫ﻧﺼﻮص ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫‪٧‬‬
‫إﺳﻼﻣﯿﺔ ﺑﻠﻐﺔ أورﺑﯿﺔ‬
‫‪١٤‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫‪‬‬

‫ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻮد‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺛﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر أول‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‬
‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬
‫ﻋﺸﺮ(‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‬ ‫‪ ١‬ﺑﯿﺰﻧﻄﺔ وﻏﺮب‬
‫‪٥٠٨‬‬ ‫أورﺑﺎ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‬ ‫‪ ٢‬ﺟﻐﺮاﻓﯿﺔ ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ‬
‫‪٥٠٩‬‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺒﺮﯾﺔ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٥١٠‬‬ ‫‪ ٣‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺒﺮﯾﺔ )‪(٢‬‬
‫)‪ (١‬ﺗﺮخ ‪٤٠٩‬‬
‫ﻟﻐﺔ ﺷﺮﻗﯿﺔ أو‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‬ ‫‪ ٤‬ﻟﻐﺔ ﺷﺮﻗﯿﺔ أو‬
‫ﻗﺪﯾﻤﺔ )ﻓﺎرﺳﻰ‪-‬‬ ‫‪٥١٠‬‬ ‫ﻗﺪﯾﻤﺔ )ﻓﺎرﺳﻲ –‬
‫ﻻﺗﯿﻨﻰ‪-‬ﯾﻮﻧﺎﻧﻰ‪-‬‬ ‫ﻻﺗﯿﻨﻰ – ﯾﻮﻧﺎﻧﻰ‬
‫ھﯿﺮوﻏﻠﯿﻔﻰ( ﺗﺮخ‬ ‫‪ -‬ھﯿﺮوﻏﻠﯿﻔﻰ(‬
‫‪٤٠٨‬‬ ‫]ﻣﺘﻄﻠﺐ ﻛﻠﯿﺔ[‬
‫‪٤‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ــــــــــــــــــــــــــ‪ ‬‬ ‫ـــــــــــــــــــ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ ــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻮد اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺛﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫أول‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬
‫ﻋﺸﺮ(‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬
‫اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻟﻎ أور‬ ‫‪ ١‬اﻟﻠﻐﺔ اﻷورﺑﯿﺔ)‪(٣‬‬
‫اﻷورﺑﯿﺔ)‪ (٢‬ﻟﻎ‬ ‫‪٦٠١‬‬ ‫] ﻣﺘﻄﻠﺐ ﻛﻠﯿﺔ[‬
‫أور ‪٤٠١‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٦٠٢‬‬ ‫‪ ٢‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻷﯾﻮﺑﯿﯿﻦ‬
‫واﻟﻤﻤﺎﻟﯿﻚ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٦٠٣‬‬ ‫‪ ٣‬اﻟﺤﻀﺎرة‬
‫اﻟﺒﯿﺰﻧﻄﯿﺔ‬
‫ﻣﺼﺮ ﻓﻲ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٦٠٤‬‬ ‫‪ ٤‬ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ‬
‫اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫اﻟﺒﯿﺰﻧﻄﻲ )‪(٢‬‬
‫اﻟﺒﯿﺰﻧﻄﻲ )‪(١‬‬
‫ﺗﺮخ ‪٤٠٧‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٦٠٥‬‬ ‫‪ ٥‬وﺛﺎﺋﻖ وﻧﺼﻮص‬
‫أوروﺑﯿﺔ وﺳﯿﻄﺔ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٦٠٦‬‬ ‫‪ ٦‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻤﻐﺮب‬
‫واﻷﻧﺪﻟﺲ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٦٠٧‬‬ ‫‪ ٧‬ﻗﺎﻋﺔ ﺑﺤﺚ‬
‫)اﺳﻼﻣﻰ –‬
‫وﺳﯿﻂ(‬
‫‪١٤‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫‪ ‬‬

‫ﻣﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻮد‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬


‫ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺛﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر أول‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‬
‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬
‫ﻋﺸﺮ(‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‬ ‫‪ ١‬اﻵداب واﻟﻔﻨﻮن‬
‫‪٦٠٨‬‬ ‫اﻟﺒﯿﺰﻧﻄﯿﺔ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‬ ‫‪ ٢‬أوروﺑﺎ زﻣﻦ‬
‫‪٦٠٩‬‬ ‫اﻟﺤﺮوب اﻟﺼﻠﯿﺒﯿﺔ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‬ ‫‪ ٣‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﮭﻨﺪ‬
‫‪٦١٠‬‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬
‫‪٤‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ــــــــــــــــــــــــــ‪ ‬‬ ‫ـــــــــــــــــــ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ ــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺴﺎﺑﻊ ‪١٨] :‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة[‬
‫) ﻣﻘﺮرات إﺟﺒﺎرﯾﺔ(‬
‫ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻮد اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺛﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر أول‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬
‫ﻋﺸﺮ(‬
‫اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻟﻎ ع ‪٧٠١‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ)‪(٤‬‬ ‫‪١‬‬
‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ)‪(٣‬‬ ‫] ﻣﺘﻄﻠﺐ ﻛﻠﯿﺔ[‬
‫ﻟﻎ ع‪٥٠١‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٧٠٢‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺚ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٧٠٣‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻌﺮب‬ ‫‪٣‬‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺚ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٧٠٤‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ أﻓﺮﯾﻘﯿﺎ‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺚ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺟﻎ ‪٧٠٥‬‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﯿﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬
‫ﺃﺼﻭل ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٧٠٦‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ أوروﺑﺎ ﻓﻲ‬ ‫‪٦‬‬
‫اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ‬
‫ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻲ ﺘﺭﺥ‬
‫ﻋﺸﺮ‬
‫‪١٠٦‬‬
‫‪١٤‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫ﻣﻘﺮرات اﺧﺘﯿﺎرﯾﺔ ) ﯾﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻘﺮرﯾﻦ ﻣﻦ اﻟﺜﻼﺛﺔ(‪  :‬‬
‫ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻮد‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺛﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر أول‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‬
‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫)اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬
‫ﻋﺸﺮ(‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫‪١‬‬
‫‪٧٠٧‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫واﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‬ ‫ﻧﺼﻮص ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٧٠٨‬‬ ‫ﺣﺪﯾﺜﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻷورﺑﯿﺔ‬
‫ﻟﻐﺔ ﺷﺮﻗﯿﺔ أو‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‬ ‫ﻟﻐﺔ ﺷﺮﻗﯿﺔ أو‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻗﺪﯾﻤﺔ )ﻓﺎرﺳﻰ‪-‬‬ ‫‪٧٠٩‬‬ ‫ﻗﺪﯾﻤﺔ )ﻓﺎرﺳﻲ –‬
‫ﻻﺗﯿﻨﻰ‪-‬ﯾﻮﻧﺎﻧﻰ‪-‬‬ ‫ﻻﺗﯿﻨﻰ – ﯾﻮﻧﺎﻧﻰ‬
‫ھﯿﺮوﻏﻠﯿﻔﻰ( ﺗﺮخ‬ ‫‪ -‬ھﯿﺮوﻏﻠﯿﻔﻰ(‬
‫‪٥١٠‬‬ ‫] ﻣﺘﻄﻠﺐ ﻛﻠﯿﺔ[‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺒﺮﯾﺔ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‪٧٠٨‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺒﺮﯾﺔ )‪(٣‬‬ ‫‪٤‬‬
‫)‪ (٢‬ﺗﺮخ‪٥١٠‬‬
‫‪٤‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ــــــــــــــــــــــــــ‪ ‬‬ ‫ـــــــــــــــــــ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ ــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻮد اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫وﺗﺪرﯾﺒﺎت‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫)اﻷﺳﺒﻮع‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬
‫اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻟﻎ أور‪٨٠١‬‬ ‫‪ ١‬اﻟﻠﻐﺔ اﻻورﺑﯿﺔ‬
‫اﻷورﺑﯿﺔ)‪(٣‬‬ ‫] ﻣﺘﻄﻠﺐ ﻛﻠﯿﺔ [‬
‫ﻟﻎ أور‪٦٠١‬‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٨٠٢‬‬ ‫‪ ٢‬ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺚ ﺗﺮخ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‬
‫‪٧٠٢‬‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻌﺮب‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٨٠٣‬‬ ‫‪ ٣‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻌﺮب‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺚ ﺗﺮخ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‬
‫‪٧٠٣‬‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ أورﺑﺎ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٨٠٤‬‬ ‫‪ ٤‬ﺗﺎرﯾﺦ أوروﺑﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻓﻰ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ‬
‫اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‬
‫ﺗﺮخ ‪٧٠٦‬‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٨٠٥‬‬ ‫‪ ٥‬ﺗﺎرﯾﺦ آﺳﯿﺎ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺚ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ ‪٨٠٦‬‬ ‫‪ ٦‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻮﻻﯾﺎت‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
‫‪١٤‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫‪ ‬‬

‫ﻣﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻮد‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬


‫ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‬
‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫وﺗﺪرﯾﺒﺎت‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫)اﻷﺳﺒﻮع‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‬ ‫‪ ١‬ﺗﺎرﯾﺦ أﻣﺮﯾﻜﺎ‬
‫‪٨٠٧‬‬ ‫اﻟﻼﺗﯿﻨﯿﺔ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‬ ‫‪ ٢‬ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‬
‫‪٨٠٨‬‬ ‫وﻓﻠﺴﻔﺘﮫ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺮخ‬ ‫‪ ٣‬أﻋﻤﺎل اﻟﺴﻨﺔ "‬
‫‪٨٠٩‬‬ ‫ﺑﺤﺚ ﺗﺨﺮج "‬
‫‪٤‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫‪‬‬
‫ﺗﻮﺻﯿﻒ ﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﯿﺔ‬
‫ﺗﻮﺻﯿﻔﺎت اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻷول‬
‫ﺣﺴﺐ ‪ ١٠٠‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻰ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎ ‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‬
‫ﻴﺩﺭﺱ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻟﺤﺎﺴﺏ ﺍﻵﻟﻰ‪.‬‬

‫ﻟﻎ ع ) ‪( ١٠١‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً ‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺄﻫﻡ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﻭﺍﻟﺼﺭﻑ ﻭﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺒﻠﻐﺔ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﺴﻠﻴﻤﺔ ‪ ،‬ﻭﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﺒﻠﻐﺔ ﺼﺤﻴﺤﺔ ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ ) ‪ ( ١٠٢‬ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ )‪( ١‬‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻤﻥ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻫﻭ ﺃﻥ ﻴﺘﻌﺭﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻭ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﻨﺸﺄﺘﻬﺎ‪ .‬ﻭ ﻴﺘﻨﺎﻭل ﻤﺤﺘﻭﻯ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﻤﻥ ﻤﺤﺎﻭﺭ‪:‬‬

‫‪ (١‬ﻤﺼﺎﺩﺭﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﺎﻟﻤﺼﺭﻴﺎﻟﻘﺩﻴﻡ‬
‫‪ (٢‬ﺍﻟﻘﻭﺍﺌﻡ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬
‫‪ (٣‬ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻤﻭﻟﺩ ﻤﺼﺭ ﻭﺩﻭﻟﺘﻬﺎ‬
‫‪ (٤‬ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﻗﻴﺎﻡ ﺩﻭﻟﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ‬
‫‪ (٥‬ﺃﻟﻘﺎﺏ ﺍﻟﻤﻠﻜﻭﺘﻴﺠﺎﻨﻪ ﻭ ﻫﻴﺌﺎﺘﻪ‬
‫‪ (٦‬ﺍﻟﻬﻴﻜل ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‬
‫‪ (٧‬ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻟﻤﺼﺭ ﻓﻲ ﻋﺼﺭ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻹﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﻭ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﻤﺒﻜﺭ‬
‫‪ (٨‬ﻋﺼﺭﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ)ﺍﻷﺴﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﺎﺩﺴﺔ(‬
‫‪ (٩‬ﻋﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﻘﺎل ﺍﻷﻭل )ﺍﻷﺴﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻌﺔ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭﺓ(‬
‫ﻋﺼﺭﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ )ﺍﻷﺴﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺩﻴﺔ ﻋﺸﺭﺓ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸﺭﺓ(‬ ‫‪(١٠‬‬
‫ﺗﺮخ ) ‪ ( ١٠٣‬اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﯿﻮﻧﺎﻧﻰ ﻣﻨﺬ أﻗﺪم اﻟﻌﺼﻮر ﺣﺘﻰ اﻟﻘﺮن اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﯿﻼد‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﺘﻨﺎﻭل ﺃﺜﺭ ﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﺒﻼﺩ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻥ ﻓﻲ ﺘﻁﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻲ ﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻱ ‪ .‬ﻭﺃﻫﻡ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﻅﻬﺭﺕ ﻓﻲ ﺒﻼﺩ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻥ ﻤﺜل ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻴﻨﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻭﻜﻴﻨﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻴﺩﺭﺱ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‬
‫ﺃﺒﺭﺯ ﻤﻼﻤﺢ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﻬﻠﻴﻨﻲ ﻤﻤﺜﻼ ﻓﻲ ﻨﻅﺎﻡ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﻭﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﻭﺍﻻﺴﺘﻴﻁﺎﻥ ﺨﺎﺭﺝ‬
‫ﺒﻼﺩ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻥ ‪،‬ﻭﺍﺒﺭﺯ ﻨﻅﻡ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﺃﺜﻴﻥ ﻭﺍﺴﺒﺭﻁﺔ ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ ) ‪( ١٠٤‬اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ﻣﻦ ﻋﺼﺮ اﻟﺮﺳﻮل ) ص ( وﺣﺘﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺨﻠﻔﺎء‬


‫اﻟﺮاﺷﺪﯾﻦ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً ‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﺒﻼﺩ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻗﺒﻴل ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻹﺴﻼﻡ‪ -‬ﺍﻟﻁﻭﺭ ﺍﻟﻤﻜﻰ ﻟﻠﺩﻋﻭﺓ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻭﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ‪ -‬ﺍﻟﻁﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﻨﻰ ﻭﺘﺄﺴﻴﺱ ﺩﻭﻟﺔ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ‪ -‬ﺍﻟﺨﻠﻔﺎﺀ ﺍﻟﺭﺍﺸﺩﻴﻥ ﻭﺍﻨﺠﺎﺯﺍﺘﻬﻡ‪ -‬ﺍﻟﻔﺘﻭﺤﺎﺕ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ‪ ‬‬

