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Directora: Teodosia
Conocimiento
Comunicación
Razonamiento matemático
Resolución de problemas
Conexiones matemáticas
Toma de decisiones
Ciencia y tecnología.
Primer semestre
Desde el 1 de septiembre hasta el 18 de diciembre del año 2014.
Nota: Desde el día 2 del mes de diciembre del año 2013 hasta el día 8 del
mismo mes los alumnos estarán en proceso de repaso de los contenidos más
relevante para la buena obtención de resultados en las pruebas del primer
semestre que va desde el día 9/12/2014 hasta el 18/12/2014.
Segundo semestre
Desde el 07 de enero hasta el 31 de mayo del año 2015.
Unidad 7: Ángulos.
7.1Un repaso al concepto de ángulos
7.2Complemento y suplemento
7.3Ángulos de rayos perpendiculares
Inicio:
Oración.
Planteamiento de objetivos
Motivación y recopilación de conocimientos previos.
Retroalimentación.
Revisión de tareas.
Lluvia de ideas.
Reflexión
Desarrollo:
Socialización.
Mesa de trabajo.
Ensayos en la pizarra.
Exposición.
Lectura compartida.
Explicación directa por parte del maestro.
Practicas grupales.
Explicación de mapas conceptuales.
Proyecciones e ilustraciones con el uso de la tecnología.
Resolución de ejercicios.
Exposición
Tomar nota
Similitudes y diferencias
Reconocimiento del esfuerzo
Planteamiento del hipótesis
Resolución de problemas
Definición de problemas
Demostraciones de teorema
Técnica explicativa
Mesa de trabajo
Cuestionario
Prueba escritas
Descripción de procesos
Pruebas de ejecución
Listado de cotejo
Lectura dramática
Práctica
Escalas
Demostraciones
Proyecto de investigación
Resumen
Participación portafolio
Seminario
Entrevista
Mapas
Lectura dramática
Cierre
Tecnológicos:
Computadoras
Proyector
Calculadoras
Celulares
Tabletas
Radio
Gastables:
Papel ministro
Papel cuadriculado
Papel de construcción
Cartón
Reglas
Compas
Transportador
Cartabones
Colores
Tijeras
Pegamentos
Tradicionales:
Pizarra
Borradores
Marcadores
Criterios de Evaluación
La evaluación se realiza de forma continua y sumativa en base a los criterios
siguientes:
Conocimiento
Comunicación
Razonamiento matemático
Resolución de problemas
Conexiones matemáticas
Toma de decisiones
Ciencia y tecnología.
Primer semestre
Desde el 1 de septiembre hasta el 18 de diciembre del año 2014
Unidad 2: Álgebra
2.1Concepto básico del álgebra
2.2Clasificación de expresiones algebraicas
2.3Término semejante y valor numérico
2.4Suma de expresiones algebraicas
2.5Multiplicación de expresiones algebraicas
2.6Divisiones de expresiones algebraicas
Unidad 3: Ecuaciones e inecuaciones
3.1Introducción a las ecuaciones
3.2Ecuaciones de forma x+b-c y ax=c
3.3Ecuaciones de forma ax+b=c y ax+b=cx+d
3.4Problemas de aplicación de las ecuaciones lineales
3.5Desigualdades
3.6Inecuaciones adictivas y multiplicativas
3.7Inecuaciones con varias incógnitas
3.8 Problemas de aplicación de inecuación
Nota: Desde el día 2 del mes de diciembre del año 2013 hasta el día 8 del
mismo mes los alumnos estarán en proceso de repaso de los contenidos más
relevante para la buena obtención de resultados en las pruebas del primer
semestre que va desde el día 9/12/2014 hasta el 18/12/2014.
Segundo semestre
Desde el 07 de enero hasta el 31 de mayo del año 2015.
