17ª Olimpiada Nacional de Matemáticas para Alumnos de Secundaria

Décima Olimpiada Estatal de

Matemáticas para Alumnos de Secundaria

Examen de Práctica
Instrucciones. Parte I
En los diez ejercicios escritos a continuación, aunque estos sean de opción múltiple, vale la
pena que desarrolles un proceso por medio del cual obtengas la respuesta correcta. Ten
presente que lo más importante al enfrentarte a un problema, son las IDEAS. Dispones de
un máximo de 60 minutos para intentarlos.

1. Los números de 4 cifras que tienen, exactamente, 2 cifras iguales se conocen como
repiteDOS. ¿Cuál es la diferencia, resta, entre el mayor y el menor repiteDOS?

a) 8990 b) 8985 c) 8980 d) 8975

2. Se tiene una serie de figuras, formadas con puntos, que se utilizan como "guía" para
formar el número 5. La cantidad de puntos que hay en figura 55 es:

        
   
     
    
   

   
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3

a) 240 b) 252 c) 264 d) 276

3. Si los lados de un cuadrado se aumentan cierto porcentaje, su ÁREA crece un 96%.

Obtén el porcentaje que hubiera "disminuido" el área si en vez de alargar sus lados
se hubieran acortado en el mismo porcentaje inicial.

a) 80% b) 72% c) 64% d) 56%

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4. Los segmentos AB y BC son lados "consecutivos" de un polígono regular. Al trazar

la "diagonal" AC, obtenemos que BAC = 15°. ¿Cuántos lados tiene el polígono?

a) 12 b) 13 c) 14 d) 15

5. La CANTIDAD de dígitos del número 8672 x 251008 es:

a) 2002 b) 2007 c) 2012 d) 2017

6. La "diagonal" PR del cuadrilátero PQRS lo divide en DOS triángulos isósceles, en

los que PS = RS y PQ = PR. Si el perímetro de cada uno de los triángulos es 22 y
el perímetro del cuadrilátero es 24, determina la medida del lado PS.

a) 8 b) 7 c) 6 d) 5

7. La "media aritmética", el promedio, de TRES números es 7 unidades mayor que el

más pequeño de ellos y 9 unidades menor que el más grande. Si la "mediana" es 6,
calcula la SUMA de los 3 números.

a) 22 b) 24 c) 26 d) 28

8. Larisa escoge al azar TRES números del conjunto {1, 2, 3, 4}. Karina elige UNO del
conjunto {2, 4, 6, 8, 10}. Determina la "probabilidad" de que el número que toma
Karina sea MAYOR que la suma de los 3 números seleccionados por Larisa.

a) 3 b) 2 c) 4 d) 3
10 9 11 8

9. ¿Cuántos números enteros entre 3 y 89, inclusive, NO pueden escribirse como la

suma de DOS elementos, distintos, del conjunto {1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55} ?

a) 54 b) 53 c) 52 d) 51

10. Los números a, b y c forman, en ese orden, una "progresión geométrica". Su suma
es 114 y su producto, multiplicación, es 46656. El valor de a + c es:
Una "progresión" geométrica es una serie de números de la forma: m, mr, mr2, …

a) 79 b) 78 c) 77 d) 76

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Instrucciones. Parte II
A partir de tus ideas, deberás escribir un proceso razonado que te conduzca a la solución de
cada uno de los siguientes problemas. Dispones de un máximo de 60 minutos.

1. Considera el cuadrado ABCD. Sea E el "simétrico" de A respecto a D. Si la medida

del segmento BE es 90 mm, ¿cuál es, en mm2, el área del cuadrado ABCD?
Que E sea el "simétrico" de A respecto a D significa que: E está en la prolongación,
a partir de D, de AD y a la MISMA distancia de D que la que está A.

2. Determina la cantidad de PAREJAS de enteros positivos (m, n), con m + n  100,

que satisfacen la igualdad:
m  n 1
 17
m 1  n

3. ¿Cuántos números de TRES dígitos no tienen dígitos distintos a 7, 8 o 9? Por ejemplo,

789 y 998 cumplen tal condición.

4. Hay 2 maneras de elegir SEIS de los dígitos diferentes de cero de tal forma que el
producto, es decir, la multiplicación, de los 6 números sea un "cuadrado perfecto".
Si tales cuadrados son m2 y n2, obtén el valor de m + n.

5. Obtén el número de enteros positivos menores que 1000 que tienen la "propiedad"
de que la suma de sus dígitos es 3.

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Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Facultad de Ciencias Físico Matemáticas

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Respuestas

Parte I Pa r t e I I
1. B 1. 1620
2. D Una IDEA que conduce a la solución del problema es
hacer uso del "Teorema de Pitágoras" en el triángulo
3. C rectángulo ABE.
4. A 2. 5
5. D Escribe la igualdad SIN "exponentes" negativos. Luego,
"simplifica" la expresión obtenida.
6. C
3. 27
7. B
Aplica el "principio multiplicativo" de CONTEO.
8. A 4. 108
9. D Obtén las DOS posibles elecciones de los SEIS dígitos.
10. B 5. 10
Realiza el conteo en BLOQUES, según la cantidad de
dígitos de los números.

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