‫ﺗﺮخ ) ‪( ١٠٥‬ﻣﺪﺧﻞ إﻟﻰ ﺗﺎرﯾﺦ أوروﺑﺎ ﻟﺒﻌﺼﻮر اﻟﻮﺳﻄﻰ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً ‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻗﻀﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﻭل ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﻭﺴﻴﻁ‪ -‬ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ‪-‬‬
‫ﺍﻟﺠﺭﻤﺎﻥ ‪:‬ﺃﺼﻭﻟﻬﻡ ﻭﺤﻀﺎﺭﺘﻬﻡ‪ -‬ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ ﻓﻰ ﺘﺸﻜﻴل ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﻭﺴﻴﻁ‪ -‬ﺍﻟﻤﻤﺎﻟﻙ‬
‫ﺍﻟﺠﺭﻤﺎﻨﻴﺔ‪ -‬ﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺠﺔ ﻓﻰ ﻋﻬﺩ ﺸﺎﺭﻟﻤﺎﻥ‪ -‬ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻜﺎﺭﻭﻟﻨﺠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺮخ ) ‪( ١٠٦‬اﺻﻮل اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻷورﺑﻰ اﻟﺤﺪﯾﺚ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً ‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺃﺼﻭل ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻷﻭﺭﺒﻲ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻤﻥ ﻋﺼﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﺜﻡ ﺤﺭﻜﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﺸﻭﻑ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﻭﺩﻭﺍﻓﻌﻬﺎ ‪.‬ﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻴﺔ ‪١٥٥٩-١٤٩٤‬ﻭﺃﺴﺒﺎﺒﻬﺎ ﻭﺃﺩﻭﺍﺭﻫﺎ‬
‫ﻭﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ ‪.‬ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻨﺎﻭل ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻹﺼﻼﺡ ﺍﻟﺩﻴﻨﻲ ﻭﺃﺴﺒﺎﺏ ﻗﻴﺎﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻴﺩ ﻤﺎﺭﺘﻥ ﻟﻭﺜﺭ ﻭﺯﻭﻴﻨﺠﻠﻰ‬
‫ﻭﺠﻭﻥ ﻜﺎﻟﻔﻥ ﻭﺍﻹﺼﻼﺡ ﺍﻟﺩﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﻓﻲ ﻋﻬﺩ ﺃﺴﺭﺓ ﺘﻴﻭﺩﻭﺭ ﺜﻡ ﺍﻹﺼﻼﺡ ﺍﻟﻜﺎﺜﻭﻟﻴﻜﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﻀﺎﺩ ‪.‬ﻜﺫﻟﻙ ﺤﺭﺏ ﺍﻟﺜﻼﺜﻴﻥ ﻋﺎﻤﺎﹰ ﻭﺃﺩﻭﺍﺭﻫﺎ ﻭﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ ﻭﻋﺼﺭ ﺍﻟﺘﻔﻭﻕ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻲ ﻭﻫﻭ ﻋﺼﺭ‬
‫ﺍﻟﻭﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﻌﻅﺎﻡ ﻭﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻭﻴﺱ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻋﺸﺭ ﺍﻟﻤﻁﻠﻘﺔ ﻭﺴﻴﺎﺴﺘﻪ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ‪.‬ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻡ ﺩﺭﺍﺴﺔ‬
‫ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺭﻟﻤﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﻓﻲ ﻋﻬﺩ ﺃﺴﺭﺓ ﺴﺘﻴﻭﺭﺍﺕ ﻭﺃﺨﻴﺭﺍ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺒﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻨﻴﺭﺓ ﺭﻭﺴﻴﺎ ﻭﺒﺭﻭﺴﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺗﺮخ ) ‪( ١٠٧‬ﻣﻨﮭﺞ ﺑﺤﺚ ﺗﺎرﯾﺨﻰ ) ﻗﺪﯾﻢ – ﺣﺪﯾﺚ – أﺳﻼﻣﻰ (‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً ‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﻨﻘﺴﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺇﻟﻰ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﻴﺩﺭﺴﻬﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﺒﻬﻡ ﻗﺴﻡ ﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﻭﻗﺴﻡ‬
‫ﻟﻠﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﻭﺍﻟﻭﺴﻴﻁ ﻭﻗﺴﻡ ﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ‪ ،‬ﻓﻔﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﻘﺴﻡ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻴﺘﻌﻠﻡ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻜﻴﻑ ﻴﻜﺘﺏ ﺒﺤﺜﺎ ﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺎ ﻤﻨﻀﺒﻁﺎ ﻁﺒﻘﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺒﺤﺙ ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻷﻤﻭﻴﺔ ﻭﺩﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ‪ -‬ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻻﻤﻭﻯ – ﺍﻟﻔﺘﻭﺤﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﺴﻼﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻻﻤﻭﻯ‪ ‬‬

‫ﺗﺮخ ) ‪ ( ١٠٩‬وﺛﺎﺋﻖ ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﺑﻠﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺃﻥ ﻴﺘﻌﺭﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻬﺎﻤﺔ‬
‫ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻤﺼﺭ ﺒﻠﻐﺔ ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ ﻟﻴﺘﻘﻥ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﻤﺴﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﺨﺼﺹ ﺒﻠﻐﺔ ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ‪ .‬ﻭ ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﺫﻟﻙ ﻴﺘﻨﺎﻭل ﻤﺤﺘﻭﻯ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﻤﻥ‬
‫ﻤﺤﺎﻭﺭ‪:‬‬

‫‪ (١‬ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻤﺎﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ ﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺎﹰ‬


‫‪ (٢‬ﺍﻟﻭﺼﻑ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻱ ﻟﻬﺎ‬
‫‪ (٣‬ﻤﻼﻤﺢ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻲ ﻟﻬﺎ‬
‫‪ (٤‬ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ‬
‫ﺗﺮخ ) ‪ ( ١١٠‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺨﻠﯿﺞ اﻟﻌﺮﺑﻰ اﻟﺤﺪﯾﺚ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﺩﻭﺭ ﻤﻀﻤﻭﻥ ﻤﻘﺭﺭ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺤﻭل ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﻤﻨﻬﺎ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﻭﻨﺸﺄﺓ‬
‫ﺇﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪ ،‬ﺜﻡ ﺍﻟﻐﺯﻭ ﺍﻟﺒﺭﺘﻐﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ ﻭﻜﻴﻑ ﻗﻀﻰ ﺍﻟﺒﺭﺘﻐﺎﻟﻴﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻭﺓ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺃﻭ ﺴﻌﺕ ﺇﻟﻰ ﺇﻀﻌﺎﻓﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻤﺎ ﻫﻭ ﺭﺩ ﻓﻌل ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺘﺠﺎﻩ‬
‫ﺍﻟﻐﺯﻭ ﺍﻟﺒﺭﺘﻐﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺜﻡ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺱ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻤﻊ ﺒﺩﺍﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻊ ﻋﺸﺭ‪ ،‬ﻭﺨﺭﻭﺝ‬
‫ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯ ﻤﻨﺘﺼﺭﻴﻥ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺱ ﺜﻡ ﻫﻴﻤﻨﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﻨﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﻓﺭﻀﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ‪ ،‬ﺜﻡ ﺃﻭﻀﺎﻉ ﺇﻤﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺜﻡ ﺃﻭﻀﺎﻉ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﺭﺒﻴﻥ ﺜﻡ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺜﻡ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺱ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﻭﺘﻴﻥ ﺍﻟﻌﻅﻤﻴﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻭﺃﺨﻴﺭﺍ ﺍﻻﻨﺴﺤﺎﺏ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻟﺘﺤل‬
‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻤﺤﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ‪.‬‬

‫ﺗﻮﺻﯿﻔﺎت اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻧﻰ‬

‫ﻟﻎ أور ) ‪ ( ٢٠١‬اﻟﻠﻐﺔ اﻷورﺑﯿﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫‪1st year:‬‬

‫‪1- Basic Grammar:‬‬

‫) ‪-Teses:Simple & Continuous ( Present/past/Future/Perfect‬‬

‫‪-Subject verb agreement‬‬

‫‪-Pronouns‬‬

‫‪-Articles+Countable & Uncountable Nouns‬‬

‫‪-Adjectives & Comparison‬‬

‫‪- Passives‬‬

‫‪-Questions & Negations‬‬

‫‪-Modals‬‬

‫‪2-Comprehension and Vocabulary:‬‬

‫‪-A mixture of specialized and general texts ( graded in their‬‬


‫) ‪complexity‬‬

‫‪-Students will be expected:‬‬

‫‪*to infer the main idea of the texts‬‬


‫‪*identify specific details‬‬

‫‪*guess meaning from context‬‬

‫‪*learn vocabulary related to their fielde‬‬

‫‪*Answer open – ended questions‬‬

‫‪3-Writing:‬‬

‫‪-Students will be introduced to the basic sentence structure:‬‬


‫‪simple, compound and complex sentences.‬‬

‫‪-They will be taught to differentiate between fragments, run-‬‬


‫‪ons and complete sentences.‬‬

‫‪-Students could be asked to write sentences related to their‬‬


‫‪comprehension texts or their grammar lessons.‬‬

‫‪-lnstructors could pick parts form the lesson taught for the‬‬
‫‪students to translate .‬‬

‫ﺗﺮخ ) ‪ ( ٢٠٢‬ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ )‪(٢‬‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻤﻥ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻫﻭ ﺃﻥ ﻴﺘﻌﺭﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﺩﺍﺨﻠﻴﺎﹰ ﻭ ﺨﺎﺭﺠﻴﺎﹰ ﻭ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻭﻟﻲ ﻤﻠﻭﻙ ﺃﺴﺭﺍﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻭ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﻭﻓﺎﺘﻬﻡ ﻭ ﺃﻤﺎﻜﻥ‬
‫ﺩﻓﻨﻬﻡ ﻭ ﺩﻻﻻﺕ ﺫﻟﻙ ﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺎﹰ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍﹰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ ﺁﻨﺫﺍﻙ‪ .‬ﻭ ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﺫﻟﻙ‬
‫ﻴﺘﻨﺎﻭل ﻤﺤﺘﻭﻯ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﻤﻥ ﻤﺤﺎﻭﺭ‪:‬‬

‫‪ (١‬ﻋﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ )ﺍﻷﺴﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﻋﺸﺭﺓ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺴﺎﺒﻌﺔ ﻋﺸﺭﺓ(‬


‫‪ (٢‬ﻋﺼﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ)ﺍﻷﺴﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ﻋﺸﺭﺓ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ(‬
‫‪ (٣‬ﻋﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ )ﺍﻷﺴﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ(‬
‫‪ (٤‬ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﻤﺘﺄﺨﺭ )ﺍﻷﺴﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺴﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺜﻼﺜﻴﻥ(‬
‫ﺗﺮخ ) ‪ ( ٢٠٣‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺮوﻣﺎن ﻣﻨﺬ أﻗﺪم اﻟﻌﺼﻮر ﺣﺘﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺠﻤﮭﻮرى‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬

‫ﻭﻴﺘﻨﺎﻭل ﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﺃﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻭﺭﻭﻤﺎ ﻭﺘﺄﺜﻴﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻲ ﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻱ ‪ .‬ﻭﻨﺸﺄﺓ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺭﻭﻤﺎ‬
‫ﺜﻡ ﺃﺒﺭﺯ ﻤﻼﻤﺢ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ ﻓﻲ ﺭﻭﻤﺎ ‪ .‬ﻭﺘﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺭﻭﻤﺎ ﺨﻼل ﺍﻟﻌﺼﺭ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻱ ‪،‬ﻭﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻭﺍﻟﻁﺒﻘﻲ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺸﺭﺍﻑ ﻭﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ‪ .‬ﻭﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ‬
‫ﺍﻟﺭﻭﻤﺎﻨﻲ ﺩﺍﺨل ﻭﺨﺎﺭﺝ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ‪،‬ﻭﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻤﺘﺭﺘﺒﺔ ﻋﻠﻴﻪ ‪ .‬ﻭﻴﺨﺘﺘﻡ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﺤﺎﻭﻻﺕ‬
‫ﺍﻻﺼﻼﺡ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻲ ﻴﺩ ﺍﻻﺨﻭﻴﻥ ﺘﻴﺒﻴﺭﻴﻭﺱ ﻭﺠﺎﻴﻭﺱ ﺠﺭﺍﻜﻭﺱ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ ) ‪ ( ٢٠٤‬اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ‪ -‬ﺃﺴﺱ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ‪ -‬ﺍﻟﻨﻅﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻀﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ -‬ﺍﻟﻔﺭﻕ ﻭﺍﻟﻤﺫﺍﻫﺏ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ‪ -‬ﻁﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ -‬ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻭﺩﻭﺭ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ‪ -‬ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪-‬‬
‫ﻤﻌﺎﺒﺭ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﺭﺏ‪ -‬ﺃﺜﺭ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻐﺭﺏ ﺍﻷﻭﺭﺒﻰ‪ .‬‬

‫ﺗﺮخ ) ‪ ( ٢٠٥‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﯿﺰﻧﻄﯿﺔ )‪( ١‬‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪‬‬
‫ﻓﺘﺭﺓ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴل ﻭﻤﻼﻤﺢ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‪ -‬ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻬﻭﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺯﻨﻁﻴﺔ‪ -‬ﻋﺼﺭ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻗﺴﻁﻨﻁﻴﻥ‪-‬‬
‫ﻋﺼﺭ ﺃﺴﺭﺓ ﺜﻴﻭﺩﻭﺴﻴﻭﺱ‪ -‬ﻋﺼﺭ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﺍﻟﻬﺭﻗﻠﻴﺔ‪ -‬ﺒﻴﺯﻨﻁﺔ ﻭﺍﻟﻔﺘﻭﺤﺎﺕ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‪ -‬ﻋﺼﺭ‬
‫ﺍﻷﺴﺭﺓ ﺍﻷﻴﺴﻭﺭﻴﺔ ‪-‬ﺍﻟﺠﺩل ﺍﻟﺩﻴﻨﻰ ﻭﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻷﻴﻘﻭﻨﺎﺕ‪ -‬ﻋﺼﺭ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤﻭﺭﻴﺔ‪ .‬‬