Unidad 5: Mediciones
5.1Construcciones de cuerpos redondos
5.2Sector circular
5.3Círculos concéntricos
5.4Área del cilindro
5.5Volumen del cilindro
5.6Área del cono recto
5.7Volumen del cono recto
5.8Área de la esfera
5.9Volumen de la esfera
Unidad 6: Estadística
6.1Conceptos básicos
6.2Tablas de frecuencia para variables cualitativas y cuantitativas discretas
6.3Tablas de frecuencia para variables cualitativas y cuantitativas continuas
6.4Gráfico de tallo y hojas
6.5Gráficos de barras
6.6Histogramas y polígonos
6.7Gráficos circulares
6.8Media y moda
6.9Cuartiles y mediana
6.10Gráfico de caja con bigotes
6.11Eventos aleatorios
6.12Probabilidad de eventos independientes
6.13Probabilidad de eventos compuestos
Inicio:
Oración.
Planteamiento de objetivos
Motivación y recopilación de conocimientos previos.
Retroalimentación.
Revisión de tareas.
Lluvia de ideas.
Reflexión
Desarrollo:
Socialización.
Mesa de trabajo.
Ensayos en la pizarra.
Exposición.
Lectura compartida.
Explicación directa por parte del maestro.
Practicas grupales.
Explicación de mapas conceptuales.
Proyecciones e ilustraciones con el uso de la tecnología.
Resolución de ejercicios.
Exposición
Tomar nota
Similitudes y diferencias
Reconocimiento del esfuerzo
Planteamiento del hipótesis
Resolución de problemas
Definición de problemas
Demostraciones de teorema
Técnica explicativa
Mesa de trabajo
Cuestionario
Prueba escritas
Descripción de procesos
Pruebas de ejecución
Listado de cotejo
Lectura dramática
Práctica
Escalas
Demostraciones
Proyecto de investigación
Resumen
Participación portafolio
Seminario
Entrevista
Mapas
Lectura dramática
Cierre
Tecnológicos:
Computadoras
Proyector
Calculadoras
Celulares
Tabletas
Radio
Gastables:
Papel ministro
Papel cuadriculado
Papel de construcción
Cartón
Reglas
Compas
Transportador
Cartabones
Colores
Tijeras
Pegamentos
Tradicionales:
Pizarra
Borradores
Marcadores
Criterios de Evaluación
La evaluación se realiza de forma continua y sumativa en base a los criterios
siguientes:
1) Conocimiento
2) Comunicación
3) Razonamiento matemático
4) Resolución de problemas
5) Conexiones matemáticas
6) Toma de decisiones
2) Ciencia y tecnología.
Primer semestre
Inicio:
Oración.
Planteamiento de objetivos
Motivación y recopilación de conocimientos previos.
Retroalimentación.
Revisión de tareas.
Lluvia de ideas.
Reflexión
Desarrollo:
Socialización.
Mesa de trabajo.
Ensayos en la pizarra.
Exposición.
Lectura compartida.
Explicación directa por parte del maestro.
Practicas grupales.
Explicación de mapas conceptuales.
Proyecciones e ilustraciones con el uso de la tecnología.
Resolución de ejercicios.
Exposición
Tomar nota
Similitudes y diferencias
Reconocimiento del esfuerzo
Planteamiento del hipótesis
Resolución de problemas
Definición de problemas
Demostraciones de teorema
Técnica explicativa
Mesa de trabajo
Cuestionario
Prueba escritas
Descripción de procesos
Pruebas de ejecución
Listado de cotejo
Lectura dramática
Práctica
Escalas
Demostraciones
Proyecto de investigación
Resumen
Participación portafolio
Seminario
Entrevista
Mapas
Lectura dramática
Cierre
Ej:
a) (p v q) ↔ p b) (p ^ q) → r
Teoría de conjuntos
Introducción al algebra
Operaciones algebraicas
a) 4x+5= 9 b) 10 – 2x = x+ 1 c) 25 – 2x = 3x – 35 d) 4x = 5 + 3x
Fracciones algebraicas
Ecuaciones cuadráticas
a) 4 + 2i b) 4 -2i c) 2+ 4i b) -2-4i d) 3i e) -5 + 4i
Proporcionalidad y semejanza
Ángulos
Estadísticas y proporcionalidad
Tecnológicos:
Computadoras
Proyector
Calculadoras
Celulares
Tabletas
Radio
CD
Gastables:
Papel ministro
Papel cuadriculado
Papel de construcción
Cartón
Reglas
Compas
Transportador
Cartabones
Colores
Tijera
Pegamento
Tradicionales:
Pizarra
Borrador
Marcadores
Criterios de Evaluación
La evaluación se realiza de forma continua y sumativa en base a los criterios
siguientes:
1er. Semestre:
Desde el 01 de septiembre del año 2014 hasta el 7 de diciembre del mismo año.