‫ﺗﺮخ ) ‪ ( ٢٠٦‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﯿﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﺩﺭﺱ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﻤﻘﺭﺭ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ‪ :‬ﻫﻲ ﻨﺸﺄﺓ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﻭﺃﻫﻡ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻤﺜل ﻤﻥ ﻫﻭ ﻤﺅﺴﺱ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬
‫ﻭﻤﺘﻰ ﺃﺴﻠﻡ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻨﻴﻭﻥ ﺜﻡ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻹﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﻭﺘﺤﻭﻟﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺇﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴﺔ ﻤﺘﺭﺍﻤﻴﺔ ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ‬
‫ﻓﻲ ﻋﻬﺩ ﺍﻟﺴﻼﻁﻴﻥ ﺍﻟﻌﻅﺎﻡ‪ ،‬ﺜﻡ ﻓﺘﻭﺤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻨﻴﻴﻥ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻭﺃﻫﻤﻬﻤﺎ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﻘﺴﻁﻨﻁﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺩ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﻥ ﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﻤﻼﺕ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ ﻀﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻔﺘﻴﺔ ‪ ،‬ﺜﻡ ﻨﻅﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﻤﺜل‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻭﺩﺭﺍﺴﺔ ﻋﻬﺩ ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻤﺎﺕ ﻭﺍﻹﺼﻼﺤﺎﺕ ﺨﻼل ﺍﻟﻘﺭﻥ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭ ﻭﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ ﺜﻡ ﺃﺨﻴﺭﺍ ﺍﻨﻬﻴﺎﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺒﺩﺨﻭﻟﻬﺎ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ ) ‪ ( ٢٠٧‬ﻗﺎﻋﺔ ﺑﺤﺚ ) ﻗﺪﯾﻢ – اﺳﻼﻣﻰ ووﺳﯿﻂ – ﺣﺪﯾﺚ (‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﻨﻘﺴﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺇﻟﻰ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﻴﺩﺭﺴﻬﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﺒﻬﻡ ﻗﺴﻡ ﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﻭﻗﺴﻡ‬
‫ﻟﻠﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﻭﺍﻟﻭﺴﻴﻁ ﻭﻗﺴﻡ ﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ‪ ،‬ﻓﻔﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﻘﺴﻡ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻴﺘﻌﻠﻡ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻜﻴﻑ ﻴﻜﺘﺏ ﺒﺤﺜﺎ ﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺎ ﻤﻨﻀﺒﻁﺎ ﻁﺒﻘﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺒﺤﺙ ‪.‬‬

‫ﺣﻖ ) ‪ ( ٢٠٠‬ﺣﻘﻮق اﻷﻧﺴﺎن‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ – ﻤﻔﻬﻭﻤﻬﺎ ﻭﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ‬
‫‪ -٢‬ﺨﺼﺎﺌﺹ ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﻤﺼﺎﺩﺭﻫﺎ ﻭﻤﺠﺎﻻﺘﻬﺎ‬
‫‪ -٣‬ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ‬
‫‪ -٤‬ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ‬
‫‪ -٥‬ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ‬
‫‪ -٦‬ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﻗﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﻁﻔﻭﻟﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﺮخ )‪ ( ٢٠٨‬وﺛﺎﺋﻖ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺸﺮق اﻻدﻧﻰ اﻟﻘﺪﯾﻢ ﺑﻠﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺃﻥ ﻴﺘﻌﺭﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻬﺎﻤﺔ‬
‫ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻤﺼﺭ ﺒﻠﻐﺔ ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ ﻟﻴﺘﻘﻥ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﻤﺴﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﺨﺼﺹ ﺒﻠﻐﺔ ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ‪ .‬ﻭ ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﺫﻟﻙ ﻴﺘﻨﺎﻭل ﻤﺤﺘﻭﻯ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﻤﻥ‬
‫ﻤﺤﺎﻭﺭ‪:‬‬

‫‪ (١‬ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻤﺎﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ ﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺎﹰ‬


‫‪ (٢‬ﺍﻟﻭﺼﻑ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻱ ﻟﻬﺎ‬
‫‪ (٣‬ﻤﻼﻤﺢ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻲ ﻟﻬﺎ‬
‫‪ (٤‬ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ‬
‫ﺗﺮخ )‪ ( ٢٠٩‬ﻣﺼﺎدر دراﺳﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﯿﻮﻧﺎﻧﻰ واﻟﺮوﻣﺎﻧﻰ ﺑﻠﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻷﺩﺒﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻘﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻷﺜﺭﻴﺔ‬
‫ﺗﺮخ )‪ ( ٢١٠‬ﺣﻀﺎرة أوروﺑﺎ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻮﺳﻄﻰ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻭﺜﻨﻴﺔ‪ -‬ﻋﺼﺭ ﺍﻟﻅﻼﻡ‪ -‬ﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‪ -‬ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻲ‪-‬ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‪-‬‬
‫ﺤﻀﺎﺭﺓ ﻋﺼﺭ ﺍﻹﻗﻁﺎﻉ‪ -‬ﺍﻟﻔﺭﻭﺴﻴﺔ‪ -‬ﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ‪ -‬ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ‪-‬‬
‫ﺇﺭﻫﺎﺼﺎﺕ ﻋﺼﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻮﺻﯿﻔﺎت اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫ﻟﻎ ع )‪ (٣٠١‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﯿﺔ ) ﻣﮭﺎرات ﻟﻐﻮﯾﺔ (‬
‫ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﻌﺭﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺨﻁﺎﺀ ﺍﻟﻠﻐﻭﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﺌﻌﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺩﺭﺍﺴﺔ‬
‫ﺩﻻﻻﺕ ﺍﻟﺘﺭﺍﻜﻴﺏ ﻭﺘﺯﻭﻗﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﻟﻐﺘﺔ ﺘﻜﺎﻤﻼﹰ ﺠﻤﺎﻟﻴﺎﹰ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻤﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻭﻓﻬﻡ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﻓﻬﻤﺎﹰ ﺼﺤﻴﺤﺎﹰ ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ )‪ (٣٠٢‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺸﺮق اﻷدﻧﻰ اﻟﻘﺪﯾﻢ )‪( ١‬‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﻼﻤﺢ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﻟﻠﺘﺎﺭﻴﺦ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻟﺩﻭل ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ) ﺒﻼﺩ ﺍﻟﺸﺎﻡ – ﺸﺒﻪ ﺍﻟﺠﺯﻴﺭﺓ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ( ﻤﻥ ﺨﻼل‬
‫ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻜل ﻤﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻭ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﻨﺸﺄﺓ ﻜل ﻤﻨﻬﺎ ﻭ ﺃﻫﻡ ﺃﺴﺭﺍﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﺎﻜﻤﺔ ﻭ‬
‫ﺃﺒﺭﺯ ﻤﺩﻨﻬﺎ ﻭ ﻋﻼﻗﺎﺘﻬﺎ ﻤﻊ ﺠﻴﺭﺍﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ‪ ،‬ﻭ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل‪):‬ﺒﻼﺩ ﺍﻟﺸﺎﻡ –‬
‫ﺸﺒﻪ ﺍﻟﺠﺯﻴﺭﺓ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ (‬

‫ﺗﺮخ )‪ (٣٠٣‬ﺣﻀﺎرة ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ )‪(١‬‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﻼﻤﺢ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﻟﺤﻀﺎﺭﺓ‬
‫ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻭ ﺁﺜﺎﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻜل ﻤﻨﻬﺎ ﻨﻅﺭﻴﺎﹰ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺕ‬
‫ﻭ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺎﹰ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺯﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﺎﺤﻑ ﻭ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻷﺜﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل‪:‬ﺍﻵﺩﺍﺏ – ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ– ﺍﻟﺩﻴﺎﻨﺔ – ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩ– ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‬

‫ﺗﺮخ )‪ (٣٠٤‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺸﺮق اﻷدﻧﻰ اﻟﻘﺪﯾﻢ )‪(٢‬‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﻼﻤﺢ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﻟﻠﺘﺎﺭﻴﺦ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻟﺩﻭل ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ )ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ‪ -‬ﻓﺎﺭﺱ‪ -‬ﺁﺴﻴﺎ ﺍﻟﺼﻐﺭﻯ ( ﻤﻥ ﺨﻼل‬
‫ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻜل ﻤﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻭ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﻨﺸﺄﺓ ﻜل ﻤﻨﻬﺎ ﻭ ﺃﻫﻡ ﺃﺴﺭﺍﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﺎﻜﻤﺔ ﻭ‬
‫ﺃﺒﺭﺯ ﻤﺩﻨﻬﺎ ﻭ ﻋﻼﻗﺎﺘﻬﺎ ﻤﻊ ﺠﻴﺭﺍﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ‪ ،‬ﻭ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل‪):‬ﺒﻼﺩ ﺍﻟﺸﺎﻡ –‬
‫ﺸﺒﻪ ﺍﻟﺠﺯﻴﺭﺓ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ (‬

‫ﺗﺮخ )‪ (٣٠٥‬اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﯿﻮﻧﺎﻧﻰ إﺑﺎن اﻟﻘﺮﻧﯿﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﺮاﺑﻊ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﯿﻼد‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻤﻘﺩﻤﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﻘﺎﻥ ﻭﺍﺴﻴﺎ ﺍﻟﺼﻐﺭﻯ‪ -‬ﺍﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻭﻭﺼﻭل ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻴﺔ‬
‫ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻥ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﻔﺎﺭﺴﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺤﻠﻑ ﺩﻴﻠﻭﺱ‬
‫‪ -‬ﺍﻻﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴﺔ ﺍﻻﺜﻴﻨﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻨﻅﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﻼﺩ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻥ ﻭﺤﻭﺽ ﺒﺤﺭ ﺍﻴﺠﺔ‬
‫‪ -‬ﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﺒﻠﻭﺒﻭﻨﻴﺯ‬
‫‪ -‬ﺍﻻﺤﻼﻑ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﻼﺩ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻥ‪-‬ﺍﻟﻌﺼﺒﺔ ﺍﻻﺨﻴﺔ‪-‬ﺍﻟﻜﻭﺭﻨﺜﻴﺔ‪-‬ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎﺕ ﺍﻻﺴﺒﺭﻁﻴﺔ‬
‫ﺍﻻﺜﻴﻨﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﻤﻘﺩﻭﻨﻴﺎ ﻭﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺒﺎﻟﻤﺩﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺃﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻕ ﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻴﺔ‬
‫ﺗﺮخ )‪ (٣٠٦‬ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﺒﻄﺎﻟﻤﺔ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻭﻴﺘﻨﺎﻭل ﻓﺘﺢ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻟﻠﺸﺭﻕ ﺍﻷﺩﻨﻲ ﻭﻤﺼﺭ ‪،‬ﻭﺤﺘﻲ ﻭﻓﺎﺘﻪ ﻭﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻭﻨﻴﺔ ‪ .‬ﺜﻡ ﺘﺄﺴﻴﺱ ﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﺒﻁﺎﻟﻤﺔ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ﻋﻠﻲ ﻴﺩ ﺒﻁﻠﻴﻤﻭﺱ ﺒﻥ ﻻﺠﻭﺱ ‪ .‬ﻭﺘﻘﺴﻴﻡ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺤﻘﺒﺔ ﺇﻟﻲ ﻓﺘﺭﺘﻴﻥ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺤﺘﻲ ﻋﻬﺩ ﺒﻁﻠﻴﻤﻭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ‪،‬ﻭﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻀﻌﻑ ﺤﺘﻲ ﺴﻘﻭﻁ‬
‫ﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﺒﻁﺎﻟﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻴﺩﻱ ﺍﻟﺭﻭﻤﺎﻥ ﻋﺎﻡ ‪ ٣٠‬ﻕ‪.‬ﻡ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﻅﻡ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻴﺔ‬
‫ﻤﺜل ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﻤﺼﺭ ﻓﻲ ﻋﺼﺭ‬
‫ﺍﻟﺒﻁﺎﻟﻤﺔ ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ )‪ (٣٠٧‬اﻟﺸﺮق اﻷدﻧﻰ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮﯾﻦ اﻟﮭﻠﻠﯿﻨﯿﯿﺴﺘﻰ واﻟﺮوﻣﺎﻧﻰ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪ ‬‬
‫ﺘﺘﻨﺎﻭل ﻫﺫﺓ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺸﺎﻡ ﻭﺃﺴﻴﺎ ﺍﻟﺼﻐﺭﻯ ﻭﺸﺒﻪ ﺍﻟﺠﺯﻴﺭﺓ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺨﻼل‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺭﻴﻴﻥ ﺍﻟﻬﻠﻠﻴﻨﻴﺴﺘﻰ ﻭﺍﻟﺭﻭﻤﺎﻨﻰ ﻭﺘﻀﻤﻥ ﻓﺘﺢ ﺍﻷﺴﻜﻨﺩﺭ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻟﻠﺸﺭﻕ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻭﺘﺄﺴﻴﺱ ﻤﻤﻠﻜﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻴﻭﻗﻴﻴﻥ ﻓﻰ ﺸﻤﺎل‬

‫ﺍﻟﺸﺎﻡ ﻭﺃﺴﻴﺎ ﺍﻟﺼﻐﺭﻯ ﻭﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺃﺒﺭﺯ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﻜﻤﺎ ﺘﺘﻨﺎﻭل ﺩﺭﺍﺴﺔ‬
‫ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺨﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺜﻡ ﺘﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺴﻘﻭﻁ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻴﻭﻗﻴﺔ ﻭﺴﻴﻁﺭﺓ ﺭﻭﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﺃﺒﺭﺯﻫﺎ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ‬
‫ﺨﻼل ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﺭﻭﻤﺎﻨﻰ ﻭﺴﻴﻤﺎ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻔﺭﺱ ﻭﺍﻟﺭﻭﻡ ﻭﺃﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻤﻴﺴﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ )‪ (٣٠٨‬ﻣﺼﺎدر اﻟﺸﺮق اﻷدﻧﻰ اﻟﻘﺪﯾﻢ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﮭﻠﯿﻨﺴﺘﻰ ﺑﻠﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻷﺩﺒﻴﺔ‬
‫‪ -٢‬ﺍﻟﻨﻘﻭﺵ‬
‫ﺗﺮخ )‪ (٣٠٩‬اﻟﺴﻤﺎت اﻟﺤﻀﺎرﯾﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﻤﺼﺮ ﻋﺒﺮ ﻋﺼﻮرھﺎ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﻼﻤﺢ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﻟﺤﻀﺎﺭﺓ‬
‫ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻋﺒﺭ ﻋﺼﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ)ﻤﺼﺭﻱ ﻗﺩﻴﻡ ﻭ ﻴﻭﻨﺎﻨﻲ ﺭﻭﻤﺎﻨﻲ( ﻤﻥ ﺨﻼل ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻡ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻜل ﻤﻨﻬﺎ ﻭ ﻤﻘﺎﺭﻨﺘﻬﺎ ﻭ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻫﺎ‪ ،‬ﻭ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل‪:‬‬

‫‪ (١‬ﺍﻟﺩﻴﺎﻨﺔ ﻭ ﻓﻜﺭﻫﺎ‬
‫‪ (٢‬ﻨﻅﻡ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻭ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‬
‫‪ (٣‬ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‬
‫‪ (٤‬ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﻭ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ‬
‫‪ (٥‬ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‬
‫‪ (٦‬ﺍﻵﺩﺍﺏ‬
‫ﺗﺮخ )‪ (٣١٠‬اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﯿﻮﻧﺎﻧﯿﺔ واﻟﺮوﻣﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫‪ (١‬ﻨﻅﻡ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻥ‬
‫‪ (٢‬ﻨﻅﻡ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺭﻭﻤﺎﻥ‬
‫‪ (٣‬ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‬
‫‪ (٤‬ﺍﻵﺩﺍﺏ‬
‫‪ (٥‬ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬
‫‪ (٦‬ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ‬

‫ﺗﻮﺻﯿﻔﺎت اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺮاﺑﻊ‬


‫ﺗﺮخ )‪ (٤٠١‬اﻟﻠﻐﺔ اﻷورﺑﯿﺔ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫‪2nd year:‬‬

‫‪1 -Basic Grammar:-‬‬

‫‪-Tenses: Revision‬‬
-Noun Clauses

-Adjective clauses

-Adverb Clauses

-Conditionals

-Connectors

-Gerunds and infinitives

2-Comprehension and Vocabulary:

- Amixture of specialized and general texts ( graded in their complexity )

-Students will be expected:


* to infer the main idea of the texts

* identify specific details

* guess meaning from context

* learn vocabulary related to their fields

3-Writing:
-Revise the sentence structures

-Teach the paragraph structure

* Topic sentences

* The body of the paragraph

* Concluding sentence

-By the end of the semester students will be able to write one to two
paragraphs on any given topic .