1.1El razonamiento.
1.2La demostración matemática.
4.1Relaciones binarias.
4.2Las funciones y su clasificación.
4.3Funciones inversas.
4.4Composición de funciones.
4.5Función lineal.
4.6La función cuadrática.
4.7Máximos y mínimos de una función cuadrática.
Unidad V. Ecuaciones
Inecuaciones
6.1Inecuaciones lineales.
6.2Inecuaciones cuadráticas.
6.3Inecuaciones cubicas.
Unidad VII.
Triángulos y cuadriláteros
Unidad VIII.
Polígonos
Nota: desde el día 03/12/14 hasta el día 12/12/14 los/las estudiantes estarán en
un proceso de repaso para las evaluaciones de fin de periodo del centro
educativo, estas serán impartidas desde el día 13/12/14 hasta el día 20/12/14.
2do. Semestre:
Desde el 07 de enero del año 2015 hasta el 13 de junio del mismo año.
9.1Razones trigonométricas.
9.2Funciones seno, coseno y tangente.
9.3Funciones cosecante, secante y cotangente.
9.4Funciones de ángulos complementarios.
9.5Segmentos trigonométricos en el círculo unitario.
9.6Identidades trigonométricas.
15.1 Sucesiones.
15.2 Progresiones.
15.3 Suma de términos de una progresión.
Nota: desde el día 1/06/15 hasta el día 14/06/15 los/las estudiantes estarán en
un proceso de repaso para las evaluaciones de fin de periodo del centro
educativo, estas serán impartidas en la semana que va desde el día 17/06/13
hasta el día 21/06/13
Estrategias
Inicio:
Oración.
Planteamiento de objetivos
Motivación y recopilación de conocimientos previos.
Retroalimentación.
Revisión de tareas.
Lluvia de ideas.
Reflexión
Desarrollo:
Socialización.
Mesa de trabajo.
Ensayos en la pizarra.
Exposición.
Lectura compartida.
Explicación directa por parte del maestro.
Practicas grupales.
Explicación de mapas conceptuales.
Proyecciones e ilustraciones con el uso de la tecnología.
Resolución de ejercicios.
Exposición
Tomar nota
Similitudes y diferencias
Reconocimiento del esfuerzo
Planteamiento del hipótesis
Resolución de problemas
Definición de problemas
Demostraciones de teorema
Técnica explicativa
Mesa de trabajo
Cuestionario
Prueba escritas
Descripción de procesos
Pruebas de ejecución
Listado de cotejo
Lectura dramática
Práctica
Escalas
Demostraciones
Proyecto de investigación
Resumen
Participación portafolio
Seminario
Entrevista
Mapas
Lectura dramática
Cierre
b) Razonamiento deductivo.
P1: Todo gato es cuadrúpedo.
P2: Motica es un gato.
C: motica es un cuadrúpedo.
4- Factorizan polinomios.
Ej:
Didácticos:
Libros.
Manuales.
Cuadernos.
Diccionarios.
Enciclopedias.
Tecnológicos:
Audio.
Proyector.
Computadoras.
Calculadoras.
Gastables:
Papel ministro.
Papel cuadriculado.
Papel construcción.
Reglas, compás, transportadores.
Lápices, goma de borrar, entre otros.
Criterios de Evaluación:
Corrección de cuadernos.
Participación.
Practicas.
Conducta y asistencia.
Exposiciones.
Entre otros…
TERCERO DE MEDIA
Competencias esperadas
Al finalizar el año escolar 2014-2015 el alumno:
Resuelve sistemas de ecuaciones lineales hasta tres variables utilizando
diferentes métodos.