-Students could be asked to write sentences related to their


comprehension texts or their grammar lessons.
‫‪-lnstructors could pick parts from the lesson taught for the students‬‬
‫‪to translate.‬‬

‫ﺗﺮخ )‪ (٤٠٢‬ﺣﻀﺎرة ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ )‪(٢‬‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﻼﻤﺢ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﻟﺤﻀﺎﺭﺓ‬
‫ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻭ ﺁﺜﺎﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻜل ﻤﻨﻬﺎﻨﻅﺭﻴﺎﹰ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺕ‬
‫ﻭ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺎﹰ ﻤﻥ‬
‫ﺨﻼل ﺍﻟﺯﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﺎﺤﻑ ﻭ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻷﺜﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل‬
‫ﺍﻟﻤﺜﺎل‪:‬ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ – ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ– ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ– ﻨﻅﻡ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻭ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‪ ‬‬

‫ﺗﺮخ )‪ (٤٠٣‬ﺣﻀﺎرات اﻟﺸﺮق اﻷدﻧﻰ اﻟﻘﺪﯾﻢ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﻼﻤﺢ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﺩﻭل ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻴﺔ ﻭ ﺍﻷﺜﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻜل‬
‫ﻤﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ) ‪ (٤٠٤‬ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺤﻀﺎرى ﺑﯿﻦ ﻣﺼﺮ ودول اﻟﺸﺮق اﻷدﻧﻰ اﻟﻘﺪﯾﻢ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻤﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﺎﺩﻟﺘﻬﺎ ﻤﺼﺭ ﻤﻊ ﺠﻴﺭﺍﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺩﻭل ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﻤﻥ ﺨﻼل‬
‫ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻜل ﻤﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻭ ﻋﻤل ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﻴﻥ ﻜل ﻤﻌﻠﻡ ﻭ ﺁﺨﺭ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ‬
‫ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻭ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺩﻭل ﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺩﻭﺭ ﻜل ﻤﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺴﻴﺎﻕ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻭ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺩﻭل ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل‪):‬ﺒﻼﺩ ﺍﻟﺸﺎﻡ – ﺸﺒﻪ‬
‫ﺍﻟﺠﺯﻴﺭﺓ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ – ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ – ﻓﺎﺭﺱ – ﺁﺴﻴﺎ ﺍﻟﺼﻐﺭﻯ – ﻟﻴﺒﻴﺎ – ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﻥ(‬

‫ﺗﺮخ) ‪ (٤٠٥‬ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻰ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻭﺘﺘﻨﺎﻭل ﻭﻀﻊ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻻﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﺭﻭﻤﺎﻨﻴﺔ ‪،‬ﻭﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﻀﻌﻬﺎ‬
‫ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭ ﺃﻏﺴﻁﺱ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ‪ .‬ﻭﺃﺒﺭﺯ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻤﺭﺕ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ‬
‫ﺍﻟﺤﻘﺒﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﺩﺭﻴﻴﻥ‪،‬ﻭﺜﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ‪ ،‬ﻭﺯﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﺒﺎﻁﺭﺓ ﺍﻟﺭﻭﻤﺎﻥ‬
‫ﻟﻤﺼﺭ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻨﺎﻭل ﻨﻅﻡ ﻤﺼﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺩﺍﺭﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺨﻼل ﺍﻟﻬﺼﺭ ﺍﻟﺭﻭﻤﺎﻨﻲ ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ) ‪ (٤٠٦‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻹﻣﺒﺮاﻃﻮرﯾﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﯿﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻨﻬﻴﺎﺭ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻱ‬
‫‪ -‬ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻻﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻱ‬
‫‪ -‬ﻋﺼﺭ ﺍﻏﺴﻁﺱ ﻭﺍﺼﻼﺤﺎﺘﻪ ﻭﺘﻨﻅﻴﻤﺎﺘﻪ‬
‫‪ -‬ﺍﻻﺴﺭﺓ ﺍﻟﻴﻭﻟﻴﻭﻜﻠﻭﺩﻴﺔ ﻭﺍﺤﻭﺍل ﺍﻻﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﻋﺼﺭ ﺍﻻﺴﺭﺓ ﺍﻟﻔﻼﻓﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﺤﻭﺍل ﺍﻻﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺼﺭ ﺍﻻﺒﺎﻁﺭﺓ ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻥ‬
‫‪ -‬ﺍﺯﻤﺔ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻱ ﻭﺍﺼﻼﺤﺎﺕ ﺩﻗﻠﺩﻴﺎﻨﻭﺱ‬
‫ﺗﺮخ) ‪ (٤٠٧‬ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺒﯿﺰﻧﻄﻰ ) ‪( ١‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻭﻴﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﺘﻁﻭﺭﺍﺕ ﺍﻻﺩﺍﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ﺨﻼل ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻗﺒل ﺍﻟﻤﻴﻼﺩ‬
‫‪.‬ﻭﺍﻻﺼﻼﺤﺎﺕ ﺍﻻﺩﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻡ ﺒﻬﺎ ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭ ﺩﻗﻠﺩﻴﺎﻨﻭﺱ ‪ ،‬ﻭ ﺜﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻀﺩ ﺤﻜﻤﻪ‬
‫‪ ،‬ﻭﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪ .‬ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭ ﺠﺴﺘﻨﻴﺎﻥ ﻭﻋﻼﻗﺘﻪ ﺒﻤﺼﺭ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻨﺎﻭل ﺩﺭﺍﺴﺔ‬
‫ﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﺤﺭﻑ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ‪،‬ﻭﺃﻭﻀﺎﻉ ﺍﻟﺤﺭﻓﻴﻴﻥ ‪ .‬ﻭﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ‬
‫ﻭﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﻗﺘﺔ ﻭﺍﻟﺩﺍﺌﻤﺔ ‪ .‬ﻭﻴﺨﺘﺘﻡ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺫﻫﺒﻴﺔ‬
‫‪،‬ﻭﺩﻭﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻘﻭﻤﻲ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪(٤٠٨‬ﻟﻐﺔ ﺷﺮﻗﯿﺔ أو ﻗﺪﯾﻤﺔ ) ﻓﺎرﺳﻰ – ﻻﺗﯿﻨﻰ – ﯾﻮﻧﺎﻧﻰ – ﺗﺮﻛﻰ ‪ -‬ھﯿﺮوﻏﻠﻲ (‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫اﻟﻔﺎرﺳﻰ‪‬‬
‫ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺎﺭﺴﻴﺔ‬ ‫‪-١‬‬
‫ﺍﻷﺒﺠﺩﻴﺔ ﺍﻟﻔﺎﺭﺴﻴﺔ‬ ‫‪-٢‬‬
‫ﺍﻻﺴﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺎﺭﺴﻴﺔ‬ ‫‪-٣‬‬
‫ﺤﺎﻻﺕ ﺍﻻﺴﻡ‬ ‫‪-٤‬‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﻭﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ‬ ‫‪-٥‬‬
‫ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﻭﺃﻨﻭﺍﻋﻪ‬ ‫‪-٦‬‬
‫ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﻉ ﻭﺃﻨﻭﺍﻋﻪ‬ ‫‪-٧‬‬
‫ﻓﻌل ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل‬ ‫‪-٨‬‬
‫ﺍﻟﻤﺸﺘﻘﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺎﺭﺴﻴﺔ‬ ‫‪-٩‬‬
‫ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﻭﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺎﺭﺴﻴﺔ‬ ‫‪-١٠‬‬
‫ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺎﺭﺴﻴﺔ‬ ‫‪-١١‬‬
‫‪ -‬ﻻﺗﯿﻨﻰ‪-:‬‬
‫‪ -‬ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻻﺴﻤﺎﺀ ‪ ،‬ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻻﻓﻌﺎل ﻓﻰ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻡ ‪ ،‬ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ‪ ،‬ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ‪،‬‬
‫ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﺒﺴﻴﻁﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺘﺎﺒﻊ ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻻﺴﻤﺎﺀ ‪ ،‬ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻻﻓﻌﺎل ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل ‪ ،‬ﺘﺎﺒ ﻊ ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ‪،‬‬
‫ﺘﺎﺒﻊ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ‪ ،‬ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻴﻬﺎ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻭﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ‪ ،‬ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ‪ ،‬ﺘﺎﺒﻊ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ‪ ،‬ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺸﻙ‬
‫ﻭﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺘﻤﻨﻰ ‪ ،‬ﻨﺼﻭﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻴﻬﺎ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﻮﻧﺎﻧﻰ‪-:‬‬
‫‪ -‬ﺍﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺍﻷﻭل‬
‫‪ -‬ﺍﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‬
‫‪ -‬ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬
‫‪ -‬ﺍﻷﻓﻌﺎل ﻓﻰ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻡ ﺍﻷﺯﻤﻨﺔ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﻉ ‪ -‬ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ – ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁ – ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﺍﻟﺘﺎﻡ – ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﺍﻷﺘﻡ‬

‫‪ -‬ﺃﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‬


‫‪ -‬ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل‬
‫‪ -‬ﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻭﺼل ﻭﺍﻻﺸﺎﺭﺓ‬
‫‪ -‬ﺘﺩﺭﻴﺏ ‪ :‬ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻴﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻭﺍﻟﻔﻌﻭل‬
‫‪ -‬ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺘﻤﻨﻰ – ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺸﻙ‬
‫‪ -‬ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﻨﺼﻭﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻴﻬﺎ ) ﺘﻁﺒﻴﻕ (‬
‫ﺗﺮﻛﻰ‪-:‬‬

‫‪ -‬ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺔ‬


‫‪ -‬ﺍﻷﺒﺠﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻷﺴﻡ ﻭﺤﺎﻻﺘﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻔﻌل ﻭﺃﺯﻤﻨﺘﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﻭﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺔ‬

‫‪ -‬ھﯿﺮوﻏﻠﯿﻔﻰ‪ -:‬‬

‫ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻭ ﻗﻭﺍﻋﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﺼﺭﻫﺎ ﺍﻟﻭﺴﻴﻁﻤﻊ ﺇﻋﻁﺎﺀ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﻤﺒﺴﻁﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺼﻭﺹ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪(٤٠٩‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺒﺮﯾﺔ )‪(١‬‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ أﺳﺒﻮﻋﯿﺎ ‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‬
‫ﻴﺩﺭﺱ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻨﺼﻭﺹ ﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ‪ ،‬ﻴﺘﻌﻠﻡ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺒﺎﻟﻌﺒﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ‪ ،‬ﻭﺒﻌﺽ‬
‫ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺒﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻤﺜل‪:‬‬

‫ـ ﺍﻟﺤﺭﻜﺎﺕ ﺒﺄﻨﻭﺍﻋﻬﺎ )ﺍﻟﻀﻡ‪ ،‬ﺍﻟﻜﺴﺭ‪ ،‬ﺍﻟﻔﺘﺢ(‪.‬‬

‫_ ﺍﻟﺴﻜﻭﻥ ﺒﺄﻨﻭﺍﻋﻪ‪.‬‬

‫ـ ﺍﻟﺸﺩﺓ ﺒﺄﻨﻭﺍﻋﻬﺎ‪.‬‬

‫ـ ﺍﻟﻨﺒﺭ‪.‬‬

‫ـ ﺍﻟﻤﻘﺎﻁﻊ‪.‬‬
‫ـ ﻫﺎﺀ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ‪.‬‬

‫ـ ﻫﺎﺀ ﺍﻹﺴﺘﻔﻬﺎﻡ‪.‬‬

‫ـ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻡ‪.‬‬

‫ـ ﻭﺍﻭ ﺍﻟﻌﻁﻑ‪.‬‬

‫ـ ﺤﺭﻭﻑ ﺍﻟﻨﺴﺏ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪(٤١٠‬ﻗﺎﻋﺔ ﺑﺤﺚ ﻗﺪﯾﻢ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺘﺨﺼﺹ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﻤﻊ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺘﻁﺒﻴﻕ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺒﺤﺙ ﻴﺘﻤﺤﻭﺭ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻤﻥ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ‬
‫ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻭ ﺤﻀﺎﺭﺘﻬﺎ ﻭ ﺁﺜﺎﺭﻫﺎ‪ ،‬ﻤﻊ ﺘﺩﺭﻴﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺩﺍﺀﺍﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺫﻟﻙ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪(٤١١‬ﺣﻀﺎرة ﻣﺼﺮ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮﯾﻦ اﻟﺒﻄﻠﻤﻰ واﻟﺮوﻣﺎﻧﻰ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫‪ (١‬ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬
‫‪ (٢‬ﺍﻵﺩﺍﺏ‬
‫‪ (٣‬ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ‬
‫ﺗﻮﺻﯿﻔﺎت اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫ﺗﺮخ)‪(٥٠١‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫اﻟﺘﺮاث اﻟﻘﺼﺼﻰ ﻓﻰ اﻷدب اﻟﻘﺪﯾﻢ‬
‫ﻴﺩﺭﺱ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺒﺩﺍﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﺜﺭ ﺍﻷﺩﺒﻰ ﻭﻴﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻓﻥ ﺍﻟﺤﻜﻰ ﻭﺍﻟﺭﻭﻯ ﻭﺍﻟﻘﺼﺹ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺭﺍﺙ ﺍﻷﺩﺒﻰ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ‪ ،‬ﻭﺨﺼﺎﺌﺹ ﻓﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻤﺎﺕ ‪ ،‬ﻭﺃﺸﻬﺭ ﻜﺘﺎﺒﻬﺎ ‪ ،‬ﻤﻊ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻨﺼﻭﺹ‬
‫ﻨﺜﺭﻴﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ ﻗﺩﻴﻤﺔ ﻤﺨﺘﺎﺭﺓ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٥٠٢‬ﻣﺼﺮ ﻣﻨﺬ اﻟﻔﺘﺢ اﻻﺳﻼﻣﻰ ﺣﺘﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﺎﻃﻤﯿﯿﻦ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻤﺼﺭ ﻗﺒﻴل ﺍﻟﻔﺘﺢ ‪-،‬ﺍﻟﻔﺘﺢ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﻟﻤﺼﺭ‪ -‬ﻨﻅﻡ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻓﻰ ﻋﺼﺭ ﺍﻟﻭﻻﺓ‪ -‬ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﻭﺍﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‪ -‬ﻋﻼﻗﺎﺕ ﻤﺼﺭ ﺒﺎﻟﺨﻼﻓﺔ‪ -‬ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻁﻭﻟﻭﻨﻴﺔ‪ -‬ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﺨﺸﻴﺩﻴﺔ‪ -‬ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻔﺎﻁﻤﻴﺔ‬
‫ﺗﺮخ)‪ (٥٠٣‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﯿﺰﻧﻄﯿﺔ )‪(٢‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻋﺼﺭ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﺍﻟﻤﻘﺩﻭﻨﻴﺔ‪ -‬ﻋﺼﺭ ﺍﻷﺒﺎﻁﺭﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﻴﻥ‪ -‬ﺒﻴﺯﻨﻁﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ‪ -‬ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ‪ -‬ﻋﺼﺭ ﺤﻜﻡ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ )‪١٠٥٦-١٠٢٥‬ﻡ(‪ -‬ﻋﺼﺭ‬
‫ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ )‪١٠٨١-١٠٥٦‬ﻡ(‪ -‬ﻋﺼﺭ ﺃﺴﺭﺓ ﻜﻭﻤﻨﻴﻨﻭﺱ‪ -‬ﺒﻴﺯﻨﻁﺔ ﻭﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ ﺤﺘﻰ‬
‫ﺴﻘﻭﻁ ﺍﻟﻘﺴﻁﻨﻁﻴﻨﻴﺔ ‪١٢٠٤‬ﻡ‪ -‬ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺴﻁﻨﻁﻴﻨﻴﺔ‪ - -‬ﻋﺼﺭ ﺃﺴﺭﺓ ﺒﺎﻟﻴﻭﻟﻭﺠﻭﺱ‪-‬‬
‫ﺒﻴﺯﻨﻁﺔ ﻭﺍﻷﺘﺭﺍﻙ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻨﻴﻴﻥ‪.‬‬
‫ﺗﺮخ)‪ (٥٠٤‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺒﺎﺳﯿﺔ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﺍﻟﺩﻋﻭﺓ ﺍﻟﻌﺒﺎﺴﻴﺔ‪ -‬ﺘﺄﺴﻴﺱ ﺍﻟﺨﻼﻓﺔ ﻨﻅﻤﻬﺎ‪ -‬ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺒﺎﺴﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﻌﺒﺎﺴﻰ ﺍﻷﻭل‪ -‬ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺴﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﻌﺒﺎﺴﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ – ﺴﻘﻭﻁ ﺍﻟﺨﻼﻓﺔ‪-‬ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﺭ‬
‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺴﻲ‬
‫ﺗﺮخ)‪ (٥٠٥‬ﺗﺎرﯾﺦ أوروﺑﺎ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻮﺳﻄﻰ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻲ‪ -‬ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺒﺎﺒﻭﻴﺔ ﻭﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴﺔ‪ -‬ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﺔ‬
‫ﻭﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺏ‪ -‬ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻓﻰ ﻋﺼﺭ ﺃﺴﺭﺓ ﻜﺎﺒﻴﻪ‪ -‬ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺍﻟﻨﻭﺭﻤﺎﻨﻰ ﻓﻰ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ‪ -‬ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻴﻁﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ‬

‫ﺗﺮخ)‪(٥٠٦‬اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯿﻦ اﻟﺸﺮق واﻟﻐﺮب‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﻥ ﺍﻷﻗﺼﻰ ﻭﺍﻷﺩﻨﻰ ﻭﺃﻭﺭﻭﺒﺎ‪ -‬ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺤﺭﻴﺭ ﻭﺩﻭﺭﻩ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻱ‪-‬ﻓﺎﺭﺱ ﻭﺍﻭﺭﻭﺒﺎ‪-‬ﺍﻟﺸﺭﻕ‬
‫ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﻗﺒﻴل ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‪ -‬ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻗﺒﻴل ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‪ -‬ﺃﺴﺒﺎﺏ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ‬
‫ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‪ -‬ﺍﻟﺤﻤﻼﺕ ﻤﻥ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ‪ -‬ﺩﻭﺭ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﻯ ﻓﻰ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﻴﻥ‪ -‬ﺃﺜﺭ‬
‫ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﻭﺍﻟﻐﺭﺏ ﺍﻷﻭﺭﺒﻲ‪-‬ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻤﻐﻭل ﺸﺭﻗﺎ ﻭﻋﻼﻗﺘﻬﻡ‬
‫ﺒﺎﻭﺭﻭﺒﺎ‪-‬ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﻤﺴﻠﻤﻲ ﺍﻟﻘﻭﻗﺎﺯ ﻭﺃﻭﺭﻭﺒﺎ‪-‬ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺒﺎﺩﻟﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﺭﻕ‬
‫ﻭﺍﻟﻐﺭﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪(٥٠٧‬ﻧﺼﻮص ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ إﺳﻼﻣﯿﺔ ﺑﻠﻐﺔ أورﺑﯿﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻨﺼﻭﺹ ﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻻﺴﻼﻤﻰ ﻤﻨﺘﻘﺎﻩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ﺍﻻﻭﺭﺒﻴﺔ ﺤﻴﺙ‬
‫ﻴﺩﺭﺱ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻨﺼﻭﺼﺎ ﺍﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺼﻠﺔ ﺒﺎﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﻤﺜل ﺍﻟﻨﺼﻭﺹ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻋﻨﺩ‬
‫ﺜﻴﻭﻓﺎﻨﻴﺱ‪ ،‬ﻨﻘﻔﻭﺭ ﺍﻟﺒﻁﺭﻴﺭﻙ‪ ،‬ﻭﻟﻴﻡ ﺍﻟﺼﻭﺭﻱ‪ ،‬ﻭﺃﻨﺸﻭﺩﺓ ﺭﻭﻻﻥ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٥٠٨‬ﺑﯿﺰﻧﻄﺔ وﻏﺮب أوروﺑﺎ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﺒﻴﺯﻨﻁﺔ ﻭﺍﻟﻐﺭﺏ ﺨﻼل ﻓﺘﺭﺓ ﺍﻟﻐﺯﻭﺍﺕ ﺍﻟﺠﺭﻤﺎﻨﻴﺔ‪ -‬ﺒﻴﺯﻨﻁﺔ ﻭﺍﻟﺒﺎﺒﻭﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﺘﺘﻭﻴﺞ ﺸﺎﺭﻟﻤﺎﻥ‬
‫‪٨٠٠‬ﻡ‪ -‬ﺍﻷﺯﻤﺔ ﺍﻟﻼﺃﻴﻘﻭﻨﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺒﻴﺯﻨﻁﺔ ﻭﺍﻟﻐﺭﺏ‪ -‬ﺒﻴﺯﻨﻁﺔ ﻭﺍﻟﻐﺭﺏ ﺯﻤﻥ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﺍﻟﻤﻘﺩﻭﻨﻴﺔ‪-‬‬
‫ﺒﻴﺯﻨﻁﺔ ﻭﺍﻟﺤﻤﻼﺕ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‪ -‬ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺴﻁﻨﻁﻴﻨﻴﺔ ‪١٢٦١-١٢٠٤‬ﻡ‪ -‬ﺒﻴﺯﻨﻁﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻐﺭﺏ ﻓﻲ ﻋﺼﺭ ﺃﺴﺭﺓ ﺒﺎﻟﻴﻭﻟﻭﺠﻭﺱ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٥٠٩‬ﺟﻐﺮاﻓﯿﺔ ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺍﺭﺘﺒﺎﻁﺎﹰ ﻭﺜﻴﻘﺎﹰ ﺒﺎﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ‬ ‫ﻫﻰ ﺃﺤﺩ ﻓﺭﻭﻉ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻭﻴﺭﺘﺒﻁ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﻔﺭﻋﻭﻨﻰ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻭﺘﻌﺘﻤﺩ ﻓﻰ ﺩﺭﺍﺴﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺴﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺭﺩﻴﺎﺕ ﻭﺠﺩﺭﻴﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﻔﺭﻋﻭﻨﻰ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ‬
‫ﻭﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺅﺭﺨﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻻﺴﻼﻤﻰ ﺃﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻓﺘﻌﺩ ﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺅﺭﺨﻴﻥ ﻤﻥ‬
‫ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻟﻠﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﻭﺘﻬﺘﻡ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﺘﻴﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -‬ﻨﻬﺭ ﺍﻟﻨﻴل ﻗﺄﺤﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ ﻭﺍﺜﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﺜﺭ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﻭﻤﺎﻨﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﺜﺭ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻻﺴﻼﻤﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﺜﺭ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ‪.‬‬
‫ﺗﺮخ )‪ (٥١٠‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺒﺮﯾﺔ )‪(٢‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎ ‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‬
‫ﻴﺩﺭﺱ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻨﺼﻭﺹ ﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ‪ ،‬ﻴﺘﻌﻠﻡ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺒﺎﻟﻌﺒﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ‪ ،‬ﻭﻴﻜﻤل‬
‫ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺒﺭﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻻﺴﻡ ﻤﺜل‪:‬‬

‫ـ ﺍﻻﺴﻡ ﺒﻨﻭﻋﻴﻪ )ﺍﻟﻤﺫﻜﺭ ﻭﺍﻟﻤﺅﻨﺙ(‪.‬‬

‫ـ ﺍﻟﻤﺜﻨﻰ‪.‬‬

‫ـ ﺍﻟﺠﻤﻊ‪.‬‬

‫ـ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺒﺄﻨﻭﺍﻋﻬﺎ‪.‬‬

‫ـ ﺍﻻﻀﺎﻓﺔ ﺒﺄﻨﻭﺍﻋﻬﺎ‪.‬‬

‫ـ ﺍﻟﻌﺩﺩ‪.‬‬

‫ـ ﺍﻟﻭﺯﻥ ﺍﻟﻔﻌﻠﻲ )ﻓﻌل(‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٥١١‬ﻟﻐﺔ ﺷﺮﻗﯿﺔ أو ﻗﺪﯾﻤﺔ ) ﻓﺎرﺳﻰ – ﻻﺗﯿﻨﻰ – ﯾﻮﻧﺎﻧﻰ – ﺗﺮﻛﻰ ‪ -‬ھﯿﻮﻏﻠﯿﻔﻰ‬


‫(‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻓﺎرﺳﻰ‪-:‬‬
‫‪ -‬ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺎﺭﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺒﻕ ﺩﺭﺍﺴﺘﻬﺎ‬
‫‪ -‬ﺍﺴﺘﻜﻤﺎل ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺎﺭﺴﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﺼﻭﺹ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻟﺘﺨﺼﺹ‬
‫ﻻﺗﯿﻨﻰ ‪-:‬‬

‫‪ -‬ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻻﺴﻤﺎﺀ ‪ ،‬ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻻﻓﻌﺎل ﻓﻰ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻡ ‪ ،‬ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ‪ ،‬ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ‪،‬‬
‫ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﺒﺴﻴﻁﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺘﺎﺒﻊ ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻻﺴﻤﺎﺀ ‪ ،‬ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻻﻓﻌﺎل ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل ‪ ،‬ﺘﺎﺒﻊ ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ‪،‬‬
‫ﺘﺎﺒﻊ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ‪ ،‬ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻴﻬﺎ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻭﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ‪ ،‬ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ‪ ،‬ﺘﺎﺒﻊ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ‪ ،‬ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺸﻙ‬
‫ﻭﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺘﻤﻨﻰ‪ ،‬ﻨﺼﻭﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻴﻬﺎ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﯾﻮﻧﺎﻧﻰ‪-:‬‬

‫‪ -‬ﺍﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺍﻷﻭل‬


‫‪ -‬ﺍﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‬
‫‪ -‬ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬
‫‪ -‬ﺍﻷﻓﻌﺎل ﻓﻰ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻡ ﺍﻷﺯﻤﻨﺔ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﻉ ‪ -‬ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ – ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁ – ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﺍﻟﺘﺎﻡ – ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﺍﻷﺘﻡ‬

‫‪ -‬ﺃﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‬


‫‪ -‬ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل‬
‫‪ -‬ﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻭﺼل ﻭﺍﻻﺸﺎﺭﺓ‬
‫‪ -‬ﺘﺩﺭﻴﺏ ‪ :‬ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻴﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻭﺍﻟﻔﻌﻭل‬
‫‪ -‬ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺘﻤﻨﻰ – ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺸﻙ‬
‫‪ -‬ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﻨﺼﻭﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻴﻬﺎ ) ﺘﻁﺒﻴﻕ (‬
‫ﺗﺮﻛﻰ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺒﻕ ﺩﺭﺍﺴﺘﻬﺎ‬

‫‪ -‬ﺍﺴﺘﻜﻤﺎل ﺒﺎﻗﻰ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺔ‬


‫‪ -‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﺼﻭﺹ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺔ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁﺔ‬

‫ھﯿﺮوﻏﻠﯿﻔﻰ‪-:‬‬

‫‪ -‬ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻭ ﻗﻭﺍﻋﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﺼﺭﻫﺎ ﺍﻟﻭﺴﻴﻁ ﻤﻊ ﺇﻋﻁﺎﺀ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﻤﺒﺴﻁﺔ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻨﺼﻭﺹ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺻﯿﻔﺎت اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺴﺎدس‬
‫ﺗﺮخ)‪ (٦٠١‬اﻟﻠﻐﺔ اﻷورﺑﯿﺔ‬
‫ ﺳﺎﻋﺘﺎن‬:ً‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎ‬
:‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‬
3rd year:

1-Students will be introduced to the basics of business English


2-Some of the topics that will be tackled are:
-Applying to jobs
- Job interviews
- Getting hired
- First day at work
- Placing an order
- Leaving a voice mail
- Making a phone call
- Marketing meeting
- Customer Service
- Instant messaging
- Email Complaint
- Job performance review
- Resignation letter
3-Grammar will be revised throughout the semester
‫ﺗﺮخ)‪ (٦٠٢‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻷﯾﻮﺑﯿﯿﻦ واﻟﻤﻤﺎﻟﯿﻚ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﺴﻘﻭﻁ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻔﺎﻁﻤﻴﺔ ﻭﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻷﻴﻭﺒﻴﺔ‪ -‬ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻋﻠﻲ ﻴﺩ ﻋﻤﺎﺩ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺯﻨﻜﻲ‪ -‬ﻨﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻭﺠﻬﺎﺩﻩ ﻀﺩ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﻴﻥ‪ -‬ﺼﻼﺡ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻷﻴﻭﺒﻲ ﻭﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺠﺒﻬﺔ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ‪ -‬ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻭﻜﻴﺔ‪ -‬ﻋﺼﺭ ﺍﻟﻤﻤﺎﻟﻴﻙ ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﺔ‪ -‬ﻋﺼﺭ ﺍﻟﻤﻤﺎﻟﻴﻙ ﺍﻟﺠﺭﺍﻜﺴﺔ‪ -‬ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻤﻠﻭﻜﻴﺔ‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٦٠٣‬اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﺒﯿﺰﻧﻄﯿﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻴﺔ‪-‬ﺍﻟﻤﺭﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪-‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺯﻨﻁﻲ‪-‬ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻤﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‪ -‬ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ‪-‬ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ‪-‬ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‪-‬ﺍﻟﺠﻴﺵ‪-‬ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪-‬ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻥ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٦٠٤‬ﻣﺼﺮ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺒﯿﺰﻧﻄﻲ )‪(٢‬‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﻨﺘﻘﺎل ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﺭﻭﻤﺎﻨﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﺒﻴﺯﻨﻁﻰ‪ -‬ﻤﺼﺭ ﻭﺍﻟﻌﺭﺵ ﺍﻟﺒﻴﺯﻨﻁﻰ‪ -‬ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ – ﻤﺼﺭ ﻭﺍﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ‪ -‬ﻤﺼﺭ ﻭﺍﻟﺭﻫﺒﺎﻨﻴﺔ‪ -‬ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ -‬ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٦٠٥‬وﺛﺎﺋﻖ وﻧﺼﻮص أوروﺑﯿﺔ وﺳﯿﻄﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﺨﺘﺎﺭ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ ﻭﻨﺼﻭﺹ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ‪ -‬ﻭﻤﻘﺎﻻﺕ ﺤﺩﻴﺜﺔ‪ :‬ﻗﺭﺍﺀﺓ ﻭﺘﺭﺠﻤﺔ ﻭﺘﺤﻠﻴﻼ‬
‫ﻭﻨﻘﺩﺍ ﻭﺘﻌﻠﻴﻘﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٦٠٦‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻤﻐﺮب واﻷﻧﺪﻟﺲ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﺍﻟﻔﺘﺢ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﻟﻠﻤﻐﺭﺏ ﻭﺍﻷﻨﺩﻟﺱ‪ -‬ﻋﺼﺭ ﺍﻟﻭﻻﺓ‪ -‬ﻋﺼﺭ ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل‪ -‬ﻋﺼﺭ ﺍﻟﺨﻼﻓﺔ‪ -‬ﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ‬
‫ﻭﺍﻷﻨﺩﻟﺱ‪ -‬ﺍﺜﺭ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﺒﺎﻻﻨﺩﻟﺱ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٦٠٧‬ﻗﺎﻋﺔ ﺑﺤﺚ ) اﺳﻼﻣﻰ – وﺳﯿﻂ (‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﺠﺭﻯ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺤﺜﺎ ﻓﻲ ﺃﺤﺩ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺒﻴﺯﻨﻁﺔ ﺃﻭ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٦٠٨‬اﻵدب واﻟﻔﻨﻮن اﻟﺒﯿﺰﻧﻄﯿﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻋﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﻜﻨﺎﺌﺱ ﻭﺍﻟﻁﺭﺍﺯ ﺍﻟﺒﺎﺯﻴﻠﻴﻜﻲ ﻤﻊ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻜﻨﻴﺴﺔ ﺁﻴﺎ ﺼﻭﻓﻴﺎ‪ -‬ﻓﻥ ﺍﻟﻨﺤﺕ‪ -‬ﻓﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ‪ -‬ﺃﺩﺏ ﺍﻟﻬﺠﻴﻭﺠﺭﺍﻓﻴﺎ‪ -‬ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻘﺼﺼﻲ‪ -‬ﺍﻟﻤﻼﺤﻡ ﻤﻊ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﻟﻤﻠﺤﻤﺔ ﺩﻴﺠﻨﻴﺱ‬
‫ﺃﻜﺭﻴﺘﻴﺱ ﻭﺃﻨﺸﻭﺩﺓ ﺭﻭﻻﻥ‪-‬ﺍﻟﺸﻌﺭ‪ -‬ﺍﻟﺨﺭﺍﻓﺔ ﻭﺍﻷﺴﺎﻁﻴﺭ‪ -‬ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻲ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺏ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺯﻨﻁﻲ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٦٠٩‬أوروﺑﺎ زﻣﻦ اﻟﺤﺮوب اﻟﺼﻠﯿﺒﯿﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺃﻭﻀﺎﻉ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻗﺒﻴل ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺤﻤﻼﺕ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻭﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺒﻘﻴﺎﻡ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‬

‫‪-‬ﺍﻟﺒﺎﺒﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‬


‫‪-‬ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﻭﻓﺭﻨﺴﺎ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‬
‫‪-‬ﺭﻭﺴﻴﺎ ﻭﺍﺴﻜﻨﺩﻨﺎﻓﻴﺎ ﻭﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺤﻤﻼﺕ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻭﺴﻴﻁﺔ‬
‫ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٦١٠‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﮭﻨﺪ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﺍﻟﻔﺘﺢ ﺍﻻﺴﻼﻤﻰ ﻟﻠﻬﻨﺩ – ﺍﻟﺩﻭﻴﻼﺕ ﺍﻻﺴﻼﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻨﺩ – ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻴﺔ ﺒﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺒﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻬﻨﺩ – ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﻐﻭل ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻨﺩ ‪.‬‬

‫ﺗﻮﺻﯿﻔﺎت اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺴﺎﺑﻊ‬


‫ﺗﺮخ)‪ (٧٠١‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﺍﻟﺭﻭﺍﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ‬

‫ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺭﻭﺍﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻤﺒﺩﻋﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻤﺘﺩﺍﺩ ﺍﻷﺠﻴﺎل ﺒﺩﺀﺍﹰ ﻤﻥ‬
‫ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﺩﺓ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺭﺍﻫﻥ ‪ ،‬ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻭﺍﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ ﻭﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﺘﻰ ﻋﺎﻟﺠﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٧٠٢‬ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ اﻟﺤﺪﯾﺚ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪ :‬ﺛﻼﺛﺔ ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﺩﻭﺭ ﻤﺤﻭﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺤـﻭل ﺘـﺎﺭﻴﺦ ﻤﺼـﺭ ﺍﻟﺤـﺩﻴﺙ ﺍﻟـﺫﻱ ﻴﺒـﺩﺃ ﻤـﻥ ﺍﻟﻔـﺘﺢ‬
‫ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻨﻲ ﻟﻤﺼﺭ ﺤﺘﻰ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﻟﻤﺼﺭ ﻓـﻲ ﻋـﺎﻡ ‪ ،١٨٨٢‬ﻭﻓﻴـﻪ ﻴـﺩﺭﺱ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ‬
‫ﺃﻭﻀﺎﻉ ﻤﺼﺭ ﻓﻲ ﻅل ﺍﻟﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻨﻲ ﻓﻲ ﻤﺼـﺭ‪ ،‬ﺜـﻡ ﺍﻟﺤﻤﻠـﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴـﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺍﺤﺘﻠـﺕ‬
‫ﻤﺼﺭ ﻤﻥ ‪١٧٩٨‬ﺤﺘﻰ ‪، ١٨٠١‬‬

‫ﻭﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺩ ﻤﺤﻤﺩ ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﺜﻡ ﺨﻠﻔـﺎﺀ ﻤﺤﻤـﺩ ﻋﻠـﻰ ‪ ،‬ﻭﺇﻋـﺎﺩﺓ ﺒﻨـﺎﺀ ﺍﻟﺩﻭﻟـﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻋﻬﺩ ﺍﻟﺨﺩﻴﻭﻱ ﺇﺴﻤﺎﻋﻴل ﻭﺃﺨﻴﺭ ﺍﻻﻨﺘﻜﺎﺴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﻗﻌﺕ ﻤﻊ ﺍﺤﺘﻼل ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻤﺼﺭ ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٧٠٣‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻌﺮب اﻟﺤﺪﯾﺚ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪:‬ﺛﻼﺛﺔ ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﺤﺘﻭﻱ ﻤﻘﺭﺭ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﺘﻭﺴـﻊ ﺍﻟﻌﺜﻤـﺎﻨﻲ ﻓـﻲ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻲ‬
‫) ﺍﻟﺸﺎﻡ‪ -‬ﻤﺼﺭ – ﺍﻟﺤﺠﺎﺯ‪ -‬ﺍﻟﻴﻤﻥ‪ -‬ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ‪ -‬ﺸﻤﺎل ﺃﻓﺭﻴﻘﻴـﺎ (‪ ،‬ﺍﻟﻌـﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻲ ﺒـﻴﻥ ﺍﻟﻔﻜـﺭ‬
‫ـﻁﻴﻥ‬
‫ـﻲ‪ ،‬ﻓﻠﺴـ‬
‫ـﻭﻤﻲ ﺍﻟﻌﺭﺒـ‬
‫ـﺎﺭ ﺍﻟﻘـ‬
‫ـﻼﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻴـ‬
‫ـﺔ ﺍﻻﺴـ‬
‫ـﻭﻤﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـ‬
‫ـﺎﻩ ﺍﻟﻘـ‬
‫ـﺩﻴﻨﻲ ﻭﺍﻻﺘﺠـ‬
‫ﺍﻟـ‬
‫ﻭﺍﻹﻁﻤﺎﻉ ﺍﻟﺼﻬﻴﻭﻨﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﺍﻟﻘـﺭﻥ ﺍل‪١٩‬ﻡ‪ ،‬ﺸـﻤﺎل ﺃﻓﺭﻴﻘﻴـﺎ ﻭﺍﻹﻁﻤـﺎﻉ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴـﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ‪١٩‬ﻡ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٧٠٤‬ﺗﺎرﯾﺦ أﻓﺮﯾﻘﯿﺎ اﻟﺤﺪﯾﺚ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪:‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ـﺏ‬
‫ـﺔ ﺍﻟﺘﻜﺎﻟـ‬
‫ـﺔ ﻭﺒﺩﺍﻴـ‬
‫ـﻭﻑ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴـ‬
‫ـﺭ ‪ .‬ﺍﻟﻜﺸـ‬
‫ـﺩﻴﺙ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺼـ‬
‫ـﺎ ﺍﻟﺤـ‬
‫ـﺎﺭﻴﺦ ﺃﻓﺭﻴﻘﻴـ‬
‫ﺘـ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻱ ‪ ،‬ﻨﻅﻡ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺍﻻﺴـﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﻭﺴﻴﺎﺴـﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺍﻟﺤﺭﻜـﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴـﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺒﺭﺘﻐﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻷﺴﺒﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻴـﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺤﺭﻜـﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴـﺔ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﺤﺭﻜـﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴـﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٧٠٥‬اﻟﺠﻐﺮاﻓﯿﺔ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪:‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﺘﻬﺘﻡ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺒﻔﺭﻭﻉ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺘﻌﺭﺽ‬
‫ﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻨﻭﺍﻋﻬﺎ ) ﺤﺩﻭﺩ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ – ﺤﺩﻭﺩ‬
‫ﻫﻨﺩﺴﻴﺔ (‬

‫‪ -‬ﻤﺸﻜﻼﺕ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ‪.‬‬


‫ﺍﻭﻻﹰ ‪ :‬ﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ ‪ :‬ﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻻﻗﻠﻴﻤﺎﺕ ‪.‬‬

‫ﺜﺎﻟﺜﺎﹰ ‪ :‬ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﻌﺭﻗﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ‪ .‬ﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﺎﺕ ﻭﺃﻫﻡ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﻰ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ ﺩﺭﺍﺴﺔ‬
‫ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٧٠٦‬ﺗﺎرﯾﺦ أوروﺑﺎ ﻓﻰ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪:‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻋﺎﻡ ‪١٧٨٩‬ﻭﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﻭﺼﻔﺕ ﺒﺄﻡ ﺍﻟﺜﻭﺭﺍﺕ ﻭﺭﻓﻌﺕ ﺸﻌﺎﺭ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﻭﺍﻹﺨﺎﺀ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﺜﻡ ﻅﻬﻭﺭ ﺸﺨﺼﻴﺔ ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ‬
‫ﺒﻭﻨﺎﺒﺭﺕ ﺍﻟﻌﻅﻴﻤﺔ ‪ ١٨١٥-١٧٩٩‬ﻭﻜﻴﻑ ﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﺤﻜﻡ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺴﻴﺎﺴﺘﻪ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ‬
‫ﻭﺃﺨﻴﺭﺍﹰ ﺴﻘﻭﻁ ﻭﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ‪.‬ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻡ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻋﺼﺭ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭﺍﺕ ‪١٨٢٣- ١٨١٥‬ﻓﻲ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻤﻥ ﺴﺎﺴﺔ‬
‫ﺃﻭﺭﺒﺎ ﺍﻟﺭﺠﻌﻴﻴﻥ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﻭﻤﺤﻭ ﺁﺜﺎﺭ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻓﻴﻴﻨﺎ ﻭﻤﺎ‬
‫ﺘﻼﻩ ﻤﻥ ﻤﺅﺘﻤﺭﺍﺕ‪.‬ﺜﻡ ﻋﺼﺭ ﺍﻟﺜﻭﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﺒﺎ ‪١٨٤٨-١٨٣٠‬ﺜﻡ ﻤﺴﺎﻋﻰ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ‬
‫ﻟﺘﺸﻜﻴل ﻭﺤﺩﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺮخ)‪ (٧٠٧‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدى واﻟﺴﯿﺎﺳﻰ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪:‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻋﻠﻰ ﻗﺴـﻤﻴﻥ ﻤـﻥ ﺍﻟـﻨﻅﻡ‪ ،‬ﺍﻷﻭل ﺍﻗﺘﺼـﺎﺩﻱ ﻭﻤﻭﻀـﻭﻋﺎﺘﻪ ﻫـﻲ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼـﺎﺩﻴﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟﻌﺼـﻭﺭ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤـﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻨﻅـﺎﻡ ﺍﻹﻗﻁـﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺭﺃﺴـﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴـﺔ ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼـﻨﺎﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺍﻻﺸـﺘﺭﺍﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺸـﻴﻭﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼـﺎﺩ ﺍﻻﺸـﺘﺭﺍﻜﻲ‬
‫ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺘﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﻜﻨﻅﺎﻡ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺍﻟﺴـﻭﻕ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﻤـل ﺍﻻﻗﺘﺼـﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺃﻭﻀـﺎﻉ‬
‫ﻤﺼﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ‪.‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺴﻴﺎﺴـﻲ ﻭﻤﻭﻀـﻭﻋﺎﺘﻪ ﻫـﻲ ﺘﻌﺭﻴـﻑ ﻋﻠـﻡ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴـﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻔﻜـﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴـﻲ ﻓـﻲ ﺍﻟﻌﺼـﻭﺭ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤـﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻔﻜـﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴـﻲ ﻓـﻲ ﺍﻟﻌﺼـﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ‪ ،‬ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻭﺘﻁـﻭﺭ ﻤﻔﻬﻭﻤﻬـﺎ‪ ،‬ﺃﺼـل ﺍﻟﺩﻭﻟـﺔ ﻭﺃﺭﻜﺎﻨﻬـﺎ‪ ،‬ﻭﺃﻨـﻭﺍﻉ ﺍﻟﺩﻭﻟـﺔ‬
‫ﻭﺴﻴﺎﺩﺘﻬﺎ ‪ .‬ﺍﻟﻨﻅﻡ ﻭﺍﻷﺤﺯﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻀﻐﻁ ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٧٠٨‬ﻧﺼﻮص ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ ﺣﺪﯾﺜﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻷورﺑﯿﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪:‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﺨﺘﺎﺭ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﻋـﺩﺩﺍ ﻤـﻥ ﻨﺼـﻭﺹ ﺍﻟﻤﺼـﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒـﺔ ﺒﺎﻟﻠﻐـﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴـﺔ ‪ ،‬ﺃﻭ‬
‫ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﻤﻥ ﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺤﺩﻴﺜﺔ ﻭﻴﻘﻭﻡ ﺒﻤﺴـﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﻋﻠـﻰ ﺘﺭﺠﻤﺘﻬـﺎ ﻭﻓﻬﻤﻬـﺎ ﺒﺸـﻜل‬
‫ﺴﻠﻴﻡ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ )‪ (٧٠٩‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺒﺮﯾﺔ )‪(٣‬‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎ ‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‬
‫ﻴﺩﺭﺱ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻨﺼﻭﺹ ﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ‪ ،‬ﻭﻴﻜﻤل ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻷﻭﺯﺍﻥ ﺍﻟﻔﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺒﺭﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻫﻲ‪:‬‬

‫ـ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﺩﻱ‪.‬‬

‫ـ ﺍﻟﻤﺠﺭﺩ ﻭﺍﻟﻤﺯﻴﺩ‪.‬‬

‫ـ ﺃﺯﻤﻨﺔ ﺍﻟﻔﻌل )ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﻉ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل(‪.‬‬

‫ـ ﺍﻟﺼﻴﻎ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ )ﻤﺜل ﺍﻟﻤﻌﺘل‪ ،‬ﻭﺍﻟﺴﺎﻟﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻀﻌﻑ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻨﺎﻗﺹ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺭﻜﺏ(‪.‬‬


‫ـ ﺍﻷﻭﺯﺍﻥ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٧١٠‬ﻟﻐﺔ ﺷﺮﻗﯿﺔ أو ﻗﺪﯾﻤﺔ ) ﻓﺎرﺳﻰ – ﻻﺗﯿﻨﻰ – ﯾﻮﻧﺎﻧﻰ – ﺗﺮﻛﻰ ‪ -‬ھﯿﻮﻏﻠﯿﻔﻰ‬


‫(‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪:‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻓﺎرﺳﻰ‪-:‬‬
‫‪ -‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻨﺼﻭﺹ ﺒﺎﻟﻔﺎﺭﺴﻴﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻻﺴﻼﻤﻰ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻨﺼﻭﺹ ﺒﺎﻟﻔﺎﺭﺴﻴﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻨﺼﻭﺹ ﺒﺎﻟﻔﺎﺭﺴﻴﺔ ﻋﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺅﺭﺨﻴﻥ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻨﺼﻭﺹ ﺒﺎﻟﻔﺎﺭﺴﻴﺔ ﻋﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ‬

‫ﺩ‪ /‬ﺒﺩﻴﻊ ﺠﻤﻌﺔ‬ ‫‪ -١‬ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺎﺭﺴﻴﺔ‬


‫ﺩ‪ /‬ﻓﺅﺍﺩ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩ‬ ‫‪ -٢‬ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺎﺭﺴﻴﺔ‬
‫ﺩ‪ /‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻨﻌﻴﻡ ﺤﺴﻴﻥ‬ ‫‪ -٣‬ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺎﺭﺴﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺒﻴﻬﻘﻰ‬ ‫‪ -٤‬ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺒﻴﻬﻘﻰ‬
‫ﻤﻴﺭﺨﻭﺍﻥ‬ ‫‪ -٥‬ﺭﻭﻀﺔ ﺍﻟﺼﻔﺎ‬
‫ﺨﻭﺍﻨﺩﻤﻴﺭ‬ ‫‪ -٦‬ﺤﺒﻴﺏ ﺍﻟﺴﻴﺭ‬
‫ﺩ‪ /‬ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺭﺍﺯﻯ ﻫﻤﺩﺍﻥ‬ ‫‪ -٧‬ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻜﺎﻤل ﺍﻴﺭﺍﻥ‬
‫ﻟﻠﺠﻭﺯﺠﺎﻨﻰ‬ ‫‪ -٨‬ﻁﺒﻘﺎﺕ ﻨﺎﺼﺭﻯ‬
‫ﻻﺗﯿﻨﻰ ‪-:‬‬

‫‪ -‬ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻻﺴﻤﺎﺀ ‪ ،‬ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻻﻓﻌﺎل ﻓﻰ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻡ ‪ ،‬ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ‪ ،‬ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ‪،‬‬
‫ﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﺒﺴﻴﻁﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺘﺎﺒﻊ ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻻﺴﻤﺎﺀ ‪ ،‬ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻻﻓﻌﺎل ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل ‪ ،‬ﺘﺎﺒﻊ ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ‪،‬‬
‫ﺘﺎﺒﻊ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ‪ ،‬ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻴﻬﺎ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻭﺍﻟﻤﻔﻌﻭل ‪ ،‬ﺍﻟﻀﻤﺎﺌﺭ ‪ ،‬ﺘﺎﺒﻊ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ‪ ،‬ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺸﻙ‬
‫ﻭﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺘﻤﻨﻰ ‪ ،‬ﻨﺼﻭﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻴﻬﺎ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﯾﻮﻧﺎﻧﻰ‪-:‬‬

‫‪ -‬ﺍﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺍﻷﻭل‬


‫‪ -‬ﺍﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‬
‫‪ -‬ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬
‫‪ -‬ﺍﻷﻓﻌﺎل ﻓﻰ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻡ ﺍﻷﺯﻤﻨﺔ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﻉ ‪ -‬ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ – ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁ – ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﺍﻟﺘﺎﻡ – ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﺍﻷﺘﻡ‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬ﺃﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‬
‫‪ -‬ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﺠﻬﻭل‬
‫‪ -‬ﻀﻤﺎﺌﺭ ﺍﻟﻭﺼل ﻭﺍﻻﺸﺎﺭﺓ‬
‫‪ -‬ﺘﺩﺭﻴﺏ ‪ :‬ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻴﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻔﺎﻋل ﻭﺍﻟﻔﻌﻭل‬
‫‪ -‬ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺘﻤﻨﻰ – ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺸﻙ‬
‫‪ -‬ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﻨﺼﻭﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻴﻬﺎ ) ﺘﻁﺒﻴﻕ (‬
‫ﺗﺮﻛﻰ‪-:‬‬
‫‪ -١‬دراﺳﺔ ﻧﺼﻮص ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﯿﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻹﺳﻼﻣﻰ‬
‫‪ -٢‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻨﺼﻭﺹ ﺘﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ‬
‫‪ -٣‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻨﺼﻭﺹ ﺘﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﻤﺅﺭﺨﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ‬

‫ﺩ‪ /‬ﺭﺸﺎﺩ ﺨﻤﻴﺱ‬ ‫‪ -‬ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺔ‬


‫ﺩ‪ /‬ﺴﻤﻴﺭ ﻋﺒﺎﺱ‬ ‫‪ -‬ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺔ‬
‫ﺩ‪ /‬ﻤﺤﻤﺩ ﺤﺎﻤﺩ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺔ‬
‫ﺸﻤﻌﺩﺍﻨﻰ ﺯﺍﺩﻩ ﻗﻨﺩ ﻗﻠﻴل ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ ﺍﻓﻨﺩﻯ‬ ‫‪ -‬ﻤﺭﺌﻰ ﺍﻟﺘﻭﺍﺭﻴﺦ‬

‫‪- Ebu Bekr- itihrani – kitabi – Diyarbekriyye Dr ( Mursel‬‬


‫) ‪ozturk‬‬

‫) ‪- Osmanli Teskilatve Siyaset Kulturu Dr ( vahid Cabuk‬‬


‫ﻫﻴﺭﻭﻏﻠﻴﻔﻰ‪-:‬‬ ‫‪-١‬‬
‫‪ -‬ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻭ ﻗﻭﺍﻋﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﺼﺭﻫﺎ ﺍﻟﻭﺴﻴﻁ ﻤﻊ ﺇﻋﻁﺎﺀ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﻤﺒﺴﻁﺔ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻨﺼﻭﺹ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺻﯿﻔﺎت اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻣﻦ‬
‫( اﻟﻠﻐﺔ اﻻورﺑﯿﺔ‬٨٠١)‫ﺗﺮخ‬
‫ﺳﺎﻋﺘﺎن‬:ً‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎ‬
:‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‬
4th year:

1-Writing aRe'sume' or CV
-Finding the Right Job
-Information Included
- Chronological R'esum'e
2-Writing Business Letters
-Letter of Complaint
- Letter of Reference
- Letter 0f Resignation
- Cover Letter for Re'sume' or CV
3-A Job Interview
-Interview Basics
- Interview Questions
- Useful Vocabulary
4-How to Write a Business Email.

-Email Basics

- Structure of Emails

- Languag Focus
‫‪5-How to Write Memoranda.‬‬

‫‪-parts of a Memo‬‬

‫‪- Memo Samples‬‬

‫‪- Practical Assignments‬‬

‫‪Supplementary Materials:‬‬

‫‪If you have suitable number of students, we have prepared some‬‬


‫‪listening and speaking materials related to their field of study.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٨٠٢‬ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪:‬ﺛﻼﺛﺔ ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻘﺭﺭ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ ﻤـﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﻭﻀـﻭﻋﺎﺕ ﻫـﻲ ﻓـﻲ‬
‫ﻤﺠﻤﻠﻬﺎ ﺃﻭﻀﺎﻉ ﻤﺼـﺭ ﻓـﻲ ﻅـل ﺍﻻﺤـﺘﻼل ﺍﻟﺒﺭﻴﻁـﺎﻨﻲ ﺜـﻡ ﺍﻟﺤـﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴـﺔ ﺍﻷﻭﻟـﻰ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﺭ ‪ ،‬ﺜﻡ ﺍﻟﺜـﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼـﺭﻴﺔ ﻓـﻲ ﻋـﺎﻡ ‪ ١٩١٩‬ﻭﺃﻫـﻡ ﺍﻟﻨﺘـﺎﺌﺞ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﺘﺒﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺨﻼل ﺍﻟﻔﺘـﺭﺓ ﻤـﻥ ‪ ١٩١٩‬ﺤﺘـﻰ ﺍﻨﻘـﻼﺏ ﺼـﺩﻗﻲ‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎﻡ ‪ ١٩٣٠‬ﻭﻤﻔﺎﻭﻀﺎﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺍﺕ ﻤـﻊ ﺍﻟﺠﺎﻨـﺏ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁـﺎﻨﻲ‪ ،‬ﺜـﻡ ﻤﻌﺎﻫـﺩﺓ ‪١٩٣٦‬‬
‫ﻭﺃﻫﻡ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﺘﺒﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺜﻡ ﺃﻭﻀﺎﻉ ﻤﺼﺭ ﺃﺜﻨـﺎﺀ ﺍﻟﺤـﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴـﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺨﻴـﺭ‬
‫ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ﻤﻥ ‪ ١٩٤٥‬ﺤﺘﻰ ﺜﻭﺭﺓ ﻴﻭﻟﻴﻭ ﻭﺃﻫﻡ ﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٨٠٣‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻌﺮب اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪:‬ﺛﻼﺛﺔ ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﺤﺘﻭﻱ ﻤﻘﺭﺭ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻌـﺭﺏ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼـﺭ ﻋﻠـﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ ﻤﻭﻀـﻭﻋﺎﺕ ‪ :‬ﺍﻟﻤﺸـﺭﻕ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻭﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺸـﺭﻕ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻲ ﻓـﻲ ﻅـل ﺍﻻﻨﺘـﺩﺍﺏ‪ ،‬ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻻﻨﺘﺩﺍﺏ ﺇﻟﻰ ﻗﻴﺎﻡ ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل‪ ،‬ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺍﻻﺴـﺭﺍﺌﻴﻠﻰ ﻤﻨـﺫ ﻋـﺎﻡ ‪ ١٩٤٨‬ﺤﺘـﻰ ‪١٩٧٣‬ﻡ‬
‫‪ ،‬ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼـﺎﺩﻱ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤـﺎﻋﻲ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴـﻲ ﻓـﻲ ﺩﻭل ﺍﻟﺨﻠـﻴﺞ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻲ ﺤﺘـﻰ ﻋـﺎﻡ‬
‫ـﺭﺏ‬
‫ـﻥ ﺍﻟﺤـ‬
‫ـﻲ ﻤـ‬
‫ـﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒـ‬
‫ـﺎﻡ ‪١٩٥٦‬ﻡ‪ ،‬ﺩﻭل ﺍﻟﻤﻐـ‬
‫ـﻰ ﻋـ‬
‫ـﻭﺩﺍﻥ ﺤﺘـ‬
‫ـﻭﺭ ﺍﻟﺴـ‬
‫‪١٩٧٣‬ﻡ‪ ،‬ﺘﻁـ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺤﺘﻰ ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل‪ ،‬ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ ﻭﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٨٠٤‬ﺗﺎرﯾﺦ أوروﺑﺎ ﻓﻰ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪:‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﺒﺩﺃ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺃﻭﺭﺒـﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟﻘـﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸـﺭﻴﻥ ﺘـﺎﺭﻴﺦ ﺃﻭﺭﺒـﺎ ﻤـﻥ ﺍﻟﺤـﺭﺏ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴـﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﺭﻭﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻑ ﺍﻟﺜﻼﺜـﻰ ‪ ، ١٩٠٧-١٨٧١‬ﻭﺍﻷﺯﻤـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺴـﺒﻘﺕ‬
‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻨﺫ ﻋﺎﻡ ‪.١٩١٤-١٩٠٥‬ﺃﻴﻀـﺎﹰ ﻤـﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺼـﻠﺢ ‪ ١٩١٩‬ﻭﻋﺼـﺒﺔ‬
‫ـﺎ‬
‫ـﻭﻓﻴﺘﻴﺔ ﻭﺍﻴﻁﺎﻟﻴـ‬
‫ـﻴﺎ ﺍﻟﺴـ‬
‫ـل ﺭﻭﺴـ‬
‫ـﺭﺕ ﻤﺜـ‬
‫ـﻲ ﻅﻬـ‬
‫ـﺔ ﺍﻟﺘـ‬
‫ـﺩﻭل ﺍﻟﺩﻴﻜﺘﺎﺘﻭﺭﻴـ‬
‫ـﻡ ‪.١٩١٩‬ﻭﺍﻟـ‬
‫ﺍﻷﻤـ‬
‫ﺍﻟﻔﺎﺸﺴﺘﻴﺔ ﻭﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﺍﻟﻨﺎﺯﻴﺔ ‪.‬ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻡ ﺩﺭﺍﺴـﺔ ﺴﻴﺎﺴـﺔ ﺍﻟﺘﻬﺩﺌـﺔ ‪.١٩٣٩-١٩٣٣‬ﻭﺃﺨﻴـﺭﺍﹰ ﺍﻷﻤـﻡ‬
‫‪1945‬ﻭﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﻭﻤﻘﺩﻤﺎﺘﻬﺎ ﻭﺃﺤـﺩﺍﺜﻬﺎ ﻭﻨﺘﺎﺌﺠﻬـﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟﻔﺘـﺭﺓ ﻤـﻥ ‪-١٩٤٥‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬
‫‪. ١٩٥٣‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٨٠٥‬ﺗﺎرﯾﺦ آﺳﯿﺎ اﻟﺤﺪﯾﺚ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪:‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺃﻭﺭﻭﺒـﺎ ﻭﺠﻨـﻭﺏ ﺸـﺭﻕ ﺁﺴـﻴﺎ ﻓـﻲ ﻤﻁﻠـﻊ ﺍﻟﻌﺼـﻭﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜـﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻁـﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻲ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭﻱ ﻟﻠﺸـﻌﻭﺏ ﺍﻵﺴـﻴﻭﻴﺔ ﺨـﻼل ﺍﻟﺤﻘﺒﺘـﻴﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜـﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺼـﺭﺓ‬
‫ﻤﺜل ‪ :‬ﺍﻟﺼﻴﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻬﻨﺩ‪ ،‬ﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻥ ‪ ،‬ﺒﺎﻜﺴﺘﺎﻥ ‪ ،‬ﺃﻓﻐﺎﻨﺴﺘﺎﻥ‪ ،‬ﺇﻴﺭﺍﻥ ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٨٠٦‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪:‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﺘﻡ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜـﻲ ﻤﻨـﺫ ﺒﺩﺍﻴـﺔ ﺤﺭﻜـﺔ ﺍﻟﻜﺸـﻭﻑ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴـﺔ ﻭﺍﻜﺘﺸـﺎﻑ‬
‫ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻤﺭﻭﺭﺍﹰ ﺒﺎﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁـﺎﻨﻲ ﻭﺩﻭﺍﻓﻌـﻪ ﻭﺍﻟﺼـﺭﺍﻉ ﺒـﻴﻥ ﺩﻭل ﺃﻭﺭﺒـﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻡ‬
‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺍﻻﺴـﺘﻌﻤﺎﺭ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴـﺯﻱ ‪ -‬ﺍﻟﻔﺭﻨﺴـﻲ ﻭﻋﻼﻗـﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴـﺯ ﺒـﺎﻟﻬﻨﻭﺩ ﺍﻟﺤﻤـﺭ‬
‫ﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻷﺼﻠﻴﻴﻥ ‪.‬ﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴـﺔ )‪(١٧٧٥-١٧٦٠‬ﺜـﻡ ﺭﻏﺒـﺔ ﺴـﻜﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﻓـﻲ ﺍﻻﻨﻔﺼـﺎل ﻋـﻥ ﺍﻟـﻭﻁﻥ ﺍﻷﻡ )ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺎ( ﻭﺍﻨـﺩﻻﻉ ﺤـﺭﺏ ﺍﻻﺴـﺘﻘﻼل‬
‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻋﺎﻡ ‪١٧٧٦‬ﻭﺍﻨﺸـﺎﺀ ﺍﻟﺩﺴـﺘﻭﺭ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜـﻲ ‪١٧٨٩‬ﻭﻤﺸـﻜﻼﺕ ﻤـﺎ ﺒﻌـﺩ ﺍﻟﺤـﺭﺏ‪.‬‬
‫ﺃﻴﻀﺎﹰ ﺍﻨﺩﻻﻉ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ‪1861-1865‬ﺒـﻴﻥ ﺍﻟﺸـﻤﺎل ﻭﺍﻟﺠﻨـﻭﺏ ﺜـﻡ ﺴﻴﺎﺴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺘﺒﻌﺘﻬﺎ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﺴـﻭﺍﺀ ﻓـﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ ﺍﻟﻭﺴـﻁﻰ ﻭﺍﻟﺠﻨﻭﺒﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻗﺼﻰ ‪.‬ﺜﻡ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﻜﻘـﻭﺓ ﻋﺎﻟﻤﻴـﺔ ﻭﻨﺒـﺫﻫﺎ ﻟﺴﻴﺎﺴـﺔ ﺍﻟﻌﺯﻟـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺩ ﻭﺩﺨﻭل ﺍﻟﺤﺭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺘﻴﻥ ﺍﻷﻭﻟـﻰ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻴـﺔ ﻓﻀـﻼﹰ ﻋـﻥ ﺩﺭﺍﺴـﺔ ﺃﺯﻤـﺔ ﺍﻟﻜﺴـﺎﺩ‬
‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺎﻨﺕ ﻤﻨﻪ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻓـﻲ ﻓﺘـﺭﺓ ﺍﻟﺜﻼﺜﻴﻨﻴـﺎﺕ‪.‬ﻭﺃﺨﻴـﺭﺍﹰ ﺩﺭﺍﺴـﺔ ﺍﻟﺤـﺭﺏ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﻭﺍﻨﻘﺴﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺇﻟﻰ ﻜﺘﻠﺘﻴﻥ ﻤﺘﻌـﺎﺩﻴﺘﻴﻥ ﻤﺘﻨﺎﻓﺴـﺘﻴﻥ ﺃﺤـﺩﺍﻫﻤﺎ ﺘـﺎﺒﻊ ﻟﻠﻌـﺎﻟﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴـﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﺒﺯﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭﺍﻵﺨـﺭ ﺘـﺎﺒﻊ ﻟﻠﻌـﺎﻟﻡ ﺍﻟﺸـﻴﻭﻋﻲ ﺒﺯﻋﺎﻤـﺔ ﺍﻹﺘﺤـﺎﺩ ﺍﻟﺴـﻭﻓﻴﺘﻲ‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﺃﻋﻘﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٨٠٧‬ﺗﺎرﯾﺦ أﻣﺮﯾﻜﺎ اﻟﻼﺗﯿﻨﯿﺔ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪:‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﺩﺭﺱ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﻤﻘﺭﺭ ﺘـﺎﺭﻴﺦ ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴـﺔ ‪ :‬ﺍﻟﻔﺘـﺭﺓ ﻤـﺎ ﻗﺒـل ﺍﻟﻜﻭﻟﻭﻤﺒﻴـﺔ‬
‫‪ ،Precolombiana‬ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻤﺕ ﻓـﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴـﺔ ﻤﺜـل ﺤﻀـﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺎﻴـﺎ‬
‫ـﺯﻭ‬
‫ـﺔ ﺍﻟﻐـ‬
‫ـﺔ ‪ ، Poscolombiana‬ﻤﺭﺤﻠـ‬
‫ـﺩ ﺍﻟﻜﻭﻟﻭﻤﺒﻴـ‬
‫ـﺎ ﺒﻌـ‬
‫ـﺭﺓ ﻤـ‬
‫ـﻙ ‪ ،‬ﻓﺘـ‬
‫ـﺎ ﻭﺍﻻﺯﺘﻴـ‬
‫ﻭﺍﻻﻨﻜـ‬
‫ـﺎﺡ‬
‫ـﺔ ﺍﻟﻜﻔـ‬
‫ـﺘﻌﻤﺎﺭ )‪ ، (١٨١٠-١٥٤٢‬ﻤﺭﺤﻠـ‬
‫ـﺔ ﺍﻻﺴـ‬
‫ـﺘﻌﻤﺎﺭ )‪ ،(١٥٤٢-١٤٩٢‬ﻤﺭﺤﻠـ‬
‫ﻭﺍﻻﺴـ‬
‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﺴﻴﺎﺴـﻲ )‪ ،(١٨٢٤-١٨١٠‬ﻤﺭﺤﻠـﺔ ﺍﻟﺤﻴـﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴـﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻘﻠﺔ ﻤـﻥ‬
‫‪ ١٨٢٤‬ﺇﻟﻰ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ‪ ،‬ﻤﻼﻤﺢ ﺘـﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺒﺭﺍﺯﻴـل‪ ،‬ﻤﻼﻤـﺢ ﺘـﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﻜﺴـﻴﻙ‬
‫ﻭﺩﻭل ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ )ﺠﻭﺍﺘﻴﻤﺎﻻ‪ -‬ﻫﻨﺩﻭﺭﺍﺱ‪-‬‬

‫ﺍﻟﺴﻠﻔﺎﺩﻭﺭ‪-‬ﻨﻴﻜـﺎﺭﺍﺠﻭﺍ‪ -‬ﻜﻭﺴـﺘﺎﺭﻴﻜﺎ‪ -‬ﺒﻨﻤـﺎ(‪ ، .‬ﻤﻼﻤـﺢ ﺘـﺎﺭﻴﺦ ﺩﻭل ﺇﻗﻠـﻴﻡ ﻻﺒﻼﺘـﺎ ‪La‬‬


‫‪) Plata‬ﺍﻷﺭﺠﻨﺘﻴﻥ‪ -‬ﺃﻭﺭﺠـﻭﺍﻱ‪ -‬ﺒـﺎﺭﺍﺠﻭﺍﻱ(‪ ،‬ﻤﻼﻤـﺢ ﺘـﺎﺭﻴﺦ ﺩﻭل ﺍﻻﻨـﺩﻴﺯ ﺍﻟﺠﻨﻭﺒﻴـﺔ‬
‫)ﺘﺸﻴﻠﻲ‪ -‬ﺒﻭﻟﻴﻔﻴﺎ‪ -‬ﺒﻴﺭﻭ(‪ ،‬ﻤﻼﻤﺢ ﺘـﺎﺭﻴﺦ ﺩﻭل ﺍﻻﻨـﺩﻴﺯ ﺍﻟﺸـﻤﺎﻟﻴﺔ )ﺍﻻﻜـﻭﺍﺩﻭﺭ‪ -‬ﻜﻭﻟﻭﻤﺒﻴـﺎ‪-‬‬
‫ـﺎﻨﺕ‬
‫ـﺎ‪ -‬ﺴـ‬
‫ـل )ﻜﻭﺒـ‬
‫ـﺎﺭﻴﺦ ﺩﻭل ﺍﻷﻨﺘﻴـ‬
‫ـﺢ ﺘـ‬
‫ـﻭﺭﻴﻨﺎﻡ(‪ ،‬ﻤﻼﻤـ‬
‫ـﺎ‪-‬ﺴـ‬
‫ـﺎ‪ -‬ﺠﻴﺎﻨـ‬
‫ـﺯﻭﻴﻼ‪ -‬ﺠﻭﻴﺎﻨـ‬
‫ﻓﻨـ‬
‫ﺩﻭﻤﻴﻨﺠﻭ‪ -‬ﻫﺎﻴﻴﺘﻲ‪ -‬ﺍﻟﺩﻭﻤﻨﻴﻜﺎﻥ‪ -‬ﺒﻭﺭﺘﻭﺭﻴﻜﻭ(‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٨٠٨‬ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺎرﯾﺦ وﻓﻠﺴﻔﺘﮫ‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪:‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﺤﺘﻭﻱ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻋﻠـﻰ ﺘﻌﺭﻴـﻑ ﻋﻠـﻡ ﺍﻟﺘـﺎﺭﻴﺦ ﻭﻫـل ﻫـﻭ ﻋﻠـﻡ ﻤﺜـل ﺍﻟﻌﻠـﻭﻡ‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺃﻡ ﻻ‪ ،‬ﺜﻡ ﻤﺭﺍﺤل ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‪ ،‬ﺜـﻡ ﺩﺭﺍﺴـﺔ ﺍﻟﻤـﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬
‫ﻓﺴﺭﺕ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺒﺄﻨﻭﺍﻋﻬﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻜل ﻋﻠﻰ ﺤﺩﺍ‪.‬‬

‫ﺗﺮخ)‪ (٨٠٩‬أﻋﻤﺎل اﻟﺴﻨﺔ " ﺑﺤﺚ ﺗﺨﺮج "‬


‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪:‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫ﻴﻘﻭﻡ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺒﺘﻜﻠﻴﻑ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﺈﻋـﺩﺍﺩ ﺒﺤـﺙ ﻟﻠﺘﺨـﺭﺝ ﻓـﻲ ﺃﻱ ﻤﻭﻀـﻭﻉ ﻤـﻥ‬
‫ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬

‫‪‬‬