Resuelve sistemas de inecuaciones lineales con dos variables.
Comprende el concepto de vector y de matriz mediante la determinación
de estos.
Aplica las operaciones con matrices para resolver problemas de nuestro
entorno.
Aplica los conocimientos sobre vectores para plantear y resolver
problemas.
Determinan las ecuaciones de la recta e identifica las posiciones relativas
de dos rectas en el plano.
Realiza operaciones con matrices y vectores.
Clasifica las relaciones cuadráticas dadas según sean: circunferencia,
parábolas elipse o hipérbola.
Grafica las relaciones cuadráticas estudiadas.
Escribe la ecuación de cada curva cuadrática que cumpla las condiciones
dadas
Utiliza postulados y teoremas sobre arcos de circunferencias, ángulos
formados por secantes y tangentes, cuerdas, segmentos secantes y
segmentos tangentes en la construcción de pruebas y la solución de
proveer.
Utiliza teoremas sobre tangente y cuerdas de una circunferencia.
Construye grafica de circunferencias y recta tangente o secante a ella
Determina el área de regiones poligonales y circulares.
Usa los teoremas sobre área de polígonos semejantes para resolver
problemas y construir demostraciones.
Diferencia las funciones exponenciales y logarítmicas.
Grafica las funciones exponenciales y logarítmicas.
Caracteriza la inversa
Define las funciones trigonométricas.
Identifica las funciones trigonométricas.
Resuelve problemas usando las funciones trigonométricas.
Identifica y construye sólidos geométricos.
Ejes temáticos de las matemáticas
Conocimiento
Comunicación
Razonamiento matemático
Resolución de problemas
Conexiones matemáticas
Toma de decisiones
Ciencia y tecnología.
Primer semestre
Unidad III: Vectores (desde el 13 de octubre hasta el 25 del mismo mes del
año 2013).
4.1. Matrices
4.2. Suma y resta de matrices.
4.3. Multiplicación de matrices.
4.4. Determinante de una matriz cuadrada.
4.5. Matriz inversa.
4.6. Regla de Cramer
4.7. Resolución de sistemas de ecuaciones mediante matrices.
Nota: Desde el día 2 del mes de diciembre del año 2013 hasta el día 8 del
mismo mes los alumnos estarán en proceso de repaso de los contenidos más
relevantes para la buena obtención de resultados en las pruebas del primer
semestre que va desde el día 9/12/2014 hasta el 18/12/2014.
Segundo semestre
Inicio:
Oración.
Planteamiento de objetivos
Motivación y recopilación de conocimientos previos.
Retroalimentación.
Revisión de tareas.
Lluvia de ideas.
Reflexión
Desarrollo:
Socialización.
Mesa de trabajo.
Ensayos en la pizarra.
Exposición.
Lectura compartida.
Explicación directa por parte del maestro.
Practicas grupales.
Explicación de mapas conceptuales.
Proyecciones e ilustraciones con el uso de la tecnología.
Resolución de ejercicios.
Exposición
Tomar nota
Similitudes y diferencias
Reconocimiento del esfuerzo
Planteamiento del hipótesis
Resolución de problemas
Definición de problemas
Demostraciones de teorema
Técnica explicativa
Mesa de trabajo
Cuestionario
Prueba escritas
Descripción de procesos
Pruebas de ejecución
Listado de cotejo
Lectura dramática
Práctica
Escalas
Demostraciones
Proyecto de investigación
Resumen
Participación portafolio
Seminario
Entrevista
Mapas
Lectura dramática
Cierre
x+y = 1 2x + 5y = 34 x + y + z= 6
-x+5y = -9 -4x + 3y = - 26 x – y + z = -2
-x -y+z=4
Sistema de inecuaciones
y≤4 2x + y ≥ 6 x + y ≥ 10
x+y<8 x+y<3 2x + y + 5 ≤ 0
Vectores
Matrices y determinantes
K: Escriben en tu cuaderno una matriz 5x4, una 6x3, una 2x7 y una 2x6.
A+B 2A – B A+B–C
B+C 2A + 3C 2A – 5B + 6C
A= 2 3 -5 8 B= 1076 C= 0 -3 5 8
5 7 -8 0 9680 1 -2 0 4
K: Obtienen los productos siguientes dados las matrices:
1- (A).(B)
2- (B).(C)
3- (C).(A)
4- 2B.(A)
5- 3C .(B)
A= 2 3 -5 8 B= 1 0 7 6 C= 0 -3 5 8
5 7 -8 0 9680 1 -2 0 4
Secciones cónicas:
1) x2 + y2 = 9
2) (x + 2)2 + (y-3)2 = 25
3) y2 = 12x
4) (y-3)2 = 32(y-3)
X2 + Y + 5 = 0 Y2 = 12x P=3
X2 + Y2 = 36 (y-3) = -8 (x + 1) P=2
-De centro en (2,5) eje mayor 18 paralelo al eje horizontal y eje menor 12.
La circunferencia. Ángulos y Arcos
Funciones trigonométrica
K: Resuelven el problema
(x en metros, t en segundos).
._________________ ____________________________
____________________________________
K: Hallan el área total del prisma de la figura cuya base son triángulos
rectángulos.
Recursos
Didácticos:
Tecnológicos:
Computadoras
Proyector
Calculadoras
Celulares
Tabletas
Radio
CD
Gastables:
Papel ministro
Papel cuadriculado
Papel de construcción
Cartón
Reglas
Compas
Transportador
Cartabones
Colores
Tijeras
Pegamentos
Tradicionales:
Pizarra
Borradores
Marcadores
Criterios de Evaluación
La evaluación se realiza de forma continua y sumativa en base a los criterios
siguientes:
Conocimiento
Comunicación
Razonamiento matemático
Resolución de problemas
Conexiones matemáticas
Toma de decisiones
Ciencia y tecnología.
Nota: Desde el día 2 del mes de diciembre del año 2013 hasta el día 8 del
mismo mes los alumnos estarán en proceso de repaso de los contenidos más
relevante para la buena obtención de resultados en las pruebas del primer
semestre que va desde el día 9/12/2014 hasta el 18/12/2014.
Segundo semestre
Desde el 07 de enero hasta el 31 de mayo del año 2015.
Inicio:
Oración.
Planteamiento de objetivos
Motivación y recopilación de conocimientos previos.
Retroalimentación.
Revisión de tareas.
Lluvia de ideas.
Reflexión
Desarrollo:
Socialización.
Mesa de trabajo.
Ensayos en la pizarra.
Exposición.
Lectura compartida.
Explicación directa por parte del maestro.
Practicas grupales.
Explicación de mapas conceptuales.
Proyecciones e ilustraciones con el uso de la tecnología.
Resolución de ejercicios.
Exposición
Tomar nota
Similitudes y diferencias
Reconocimiento del esfuerzo
Planteamiento del hipótesis
Resolución de problemas
Definición de problemas
Demostraciones de teorema
Técnica explicativa
Mesa de trabajo
Cuestionario
Prueba escritas
Descripción de procesos
Pruebas de ejecución
Listado de cotejo
Lectura dramática
Práctica
Escalas
Demostraciones
Proyecto de investigación
Resumen
Participación portafolio
Seminario
Entrevista
Mapas
Lectura dramática
Cierre
,
x = x cos α – y sen α
,
y = x sen α + y cos α
a) (2 Ӆ / 3) 3 b) (2 3Ӆ / 8) 4 c) √𝟒 𝟏𝟐𝟎 °
Tecnológicos:
Computadoras
Proyector
Calculadoras
Celulares
Tabletas
Radio
CD
Gastables:
Papel ministro
Papel cuadriculado
Papel de construcción
Cartón
Reglas
Compas
Transportador
Cartabones
Colores
Tijeras
Pegamentos
Tradicionales:
Pizarra
Borradores
Marcadores
Criterios de Evaluación
La evaluación se realiza de forma continua y sumativa en base a los criterios
siguientes: