Materia
APELLIDO:
ICSE2018
NOMBRES:
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº:
TELÉFONO:
TEMA 1 27-09-18 E MAIL:
PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta.
Encierre con un círculo las letras que seleccione.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero
eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa).
Ejercicio I
Para Luis A. Romero, la
combinación de lo conseguido
y lo concedido es reveladora de
la compleja relación establecida
entre los sindicalistas y el
Estado durante las dos primeras
presidencias de Juan D. Perón.
Ejercicio II
María Florencia Deich señala
que un golpe de Estado es un
hecho en el que participan
grupos muy homogéneos, por lo
cual, en general, poseen un
proyecto político consolidado y
un plan de gobierno concreto.
El caso Argentino en el siglo
XX confirma esa regla.
Ejercicio III
Patricio Gómez Talavera afirma
que una asociación estatal se
diferencia de cualquier otro tipo
de organización social por el
medio específico que elige para
ejercer su dominación.
Ejercicio IV
Luis A. Romero señala que, a
partir 1930, el gobierno surgido
del golpe de Estado aumentó su
participación en la actividad
económica, pasando de la
simple aplicación de
regulaciones a la definición de
reglas de juego cada vez más
amplias e importantes.
SOBRE Nº:
Duración del examen: 1.15hs
CALIFICACIÓN:
Apellido del evaluador:
…hasta 1955 no hubo demasiadas huelgas contra el gobierno
A peronista porque Perón lideraba a los trabajadores y controlaba
totalmente a los sindicatos y a la CGT.
V
… hasta 1949 no hubo demasiadas huelgas y después de ese año
B las pocas que hubieron apenas fueron consideradas por el
gobierno peronista como inconvenientes menores.
Porque…
… la relación entre el gobierno y el sindicalismo -crucial en el
C Estado peronista-fue sencilla, ya que Perón evitaba los conflictos
sociales con su liderazgo carismático y usando fondos públicos.
F
…pese a la fuerte presión del gobierno sobre los sindicatos y a la
D decisión de controlar su acción, éstos nunca dejaron de ser la
expresión social y política de los trabajadores.
…los golpes de Estado ocurridos en Argentina se caracterizaron
por poseer objetivos ideológicos y programáticos consolidados
A
que superaban el mero deseo de expulsar al presidente o al
partido de gobierno.
V
… en varios de los golpes de Estado ocurridos en Argentina el
único objetivo común entre los golpistas era expulsar al
B
presidente. Por eso una vez en el poder, los golpistas
Porque… comenzaban con divisiones y peleas internas.
… los golpes de Estado son acciones llevadas adelante por un
limitado grupo de conspiradores, generalmente militares, que
C
coinciden en apropiarse del poder en beneficio propio sin
F necesidad de poseer un programa de gobierno.
… cada golpe de Estado es un hecho con características propias e
D incomparables a otros golpes anteriores o posteriores. Es por eso
que no se puede generalizar sus características.
…lo que distingue al Estado de cualquier otro tipo de
organización social es que posee el monopolio de la violencia y
A
la legitimidad y que ambas no pueden entenderse de manera
separada.
V
……lo que distingue al Estado de cualquier otro tipo de
organización social es que posee el monopolio de la violencia y
B
la legitimidad y que ambas deben entenderse de manera
Porque… separada.
…lo que distingue al Estado de cualquier otro tipo de
C organización social es el medio que elige para ejercer dicha
dominación: la distribución de la riqueza por medio de la fuerza.
F …lo que distingue al Estado de cualquier otro tipo de
organización social es la posibilidad de aplicar la violencia en
D
forma legal o ilegal para sostener su dominación sobre la
sociedad.
…el gobierno surgido del golpe de 1930 era de corte liberal,
enfrentado al populismo y, como señala Enrique García para
A
estos tipos de Estado, se oponía a la intervención estatal y a las
regulaciones.
V
…tomó medidas como la derogación del impuesto a los réditos,
B (iniciativa del derrocado Yrigoyen), que en el clima de euforia
posterior al golpe de Estado, fue eliminado por los militares.
Porque…
…el gobierno golpista avanzó por un rumbo novedoso,
delineando dos tendencias que habrían de perdurar largamente:
C
la creciente intervención del Estado y el cierre progresivo de la
F economía.
…tomó medidas como la privatización del Banco Central que se
D convirtió así en una entidad privada que debía controlar a los
bancos públicos.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto.
Ejercicio V:
Como parte del golpe de Estado de 1943, Perón asumió el
cargo de Secretario de Trabajo. Romero afirma que, desde
ese lugar, Perón expandió los mecanismos del Estado
árbitro, apenas utilizados durante la década del treinta. Esto
se observó en que:
Estimulaba la organización de los trabajadores,
V incentivaba sus reclamos y presionaba para que éstos
fueran satisfechos.
Fundó el Partido Peronista que comenzó a agrupar
F trabajadores y a permitir que los sindicalistas ocuparan
cargos cada vez más importantes en el gobierno.
Insistió en la importancia de profundizar las políticas
de seguridad social, así como de asegurar el pleno
V empleo, ante la eventual crisis que pudieran sufrir las
industrias crecidas con la segunda guerra mundial.
Junto a Eva Perón formaron una dupla que interpretó y
F representó a los sectores populares totalmente dejados
de lado durante la década del treinta.
Ejercicio VII:
Según Romero, a fines del siglo XIX avanzó la integración del
territorio nacional con el avance del Ferrocarril y la
construcción de puertos. Esto posibilitó la expansión de la
agricultura y la ganadería y también que:
Se debiera modificar la política inmigratoria
V tradicional, cauta y selectiva, llevada adelante hasta ese
momento, y fomentar activamente la inmigración, con
propaganda y pasajes subsidiados.
Aumentara la demanda de mano de obra y con ello la
necesidad de militarizar su control por el temor a los
F V
conflictos sociales y a recibir inmigrantes comunistas o
anarquistas.
Los inmigrantes no mostraran flexibilidad frente a las
F nuevas condiciones del mercado de trabajo. Por ello
fue imposible ubicarlos donde se los necesitaba, ya que
solo se concentraron en las grandes ciudades.
Los inmigrantes mostraran flexibilidad frente a las
V nuevas condiciones del mercado de trabajo, ya que
primero se concentraron en las grandes ciudades y años
después, en el campo.
Ejercicio IX:
Ejercicio X:
Fernando Pedrosa afirma que las instituciones ordenan la
sociedad y la actividad de sus integrantes (los ciudadanos). Esto Tomando como base los textos de Romero y Labandeyra, se
se observa tanto para las organizaciones como para los puede considerar que el gobierno del presidente Edelmiro J.
individuos. Por ello:
Las leyes y el rumbo que adoptan las instituciones son el
V resultado de una lucha de distintos grupos por imponerse
y volcar en el texto final sus propios intereses o visiones.
Aunque las instituciones son una resultante de la disputa
F por el poder en una sociedad determinada, finalmente
benefician a todos los ciudadanos por igual.
Las instituciones no son naturales ni creadas por una
V entidad religiosa, son una resultante de la disputa por el
poder en una sociedad determinada que, a la vez que
ordenan también benefician a algunos más que a otros.
Las leyes y el rumbo que adoptan las instituciones son el
F resultado histórico de consensos entre los diversos
grupos políticos a la hora de la creación del Estado
nacional.
Ejercicio VI:
Romero señala que Yrigoyen se había negado a identificar su
causa con cualquier programa concreto, pero para la
campaña de su segunda presidencia utilizó la bandera de la
nacionalización del petróleo. Esto fue así porque:
En años anteriores el problema petrolero no se había
F instalado en la opinión pública, preocupada por las
cuestiones del campo y las exportaciones agrícolas.
En años anteriores el problema petrolero se había
V instalado en la discusión pública, y la presencia
extranjera era vista negativamente.
La nacionalización coincidía con la prédica de los
F sectores de izquierda y sindicales preocupados por la
autarquía del país respecto de los recursos
estratégicos.
La nacionalización coincidía con la prédica de los
V sectores militares preocupados por asegurar la
autarquía del país respecto de los recursos
estratégicos.
Ejercicio VIII:
Romero señala que para 1880 se había cumplido lo más
grueso de la conformación el Estado nacional pero aún
faltaba asegurar el orden y el control sobre el territorio. Esto
se hizo del siguiente modo:
Configurando un nuevo escenario institucional, apoyado
V en los triunfos militares, y consolidando un centro de
poder fuerte, cuyas bases jurídicas estaban en la
Constitución de 1853.
Dominando desde el Estado a quienes desafiaron su
poder, asegurando el monopolio de la fuerza y
terminando con los grupos armados de los caudillos
provinciales.
Asegurando un fuerte poder presidencial, ejercido con
V algunas limitaciones y fortalecido por las facultades de
intervenir las provincias y decretar el estado de sitio. Los
controles existían desde el Congreso y sobre todo, con la
imposibilidad de la reelección.
Definiendo los límites territoriales del Estado con
V claridad (sobre todo, después de la guerra del Paraguay).
A la vez, las cuestiones políticas internas se separaron de
manera tajante de las exteriores.
Farrell y su vicepresidente Juan D. Perón debe ser incluido
como parte de un mismo régimen político.
El peronismo y su líder siempre fueron parte del
F sistema democrático y debe ser incluido dentro de ese
régimen político. No fue ese el caso de Farrell.
El gobierno de Farrell y Perón había asumido por un
V golpe de Estado en 1943 y por lo tanto ese gobierno
debe ser considerado dentro de un régimen no
democrático.
Más allá que su origen fuera ilegal, Farrell y Perón
F generaron políticas populares, por lo cual ese
gobierno debe ser incluido dentro del régimen
democrático.
Además de la forma en que accedieron al poder, el
V gobierno de Farrell y Perón puede considerarse parte
de un régimen no democrático por cómo ejercieron
dicho poder.
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APELLIDO:
ICSE2018
NOMBRES:
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº:
TELÉFONO:
TEMA 2 27-09-18 E MAIL:
PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta.
Encierre con un círculo las letras que seleccione.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero
eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa).
Ejercicio I
Luis A. Romero explica que la
Primera Guerra Mundial
constituyó un problema difícil
de resolver para el entonces
presidente Yrigoyen, quien
finalmente apoyó
entusiastamente a Alemania en
su enfrentamiento contra
Inglaterra y Estados Unidos.
Ejercicio II
Según Romero, los gobiernos
de Juan D. Perón, iniciados en
1946, marcaban una importante
ruptura con la concepción
liberal que predominó
anteriormente en el país.
Ejercicio III
Romero señala que un variado
arco de dirigentes civiles y
militares ocupó cargos de
importancia en el nuevo
gobierno surgido del golpe de
Estado de 1943.
Ejercicio IV
Enrique García describe en su
texto sobre tipos de Estado, que
el Estado neoliberal apunta a
mantener su equilibrio
económico incrementando
distintos tipos de impuestos,
costos y gravámenes, sobre
todo, a la actividad financiera.
SOBRE Nº:
Duración del examen: 1.15hs
CALIFICACIÓN:
Apellido del evaluador:
…Yrigoyen mantuvo la "neutralidad benévola", con el objetivo
A de apoyar indirectamente a los alemanes, ya que estos eran
tradicionales clientes de las exportaciones argentinas.
V
…Yrigoyen mantuvo la "neutralidad benévola" con el objetivo
B de seguir exportando a los clientes tradicionales de las
exportaciones argentinas.
Porque…
…Yrigoyen defendió la posición de Alemania, que lo distanciaba
C de Estados Unidos, país con el que tuvo varias actitudes de
hostilidad.
F
…el apoyo público de Perón hacia los alemanes, complicó el
D vínculo argentino con los Estados Unidos, ya que los sindicatos
seguían la posición del líder peronista.
…Perón estaba muy influido por las ideas de los revolucionarios
A rusos y eso lo llevó a enfrentar las políticas liberales que
existieron con anterioridad a su gobierno.
V …la legitimidad del gobierno peronista se sostenía en la
movilización popular y el carisma del conductor antes que en las
B
instituciones y normas previstas en las leyes y en la Constitución
nacional.
Porque… …desde que asumió Perón las elecciones no fueron
transparentes. La oposición no tuvo acceso a los medios de
C
comunicación y en ocasiones ni pudo presentar a sus candidatos
para enfrentar al peronismo.
F
…la legitimidad del gobierno peronista se basaba en el apoyo de
la alianza entre sindicalistas y empresarios nacionales que
D
significaron políticas hacia el mercado interno para fomentar el
consumo masivo.
…el gobierno surgido del golpe de Estado de 1943 generó
expectativas porque muchos concordaban con el diagnóstico de
A
los golpistas. Sin embargo, a la hora de repartir los cargos de
gobierno, se constituyó casi exclusivamente con militares.
V
…el gobierno surgido del golpe de Estado generó expectativas
porque muchos políticos concordaban con el diagnóstico de los
B
golpistas. Por ello se incluyó a radicales alvearistas y peronistas
en importantes cargos del Estado.
Porque…
…Perón fue clave en el golpe de Estado de 1943 y eso le
garantizó al nuevo gobierno un inmediato apoyo entre los
C
distintos sindicatos, cuyos principales referentes ocuparon cargos
en el recién asumido gobierno.
F
…el golpe de Estado de 1943 se produjo con el fin de no apoyar
a los Estados Unidos en la Segunda Guerra Mundial, lo cual le
D
trajo al gobierno el apoyo de intelectuales y dirigentes
socialistas, algunos de los cuales ingresaron al gobierno.
…el Estado neoliberal requiere de la creación de distintos tipos
A de instrumentos impositivos ya que se financia con impuestos
directos al consumo y a la exportación.
V
…el Estado neoliberal trata de regular el impacto que produce
B en el mercado interno la llegada de capitales extranjero de modo
de que no perjudique al nacional.
Porque…
…el Estado neoliberal implementa medidas para financiarse a
C partir de cobrar impuestos a los capitales extranjeros para evitar
que se extranjerice el mercado financiero.
F
…el Estado neoliberal implementa medidas que suponen
D facilidades a las inversiones y capitales extranjeros a quienes
trata de evitarle todo tipo de obstáculos y regulaciones.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto.
Ejercicio V:
El concepto “democracia” es de difícil definición, por ello
Margarita Batlle en su texto utiliza el concepto de poliarquía
conformando una visión minimalista o instrumental. Esto se
observa en que:
Mediante la poliarquía, el Estado domina y regula a la
F sociedad apelando a elementos mínimos como la
violencia legítima y el control del territorio.
La poliarquía define el tipo de régimen político a partir
V de la existencia de gobernantes elegidos en elecciones
libres.
La visión minimalista o instrumental de un régimen
F democrático se define porque sus gobernantes proveen
políticas sociales y de bienestar a sus gobernados.
Las visiones minimalista o instrumental de un régimen
político son generalmente aplicadas en los regímenes no
F F
democráticos y en los populistas.
Ejercicio VII:
El capital inglés en la Argentina tuvo un formidable periodo
de expansión entre 1880 y 1913. Romero afirma que por
aquellos años su magnitud creció casi veinte veces. Esto se
vio en que:
Los Ferrocarriles resultaron extraordinariamente
V rendidores y aseguraron a las empresas británicas
grandes ganancias que garantizaba el Estado argentino.
La producción de soja alcanzó en aquellas épocas
F precios record y un gran porcentaje fue a parar a manos
del Estado, mediante importantes retenciones.
El gran aumento de capitales británicos tuvo como
F destino, principalmente, apostar al crecimiento de los
medios de comunicación y a la innovación tecnológica.
El crecimiento del capital británico se observó, más que
V nada, en el comercio, bancos, préstamos al Estado e
inversiones en empresas públicas de servicios.
Ejercicio IX:
Romero explica que, pese al fracaso revolucionario de 1905 y a Según afirma María Florencia Deich cuando un golpe de
la dura represión posterior afrontada por sus dirigentes, la Estado triunfa eso tiene importantes consecuencias en el
Unión Cívica Radical (UCR) comenzó a crecer rápidamente. régimen político existente hasta ese momento. Por ello:
Para esto utilizó diversas estrategias, entre ellas:
Exigir transparencia electoral y por lo tanto la remoción
V total de un régimen no democrático que se había
constituido sobre la base del llamado “unicato”.
Consensuar con el gobierno del llamado “unicato”
F nuevas reglas, buscando cualquier tipo de transacción o
posible acuerdo electoral.
Un programa político centrado en la vigencia de la
V Constitución, la pureza del sufragio y cierta
moralización de la función pública, expresando así
intereses comunes de sectores sociales nuevos.
Un programa político centrado en la plena vigencia de
F la Constitución, poniendo énfasis en medidas sociales y
económicas que beneficiaban los intereses comunes de
sectores sociales nuevos y las clases medias.
Ejercicio VI:
En el marco del golpe de Estado de 1943 Juan D. Perón
asumió diversos cargos que utilizó para generar
vínculos con los sindicalistas. Esto implicó que:
A partir de la acción de Perón se comenzó a resolver
V conflictos específicos entre empresarios y trabajadores a
través de la firma de contratos colectivos que
supervisaba la Secretaría de Trabajo.
La actividad política de Perón expandía los mecanismos
V del Estado, impulsando a los trabajadores a presentar sus
demandas, que empezaron a ser satisfechas.
Se realizaran amplias convocatorias, con excepción de
F los sindicalistas radicales, quienes luego de un frustrado
acercamiento inicial, resultaron sistemáticamente
perseguidos.
Perón utilizó el Estado para trabajar con todos los
sindicalistas sin excepciones ideológicas, terminando
con las políticas de represión practicadas por los
anteriores gobiernos conservadores.
Ejercicio VIII:
Eve Labandeyra explica que la opción por un tipo de régimen
político implica también la elección de unos determinados
valores por sobre otros. Por eso se puede afirmar que:
La versión totalitaria del régimen no democrático
V puede considerarse allí donde no existe alguna forma
de pluralismo y el Estado lo abarca todo.
La versión totalitaria del régimen no democrático
F puede considerarse allí donde existen formas limitadas
de pluralismo y el Estado no consigue abarcar todo.
Los valores asociados a cada tipo de régimen político
V serán tan diferentes como los distintos tipos de
regímenes que regulen una sociedad determinada.
En algunos casos puede haber valores democráticos en
F .
una dictadura y valores no democráticos en un
régimen democrático.
Ejercicio X:
Cuando el golpe de Estado lo realizan las Fuerzas
F Armadas debe ser considerado legal, por eso el
régimen político no se modifica.
Para evaluar las consecuencias del golpe de Estado en
F el régimen político (si cambia o no) es preciso
analizar las causas que lo provocaron.
Un golpe de Estado afecta al régimen político cuando
F se motiva y se produce en cuestiones ideológicas o
políticas.
Un golpe de Estado sólo produce un cambio régimen
F cuando es aceptado por la sociedad.
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ICSE2018
NOMBRES:
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº:
TELÉFONO:
TEMA 3 27-09-18 E MAIL:
PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta.
Encierre con un círculo las letras que seleccione.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero
eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa).
Ejercicio I
Patricio Gómez Talavera define
que la sociedad es heterogénea
y por ello su relación con el
Estado puede ser muy
conflictiva. Para evitarlo, el
Estado siempre busca
representar e integrar a toda la
sociedad como estrategia para
eludir el uso de la violencia.
Ejercicio II
Luis A. Romero afirma que
luego de la Primera Guerra
Mundial (1914-1918) la
desconfianza de los militares
hacia Yrigoyen fue creciendo y
esto también aumentó las
críticas al sistema democrático
en general.
Ejercicio III
Enrique García define que el
Estado absolutista se
caracterizó por centralizar en
manos del rey muchas
funciones que antes se ejercían
en otros ámbitos y a cargo de
otros poderes territoriales.
Ejercicio IV
Romero describe como la
primera aplicación de la Ley
Sáenz Peña en una elección
presidencial, legitimó
electoralmente la presencia de
los viejos partidos aristocráticos
que dominaron la política
argentina desde su
independencia.
SOBRE Nº:
Duración del examen: 1.15hs
CALIFICACIÓN:
Apellido del evaluador:
…la violencia es un elemento que el Estado puede usar, pero
A solo para defenderse de agresiones externas. Cualquier otro uso
de la violencia hacia la propia sociedad es ilegitimo.
V
…el Estado siempre es representativo de la totalidad de los
B ciudadanos, más allá de las diferencias que puedan existir entre
ellos.
Porque…
…el Estado no es representativo de la totalidad de los
C ciudadanos, pero debe procurarse conducirlo teniendo en cuenta
los intereses de toda la sociedad.
F
…la violencia es un elemento clave para dominar a quienes se
D oponen y es suficiente para explicar el predominio del Estado
sobre algunos grupos de la sociedad.
…el Ejército que había sido organizado desde principios de siglo
A sobre bases estrictamente profesionales, no estaba interesado
todavía en la marcha de los asuntos políticos.
V
…existía malestar en las cúpulas del Ejército con Yrigoyen por
B haber autorizado el masivo ingreso de inmigrantes extranjeros a
las Fuerzas Armadas.
Porque…
…el Ejército estaba ideológicamente influido por el liberalismo
C norteamericano que en ese momento sostenía el sistema
democrático, ya que aún no existía la amenaza comunista.
F
…existía en el Ejército ciertas molestias por la forma en que
D Yrigoyen lo empleaba para abrir o cerrar la válvula del control
social.
…bajo el Estado absolutista se terminó con los poderes de reyes
A y nobles a favor de la burguesía y los trabajadores, en el marco
del avance indetenible del sistema capitalista.
V
…el Estado absolutista recompuso el orden perdido por la
B Revolución Rusa e implicó el resurgimiento rural y la expansión
de los sindicatos de trabajadores industriales.
Porque… …la autoridad que anteriormente estaba fragmentada se
reemplazó a través de una burocracia y una administración
C central con lo el rey recuperó el control del territorio y de la
F fuerza.
…el Estado absolutista no está sometido a normas y
D regulaciones preestablecidas, es arbitrario en cuanto el poder del
monarca y sobre todo, está legitimado por la religión.
…la nueva ley permitió la aparición del liderazgo de Marcelo T.
de Alvear quien, con el apoyo de la recién creada Unión Cívica
A
Radical, se impuso en las primeras elecciones transparentes de la
historia argentina.
V
…la nueva ley permitió que las novedosas estrategias practicadas
por la Unión Cívica Radical con su red de comités y punteros en
B
todo el país, resultaran una ventaja decisiva para triunfar en las
Porque… primeras elecciones transparentes de la historia argentina.
…la nueva ley tradujo en poder electoral la capacidad de
movilización de los sindicatos peronistas lo que benefició a la
C
candidatura de Hipólito Yrigoyen con los votos necesarios para
F derrotar a los candidatos conservadores.
…la imposibilidad de la Unión Cívica Radical para conformar un
D único partido nacional, fue la principal causa para explicar el
triunfo del candidato conservador en 1916.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto.
Ejercicio V:
Luis A. Romero describe que, poco después del golpe de
Estado de 1930, se realizó una elección presidencial “no
totalmente escandalosa” donde los candidatos del gobierno
golpista se impusieron con relativa facilidad. Esto sucedió de
este modo porque:
Los radicales se abstuvieron de participar
V obstaculizando la intención oficialista de mostrar un
sistema electoral limpio, aunque no impidió concretar
la elección con cierta apariencia de normalidad.
A pesar de las acusaciones, los triunfadores en las
V elecciones podían argumentar que las formas
institucionales estaban resguardadas ya que fueron
electos numerosos parlamentarios de la oposición.
A pesar de las acusaciones e irregularidades, no en
V todo el país hubo complicaciones electorales. Por
ejemplo, en la capital no hubo fraude y ganó la
oposición.
La abstención electoral de los radicales pesaría luego
pero, al momento de la elección, constituía una ventaja
V ya que el principal rival del oficialismo militar quedaba
voluntariamente afuera del juego político.
Ejercicio VII:
Eve Labandeyra define los conceptos de gobierno y régimen
político haciendo hincapié en sus diferentes implicancias en
la organización de una sociedad y su Estado. Esto implica
que:
Al ser gobierno y régimen político conceptos diferentes,
V puede haber cambios en el primero sin que haya cambios
en el otro.
El régimen político crea instituciones para que luego el
F gobierno pueda distribuir eficientemente la riqueza entre
los habitantes de una sociedad.
El régimen político refiere a las instituciones que
V conforman las reglas del juego político que luego dan
origen al gobierno.
Régimen político y Gobierno son conceptos diferentes ya
F que uno hace referencia a las reglas que regulan el
acceso al poder y el otro a la práctica económica.
Ejercicio IX:
En 1918 se produjo la llamada Reforma Universitaria.
Romero afirma que también fue una expresión del proceso
de democratización que vivía entonces el país. Entre las
principales características del movimiento reformista se
pueden mencionar:
La influencia intelectual del socialismo que lo llevó a
F convertirse en la principal punta de lanza contra el ya
desprestigiado gobierno de Yrigoyen.
La elaboración de un programa de largo plazo, que
V desde entonces sirvió de bandera a la actividad política
estudiantil y una antesala para la política mayor.
La aparición de un grupo radicalizado, aunque no muy
F numeroso, que sería la base de las agrupaciones
guerrilleras que actuaron en la década de los años 30.
La conformación de un movimiento de apertura social
V e intelectual que servía de aglutinante a las ideologías
más diversas.
Ejercicio VI:
A partir de lo expresado tanto en el libro “Herramientas…”
como en el de Romero, puede afirmarse que el paso del
gobierno del Gral. Edelmiro Farrel al de Juan D. Perón en
1946 significó también un cambio de régimen político. Esto
es así porque:
Ambos gobiernos fueron parte de distinto tipo de
V regímenes ya que Farrell llegó al poder por un golpe y
y Perón por elecciones legítimas.
Ambos gobiernos fueron parte de distinto tipo de
F regímenes ya que Perón llegó primero al poder por un
golpe y Farrel por elecciones legítimas.
Farrell y Perón accedieron al poder mediante
F elecciones, pero se diferencian porque el primero fue
electo antes de la sanción de la llamada ley Saenz
Peña.
Mientras que el de Farrel fue considerado como
F exponente de una democracia delegativa, Perón se
conoce como un lider populista.
Ejercicio VIII:
Según Veronica Beyreuther las dictaduras pueden ser de
diferentes tipos ser, abarcando desde un autoritarismo al
totalitarismo más inhumano. Esta heterogeneidad se puede
ver en que:
Hay dictaduras que buscan imponer una religión
V determinada o para mantener a un grupo o persona en
el poder, o solo para enriquecerse sin darles mayor
importancia a las ideas.
Puede haber dictaduras basadas en la existencia de
V distintos tipos de personalidades. Desde aquellas
extremadamente ambiciosas, hasta las lindantes con la
locura (como fue el caso de Idi Amin en Uganda).
Puede haber distintos tipos de dictaduras pero siempre
van cambiando ya que se definen según el tiempo y el
F
lugar donde se produzcan.
Hay dictaduras que pueden tener elementos
F democráticos en sus prácticas y liderazgos y eso
genera tipos complejos para generalizar.
Ejercicio X:
En el año 1951 comenzó la segunda presidencia de Juan
D. Perón. Romero marca que, más allá del gran triunfo
electoral del entonces presidente, también había señales de
problemas en el corto plazo. Esto se vio en que:
Hubo un aumento de las dificultades económicas y
F los conflictos sociales, sin embargo Perón opuso su
experiencia y liderazgo, por lo que logró un nuevo
mandato presidencial en el año 1955.
A pesar de los éxitos, Perón mostraba una conducta
V errática, lo que fue atribuido a cierto cansancio y
menor concentración en el trabajo y en la
conducción política.
A partir de 1951 Perón mostró una conducta errática
F lo que fue atribuido en muchas ocasiones a la sorda
competencia que mantenía por el liderazgo popular
con su esposa, Eva Perón.
Perón comenzó un periodo de revisión de los
V postulados económicos que aplicó en su primera
presidencia lo que ocasionó varios conflictos
políticos entre sus propios seguidores.
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ICSE2018
NOMBRES:
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº:
TELÉFONO:
TEMA 4 27-09-18 E MAIL:
PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta.
Encierre con un círculo las letras que seleccione.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero
eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa).
Ejercicio I
Luis A. Romero describe cómo
el golpe de Estado de 1930
mostraba a las Fuerzas
Armadas unidas tras un líder y
sólidamente comprometidas
con un proyecto de carácter anti
liberal.
Ejercicio II
Romero utiliza el concepto de
"cadena de la felicidad" para
definir la política económica de
Perón en su primera
presidencia. Esta “cadena…”
fue financiada, principalmente,
por las reservas acumuladas en
los prósperos años de la guerra
y se mantuvo hasta que estas se
agotaron.
Ejercicio III
El 17 de octubre de 1945 no
solo fue un acto político que
consagró popularmente la
figura de Juan D. Perón.
Romero explica que la Plaza de
Mayo colmada de gente
coronaba un proceso, hasta
entonces callado, de
crecimiento, organización y
politización de la clase obrera.
Ejercicio IV
La aplicación de la Ley
Sáenz Peña en las V
elecciones presidenciales
de 1916 produjo un
cambio de régimen
porque modificó la forma
en que se accedía al F
poder.
SOBRE Nº:
Duración del examen: 1.15hs
CALIFICACIÓN:
Apellido del evaluador:
…el golpe de Estado había encontrado su precaria unidad para
A lograr la renuncia de Hipólito Yrigoyen, pero una vez en el poder
mostraron todas sus divisiones ideológicas y conflictos internos.
V
…la necesidad de una democracia sustantiva y de mayor calidad
B era común a todos los sectores golpistas que tomaron el poder en
1930.
Porque… …las Fuerzas Armadas participaron masivamente del golpe de
Estado mostrando su poder con todos los generales desfilando en
C
las calles porteñas mientras los aviones patrullaban la zona del
F centro.
…las Fuerzas Armadas poseían un liderazgo único y consolidado
D en la persona de Uriburu, quien logró esta posición bastante
antes del golpe de Estado.
…el Primer Plan Quinquenal incorporó la idea de equilibrio
A macroeconómico y apostó a una convertibilidad informal entre el
peso y el dólar norteamericano.
V
…la política peronista terminó con las tendencias iniciadas en
B años anteriores reemplazando las políticas keynesianas iniciadas
en 1930 por acciones de inspiración neoliberal.
Porque… …el plan de Perón apoyó al sector agropecuario ya que suponía
que al aumentar los ingresos por la exportación de materias
C
primas, el Estado podría financiarse a través de retenciones y de
F ese modo mantener el nivel de reservas.
…en esos años se gastó lo acumulado importando mucho más de
D lo que se exportaba. Por ello las reservas se agotaron en subsidiar
un sector industrial poco eficiente dedicado al consumo interno.
…el 17 de octubre fue un acto poli clasista donde se combinaron
A sindicatos, trabajadores informales, y, sobre todo, sectores de
clase media y grupos de universitarios.
V …la clase obrera comenzó a organizarse en sindicatos a partir de
la llegada de Perón a la Dirección de Trabajo en 1943.
B
Previamente los gobiernos conservadores habían impedido toda
organización de los trabajadores.
Porque… …el Partido Peronista había hecho un lento pero significativo
trabajo entre los sindicatos sumando a la causa de Perón a los
C
sindicalistas y a sus bases, que fueron las que se movilizaron a la
Plaza el día 17 de octubre de 1945.
F
…había aumentado el número de obreros por el crecimiento
industrial y la crisis agrícola. Ambos empujaban migrantes
D internos a las ciudades donde eran liderados por sindicatos de
creciente fortaleza.
…la ley Sáenz Peña regulaba la forma de votación y no al
A régimen político.
…la Ley Sáenz Peña recién fue aplicada cuando Juan D. Perón
B
ganó las elecciones presidenciales de 1946.
Porque
…la ley garantizaba el voto femenino y a los menores de 16 años,
C
por lo que cambió las reglas de acceso al poder.
…la ley garantizaba el voto secreto y la limpieza del proceso
D
electoral, lo que cambió las reglas de acceso al poder.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto.
Ejercicio V:
Según Luis A. Romero la reforma universitaria de 1918 fue
un movimiento que excedió el territorio de Córdoba donde se
había iniciado y también superó las cuestiones meramente
educativas. Esto pudo verse en que:
La universidad constituyó un problema importante para
la sociedad argentina que enfrentaba entonces un
V complejo proceso de democratización de la mano de
Yrigoyen.
La agitación estudiantil fue intensa y coincidió con lo
V más duro de la crisis abierta con la primera guerra
mundial y la Revolución Rusa.
El reformismo fue expresión de un movimiento de
V apertura social e intelectual que servía de aglutinante a
las ideologías más diversas, desde el marxismo hasta el
idealismo.
Los reformistas cordobeses entraron en contacto con
F los sindicalistas de toda la región en lo que años
después fueron los orígenes del peronismo.
Ejercicio VII:
María Florencia Deich afirma que la consecuencia central de
un golpe de Estado es producir una modificación en el
régimen político. Esto implica que:
Un golpe de Estado conduce un cambio desde un
F régimen democrático a otro no democrático pero
también puede ocurrir a la inversa.
Un golpe de Estado es una acción que no está prevista
V en la ley y que interrumpe formas constitucionales de
elección de autoridades políticas.
Un golpe de Estado es una acción que cambia el
F régimen político pero que, según la causa que lo
origine o justifique, puede estar dentro o fuera de la
ley.
Las leyes que regulan el régimen político están
F generalmente en las constituciones nacionales, por lo
que si el golpe de Estado mantiene y acepta su vigencia
puede ser considerado legal.
Ejercicio IX:
Romero afirma que desde 1880 surgió un escenario institucional
conocido como “unicato” y que se caracterizaba por ser:
. cuando define que el Estado es la única fuente del
El gobierno ejercido por una sola persona, herencia del “derecho” a la violencia. Por esto se refiere a que:
F sistema virreinal de gobierno colonial implementado por
España.
Un régimen político con un fuerte presidencialismo que
F actuaba como árbitro entre los diferentes partidos de
izquierda y de derecha.
Un régimen político donde no había competencia entre
los partidos políticos y cuyo jefe era el presidente.
V
Un sistema que fue definido como una monarquía
F constitucional porque el presidente no tenía el poder
total y era controlado por la oligarquía y los caudillos.
Ejercicio VI:
La poliarquía, tal como se expresa en el texto de Margarita
Batlle, es un concepto que posee características propias que
la definen y distinguen de otros sistemas políticos. Entre
ellas:
Para que exista una poliarquía es necesario que no
F haya liderazgos sostenidos en partidos políticos de
izquierda.
Para que exista una poliarquía es necesario que no
F haya liderazgos populistas sostenidos en partidos
políticos de derecha.
Para que exista una poliarquía deber haber partidos
V diferentes con iguales posibilidades de llegar al poder y
que, a su vez, representen programas e ideas distintas.
Para que exista una poliarquía debe existir una
V alternativa frente al gobierno y que cada ciudadano
pueda elegir libremente a quien quiere votar.
Ejercicio VIII:
Enrique García señala que las ideas liberales incorporan la
noción de que el hombre posee derechos a la igualdad, la
libertad y la propiedad incluso antes de agruparse en
sociedades organizadas. Esto es así, porque:
El liberalismo busca preservar estos derechos que los
V mismos hombres deciden entregar al Estado mediante
un contrato social que regula la injerencia del Estado
en la vida social.
El liberalismo busca preservar la seguridad de las
F personas frente a la acción al Estado, cuya primera
obligación es garantizar el pago de impuestos para
sostenerse.
El liberalismo busca preservar la seguridad de las
V personas frente a la acción al Estado, cuya primera
herramienta es la posible aplicación de la violencia
sobre la sociedad que domina.
La formación de este tipo de Estado tiene como
F antecedente la Revolución rusa de 1917 y la
consolidación de los derechos sociales de los
trabajadores.
Ejercicio X:
Patricio Gómez Talavera cita en su texto a Max Weber
Para ser efectiva y legitima, la violencia del Estado (o,
F generalmente la posibilidad de su ejercicio) debe ser
aceptada pasivamente por los ciudadanos.
Para ser efectiva y legitima, la violencia del Estado (o,
F generalmente la posibilidad de su ejercicio) debe ser
aceptada electoralmente por los ciudadanos.
La violencia pura es un elemento clave para explicar el
F predominio del Estado sobre la sociedad y no hace falta
tener o no la aceptación de los ciudadanos.
Para ser efectiva y legitima, la violencia del Estado (o,
V generalmente la posibilidad de su ejercicio) debe ser
legal, es decir, prevista y regulada en las leyes.
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PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta.
Encierre con un círculo las letras que seleccione.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero
eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa).
Ejercicio I
A partir de los textos de
Fernando Pedrosa y Eve
Labandeyra, se puede afirmar
que la aplicación de la Ley
Sáenz Peña, en las elecciones
presidenciales de 1916, no
produjo un cambio de régimen
político ni alteró las prácticas
formales e informales llevadas
adelante por los políticos de la
época.
Ejercicio II
Luis A. Romero señala que para
1947 Perón creó el Partido
Peronista con el fin de dar lugar
a las distintas demandas de sus
seguidores, democratizar las
estructuras internas y, al mismo
tiempo, reconocer un espacio
político formal a los grupos
críticos hacia su gobierno.
Ejercicio III
Según afirma María Florencia
Deich, un golpe de Estado
siempre es un acto legal aunque
ilegítimo.
Ejercicio IV
De acuerdo a Luis A. Romero,
el acceso de Eva Perón a la
vicepresidencia de la Nación en
1952 fue lo que permitió la
consolidación del gobierno
peronista.
SOBRE Nº:
Duración del examen: 1.15hs
CALIFICACIÓN:
Apellido del evaluador:
…la ley Sáenz Peña fue propuesta por Hipólito Yrigoyen para
garantizar su reelección, ya que la división del partido entre
A personalistas y antipersonalistas, perjudicaban sus chances ante
V el renovado partido conservador.
…la ley Sáenz Peña planteaba numerosos avances y cambios en
B las prácticas electorales formales e informales, pero no llegó a
Porque… ser aplicada debido al golpe de Estado de 1930.
…la ley Sáenz Peña refería a la distribución de la riqueza
C planteando y regulando una nueva relación entre el capital y el
trabajo.
F …la ley Sáenz Peña introdujo nuevas reglas para definir el
D acceso al poder lo cual transformó en forma efectiva las formas y
prácticas existentes.
…el Partido Peronista adoptó una organización totalmente
A horizontal, donde la participación de las bases militantes era
decisiva para conforma las decisiones partidarias.
V …el Partido Peronista adoptó una organización totalmente
vertical, donde el líder, presidente del país y del partido, tenía
B
derecho a modificar cualquier decisión tomada por las bases
partidarias.
Porque…
…la decisión de crear el Partido Peronista fue celebrada por los
viejos sindicalistas que organizaron la Plaza del 17 de octubre de
C
1945, porque de esa manera se volvían más independientes de
F Perón.
…la creación del Partido Peronista abrió un nuevo espacio donde
D podían expresarse todas las voces y distintas ideas que contenía
el movimiento creado el 17 de octubre de 1945.
A …el golpe de Estado es ilegal solo si lo realizan los militares.
V …el golpe de Estado siempre sirve para ordenar sociedades en
B crisis, y de ahí obtiene su legitimidad.
Porque… …el golpe de Estado rompe un marco constitucional legal por lo
C tanto siempre es una acción por fuera de la ley.
F
…cuando la sociedad apoya los golpes de Estado, estos pueden
D
ser considerados legítimos y legales.
…Eva Perón fue vicepresidenta en 1946 y falleció antes de 1952
A por lo cual no pudo reelegir en el cargo.
V …Eva Perón fue propuesta para ocupar la vicepresidencia pero
no fue candidata por la oposición de parte del peronismo y del
B
Ejército.
Porque… …Eva Perón cumplió un rol importante para consolidar el poder
C de Perón en su segunda presidencia pero sin ocupar ningun tipo
de cargo.
F
…Eva Perón acompañó a Perón como vicepresidenta en su
D primera presidencia pero tuvo que renunciar a la reelección por
los cuestionamientos del Ejército y los opositores.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto.
Ejercicio V:
Eve Labandeyra afirma que un régimen no democrático
puede adquirir dos formas de gobierno: dictadura o gobierno
totalitario. La diferencia se encuentra en que:
La versión totalitaria del régimen no democrático apela
V a la participación de la población en actividades políticas
y sociales canalizadas a través de un partido único.
La versión dictatorial del régimen no democrático apela
F a la participación de la población en actividades políticas
y sociales canalizadas a través de un partido único.
La versión totalitaria del régimen no democrático puede
V considerarse allí donde no existe ninguna forma de
pluralismo –incluso la mínima.
La versión dictatorial del régimen no democrático puede
F considerarse allí donde no existe ninguna forma de
pluralismo –incluso la mínima.
Ejercicio VII:
Enrique García describe al Estado neoliberal por el peso que
le otorga al mercado, considerándolo como el único
asignador eficiente de recursos en una sociedad. Por ese
motivo se caracteriza por:
Eliminar los controles estatales que frenen el
V desarrollo económico.
Imponer un capitalismo desregulado que permita un
V aumento de la actividad y la innovación privada.
Promover la entrada de bienes y servicios de un país
V a otro, sin importar que compitan con los producidos
en el país que los recibe.
Promover la entrada de bienes y servicios de otros
F mercados mientras que no perjudiquen a los
producidos en el país que los recibe.
Ejercicio IX:
El texto de Margarita Batlle sobre la Poliarquía trata de dar Verónica Beyreuther señala que todo gobierno –incluso una
cuenta del modo en que funcionan los sistemas políticos dictadura- necesita de una legitimidad que complemente el
occidentales. Para eso define que:
En una poliarquía los empresarios y sindicatos juegan
F un rol clave como canales entre el ciudadano y el
gobierno.
F La poliarquía es una versión de la democracia en
tiempos de globalización y populismo.
F En una poliarquía, las autoridades públicas que ejercen
el gobierno son elegidas de forma indirecta, sin crearse
un vínculo de representación.
F El concepto de poliarquía es la manera más simple y
que mejor describe a las sociedades antiguas como la
Grecia clásica.
Ejercicio VI:
Patricio Gómez Talavera sostiene que antes de la
conformación del Estado, los seres humanos vivían en
“Estado de naturaleza”. Esto sería así porque:
Es el Estado quien define las reglas de juego en una
V sociedad determinada y por lo tanto es el poder que
sostiene e impone un orden de funcionamiento.
En el “Estado de naturaleza”, es decir, la vida social
F sin Estado, la única ley era la defensa de la propiedad
privada individual y eso definía a favor del más
fuerte de grupo.
En el “Estado de naturaleza”, es decir, la vida social
V sin Estado, no había leyes que organizaran la vida
humana logrando el más fuerte imponerse una y otra
vez, sobre el más débil.
El Estado de naturaleza deja de existir cuando se
F crean las sociedades humanas y esto ocurrió
previamente a la creación del Estado.
Ejercicio VIII:
Luis A. Romero describe en su libro la relación que
establecieron los gobiernos de Perón con los distintos
sectores nacionales e internacionales y que se produjeron de
la siguiente manera:
Con la Iglesia Católica tuvo una mala relación durante
F su primer gobierno.
V Con la Iglesia Católica tuvo una mala relación durante
su segundo gobierno.
El gobierno de EEUU desconfió de Perón inicialmente,
F pero luego lo apoyó política y financieramente, sobre
todo, para hacer frente al liderazgo de Brasil.
A través de la Fundación Eva Perón el Estado llegó a
F la franja de sectores medios y profesionales.
Ejercicio X:
uso de la fuerza a la hora de convencer sobre la necesidad
de su dominio sobre la sociedad. Debido a eso, se puede
afirmar que:
La coacción pura puede servir inicialmente para
V mantener el dominio sobre una sociedad pero, con el
transcurrir el tiempo, se hace necesario algún grado
de consenso.
F Las dictaduras descreen del consenso y la
negociación ya que no consideran necesario atender a
la opinión de la sociedad.
V Para lograr esa legitimidad, las dictaduras
generalmente se consolidan en el poder apelando a un
supuesto interés público. A veces con promesas de
recuperar un orden perdido, o de luchar contra alguna
amenaza.
F Las dictaduras se consolidan con la amenaza del uso
de la fuerza y con eso solamente les basta para
sostenerse en el poder el tiempo que determinen
necesario.
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PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta.
Encierre con un círculo las letras que seleccione.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero
eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa).
Ejercicio I
Luis A. Romero describe como
en 1933, una misión
encabezada por el entonces
vicepresidente Julio A.
Roca (h), negoció exitosamente
con el gobierno británico las
condiciones para el
mantenimiento de la cuota
argentina de carne en el
comercio bilateral.
Ejercicio II
Entre los diversos tipos de
Estado, el texto de Enrique
García define al Estado fascista
por algunas características
particulares, como ser la
creencia de importantes
sectores sociales en que la
democracia no podía contener a
las fuerzas comunistas y el
miedo a que una revolución
social triunfara en Italia.
Ejercicio III
Romero explica que durante las
dos primeras presidencias de
Juan D. Perón se produjeron
cambios que afectaron en forma
estructural los intereses
fundamentales de las clases
dominantes argentinas.
Ejercicio IV
En 1916 se produjo el primer
cambio de régimen político del
siglo XX cuando Hipólito
Yrigoyen asumió la presidencia
en reemplazo de Victorino de la
Plaza.
SOBRE Nº:
Duración del examen: 1.15hs
CALIFICACIÓN:
Apellido del evaluador:
…el acuerdo firmado, finalmente, no otorgó a los británicos un
A "tratamiento benévolo" para sus empresas como el que gozaban
las empresas norteamericanas.
V
…el acuerdo firmado, finalmente, otorgó a los británicos un
B "tratamiento benévolo" para sus empresas, que estaban
sometidas a múltiples dificultades.
Porque… …el acuerdo firmado mejoraba la posición de los productores
argentinos, además, por primera vez, incluía una mención sobre
C
la devolución de las Islas Malvinas a cambio de beneficios en el
F comercio entre ambos países.
…el acuerdo firmado mejoraba la posición de los productores
D argentinos y representó el primer pasó en la conformación de un
sector industrial consolidado más allá de la producción agrícola.
…la existencia de una reacción de miedo estaba generada por la
A expansión de EE.UU y sus aliados y las posibles consecuencias
militares que podían traer en la península itálica.
V
…la existencia de una reacción de miedo estaba generada por la
B expansión de los ejércitos nazis y sus aliados y las posibles
consecuencias militares que podían traer en la península itálica.
Porque…
…la existencia de una reacción de miedo había sido generada
C por la posibilidad del ascenso al poder de Adolfo Hitler y la
formación del primer estado nazi de la historia.
F
…la existencia de una reacción de miedo había sido generada
D por el triunfo de la revolución rusa y la creación de la Unión
Soviética, el primer Estado comunista de la historia.
…el régimen peronista atacó, fundamentalmente, los intereses de
las clases altas tradicionales. Por ello las instituciones que
A
expresaban los intereses de los propietarios -la Sociedad Rural,
la Unión Industrial etc.- se opusieron públicamente a Perón.
V
…el peronismo retomó los supuestos del Estado liberal
generando una alianza policlasista entre empresarios y
B
trabajadores que llevó al país al momento de mayor prosperidad
de su historia sin grandes conflictos y por medio del consenso.
Porque…
…la virulencia del discurso político y, sobre todo, los encendidos
ataques a la "oligarquía", no se correspondían con una
C
conflictividad social real ni -mucho menos- con una guerra social
o cambios estructurales.
F
…la virulencia del discurso político y, sobre todo, los encendidos
ataques a la "oligarquía", se correspondían con una
D
conflictividad social real de la cual Eva Perón fue la principal
protagonista.
…ambos presidentes fueron elegidos por la ley Sáenz Peña por
A lo tanto formaron parte de un mismo régimen democrático a
pesar de ser dos gobiernos de signo político diferente.
V
…el gobierno de Victorino de la Plaza fue electo antes de la ley
B Sáenz Peña y el de Hipólito Yrigoyen después, lo cual implicó la
existencia de un cambio de régimen político.
Porque… …Victorino de la Plaza llegó al poder por un golpe de Estado
militar, mientras que Hipólito Yrigoyen lo hizo como estaba
C
previsto en la ley Sáenz Peña, por lo tanto, hubo un cambio de
F régimen político.
…a pesar de algunas cuestiones vinculadas a las formas de
D acceder al poder, no existió ninguna relación entre la llamada
“Ley Sáenz Peña” y la cuestión del régimen político.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto.
Ejercicio V:
Verónica Beyreuther señala que hay muchas definiciones
posibles para el concepto “dictadura”, sin embargo, todas
mantienen elementos comunes, como ser:
Las definiciones sobre “dictadura” coinciden en que
V debe existir un gobierno por el cual una o varias
personas asumen sin límite el control del Estado.
Las definiciones sobre “dictadura” coinciden en que los
gobiernos dictatoriales pueden tener, en ocasiones,
F
funcionamientos propios de una república, sobre todo en
lo vinculado a cierta independencia del Poder Judicial.
Las definiciones sobre “dictadura” coinciden en que este
V tipo de gobierno se instaura terminando y cambiando el
orden político anterior.
La definiciones sobre “dictadura” coinciden en que este
tipo de gobierno no puede ignorar (mucho menos
F reemplazar) la constitución vigente, con la que deben
convivir en delicado equilibrio.
Ejercicio VII:
El texto de Patricio Gómez Talavera retoma la definición
clásica de Estado poniendo énfasis en una de sus
características centrales, el monopolio de la violencia. Esto
es así porque:
El uso de la violencia es la principal herramienta del
Estado, aunque su uso debe estar normado, regulado y
V
respaldado por el orden legal vigente.
El uso de la violencia es la principal herramienta del
F Estado, por eso siempre es legítima, ya que proviene del
poder máximo de una sociedad.
A todas las demás asociaciones e individuos sólo se les
V concede el derecho a la violencia en la medida que el
Estado lo permita.
A todas las demás asociaciones e individuos no se les
F concede el derecho a la violencia física, ni aun que el
Estado lo permita.
Ejercicio IX:
La Segunda Guerra Mundial enfrentó entre 1939 y 1945 a Hacia 1949 las políticas económicas del gobierno de
muchos países del mundo agrupados en dos bandos. Si bien Perón comenzaron a mostrar señales de agotamiento y
Argentina no participó del conflicto, en el país existieron crisis. Según expresa Romero, se había terminado la
diversas posiciones. Entre ellas:
El entonces presidente Farrell y su vice Perón
F promovían apoyar a Alemania y declarar la guerra a los
aliados, ya que ambos se oponían a las políticas inglesas.
El entonces presidente Farrell y su vice Perón apoyaban
F a EEUU y querían declarar la guerra a los alemanes
apoyados por la izquierda universitaria y los sindicatos.
Existían posturas diversas y opuestas entre quienes
V apoyaban a los diferentes bandos y los que proponían
que Argentina no interviniera.
Había un sector muy mayoritario que exigía que la
F Argentina no interviniera en una guerra en que no tenía
nada en juego.
Ejercicio VI:
La poliarquía se rige bajo dos principios fundamentales: el
de inclusión y el de contestación. Margarita Batlle afirma
que ambos son cruciales para el funcionamiento de
poliarquía. Ello se observan en que:
El principio de contestación se refiere a la existencia
V de competencia política, es decir, un sistema con
elecciones competitivas sin un poder monopólico.
El principio de contestación se refiere a la existencia
F voces distintas en los medios de comunicación que
puedan contestar al poder cuando intenta de manera
monopólica influir en creencias de los ciudadanos.
El principio de inclusión se relaciona con la necesidad
F de una democracia sustantiva en que no solo haya
posibilidad de voto, sino beneficios sociales para todos
los ciudadanos.
El principio de inclusión se relaciona con la
V participación de los ciudadanos en los asuntos públicos
en las decisiones que se toman desde el gobierno.
Ejercicio VIII:
:
Romero afirma que, aunque Argentina no participó de la
Primera Guerra Mundial (1914-1918), sus consecuencias se
sintieron en el país. Por ejemplo, en que:
Aumentó el dólar con el que Argentina pagaba deudas y
F cobraba sus exportaciones y eso mejoró de la balanza
comercial y tranquilizó la situación social.
Bajó el precio del dólar con el que Argentina pagaba
F deudas y cobraba exportaciones, lo que significó una
reducción de los beneficios en la balanza comercial.
Ocasionó una importante reducción del turismo europeo en
F Argentina y de los ingresos que estos traían.
Bajaron los precios de las exportaciones argentinas, se
V desorganizaron los circuitos comerciales globales y se
agudizaron los conflictos sociales.
Ejercicio X:
coyuntura externa favorable. Ante esto, el gobierno tomó
medidas concretas, como:
Estimular el consumo interno, aumentar los subsidios, y
F congelar el monto de los alquileres para ayudar a los
inquilinos.
El abandono de la práctica de los planes quinquenales. A
F cambio Perón implementó una serie de políticas
descoordinadas y basadas en la presión del Fondo
Monetario Internacional.
Bajar los precios de cereales y las carnes (que habían
F subido por la guerra) y llevarlos a sus índices normales
de épocas de paz.
Utilizar las reservas acumuladas por las políticas de
F control del gasto en el periodo anterior, para hacer frente
a compromisos externos (como la compra de energía).
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PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta.
Encierre con un círculo las letras que seleccione.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero
eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa).
Ejercicio I
Según Luis A. Romero, el
acuerdo firmado en 1933 entre
Argentina e Inglaterra
(negociado por el entonces
vicepresidente Julio A. Roca (h)
y el ministro britanico Walter
Runciman) implicó un nuevo
enfoque en la relacion bilateral
a partir de un acuerdo de no
agresión mutua.
Ejercicio II
María Florencia Deich afirma
que un golpe de Estado militar
cuando triunfa no siempre
produce un cambio de régimen
político.
Ejercicio III
En la década de los años veinte
se produjeron notables cambios
en diversas formas de la vida
social. Romero señala
particularmente, los ocurridos
en las grandes ciudades que
derivaron en la aparición de
nuevas ideas, costumbres y
actitudes.
Ejercicio IV
En la organización de las
sociedades, además de leyes y
reglamentaciones diversas,
existen también otras normas
socialmente reconocidas.
Fernando Pedrosa las denomina
como instituciones informales.
SOBRE Nº:
Duración del examen: 1.15 hs
CALIFICACIÓN:
Apellido del evaluador:
…el Pacto tenía que ver con la crisis económica que vivía
entonces la Argentina, ya que los Estados Unidos impusieron
A
esta condición para ayudar económicamente al gobierno
argentino a superar los problemas iniciados en 1930.
V
…el Pacto tenía que ver con las relaciones exteriores de ambos
estados ya que el conflicto por Malvinas había llevado a
B
Argentina y al Reino Unido al borde la guerra el año anterior y a
suspender todo tipo de contacto diplomático.
Porque…
…el Pacto no tenía que ver con las relaciones exteriores de
ambos estados, sino con un acuerdo comercial para estimular el
C
desarrollo de la industria pesada argentina y fomentar las
exportaciones de productos con valor agregado.
F
…el Pacto no tenía que ver con las relaciones exteriores de
ambos estados, sino con un acuerdo comercial por el cual a
D
cambio de mantener la participación argentina en el mercado de
carnes, los ingleses obtenían numerosas ventajas y concesiones.
…a veces, son reacciones populares aceptadas ante la falta de
A
legitimidad de un gobierno.
V
…en ocasiones, las instituciones informales reconocen a los
B
gobiernos así surgidos.
Porque…
… es una acción no prevista en la ley que interrumpe gobiernos
C
democráticos y los reemplaza por no democráticos.
F
… las leyes de los Estados no reconocen el derecho de la
D
sociedad a la rebelión.
Entre las clases medias, fue la posibilidad de viajar a Europa en
A avión lo que colmó sus expectativas e ilusiones, pero también los
consumos digitales entraron en el círculo del consumo masivo.
V
El rol de la mujer en la sociedad en la decada de los años 20
B estuvo caracterizado por la expansión de ideas conservadoras y
el aumento de la represión social.
El acceso a la vivienda propia cambió la idea del hogar y ubicó a
Porque…
la mujer -liberada de la obligación de trabajar- en el centro de la
C familia mientras que las hijas aspiraron a trabajar, a estudiar, y
también a una creciente libertad sexual.
F
Los cambios en el consumo empezaron a resultar claves en la
diferenciación social. Los nuevos sectores populares, a diferencia
D
de sus antecesores, pusieron sus esperanzas en el automóvil,
símbolo mismo de la movilidad social.
Las instituciones formales son las únicas que existen porque son
A impulsadas por el Estado, que es el único que tiene la fuerza (el
monopolio de la violencia) para garantizar su cumplimiento.
V
Las instituciones informales son solo conocidas y practicadas por
B pequeños grupos que se enteran en forma privilegiada de su
existencia y se benefician de ellas.
Porque… Los dos tipos de institucionalidad (formal e informal) pueden
existir paralelamente y estructurar conjuntamente el
C
funcionamiento de la sociedad, más allá de que estén escritas o
F no.
Los dos tipos de institucionalidad (formal e informal) no pueden
D funcionar en forma paralela ni existir a la vez, más allá de que
estén escritas o no.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto.
Ejercicio V:
Según Luis A. Romero, desde 1880 se configuró un nuevo
escenario que dio estabilidad política e institucional al país y
que entre sus características principales poseía algunas de
las siguientes:
La posibilidad de obtener varias reelecciones aseguraba
la conformación de liderazgos estables a cargo de la
F presidencia.
La consolidación definitiva del Estado a partir de la del
sistema fiscal, judicial y el administrativo que
F aseguraron su dominio y control de manera eficiente y
extendida por todo el país.
La existencia de una doble vía por la cual el presidente
V podía disciplinar a los grupos provinciales a la vez que
les reconocía un amplio margen de decisión en los
asuntos locales.
La conformación de un fuerte poder presidencial,
ejercido sin limitaciones en los territorios nacionales, y
V fortalecido por las facultades de intervenir las provincias
y decretar el estado de sitio.
Ejercicio VII:
Las relaciones entre la Iglesia Católica y el entonces
presidente Perón no fueron iguales en sus dos presidencias.
Romero describe que a lo largo de esos casi 10 años (1946-
1955) sufrieron cambios, como ser:
La oposición de la Iglesia en la primera presidencia de
Perón duró hasta la muerte de Eva Perón. Desde ese
F momento se recompuso la relación ya que compartían
similares visiones sobre el papel del Estado en la
sociedad de la época.
La aparición de crecientes conflicto en campos
específicos. Por ejemplo en la beneficencia y la
V educación donde la Iglesia se molestaba por la
intervención del peronismo.
La creación del Partido Demócrata Cristiano la que
V marcó el comienzo del conflicto ya que el gobierno
interpretó que la Iglesia intentaba meterse en la política
partidaria desde donde competir con el peronismo.
La creación y posterior incorporación del Partido
F Demócrata Cristiano en una alianza electoral con el
peronismo marcó el fin del conflicto entre el gobierno y
la Iglesia Católica.
Ejercicio IX:
Según Melina Nacke y Laura Petrino, a la hora de explicar las En 1930 se produjo el primer golpe de Estado en la historia
estrategias del liderazgo populista, pueden darse múltiples y argentina. Según Romero el derrocamiento del gobierno de
variadas respuestas. Entre ellas que: Hipólito Yrigoyen se produjo por varias causas. Entre ellas:
El líder populista busca unificar a toda la sociedad tras
V su figura asociando sus propias posiciones con las del
pueblo y la nación.
El líder populista se presenta públicamente como parte
F de los intereses tradicionales de la política y la economía
que hicieron grande al país en algún pasado lejano.
El líder populista cree en instituciones formales aunque
F puedan erosionar o limitar su liderazgo ya que, a su
entender, el representa el poder de la Constitución
misma.
El líder populista no cree en partidos políticos ni en
V ningún tipo de organización que represente al pueblo
más allá de él mismo.
Ejercicio VI:
El concepto de poliarquía es la manera más simple y que
mejor describe a las sociedades democráticas realmente
existentes. Por eso Margarita Batlle afirma que:
La democracia sería más una idea a perseguir que una
V realidad concreta. La democracia es un sistema
inalcanzable e imposible de adoptar en la práctica.
La poliarquía sería más una idea a perseguir que una
F realidad concreta. La poliarquía es un sistema
inalcanzable e imposible de adoptar en la práctica.
La poliarquía es lo opuesto a la democracia ya que se basa
F en la práctica y no en lo utópico.
La poliarquía es la versión moderna de la democracia
F representativa y directa.
Ejercicio VIII:
Enrique García afirma que el Estado de bienestar buscaba
convertirse en árbitro y constructor del consenso entre los
distintos actores de la economía. Para ello debía realizar
determinadas acciones como:
Dar solución a las consecuencias económicas y sociales
V que la Segunda Guerra Mundial (1939-1945) había
provocado en los países europeos y a los altísimos costos
de la reconstrucción.
Buscar una fórmula que permitiera retomar el rumbo del
V crecimiento como también lograr cierta estabilidad social a
partir de la reducción de la pobreza, ante el avance del
comunismo.
A través de medidas autoritarias se apuntaba a lograr que
F los trabajadores aceptaran la reducción de su nivel salarial
para garantizar los fondos que necesitaba la reconstrucción
europea.
Generar líneas de continuidad
F -aunque muy mejoradas- con las políticas sociales y de
redistribución de la riqueza llevadas adelante por el Estado
liberal previamente a la Segunda Guerra Mundial.
Ejercicio X:
La fuerte inflación, las reducciones de sueldos y los
V despidos se reflejaron en los malos resultados
electorales del oficialismo, poco antes del golpe de
Estado.
El rechazo de la influencia política de movimientos
F europeos que estaban en auge como el fascismo y el
nazismo a partir de una posición de mayor acercamiento
a los EEUU.
Los sindicatos peronistas y la CGT aprovecharon los
F tiempos de crisis posteriores a la primera guerra
mundial para organizar paros generales que degastaron
al gobierno de Yrigoyen.
Los grupos nacionalistas con peso en la opinión pública
V exigían la vuelta a una sociedad jerárquica como la
colonial no contaminada por el liberalismo ni el
comunismo y donde el catolicismo fuera dominante.
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APELLIDO:
ICSE2018
NOMBRES:
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº:
TELÉFONO:
TEMA 8 30-08-18 E MAIL:
PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta.
Encierre con un círculo las letras que seleccione.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero
eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa).
Ejercicio I
Luis A. Romero afirma que
durante la Segunda Guerra
Mundial, la opinión pública y
política en Argentina estaba
unánimemente a favor de
intervenir en apoyo de los
aliados liderados por EE.UU,
Francia e Inglaterra.
Ejercicio II
El Estado de bienestar, según
lo define Enrique García,
generaba políticas que se
oponían a la creencia en leyes
naturales del mercado y la
iniciativa individual como
motor del progreso.
Ejercicio III
El paso del gobierno del Gral.
Edelmiro Farrel al de Juan D.
Perón en 1946, a pesar de
implicar un cambio de
gobierno, no significó un
cambio de régimen político.
Ejercicio IV
En 1918 y en la capital de la
provincia de Córdoba, se
produjeron una serie de
protestas y conflictos
estudiantiles que se conocieron
con el nombre de la Reforma
Universitaria. Según Romero
esto ocurrió como una
expresión de rechazo a las
nuevas tendencias intelectuales
y políticas que avanzaban en la
sociedad argentina identificadas
con el gobierno de Hipólito
Yrigoyen.
SOBRE Nº:
Duración del examen: 1.15 hs
CALIFICACIÓN:
Apellido del evaluador:
…había muchas opiniones y además estaban divididas entre
A quienes querían apoyar a los distintos bandos y quienes
proponían que la Argentina no interviniera.
V …el gobierno se encontraba fuertemente dividido entre el
entonces presidente Farrell y Perón, que querían apoyar a los
B
aliados liderados por EEUU y la Marina de guerra que pretendía
apoyar a Alemania.
Porque…
…el gobierno se encontraba fuertemente dividido entre el
C entonces presidente Farrell y Perón, que querían apoyar a los
aliados y la Marina de guerra que pretendía apoyar a Alemania.
F …la novedosa aparición de medios de comunicación masivos
como el cine y la TV, aumentó significativamente el interés de la
D
opinión pública que se volcó en forma unánime contra Hitler y a
favor de los aliados liderados por EE.UU.
…el Estado de bienestar proponía que las iniciativas
A individuales (como la militancia política) debían ser la base del
V bien común y el desarrollo social.
…era el Estado liberal el que sostenía que el individuo no debía
B ser considerado en función del bienestar colectivo.
Porque… …el Estado de bienestar promovía el lucro individual ya que
C confiaba en que ello estimularía, al mismo tiempo, el
mejoramiento colectivo.
F
…el Estado de bienestar adoptaba una fuerte presencia e
D intervención como árbitro y constructor de consensos entre los
diferentes grupos sociales.
…si bien existió un cambio de gobierno, también cambió el
A régimen político ya que Farrell había tomado el poder por un
golpe de Estado y Perón lo obtuvo por elecciones legítimas.
V
…si bien existió un cambio de gobierno, no cambió el régimen
B político ya que Farrell había tomado el poder por un golpe de
Estado en el que Perón era su vicepresidente.
Porque…
…Farrell y Perón accedieron al poder mediante elecciones,
C aunque el primero fue antes de la sanción de la ley Sáenz Peña lo
cual generó debates y polémicas sobre su carácter democrático.
F
…ambos gobiernos fueron parte de regímenes políticos no
D democráticos por lo cual a pesar de existir un cambio de
gobierno, no se produjo a la vez un cambio de régimen político.
…el reformismo universitario fue, más que una teoría, un
sentimiento, expresión de un movimiento de apertura social e
A
intelectual que servía de aglutinante a las ideologías más
diversas.
V
…la reforma universitaria de 1918 se produjo influida por un
cambio de tendencias ideológicas mundiales a partir de la llegada
B
al poder de Mussolini y Hitler en Italia y Alemania
respectivamente.
Porque…
…la reforma universitaria de 1918 fue un movimiento de
C intelectuales universitarios que buscaba oponerse al gobierno de
Yrigoyen por su carácter liberal y cercano a Inglaterra.
…la reforma universitaria de 1918 fue parte de una serie de leyes
F
enviadas por Hipólito Yrigoyen al Congreso buscando
D modernizar y actualizar cuestiones administrativas de la
Universidad de Buenos Aires.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto.
Ejercicio V:
Según Luis A. Romero la aparición del peronismo y sus dos
primeros gobiernos (1946-1955) produjeron conflictos
sociales cuyas características definitorias fueron algunas de
las siguientes:
Una permanente disputa retórica plena de discursos
agresivos y encendidos ataques a la "oligarquía" que, en
V términos reales, no se correspondía con una
conflictividad real y con un ataque a los intereses de los
grupos económicos tradicionales.
Una permanente disputa retórica plena de discursos
agresivos y ataques a la "oligarquía" que afectó
F severamente los intereses económicos de los grupos
tradicionales.
Un conflicto por la distribución de la riqueza que generó
F una verdadera guerra social entre el gobierno,
representando a los trabajadores, contra los sectores
empresarios.
El conflicto con la Iglesia y los grupos más tradicionales
por el rumbo de la educación en los colegios públicos y
V el manejo de los fondos de la asistencia a los sectores
marginados.
Ejercicio VII:
Romero describe las acciones que Perón llevó adelante desde
la Secretaría de Trabajo del gobierno surgido del golpe de
Estado de 1943. Algunas de ellas fueron:
La sanción del Estatuto del Peón que extendió criterios
V de bienestar al mundo rural, introduciendo un elemento
público en relaciones manejadas hasta entonces en
forma paternal y privada.
Extender el régimen de jubilaciones, de vacaciones
V pagas, de accidentes de trabajo equilibrando, en
general, las relaciones entre obreros y patrones.
La creación del Partido Peronista con el que luego
F Perón organizó los eventos del 17 de octubre,
visibilizando por primera vez la existencia política de
grandes grupos sociales.
Nacionalizar y estatizar Aerolíneas Argentinas y otras
F empresas como las de gas y teléfono con lo que el
gobierno pudo controlar la suba de tarifas que
perjudicaba a los trabajadores.
Ejercicio IX:
Verónica Beyreuther afirma que existen muchas definiciones
alrededor del concepto de dictadura aunque, en términos
generales, todas coinciden en algunos aspectos centrales, por
ejemplo:
La dictadura es la forma que adopta el gobierno de un
V régimen político no democrático.
En una dictadura solo la Iglesia puede ponerle límites a
F la persona o al grupo que ejerce el poder.
En una dictadura, sólo los jueces pueden actuar
F independientemente, ya que son designados según la
Constitución y deben obediencia a ella.
Contrariamente a lo que ocurre bajo un régimen
V democrático, bajo una dictadura, el congreso es anulado
y además no hay elecciones.
Ejercicio VI:
Según Enrique García, el Estado puede organizarse
siguiendo diversos modelos ideológicos y también tener
diferentes grados de extensión. En la práctica esto significa
que:
Hay Estados que contienen más de una nacionalidad, como
V el español, que alberga comunidades –como la vasca o la
catalana– con grupos políticos propios que buscan por
diversos medios constituir sus propio Estados nacionales.
Existen distintos niveles de estatalidad que conviven unos
V con otros: el Estado municipal (por ejemplo, el Estado
rosarino), el provincial (tal es el caso del Estado
correntino) y el nacional (el Estado argentino es un
ejemplo).
Hay Estados que no son nacionales, sino regionales (o
V supranacionales), es decir, que agrupan a varios países. El
ejemplo más clásico es la Unión Europea.
V El Estado nacional se conforma sobre la idea de nación,
aunque, generalmente, está unido a un territorio
determinado (también hay naciones que no han podido
constituirse en Estados, como por ejemplo, los kurdos).
Ejercicio VIII:
Romero muestra que en los primeros años de la
presidencia de Hipólito Yrigoyen se aplicó un nuevo
estilo en el abordaje de los conflictos sociales. Esto se
observó en que:
F Se prohibió la acción de la CGT pero no la de los
sindicatos.
Se prohibió la acción de los sindicatos pero no la de la
F CGT.
El gobierno de Yrigoyen fue más tolerante con los
V sindicatos de la Capital Federal y con los integrados por
trabajadores argentinos.
Durante los primeros años de su gestión, Yrigoyen adoptó
V un rol arbitral que lo diferenció de los gobiernos
anteriores.
Ejercicio X:
Según Romero, para 1940 los sectores económicos más
importantes abandonaron la idea de una vuelta a las
coyunturas previas a 1930 o anteriores a la Primera
Guerra Mundial. Por ello, tanto el sector exportador
como el industrial, comenzaban a adoptar nuevas ideas,
entre ellas las de Federico Pinedo, que proponían:
Fomentar las industrias “naturales” y competitivas que
V elaboraban materias primas locales para exportarlas a
países vecinos y a EEUU, con quien proponía asociarse.
Fomentar las industrias “naturales” y competitivas que
F elaboraban materias primas locales para exportarlas a
países vecinos y a Inglaterra, con quien proponía
asociarse.
Como salida a las dificultades generadas por la guerra,
V Pinedo proponía la compra de las cosechas por parte del
Estado, para sostener su precio.
Terminar con el equilibrio entre el sector industrial y el
F agropecuario, favoreciendo al primero a través de
mecanismos proteccionistas.
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APELLIDO:
ICSE2018
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DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº:
TELÉFONO:
TEMA 9 28-09-18 E MAIL:
PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta.
Encierre con un círculo las letras que seleccione.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero
eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa).
Ejercicio I
Frente a la elección de 1951,
Perón se enfrentaba a la
posibilidad de ser derrotado por
la oposición. Luis A. Romero
afirma que la jugada de poner a
Eva Perón como candidata a la
vicepresidencia de la Nación,
garantizó el triunfo de la
fórmula peronista.
Ejercicio II
Según afirma María Florencia
Deich, un golpe de Estado
realizado por las Fuerzas
Armadas siempre es un acto
legal, aunque no
necesariamente popular.
Ejercicio III
Enrique García señala que una
característica central del Estado
neoliberal es promover la
apertura de la economía y la
eliminación de las protecciones
económicas e impositivas a las
industrias locales.
Ejercicio IV
En el texto de Patricio Gómez
Talavera se afirma que el
Estado ejerce una
representación sobre la
totalidad de la sociedad, ya que
es un instrumento neutral que
incluye a todos los ciudadanos
más allá de sus intereses
particulares.
SOBRE Nº:
Duración del examen: 1.15hs
CALIFICACIÓN:
Apellido del evaluador:
…Eva Perón no acompañó a Perón como vicepresidenta en
ninguna de las elecciones presidenciales realizadas entre 1945 y
A 1955, aunque en la última ocasión, durante el año 1951, su
renuncia estuvo rodeada de conflictos, misterios y gran
V teatralidad.
…Eva Perón cumplió un rol fundamental en la plaza del 17 de
octubre de 1945. Luego fue candidata a la vicepresidencia en
B
1946, pero falleció antes de las elecciones de 1951 donde
Porque… seguramente hubiera sido reelecta.
…Eva Perón cumplió un rol importante para consolidar el poder
de Perón en su segunda presidencia, pero sin ocupar cargos
C
oficiales y manteniendo la conducción de la Fundación que
llevaba su nombre.
F
…Eva Perón acompañó a Juan Perón como vicepresidenta en las
dos elecciones presidenciales realizadas entre 1946 y 1955
D
siendo una parte clave para explicar la popularidad del Partido
Peronista.
…el golpe de Estado en ocasiones ha servido para ordenar
A
sociedades en crisis, y de ahí obtiene su legitimidad.
V
…el golpe de Estado rompe un marco constitucional legal por lo
B tanto siempre es una acción por fuera de la ley.
Porque…
…cuando la sociedad apoya unánimemente los golpes de Estado,
C estos pueden ser considerados populares y legales.
F
…el golpe de Estado es ilegal solo si lo realizan los militares y si
D
estos apelan a la violencia a la hora de concretarlo.
…el Estado neoliberal no interviene en la economía, sin
A importar que los productos nacionales compitan en desventaja
V con los extranjeros.
…el Estado neoliberal interviene en la economía para reconciliar
B
Porque… los intereses de empresarios y trabajadores.
…el Estado neoliberal estimula las regulaciones a través de la
C creación de más impuestos.
F
…el Estado neoliberal es proteccionista con el fin de estimular
D una industria nacional.
…lo que distingue y diferencia el tipo de representación del
A Estado es que si es democrático representa a todos, y si no es
democrático, solo representa a las minorías poderosas.
V …lo que distingue y diferencia al Estado de cualquier otro tipo
de organización social es el medio que elige para ejercer dicha
B
representación: la democracia, que incluye a todos los
Porque… ciudadanos.
…el Estado no es representativo de la totalidad de la sociedad ya
C que ésta es heterogénea y conflictiva y eso repercute en la
conformación misma del Estado.
F
…el Estado es representativo de la totalidad de la sociedad ya
D que ésta sostiene con sus impuestos el financiamiento estatal, a
pesar de que es heterogénea y, a veces, conflictiva.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto.
Ejercicio V:
Romero afirma que durante su segunda presidencia, Juan D.
Perón mostró una conducta errática, además su gobierno
llevó adelante un fuerte proceso de peronización en la
sociedad. Esto se observó en:
Una cierta pérdida de iniciativa en términos personales y
políticos, posiblemente por causa del impacto sufrido
V debido a la muerte de Eva Perón.
El avance de la peronización en la administración
pública, con la exigencia de la afiliación al partido, la
V
exhibición del escudo partidario y la donación de sueldos
para la Fundación Eva Perón.
El avance de la peronización se extendió en las fuerzas
de seguridad (policía, gendarmería) con la excepción de
F Volver más transparente la vida política incorporando al
las Fuerzas Armadas ya que las designaciones de los
jefes obedecieron a razones profesionales y de expertise
militar.
El avance de la peronización se dio sobre todo en el
Poder Ejecutivo Nacional. Sin embargo no fue así en el
F Poder Legislativo, donde los bloques de diputados y
senadores radicales casi equiparaban en número al de los
peronistas.
Ejercicio VII:
Romero explica que el llamado Primer Plan
Quinquenal implementado en la primera presidencia de
Juan D. Perón (1946-1952) incluía diversas medidas
económicas, entre ellas:
La privatización de empresas públicas que benefició
F sobre todo, a inversiones extranjeras principalmente de
capital británico.
Un aumento a las retenciones a los productos agrícolas
F de exportación, sobre todo, a la soja y sus derivados.
Un fuerte impulso a la participación del Estado en la
V dirección y regulación de la economía.
Aumentar la defensa del sector industrial nacional y la
V protección aduanera para evitar competidores
extranjeros.
Ejercicio IX:
Romero describe cómo el gobierno surgido del golpe de Estado Romero explica que desde 1929 existió una importante crisis y
de 1943 generó variadas expectativas al asumir. Esto fue así cambios en la situación económica mundial. Por eso el
porque: gobierno argentino decidió hacer una serie de cambios en sus
estrategias comerciales internacionales. Entre ellas.
Producto de las expectativas creadas, el gobierno
F surgido del golpe de 1943 logró designar un gabinete
con ministros de partidos políticos y de la sociedad civil.
Hizo una amplia convocatoria política, muy diferente a
F lo que había ocurrido anteriormente, durante los
gobiernos de la llamada “Restauración conservadora”
(1930-1943).
Sectores políticos y sociales -incluyendo a los radicales-
V concordaban con el diagnóstico hecho por los militares
y, además, esperaban algo del golpe o de algunos de sus
líderes.
Sus líderes tenían un sólido programa y una fuerte
F unidad política producto de su pertenencia común a las
Fuerzas Armadas.
Ejercicio VI:
Romero y Pedrosa describen como con la aplicación de la
llamada Ley Sáenz Peña en las elecciones presidenciales de
1916, se produjeron numerosos cambios en las formas en
que se accedía al poder, entre ellos:
Evitar cualquier injerencia del gobierno como del partido
V oficial en los comicios mediante la implementación del
voto secreto, según el padrón militar.
La posibilidad de la reelección presidencial que fue
F propuesta por Hipólito Yrigoyen para garantizar su
permanencia en el gobierno.
Volver más transparente la vida política incorporando al
F conjunto de la población inmigrante a la práctica
electoral.
V conjunto de la población nativa a la práctica electoral.
Ejercicio VIII:
En el texto de Margarita Batlle se destaca que importantes
especialistas como Robert Dahl, plantearon que una
poliarquía posee varias características que la definen, y a la
vez, la distinguen de otros sistemas políticos. Entre ellas se
señalan:
Que para cumplir todas las características de una
V poliarquía, se requiere que exista un marco institucional
(legal y político) que garantice su funcionamiento.
Que en una poliarquía, el voto es organizado y
F parcializado, según el origen religioso, la nacionalidad de
los residentes y sus redes de poder.
Que de acuerdo con Dahl, en la poliarquía la capacidad de
F control sobre las burocracias estatales no es tan relevante
como otros aspectos de corte electoral.
Que de acuerdo con Dahl, debe existir una subordinación
V de los funcionarios públicos no electos a aquellos elegidos
popularmente en elecciones libres.
Ejercicio X:
Dar un “tratamiento benévolo” a las empresas británicas
F en dificultades por el masivo ingreso de los productos
chinos y la facilidad para producir grandes cantidades a
bajos costos.
Dar un “tratamiento benévolo” a las empresas británicas
V en dificultades, como las ferroviarias y las de transporte
urbano.
Dar un “tratamiento benévolo” para reflotar a las
F empresas norteamericanas en dificultades, como las
ferroviarias y las de transporte urbano luego de la crisis
de la bolsa de 1929.
Dar un “tratamiento benévolo” a la empresa Anglo de
V tranvías de Buenos Aires -propietaria también de la
primera línea de subterráneos-, víctima de la competencia
de los taxis colectivos, más rápidos y eficaces.
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APELLIDO:
ICSE 2018
NOMBRES:
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº:
TELÉFONO:
TEMA 10 28-09-18 E MAIL:
PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta.
Encierre con un círculo las letras que seleccione.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero
eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa).
Ejercicio I
Según Luis Alberto Romero, la
aparición del peronismo y sus
primeros gobiernos significaron
un estado de conflicto
discursivo más que un cambio
profundo en la estructura
económica de la sociedad en
favor de los trabajadores.
Ejercicio II
Enrique García afirma que los
economistas neoliberales
critican la redistribución que
impulsa el Estado de bienestar
por ser negativa para el
crecimiento económico y una
economía competitiva.
Ejercicio III
La sanción de la llamada “Ley
Sáenz Peña” significó la
decisión de sus impulsores de
atraer a los votantes en forma
espontánea y sin necesidad de
trampas, lo que implicaba
modificar sus propias prácticas
políticas.
Ejercicio IV
Según el texto de María
Florencia Deich desde los años
„90, con el fin de la Guerra Fría
y la caída del comunismo, los
golpes de Estado militares en
América Latina ya no fueron
habituales.
SOBRE Nº:
Duración del examen: 1.15hs
CALIFICACIÓN:
Apellido del evaluador:
…por primera vez desde el siglo XIX, los sectores oligárquicos
A fueron derrotados y sus intereses afectados para ser
redistribuidos entre trabajadores formales e informales.
V
…el régimen peronista no atacó ningún interés fundamental de
B las clases altas tradicionales, aunque algunos segmentos de ellas
pudieran verse afectados por la política agropecuaria.
Porque… …las clases medias tradicionales no tuvieron motivos de queja,
C en especial los que tenían rentas fijas, beneficiadas por la baja
inflación, como aquellos cuyos empleos eran estatales.
F …la virulencia del discurso político y, sobre todo, los encendidos
ataques a la "oligarquía", se correspondían con una
D conflictividad social real al punto de iniciarse una suerte de
guerra social.
…los economistas neoliberales rechazan las políticas de
A bienestar porque han producido efectos no deseados como el
aumento de la conflictividad de la sociedad frente al Estado.
V …los economistas neoliberales acusan al Estado benefactor
porque sus políticas asistencialistas han disminuido la capacidad
B creadora de la población, volviéndola más dependiente del
Estado.
Porque…
…los economistas neoliberales acusan al Estado benefactor
porque sus políticas asistencialistas han aumentado el
C
individualismo de la población volviéndola más independiente
F del Estado.
…los economistas neoliberales sostienen que la redistribución
D debe favorecerse pero subsidiando la producción nacional para
obtener bienes de mayor calidad y más baratos.
…era cada vez más difícil reprimir los reclamos de transparencia
A electoral de la oposición, tanto por las dudas de los mismos
oficialistas, como por la creciente conciencia de su ilegitimidad.
V
…los reformistas conservadores sabían que a corto plazo serían
B derrotados en las elecciones presidenciales de 1916, pero que a
mediano plazo la ley acabaría con la violencia política.
Porque…
…los redactores de la ley, estaban influidos por las ideas de la
C Reforma Universitaria iniciada en Córdoba poco tiempo antes y
buscaban expandir la democratización a toda la sociedad.
F
…dentro del oficialismo conservador no había muchas
D voluntades reformistas, y fue la presión de la izquierda la que
volcó al Parlamento a sancionar la ley.
…hasta el día de hoy los militares gozan de prestigio y los
A golpes de Estado son una posibilidad cierta en los países de
América Latina.
V
…los golpes de Estado en América Latina han sido siempre –
antes y después de los años 90, producidos por militares en busca
B
de ocupar el poder.
Porque… …desde los años 90 la falta de prestigio de los golpes de Estado
militares produjo una consolidación de los regímenes
C democráticos y una mayor estabilidad de los mandatos
presidenciales.
F
…la falta de prestigio de los golpes de Estado militares no quiere
decir que los regímenes democráticos hayan pasado a ser
D
estables y que los presidentes no tengan desafíos a su propia
continuidad.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto.
Ejercicio V:
Para su segundo mandato, Perón adoptó con firmeza un
nuevo rumbo económico. Romero describe estas medidas que
fueron incluidas en el llamado Segundo Plan Quinquenal.
Algunas de ellas buscaban:
Restringir el consumo interno y eliminar subsidios a
distintos bienes de uso popular con el fin de reducir la
V inflación.
Aumentar la intervención estatal en la economía, por lo
F que el Plan contó con el apoyo de sindicatos y
empresarios nacionales, quienes buscaban un cambio
en las políticas del Primer Plan Quinquenal.
Aplicar medidas distribucionistas y proteccionistas a
F fin de estimular el consumo y favorecer así a la base
tradicional del peronismo, los trabajadores.
Aplicar medidas para estimular la industria nacional a
F través de un proceso de sustitución de importaciones y
de subsidios a la industrial liviana.
Ejercicio VII:
Desde 1930 el Estado fue asumiendo funciones mayores en la
actividad económica. Romero afirma que se pasó de la simple
regulación de tiempos de crisis, a la definición de reglas de
juego cada vez más amplias. Esto se vio, sobre todo, en:
El aumento de las retenciones a las exportaciones
F agrícolas, particularmente a la soja, para financiar la
actividad industrial y los subsidios al empleo.
La creación -en 1935- del Banco Central para
V intervenir en las finanzas públicas y una de cuyas
funciones sería la de controlar a los bancos privados.
La suspensión del pago de la deuda externa, lo cual
F llevó a un default que suspendió el crédito externo. El
Estado se convirtió así en el único que podía dar
créditos a la producción y el consumo.
Que en el año 1931 se decidió el establecimiento del
V control de cambios, mediante el cual el gobierno
centralizó la compra y venta de divisas.
Ejercicio IX:
Según Romero, los gobiernos de fines del siglo XIX y principios Eve Labandeyra explica que “régimen político” y “gobierno”
del siglo XX (1880-1916) realizaron importantes obras de son dos conceptos que refieren a cuestiones diferentes. Sin
modernización, entre ellas: embargo, a la vez, están directamente relacionados. Esto se
debe a que:
La presencia del Estado se extendió sobre todo con el
F control de los medios de comunicación que pasaron
inmediatamente a manos públicas.
El gran instrumento del Estado fue la educación primaria
F donde se volcaron los mayores esfuerzos junto con la
Iglesia y las colectividades nacionales (italianos,
españoles), que habían avanzado mucho en este terreno.
Las leyes de registro civil y de matrimonio civil,
V inspiradas en la legislación europea más progresista,
impusieron la presencia del Estado en los actos más
importantes de la vida humana.
La presencia del Estado se reforzó sobre todo con la ley
V de servicio militar obligatorio, que colocaba a los
hombres en situación de ser controlados, disciplinados y
argentinizados.
Ejercicio VI:
Según expresa Romero, la relación de Perón con los
gobiernos norteamericanos fue conflictiva, sobre todo
durante su primera presidencia. Esto se debió a que:
La negativa de Perón y los militares argentinos a
V declararle la guerra a la Alemania nazi en la Segunda
Guerra Mundial había deteriorado las relaciones con
los norteamericanos.
Estados Unidos apoyaba constantemente la posición
F inglesa en el conflicto que mantenía con Argentina por
las Islas Malvinas.
Dentro del gobierno de Perón existían divisiones
F internas entre apoyar o no las políticas de Estados
Unidos para América Latina y Perón hacía equilibrio
entre ellos.
El gobierno norteamericano intervino, a través del
V embajador Braden en las elecciones presidenciales de
1946 en contra de Perón y apoyando a la fórmula rival.
Ejercicio VIII:
A partir de 1930, el creciente avance comercial de Estados
Unidos comenzó a empeorar la situación económica de Gran
Bretaña y eso afectó la histórica relación con Argentina.
Romero describe esta coyuntura, poniendo énfasis en que:
Ante el avance norteamericano en la región, Argentina y
F Gran Bretaña buscaron firmar acuerdos bilaterales de
beneficio mutuo pero la cuestión de las islas Malvinas
fue un obstáculo insalvable.
Ante la crisis Gran Bretaña optó por expandirse más allá
F de su imperio, fortaleciendo sus vínculos con otros
países donde no se enfrentaran con la presencia
estadounidense.
Ante la crisis Gran Bretaña optó por reconcentrarse en su
V imperio, fortalecer sus vínculos con colonias y dominios
y acotar en ellos la presencia estadounidense.
Ante la crisis Gran Bretaña se propuso defender sus
V antiguos mercados y salvar sus ingresos provenientes de
préstamos o inversiones antiguas en un contexto mundial
marcado por restricciones financieras.
Ejercicio X:
El régimen político se refiere a la burocracia que
F administra al Estado en forma permanente y el gobierno a
los funcionarios electos políticamente que dirigen al
Estado por un tiempo determinado.
Por gobierno se entiende el conjunto de las personas que
V detentan y ejercen el poder en cambio el régimen político
es el conjunto de reglas que explican la forma en que
estas personas llegan al poder.
Puede existir un cambio de régimen político sin que
V cambie el gobierno.
Siempre que cambia el gobierno, cambia el régimen
F político.
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APELLIDO:
ICSE2018
NOMBRES:
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº:
TELÉFONO:
TEMA 11 28-09-18 E MAIL:
PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta.
Encierre con un círculo las letras que seleccione.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero
eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa).
Ejercicio I
Verónica Beyreuther señala que
la dictadura es una de las
formas que adopta el gobierno
de un régimen no democrático.
Ejercicio II
Los hechos ocurridos el 17 de
octubre de 1945 estuvieron
sostenidos en la movilización
social que reclamaba la libertad
de Juan D. Perón. En este
sentido, Luis A. Romero afirma
que lo más trascendente fue la
composición (trabajadores) de
los manifestantes, más que la
cantidad de gente que allí se
agrupó.
Ejercicio III
Romero señala que, a partir de
1880, la llegada de inmigrantes
extranjeros se detuvo
abruptamente, debido a los
conflictos políticos violentos
que vivía el país.
Ejercicio IV
Romero afirma que entre 1918
y 1919, el gobierno de Hipólito
Yrigoyen logró que el país
entrara en un inédito estado de
paz social y desarrollo
económico después de un ciclo
breve, pero muy violento, de
conflicto social.
SOBRE Nº:
Duración del examen: 1.15hs
CALIFICACIÓN:
Apellido del evaluador:
…una dictadura es aquel gobierno por el cual una o varias
A personas asumen sin límite alguno el control del Estado de un
país.
V
…aún los gobiernos dictatoriales incluyen en sus prácticas la
B efectiva división y respeto de los poderes del Estado
(Legislativo, Ejecutivo y Judicial).
Porque… …en una dictadura, los jueces pueden actuar
C independientemente, ya que no son designados arbitrariamente
según la voluntad del dictador y de su grupo.
F …una dictadura es aquel gobierno por el cual una o varias
D personas se dedican a reprimir y perseguir a los habitantes de su
país sin otro objetivo ni proyecto que infundir miedo.
…la movilización obrera del 17 de octubre de 1945 significó el
A triunfo de Perón como el líder opositor sobre el golpe y los
golpistas de 1943.
V
…ese día tomaron visibilidad la gran cantidad de personas que
B integraban el Partido Peronista y que comenzaban a ser
determinantes por su efecto electoral.
Porque…
…la movilización estuvo integrada por personas de todas las
C clases sociales pero particularmente se destacaron los sectores de
clase media que golpeaban cacerolas en apoyo de Perón.
F
…la aparición pública de los obreros coronaba un proceso hasta
D entonces oculto de crecimiento, organización y politización de la
clase obrera.
…la expansión de la agricultura y la ganadería, requirió
A abundante mano de obra extranjera, pero a partir de 1880 las
cantidades crecieron abruptamente por la crisis internacional.
V … a partir de 1853, la promoción de la inmigración fue crucial
para que el Estado creara las condiciones para el desarrollo
B
económico. Desde 1880 utilizó otros instrumentos y la
inmigración quedó relegada.
Porque… … en el siglo XIX la inmigración extranjera estuvo estimulada
por un fuerte crecimiento demográfico en Europa: Sin embargo,
C
desde 1880, este se redujo, provocado el retorno de los
inmigrantes a sus hogares de origen.
F
…la expansión territorial del Estado nacional, de los
Ferrocarriles y del sistema portuario finalizó en 1880, lo que
D
detuvo el flujo migratorio que había caracterizado la década
anterior.
…la impresión de que la revolución mundial era inminente fue
utilizada por Yrigoyen como un arma para asustar a las clases
A
medias, derrotar a los conservadores e imponer las políticas
económicas, que, finalmente, resultaron exitosas.
V
…luego de la experiencia de 1917, y presionado por los sectores
sindicales de su partido, el gobierno de Yrigoyen retomó los
B
mecanismos clásicos del populismo abriendo el dialogo con los
Porque… representantes sindicales.
…la ola de conflictos sociales se desarrollaba de manera
parecida en todo el mundo occidental por los ecos de la
C
Revolución Rusa y por ello, lejos de disminuir, el número y la
intensidad de las huelgas aumentaron a lo largo de 1919.
F
…el periodo de paz y social y desarrollo económico comenzó
D antes, ya en 1916 cuando Yrigoyen cambió la política social de
los conservadores.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto.
Ejercicio V:
Según Eve Labandeyra los conceptos de régimen político y
gobierno son distintos aunque, habitualmente, no se los
distingue claramente. Sin embargo en la historia argentina se
los puede identificar cuando cambia uno y otro, por ejemplo:
La asunción de Hipólito Yrigoyen a la presidencia en
1916 implicó un cambio de régimen político ya que fue
V producto de nuevas reglas de acceso al poder.
La asunción de Perón como vicepresidente de Farrell
en 1944 no significó un cambio de régimen político y
V
apenas fue una modificación dentro del gobierno
surgido del golpe de Estado de 1943.
El paso del gobierno de Marcelo T. de Alvear al de
F Hipólito Yrigoyen en 1928 significó un cambio de
régimen político porque uno era radical personalista y
el otro antipersonalista.
El paso del gobierno de Farrell al de Perón en 1946
V subsidios para cumplir dicho objetivo.
significó un cambio de régimen político desde uno no
democrático a otro democrático.
Ejercicio VII:
Romero describe cómo el gobierno surgido del golpe de
Estado de 1943 mostraba una pluralidad de tendencias que
se traducían en fuertes tensiones que existían entre ellas. Esto
fue así porque:
El golpe de Estado de 1943 se produjo antes de elaborar
V un programa político y sin haber definido la figura que lo
encabezaría.
El proyecto golpista mostraba una gran indefinición
V acerca del rumbo a seguir y su único punto de
coincidencia había sido que el orden constitucional
anterior estaba agotado.
El golpe de Estado de 1943 fue organizado e
F implementado por una coalición muy diversa y
heterogénea, que incluía diversos partidos (entre ellos el
radical y el socialista) junto a militares e intelectuales y
sindicalistas.
V Las Fuerzas Armadas se mostraron divididas ante el
golpe de Estado ya que existían en su interior grupos con
tendencias, líderes e ideologías muy diversas. La
mayoría fue prescindente a la hora de ejecutar el golpe.
Ejercicio IX:
El concepto “democracia” es complejo de definir, ya que se le Romero afirma que, con la llegada de Agustín P. Justo a la
asignan una gran cantidad de significados muy diferentes. En presidencia, el proceso iniciado en el golpe de Estado de 1930
los textos de Batlle y Pedrosa se retoma la solución que propuso logró consolidarse. Esto ocurrió así porque:
el especialista Robert Dahl. Esta incluía:
Ordenar el concepto, partiendo de una visión
V minimalista del mismo.
Ordenar el concepto, partiendo de una visión sustantiva
F del mismo.
Robert Dahl admitió que era imposible definir la
F democracia ya que cada persona podía pensar lo que
quisiera sobre el tema, y así propuso ideas alternativas
como “elección popular” y “votaciones masivas”.
Considerar que aquello que define a un régimen como
V democrático es el hecho de que sus gobernantes lleguen
a ocupar el poder a través de elecciones competitivas.
Ejercicio VI:
Romero explica que el Primer Plan Quinquenal (primera
presidencia de Perón) estaba basado en creencias
nacionalistas y autárquicas de los sectores sociales y
políticos que apoyaban al peronismo. Entre ellas
Estimular la expansión de la demanda, el consumo y, a
V la vez, ganancias importantes para los empresarios
nacionales.
La promoción del mercado interno y la defensa del
V pleno empleo financiados por una abundante reserva
de divisas, acumulada durante los años de la guerra.
La defensa del sector industrial instalado y su
V expansión a través de amplios créditos estatales y
protección aduanera para eliminar competidores
externos.
Estimular la producción y exportación de productos
F agrícolas generando una serie de facilidades y
Ejercicio VIII:
Enrique García señala que el Estado fascista era fuertemente
nacionalista. Esto fue así porque:
El Fascismo apela al nacionalismo porque la presencia
F de inmigrantes musulmanes era percibida como una
amenaza a la cultura italiana.
Eso lo ayudaba a diferenciarse de los demás países a la
V vez que era muy útil para homogeneizar a la sociedad
bajo su mando.
El Fascismo apela al nacionalismo y siempre apuntaba
V a la presencia de un enemigo externo e interno que se
oponía al destino de grandeza de Italia.
El Fascismo apela al nacionalismo porque era una
F herramienta defensiva del gobierno italiano frente a la
pública intención de la Alemania nazi de invadir el
país.
Ejercicio X:
Las formas institucionales quedaron resguardadas por la
V realización de una elección que fue aceptada como regular,
a pesar de diversas irregularidades que se cometieron.
Las formas institucionales quedaron resguardadas porque
F Agustín P. Justo fue el presidente electo para reemplazar a
Uriburu y ambos tenían las mismas ideas y proyectos.
A pesar de su abstención electoral, los radicales ya no
F representaban un problema porque su líder –Hipólito
Yrigoyen- estaba muy desprestigiado y el partido había
quedado paralizado después del golpe de 1930.
Las formas institucionales quedaron resguardadas porque
V hubo una oposición que se presentó a elecciones y que,
incluso, ganó una provincia y una respetable bancada
parlamentaria.
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TEMA 12 28-09-18 E MAIL:
PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta.
Encierre con un círculo las letras que seleccione.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero
eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa).
Ejercicio I
La Primera Guerra Mundial
produjo consecuencias sociales
y económicas aun en los países
que no participaron de ella. En
la Argentina, Luis A. Romero
afirma que, frente a estos
desafíos, el gobierno de
Hipólito Yrigoyen logró
generar respuestas originales y
eficientes.
Ejercicio II
En 1930 se produjo el primer
golpe de Estado que puso fin al
segundo gobierno de Hipólito
Yrigoyen. Romero describe
cómo en esa ocasión las
Fuerzas Armadas se
presentaron unidas y con un
sólido proyecto político basado
en la profundización de ideas
liberales tomadas de Europa.
Ejercicio III
Entre fin del siglo XIX y
principio del XX aumentó
drásticamente el número de
inmigrantes extranjeros que
llegaron a la Argentina. Según
Luis A. Romero se puede
afirmar que ese fenómeno fue
una de las causas de un cambio
total en la sociedad argentina en
un marco de gran progreso
económico.
Ejercicio IV
Romero sostiene que las
presidencias de Juan D. Perón
(1946-1955) se caracterizaron
por una activa participación del
Estado en la dirección y
regulación de la economía.
SOBRE Nº:
Duración del examen: 1.15
CALIFICACIÓN:
Apellido del evaluador:
…por medio de la política devaluatoria y proteccionista de
A Yrigoyen, se inició un ciclo breve, pero muy intenso, de
crecimiento sostenido sobre el superávit comercial.
V
…Yrigoyen no pudo evitar que las condiciones sociales,
B complicadas antes de la guerra, se agravaran por las dificultades
sufridas por el comercio exterior y la retracción de los capitales.
Porque…
…Yrigoyen aumentó las retenciones al campo pero finalmente
C eso desestimuló las exportaciones de cereales, particularmente
de maíz aumentando los conflictos sociales.
F
…Yrigoyen aprovechó la guerra para aumentar su base electoral
D con un discurso nacionalista, lo que le permitió sostener su
gobierno sin dificultades, aun en la crisis.
…una vez que fue derrocado Yrigoyen, quienes organizaron el
golpe de Estado mostraron serias diferencias entre aquellos que
A
apoyaban a Perón y los que integraban el sector nacionalista.
V
…los militares estaban convencidos de llevar adelante un
B proyecto neoliberal por eso participaron masivamente del golpe.
Porque… Además, las tropas movilizadas pertenecían a las tres fuerzas.
...los militares estaban convencidos de la necesidad de
C interrumpir el gobierno radical por su creciente autoritarismo.
F …una vez que fue derrocado Yrigoyen, quienes organizaron el
D golpe de Estado no tenían otros acuerdos sobre qué políticas
llevar adelante.
…si bien la cantidad de extranjeros fue en aumento, estos no
A pudieron modificar la estructura social, y el ascenso económico
sólo existió para las familias que hablaban castellano.
V
…si bien la inmigración es un fenómeno previo al siglo XX, es a
B partir de la década de 1940 que comienza a ser masiva por el
auge de la industrialización.
Porque… …desde 1880 las grandes ciudades, y en primer lugar Rosario y
Bahía Blanca (portuarias) se llenaron de trabajadores
C
provenientes de América Latina que a partir de 1945 mejorarían
F notablemente su posición socioeconómica.
…se constituyó una sociedad nueva abierta y flexible, con
D oportunidades para todos en la que los extranjeros o sus hijos
estuvieron presentes en todos los lugares.
…hubo una generalizada nacionalización de las inversiones
A extranjeras, particularmente las controladas por capital
norteamericano.
V …el renovado impulso a la participación del Estado en la
dirección y regulación de la economía (cuyas tendencias se
B
habían iniciado bajo las administraciones conservadoras de la
década anterior) se extendió y profundizó bajo el peronismo.
Porque…
…la política peronista rompió totalmente con lo realizado en la
década anterior, generando políticas de inspiración anti
C
keynesianas y colocando al Estado en el centro de la actividad
F socio económica.
…la política peronista desarrolló tendencias iniciadas en la
D década anterior, influida por la Revolución Rusa y la Reforma
Universitaria.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto.
Ejercicio V:
Las instituciones informales no están entre las previstas en la
formalidad del Estado aunque están presentes en las
sociedades contemporáneas. Fernando Pedrosa afirma que
poseen las siguientes características, por ejemplo:
Las instituciones informales (como las leyes) son
normas que regulan la vida de grupos que viven al
F margen de la ley.
F Las instituciones informales son formas
características de los regímenes no democráticos.
Las instituciones informales no se encuentran escritas
V ni codificadas y no por eso son menos practicadas
que las que sí lo están.
A pesar de no contar con la fuerza coercitiva del
V Estado las instituciones informales también pueden
ser conocidas, obedecidas y efectivas.
Ejercicio VII:
Según Enrique García el liberalismo aparece como una
concepción cuestionadora del poder absoluto que predominó
desde finales del siglo XV y principios del XVI, hasta finales
del siglo XVIII. Esto se aplicaba en:
La separación progresiva de la Iglesia de los asuntos
V estatales, quitándole el monopolio de la educación y la
cultura.
La construcción de un Estado de bienestar que proveyó
F nuevos derechos sociales.
El ascenso político de la burguesía, nueva clase social
V dominante muy vinculada al capitalismo y al comercio.
El ascenso político de la nobleza, nueva clase social
F dominante y que sostiene su dominio en su poder sobre
las industrias.
Ejercicio IX:
Romero describe cómo durante sus dos presidencias (1946- Romero señala que, a partir 1930, el gobierno surgido del
1955), Juan D. Perón mantuvo relaciones complejas y ambiguas golpe de Estado guió su accionar siguiendo un modelo que
con las Fuerzas Armadas. Esto se vio en: teorizó el economista británico John Maynard Keynes y que
empezaba a aplicarse en todo el mundo. Esto se reflejó en que:
En la segunda presidencia la "peronización" llegó a las
V Fuerzas Armadas: las promociones y la selección de
jefes obedecieron desembozadamente a razones
políticas.
Perón rechazaba que su gobierno fuera continuador del
F golpe de Estado de 1943 y buscaba hacer olvidar que
había participado activamente en él.
Las Fuerzas Armadas se opusieron desde el primer
F momento al gobierno de Perón y, finalmente, en 1955
lograron sacarlo del poder mediante un golpe de Estado.
Perón recurrió de manera habitual a oficiales de las
V Fuerzas Armadas para desempeñar funciones de
importancia, pero en su primera presidencia se cuidó de
inmiscuirse en la vida interna de las fuerzas.
Ejercicio VI:
Según Eve Labandeyra el régimen político es el elemento más
importante en la vida política de un país. Esto es así porque:
El régimen político define al conjunto de reglas que
V regulan el poder o, más precisamente, la lucha por el
poder.
La adopción de un tipo de régimen político implica
de por sí la elección de determinados valores en
V
detrimento de otros.
F En los sistemas democráticos el régimen político es el
gobierno.
V Es el conjunto de instituciones que definen quién
gana y quién pierde en la competencia política.
Ejercicio VIII:
Según Margarita Batlle, para definir a las democracias
realmente existentes se debe utilizar el concepto de
poliarquía. Esto es de utilidad porque:
Con el concepto de la poliarquía se asume que
aquello que define a un régimen como democrático es
V
que sus gobernantes lleguen al poder a través de
elecciones competitivas.
Con el concepto de la poliarquía se asume que
F aquello que define a un régimen como democrático es
que sus gobernantes triunfen en elecciones, sin
importar las características que éstas adopten.
La poliarquía es el mejor concepto para hacer frente
V a la dificultad –conceptual y analítica– que plantea la
utilización del término “democracia”.
La poliarquía es un orden utópico e ideal al que no
F puede aspirar la sociedad.
Ejercicio X:
Se avanzó por un rumbo más novedoso, delineándose dos
V tendencias que habrían de perdurar largamente: la
creciente intervención del Estado y el cierre progresivo
de la economía.
Se avanzó por un rumbo más novedoso, delineándose dos
tendencias que habrían de perdurar largamente: la
F
creciente intervención del Mercado y la apertura de la
economía.
En 1935 se privatizó el Banco Central cuya función
F principal era regular las fluctuaciones cíclicas de la masa
monetaria.
En 1935 se creó el Banco Central, cuya función principal
V era regular las fluctuaciones cíclicas de la masa
monetaria.
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APELLIDO:
ICSE2018
NOMBRES:
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº:
TELÉFONO:
TEMA 13 28-09-18 E MAIL:
PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta.
Encierre con un círculo las letras que seleccione.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero
eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa).
Ejercicio I
A partir de los textos trabajados
en la materia se puede afirmar
que el paso del gobierno de
Marcelo T. de Alvear al de
Hipólito Yrigoyen en 1928
significó un cambio de régimen
político.
Ejercicio II
Luis A. Romero describe que
en las conmemoraciones del
centenario de la Revolución de
Mayo se vivió un clima de
unánime optimismo por el
rumbo del país y la importancia
creciente que estaba logrando
Argentina en el escenario
mundial.
Ejercicio III
En el texto de Verónica
Beyreuther se afirma que en las
dictaduras, no existe una
preocupación por la legitimidad
como sí ocurre en otros
regímenes políticos
democráticos o no
democráticos.
Ejercicio IV
Desde 1880 en Argentina se
configuró un nuevo escenario
institucional. Romero, cita las
palabras de Juan B. Alberdi,
quien argumentaba que debía
asemejarse a "una monarquía
vestida de república".
SOBRE Nº:
Duración del examen: 1.15 hora
CALIFICACIÓN:
Apellido del evaluador:
…ambos gobiernos fueron parte de regímenes políticos
A democráticos tanto por la forma en que fueron elegidos como por
las formas en que ejercieron el poder.
V
…ambos gobiernos fueron parte de regímenes políticos
B democráticos aunque uno fue electo previamente a la sanción de
la ley Sáenz Peña y el otro después.
Porque…
…Yrigoyen era un radical sostenido en el grupo conocido como
C personalista, en cambio Alvear, de orientación más liberal, tenía
sus partidarios en el grupo llamado antipersonalista.
F
…hubo un cambio de régimen político ya que Yrigoyen llegó al
D poder por medio de elecciones limpias y Alvear lo hizo por la
aplicación sistemática del llamado fraude patriótico.
…existía unanimidad en celebrar la consolidación del llamado
A ser nacional, una manifestación de argentinidad que se ubicaba
en la sociedad criolla posterior al alud inmigratorio.
V
…más allá de los festejos, parte de los males se atribuían a la
B creciente influencia cultural norteamericana, su conformismo
fácil y el abandono de la tradición británica.
Porque…
…la pompa de la celebración reflejaba el crecimiento económico
C y social de la nación que invadía los espíritus más reflexivos,
ganados por un optimismo alejado de la realidad.
F
…parte de los males se atribuían a la misma elite, su
D conformismo fácil y su abandono de la tradición patricia y la
conciencia pública.
…para obtener apoyos las dictaduras se muestran ante la
A
sociedad como verdaderas democracias.
V …todo gobierno necesita de una legitimidad que complemente el
B uso de la fuerza a la hora de convencer sobre la necesidad de su
dominio sobre una sociedad.
Porque…
…la cuestión de la legitimidad del poder es aplicada por Weber
C
pero sólo para regímenes occidentales.
F …las dictaduras se instauran en el poder por la fuerza, y sólo se
D sostienen por la capacidad represiva y la utilización práctica del
monopolio de la violencia.
…quienes lo concibieron tenían presente la experiencia de las
A guerras civiles, donde las elites criollas solo se unían en función
de coincidencias ideológicas y propuestas de gobierno.
V
…se trataba de un mecanismo institucional que, en ocasiones y
B exageradamente, fue calificado de dictadura o fascismo, pero que
-en rigor- se empleó normalmente hasta 1928.
Porque…
…se consolidó un centro de poder fuerte solo limitado por la
C imposibilidad de intervenir las provincias o de acceder a los
llamados territorios nacionales.
F
…se consolidó un centro de poder fuerte, sin límites en los
D territorios nacionales, y fortalecido por las facultades de
intervenir las provincias y decretar el estado de sitio.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto.
Ejercicio V:
En 1930 se concretó el primer golpe de Estado de la historia
argentina. Romero afirma que, entre sus causas, se deben
mencionar algunas de las siguientes.
La inflación, las reducciones de sueldos y los despidos se
reflejaron en los malos resultados para los candidatos
V oficialistas en las elecciones de 1930.
Los opositores argumentaban que la senilidad atribuida
V
al presidente lo volvía incapaz para dar respuestas
rápidas a la crisis.
La Segunda Guerra Mundial generó problemas con las
F métodos de enseñanza.
exportaciones y eso repercutió en una reducción de los
ingresos del Estado.
La suba del dólar y el retiro de los fondos
F estadounidenses afectaron a las empresas vinculadas con
el comercio exterior.
Ejercicio VII:
Según Enrique García, a través del Estado liberal se
defendían los llamados derechos naturales, inviolables e
individuales. Esto se ve en que:
El liberalismo significó una ruptura de las cadenas
V religiosas y sociales que inmovilizaban el pensamiento
desde la etapa medieval y el absolutismo.
El liberalismo es la filosofía política que sostuvo la
F expansión de ideas de izquierda como el socialismo y, en
sus versiones más extremas, del comunismo.
El liberalismo plantea que el hombre en su estado pre-
V social, es decir anterior a la formación de la sociedad
estatal, posee derechos a la igualdad, la libertad y la
propiedad.
El liberalismo permitió la dominación y el
F enriquecimiento de los sectores más poderosos de la
sociedad en detrimento de los menos favorecidos.
Ejercicio IX:
Según Romero, la Segunda Guerra Mundial que se desencadenó En su segunda presidencia Perón apeló a una vía autoritaria
en septiembre de 1939 tuvo distintas consecuencias en el para superar las crisis y obstáculos a su gestión. Romero
panorama político argentino. Entre ellas:
V En los años iniciales de la guerra los alineamientos
políticos en Argentina fueron confusos y contradictorios.
En los años iniciales de la guerra los alineamientos
F políticos en Argentina fueron tajantes, entre quienes
estaban a favor y en contra de la Alemania nazi.
Hubo algunos reacomodamientos entre distintos grupos;
V como ser, el acercamiento de posiciones entre los
radicales y algunos sectores conservadores.
Hubo algunos reacomodamientos entre distintos grupos;
F como ser, el acercamiento de posiciones entre los
radicales y algunos sectores del peronismo.
Ejercicio VI:
Según lo describe Luis A. Romero, la Reforma Universitaria
ocurrida en 1918 fue un reclamo que buscaba:
Eliminar del gobierno universitario la representación del
F gobierno nacional en ese momento encabezado por
Hipólito Yrigoyen.
V Implementar la participación de los estudiantes en el
gobierno universitario.
F Oponerse a la apertura de universidades privadas.
V La modernización de los programas de estudio y los
Ejercicio VIII:
Según María Florencia Deich, la cuestión de los cambios de
régimen político por medios de golpes de Estado fue muy
diferente en Argentina del resto de la región sudamericana.
Esto fue así porque:
Durante el siglo XX, en Argentina se sucedieron seis
V golpes de Estado militares, lo cual fue superior al resto de
la región.
Durante el siglo XX Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay
F tuvieron la misma cantidad de golpes de Estado que
Argentina, pero de mucha menor duración.
Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay tuvieron menos golpes
V de Estado que Argentina (aunque de mayor duración).
Colombia y Venezuela tuvieron menos experiencias
V autoritarias que Argentina (y de mucha menor duración).
Ejercicio X:
denomina este proceso como la "peronización" de las
instituciones y la sociedad. Esto se vio en que:
La "peronización" de las instituciones logró conformar un
F nuevo consenso social con el que Perón pudo ser reelecto
nuevamente en 1955.
La "peronización" llegó a las Fuerzas Armadas afectando
V las promociones y selección de jefes reemplazando los
términos profesionales por las razones políticas.
V La “peronización” de las instituciones de la sociedad- era
un proyecto con una dinámica propia, ejecutado por un
conjunto de funcionarios del gobierno.
F La "peronización" de las instituciones contó con el apoyo
decidido de la Iglesia católica quien a cambio mantuvo su
dominio en la educación y la beneficencia.
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ICSE2018
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DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº:
TELÉFONO:
TEMA 14 28 -09-18 E MAIL:
PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta.
Encierre con un círculo las letras que seleccione.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero
eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa).
Ejercicio I
Según Luis A. Romero, durante
sus dos presidencias Juan D.
Perón logró la lealtad absoluta
y la obediencia total de los
sindicalistas.
Ejercicio II
Romero afirma que con la
Primera Guerra Mundial (1914-
1918) -mucho más que con la
crisis de 1930- terminó una
etapa de la economía argentina:
la del crecimiento relativamente
fácil, sobre rumbos claros.
Ejercicio III
Entre 1917 y 1922 ocurrieron
en Argentina una serie de
violentos conflictos sociales
que, según explica Romero,
habían estado guiados por un
propósito revolucionario
inspirado en la Reforma
Universitaria.
Ejercicio IV
Según Enrique García el Estado
de bienestar buscaba una
fórmula que permitiera retomar
el rumbo del crecimiento y el
logro de la estabilidad social
ante el avance del liberalismo.
SOBRE Nº:
Duración del examen: 1.15 hora
CALIFICACIÓN:
Apellido del evaluador:
…solo los piqueteros y los sindicalistas de izquierda aceptaron el
A liderazgo absoluto de Perón reivindicando el valor de sus
V políticas sociales.
…la relación de Perón con los sindicalistas fue compleja y estaba
B sujeta a permanentes negociaciones.
Porque…
…los sindicalistas obedecían a Perón incluso, cuando eso no
C beneficiaba a los trabajadores que representaban.
F …desde 1930 en adelante, los sindicatos y los sindicalistas
D obedecían a todos aquellos que estaban en el poder, en especial a
quienes eran militares.
…durante la guerra Argentina perdió capitales extranjeros, pero
al finalizar ésta se retomó el flujo fácil y automático pues los
A inversores de Gran Bretaña y los demás países europeos no
V tenían otro lugar a dónde enviarlos.
…la guerra afectó más las cantidades que los precios de las
B exportaciones por eso la tendencia de los términos del
intercambio no perjudicó en forma importante a la Argentina.
Porque…
…la guerra puso de manifiesto la fortaleza de la economía
argentina, cuyos nervios motores eran las exportaciones, el
C
ingreso de capitales, de mano de obra, y la expansión de la
F frontera agraria.
…desde 1914 se ingresó en un mundo más complejo, de manejo
D más delicado y en el que el futuro era relativamente incierto, al
punto de predominar las dudas y el pesimismo.
…las orientaciones más fuertes entre los huelguistas
A correspondían a los anarquistas y luego a los comunistas, y
ambos apostaron a la ruptura entre los sindicatos y el Estado.
V
…las violentas huelgas realizadas entre 1917 y 1921 expresaban
B la magnitud de la insurrección social y los reclamos por un
cambio de régimen y el paso a un sistema socialista.
Porque… …ni los conflictos mencionados estaban guiados por un
propósito explícito de subversión del orden, ni la Reforma
C Universitaria de 1918 expresaba reivindicaciones
F revolucionarias o violentas.
…la Reforma Universitaria comenzó a expandirse rápidamente
D por el país y luego por la región, estimulando los desórdenes
revolucionarios influidos por la Revolución Rusa.
…el Estado de bienestar es interventor y regulador y se asume
A como empresario pudiendo asociarse con el capital privado
impulsando la existencia de una economía mixta.
V
…el movimiento obrero renuncia a cuestionar la democracia y a
B cambio los representantes sindicales comienzan a ser parte de los
gabinetes de los gobiernos europeos.
Porque…
…el Estado de bienestar busca imponer a las fuerzas del trabajo
C (los sindicatos) por sobre las fuerzas del capital (los empresarios)
y del sistema financiero.
F
…este tipo de Estado es el producto de una toma de conciencia
D de la incapacidad del socialismo de dar respuesta a los desafíos
de la posguerra.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto.
Ejercicio V:
En Argentina y durante gran parte del siglo XX, los actores
políticos y sociales prefirieron apelar a reglas no
democráticas para definir sus conflictos. Según Fernando
Pedrosa, esto explica la violencia y la inestabilidad política
del país y ocurrió así debido a:
La falta de consensos se originó por la constante
F crisis económica del país ya que los recursos no
alcanzaban para satisfacer las demandas de todos los
sectores.
La falta de consensos se debió a cuestiones diversas
V no atribuibles solo a la carencia de recursos, ya que
muchas veces las creencias e ideas enfrentadas
tuvieron tanto poder como el dinero.
La falta de consenso se debió a la ausencia de reglas
para definir quién gana y quién no. Por eso, los
F triunfadores tomaban el control del Estado y los
perdedores comenzaban, inmediatamente,
conspirar.
La falta de consenso en el tipo de régimen político
F del país debido al enfrentamiento entre EEUU y la
Unión soviética conocido como guerra fría.
Ejercicio VII:
En 1952, durante el segundo gobierno de Perón, se adoptó
con firmeza un nuevo rumbo económico, conocido luego
como Segundo Plan Quinquenal. Romero afirma que fue
diferente y mucho más específico que el anterior. Esto se vio
en que:
Para reducir la inflación, se restringió el consumo
V interno: fueron eliminados subsidios a distintos bienes
de uso popular.
Por otra parte, se proclamó la "vuelta a la industria
F nacional" empezando a estimular inversiones
industriales con precios retributivos, al tiempo que se
daba prioridad a la importación de maquinaria.
Se restringió el crédito industrial y el uso de las
V divisas, y se dio una nueva prioridad a las empresas
grandes y, sobre todo, a las industrias de bienes de
capital.
Se estableció una veda parcial al consumo de carne y
V se levantó el congelamiento de los alquileres; además,
Perón hizo una apelación a la reducción voluntaria y
consciente del consumo.
Ejercicio IX:
En el texto de Patricio Gómez Talavera, se cita a Max Weber Según Romero, durante los años de la década de 1920 creció la
afirmando que el Estado es producto de la dominación de unas influencia de las Fuerzas Armadas en Argentina. Ello se debió
personas sobre otras. Por ello:
V El Estado no es representativo de la totalidad de la
sociedad. La sociedad es heterogénea y conflictiva, y
eso repercute en la integración del Estado.
V La sociedad obedece al Estado pero -también- resiste a
su dominación en un proceso de doble vía.
F La sociedad tolera la presencia del Estado, pero no
puede resistirse ni desobedecer de ninguna manera a su
dominación, ya que eso sería inaceptable.
V El Estado sostiene su dominación con el uso de la
violencia en forma monopólica aunque limitado por la
necesaria legitimidad de sus actos.
Ejercicio VI:
El golpe de Estado ocurrido en 1930 habría tenido diversas
causas. Romero afirma que, entre ellas, se deben mencionar
algunas de las siguientes:
La inflación, las reducciones de sueldos y los
V despidos se reflejaron en los malos resultados para
los candidatos oficialistas en las elecciones de 1930.
Los opositores argumentaban que la senilidad
V atribuida al presidente lo volvía incapaz para dar
respuestas rápidas a la crisis.
La Primera Guerra Mundial generó problemas con las
F exportaciones y eso repercutió en una reducción de
los ingresos del Estado.
La caída de las exportaciones y el retiro de los fondos
F estadounidenses afectaron a las empresas vinculadas
con el comercio exterior.
a
Ejercicio VIII:
Romero afirma que el gobierno que asumió en 1943 por un
golpe de Estado suscitó variadas expectativas fuera de las
Fuerzas Armadas, pues muchos concordaban con el
diagnóstico. Sin embargo, se constituyó casi exclusivamente
con militares; esto implicó que:
El centro de las discusiones y las decisiones estuvo en el
V Ministerio de Guerra, controlado por un grupo de
oficiales organizado en una logia, el Grupo de Oficiales
Unidos (GOU), en torno del ministro de Guerra.
El centro de las discusiones y las decisiones estuvo en la
F presidencia –a cargo de un militar- y controlada por
Perón desde la Secretaría de Trabajo que él conducía.
Se eligieran medidas primordialmente represivas para
V poner fin a la protesta social, persiguiendo a los
sindicatos e interviniendo la CGT y los partidos
políticos.
F Se eligieran medidas primordialmente populistas para
poner fin a la protesta social, cooptando con subsidios y
cargos a los sindicatos, la CGT y los partidos políticos.
Ejercicio X:
a que:
V Las Fuerzas Armadas fueron reequipadas durante el
gobierno de Marcelo T. de Alvear ganando presencia y
visibilidad en las principales ciudades del país.
F Las Fuerzas Armadas se habían convertido en la garantía
legal del sistema político contra la amenaza del peronismo
de tomar el poder.
F Las Fuerzas Armadas se reforzaron para hacer frente al
conflicto con Inglaterra por el control de las Islas Malvinas
que caracteriza a toda la historia argentina.
V Las Fuerzas Armadas defendían sus intereses y avanzaban
con la idea de convertirse en actores políticos de
consideración por los políticos.
 Materia
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ICSE2018
NOMBRES:
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº:
TELÉFONO:
TEMA 15 27-09-18 E MAIL:
PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta.
Encierre con un círculo las letras que seleccione.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero
eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa).
Ejercicio I
Luis A. Romero describe que
en las conmemoraciones del
centenario de la Revolución de
Mayo se vivió un clima de
unánime optimismo por el
rumbo del país y la importancia
creciente que estaba logrando
Argentina en el escenario
mundial.
Ejercicio II
Luis A. Romero señala que, a
partir 1930, el gobierno surgido
del golpe de Estado aumentó su
participación en la actividad
económica, pasando de la
simple aplicación de
regulaciones a la definición de
reglas de juego cada vez más
amplias e importantes.
Ejercicio III
María Florencia Deich señala
que un golpe de Estado es un
hecho en el que participan
grupos muy homogéneos, por lo
cual, en general, poseen un
proyecto político consolidado y
un plan de gobierno concreto.
El caso Argentino en el siglo
XX confirma esa regla..
Ejercicio IV
En el texto de Verónica
Beyreuther se afirma que en las
dictaduras, no existe una
preocupación por la legitimidad
como sí ocurre en otros
regímenes políticos
democráticos o no
democráticos.
SOBRE Nº:
Duración del examen: 1.15hs
CALIFICACIÓN:
Apellido del evaluador:
…existía unanimidad en celebrar la consolidación del llamado
A ser nacional, una manifestación de argentinidad que se ubicaba
en la sociedad criolla posterior al alud inmigratorio.
V
…más allá de los festejos, parte de los males se atribuían a la
B creciente influencia cultural norteamericana, su conformismo
fácil y el abandono de la tradición británica.
Porque…
…la pompa de la celebración reflejaba el crecimiento económico
C y social de la nación que invadía los espíritus más reflexivos,
ganados por un optimismo alejado de la realidad.
F
…parte de los males se atribuían a la misma elite, su
D conformismo fácil y su abandono de la tradición patricia y la
conciencia pública.
…tomó medidas como la derogación del impuesto a los réditos,
A (iniciativa del derrocado Yrigoyen), que en el clima de euforia
posterior al golpe de Estado, fue eliminado por los militares.
V …el gobierno golpista avanzó por un rumbo novedoso,
delineando dos tendencias que habrían de perdurar largamente:
B
la creciente intervención del Estado y el cierre progresivo de la
economía.
Porque…
…el gobierno surgido del golpe de 1930 era de corte liberal,
enfrentado al populismo y, como señala Enrique García para
C
estos tipos de Estado, se oponía a la intervención estatal y a las
F regulaciones.
…tomó medidas como la privatización del Banco Central que se
D convirtió así en una entidad privada que debía controlar a los
bancos públicos.
…los golpes de Estado ocurridos en Argentina se caracterizaron
por poseer objetivos ideológicos y programáticos consolidados
A
que superaban el mero deseo de expulsar al presidente o al
partido de gobierno.
V
… en varios de los golpes de Estado ocurridos en Argentina el
único objetivo común entre los golpistas era expulsar al
B
presidente. Por eso una vez en el poder, los golpistas
Porque… comenzaban con divisiones y peleas internas.
… los golpes de Estado son acciones llevadas adelante por un
limitado grupo de conspiradores, generalmente militares, que
C
coinciden en apropiarse del poder en beneficio propio sin
F necesidad de poseer un programa de gobierno.
… cada golpe de Estado es un hecho con características propias e
D incomparables a otros golpes anteriores o posteriores. Es por eso
que no se puede generalizar sus características.
…para obtener apoyos las dictaduras se muestran ante la
A sociedad como verdaderas democracias.
V …todo gobierno necesita de una legitimidad que complemente el
B uso de la fuerza a la hora de convencer sobre la necesidad de su
dominio sobre una sociedad.
Porque…
…la cuestión de la legitimidad del poder es aplicada por Weber
C
pero sólo para regímenes occidentales.
F …las dictaduras se instauran en el poder por la fuerza, y sólo se
D sostienen por la capacidad represiva y la utilización práctica del
monopolio de la violencia.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto.
Ejercicio V:
Como parte del golpe de Estado de 1943, Perón asumió el
cargo de Secretario de Trabajo. Romero afirma que, desde
ese lugar, Perón expandió los mecanismos del Estado
árbitro, apenas utilizados durante la década del treinta. Esto
se observó en que:
Estimulaba la organización de los trabajadores,
V incentivaba sus reclamos y presionaba para que éstos
fueran satisfechos.
Fundó el Partido Peronista que comenzó a agrupar
F trabajadores y a permitir que los sindicalistas ocuparan
cargos cada vez más importantes en el gobierno.
Insistió en la importancia de profundizar las políticas
V de seguridad social, así como de asegurar el pleno
empleo, ante la eventual crisis que pudieran sufrir las
industrias crecidas con la segunda guerra mundial.
Junto a Eva Perón formaron una dupla que interpretó y
F representó a los sectores populares totalmente dejados
de lado durante la década del treinta.
Ejercicio VII:
Las relaciones entre la Iglesia Católica y el entonces
presidente Perón no fueron iguales en sus dos presidencias.
Romero describe que a lo largo de esos casi 10 años (1946-
1955) sufrieron cambios, como ser:
La oposición de la Iglesia en la primera presidencia de
Perón duró hasta la muerte de Eva Perón. Desde ese
F
momento se recompuso la relación ya que compartían
similares visiones sobre el papel del Estado en la
sociedad de la época.
La aparición de crecientes conflicto en campos
V específicos. Por ejemplo en la beneficencia y la
educación donde la Iglesia se molestaba por la
intervención del peronismo.
La creación del Partido Demócrata Cristiano la que
V marcó el comienzo del conflicto ya que el gobierno
interpretó que la Iglesia intentaba meterse en la política
partidaria desde donde competir con el peronismo.
La creación y posterior incorporación del Partido
F Demócrata Cristiano en una alianza electoral con el
peronismo marcó el fin del conflicto entre el gobierno
y la Iglesia Católica.
Ejercicio IX:
Ejercicio X:
Fernando Pedrosa afirma que las instituciones ordenan la
sociedad y la actividad de sus integrantes (los ciudadanos). Esto Tomando como base los textos de Romero y Labandeyra, se
se observa tanto para las organizaciones como para los puede considerar que el gobierno del presidente Edelmiro J.
individuos. Por ello:
Las leyes y el rumbo que adoptan las instituciones son el
V resultado de una lucha de distintos grupos por imponerse
y volcar en el texto final sus propios intereses o visiones.
Aunque las instituciones son una resultante de la disputa
F por el poder en una sociedad determinada, finalmente
benefician a todos los ciudadanos por igual.
Las instituciones no son naturales ni creadas por una
V entidad religiosa, son una resultante de la disputa por el
poder en una sociedad determinada que, a la vez que
ordenan también benefician a algunos más que a otros.
Las leyes y el rumbo que adoptan las instituciones son el
F resultado histórico de consensos entre los diversos
grupos políticos a la hora de la creación del Estado
nacional.
Ejercicio VI:
El concepto de poliarquía es la manera más simple y que
mejor describe a las sociedades democráticas realmente
existentes. Por eso Margarita Batlle afirma que:
La democracia sería más una idea a perseguir que una
V realidad concreta. La democracia es un sistema
inalcanzable e imposible de adoptar en la práctica.
La poliarquía sería más una idea a perseguir que una
F realidad concreta. La poliarquía es un sistema
inalcanzable e imposible de adoptar en la práctica.
F La poliarquía es lo opuesto a la democracia ya que se
basa en la práctica y no en lo utópico.
La poliarquía es la versión moderna de la democracia
F
representativa y directa.
Ejercicio VIII:
Romero señala que para 1880 se había cumplido lo más
grueso de la conformación el Estado nacional pero aún
faltaba asegurar el orden y el control sobre el territorio. Esto
se hizo del siguiente modo:
Configurando un nuevo escenario institucional, apoyado
V en los triunfos militares, y consolidando un centro de
poder fuerte, cuyas bases jurídicas estaban en la
Constitución de 1853.
Dominando desde el Estado a quienes desafiaron su
V poder, asegurando el monopolio de la fuerza y
terminando con los grupos armados de los caudillos
provinciales.
Asegurando un fuerte poder presidencial, ejercido con
algunas limitaciones y fortalecido por las facultades de
V intervenir las provincias y decretar el estado de sitio. Los
controles existían desde el Congreso y sobre todo, con la
imposibilidad de la reelección.
Definiendo los límites territoriales del Estado con
V claridad (sobre todo, después de la guerra del Paraguay).
A la vez, las cuestiones políticas internas se separaron de
manera tajante de las exteriores.
Farrell y su vicepresidente Juan D. Perón debe ser incluido
como parte de un mismo régimen político.
El peronismo y su líder siempre fueron parte del
F sistema democrático y debe ser incluido dentro de ese
régimen político. No fue ese el caso de Farrell.
El gobierno de Farrell y Perón había asumido por un
V golpe de Estado en 1943 y por lo tanto ese gobierno
debe ser considerado dentro de un régimen no
democrático.
Más allá que su origen fuera ilegal, Farrell y Perón
F generaron políticas populares, por lo cual ese
gobierno debe ser incluido dentro del régimen
democrático.
Además de la forma en que accedieron al poder, el
V gobierno de Farrell y Perón puede considerarse parte
de un régimen no democrático por cómo ejercieron
dicho poder.
 Materia
APELLIDO:
ICSE2018
NOMBRES:
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº:
TELÉFONO:
TEMA 16 27-09-18 E MAIL:
PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta.
Encierre con un círculo las letras que seleccione.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero
eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa).
Ejercicio I
En 1916 se produjo el primer
cambio de régimen político del
siglo XX cuando Hipólito
Yrigoyen asumió la presidencia
en reemplazo de Victorino de la
Plaza.
Ejercicio II
Luis A. Romero describe cómo
el golpe de Estado de 1930
mostraba a las Fuerzas
Armadas unidas tras un líder y
sólidamente comprometidas
con un proyecto de carácter anti
liberal.
Ejercicio III
Entre los diversos tipos de
Estado, el texto de Enrique
García define al Estado fascista
por algunas características
particulares, como ser la
creencia de importantes
sectores sociales en que la
democracia no podía contener a
las fuerzas comunistas y el
miedo a que una revolución
social triunfara en Italia.
Ejercicio IV
Romero utiliza el concepto de
"cadena de la felicidad" para
definir la política económica de
Perón en su primera
presidencia. Esta “cadena…”
fue financiada, principalmente,
por las reservas acumuladas en
los prósperos años de la guerra
y se mantuvo hasta que estas se
agotaron.
SOBRE Nº:
Duración del examen: 1.15hs
CALIFICACIÓN:
Apellido del evaluador:
…el gobierno de Victorino de la Plaza fue electo antes de la ley
A Sáenz Peña y el de Hipólito Yrigoyen después, lo cual implicó la
existencia de un cambio de régimen político.
V …Victorino de la Plaza llegó al poder por un golpe de Estado
militar, mientras que Hipólito Yrigoyen lo hizo como estaba
B previsto en la ley Sáenz Peña, por lo tanto, hubo un cambio de
Porque… régimen político.
…a pesar de algunas cuestiones vinculadas a las formas de
C acceder al poder, no existió ninguna relación entre la llamada
“Ley Sáenz Peña” y la cuestión del régimen político.
F
…ambos presidentes fueron elegidos por la ley Sáenz Peña por
D lo tanto formaron parte de un mismo régimen democrático a
pesar de ser dos gobiernos de signo político diferente.
…el golpe de Estado había encontrado su precaria unidad para
A lograr la renuncia de Hipólito Yrigoyen, pero una vez en el poder
mostraron todas sus divisiones ideológicas y conflictos internos.
V
…la necesidad de una democracia sustantiva y de mayor calidad
B era común a todos los sectores golpistas que tomaron el poder en
1930.
Porque… …las Fuerzas Armadas participaron masivamente del golpe de
Estado mostrando su poder con todos los generales desfilando en
C las calles porteñas mientras los aviones patrullaban la zona del
F centro.
…las Fuerzas Armadas poseían un liderazgo único y consolidado
D en la persona de Uriburu, quien logró esta posición bastante
antes del golpe de Estado.
…la existencia de una reacción de miedo había sido generada
A por el triunfo de la revolución rusa y la creación de la Unión
Soviética, el primer Estado comunista de la historia.
V
…la existencia de una reacción de miedo había sido generada
B por la posibilidad del ascenso al poder de Adolfo Hitler y la
formación del primer estado nazi de la historia.
Porque… …la existencia de una reacción de miedo estaba generada por la
C expansión de los ejércitos nazis y sus aliados y las posibles
consecuencias militares que podían traer en la península itálica.
F …la existencia de una reacción de miedo estaba generada por la
expansión de EE.UU y sus aliados y las posibles consecuencias
D
militares que podían traer en la península itálica.
…el Primer Plan Quinquenal incorporó la idea de equilibrio
A macroeconómico y apostó a una convertibilidad informal entre el
peso y el dólar norteamericano.
V
…la política peronista terminó con las tendencias iniciadas en
B años anteriores reemplazando las políticas keynesianas iniciadas
en 1930 por acciones de inspiración neoliberal.
Porque… …el plan de Perón apoyó al sector agropecuario ya que suponía
que al aumentar los ingresos por la exportación de materias
C
primas, el Estado podría financiarse a través de retenciones y de
F ese modo mantener el nivel de reservas.
…en esos años se gastó lo acumulado importando mucho más de
D lo que se exportaba. Por ello las reservas se agotaron en subsidiar
un sector industrial poco eficiente dedicado al consumo interno.
SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada
una. Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto.
Ejercicio V:
Verónica Beyreuther señala que hay muchas definiciones
posibles para el concepto “dictadura”, sin embargo, todas
mantienen elementos comunes, como ser:
V Las definiciones sobre “dictadura” coinciden en que
debe existir un gobierno por el cual una o varias
personas asumen sin límite el control del Estado.
F Las definiciones sobre “dictadura” coinciden en que los
gobiernos dictatoriales pueden tener, en ocasiones,
funcionamientos propios de una república, sobre todo en
lo vinculado a cierta independencia del Poder Judicial.
V Las definiciones sobre “dictadura” coinciden en que este
tipo de gobierno se instaura terminando y cambiando el
orden político anterior.
F La definiciones sobre “dictadura” coinciden en que este
tipo de gobierno no puede ignorar (mucho menos
reemplazar) la constitución vigente, con la que deben
convivir en delicado equilibrio.
Ejercicio VII:
Según Luis A. Romero la reforma universitaria de 1918 fue
un movimiento que excedió el territorio de Córdoba donde se
había iniciado y también superó las cuestiones meramente
educativas. Esto pudo verse en que:
La universidad constituyó un problema importante para
la sociedad argentina que enfrentaba entonces un
V
complejo proceso de democratización de la mano de
Yrigoyen.
La agitación estudiantil fue intensa y coincidió con lo
V más duro de la crisis abierta con la primera guerra
mundial y la Revolución Rusa.
El reformismo fue expresión de un movimiento de
V apertura social e intelectual que servía de aglutinante a
las ideologías más diversas, desde el marxismo hasta el
idealismo.
Los reformistas cordobeses entraron en contacto con los
F sindicalistas de toda la región en lo que años después
fueron los orígenes del peronismo.
Ejercicio IX:
Hacia 1949 las políticas económicas del gobierno de Perón La Segunda Guerra Mundial enfrentó entre 1939 y 1945 a muchos
comenzaron a mostrar señales de agotamiento y crisis. Según países del mundo agrupados en dos bandos. Si bien Argentina no
expresa Romero, se había terminado la coyuntura externa participó del conflicto, en el país existieron diversas posiciones.
favorable. Ante esto, el gobierno tomó medidas concretas, como: Entre ellas:
El abandono de la práctica de los planes quinquenales. A
F cambio Perón implementó una serie de políticas
descoordinadas y basadas en la presión del Fondo
Monetario Internacional.
Estimular el consumo interno, aumentar los subsidios, y
F congelar el monto de los alquileres para ayudar a los
inquilinos.
Utilizar las reservas acumuladas por las políticas de
F control del gasto en el periodo anterior, para hacer frente
a compromisos externos (como la compra de energía).
Había un sector muy mayoritario que exigía que la
F Argentina no interviniera en una guerra en que no tenía
nada en juego.
Ejercicio VI:
La poliarquía se rige bajo dos principios fundamentales: el
de inclusión y el de contestación. Margarita Batlle afirma
que ambos son cruciales para el funcionamiento de
poliarquía. Ello se observan en que:
V El principio de contestación se refiere a la existencia
de competencia política, es decir, un sistema con
elecciones competitivas sin un poder monopólico.
F El principio de contestación se refiere a la existencia
voces distintas en los medios de comunicación que
puedan contestar al poder cuando intenta de manera
monopólica influir en creencias de los ciudadanos.
F El principio de inclusión se relaciona con la necesidad
de una democracia sustantiva en que no solo haya
posibilidad de voto, sino beneficios sociales para todos
los ciudadanos.
V El principio de inclusión se relaciona con la
participación de los ciudadanos en los asuntos públicos
en las decisiones que se toman desde el gobierno.
Ejercicio VIII:
:
Romero afirma que, aunque Argentina no participó de la
Primera Guerra Mundial (1914-1918), sus consecuencias se
sintieron en el país. Por ejemplo, en que:
Aumentó el dólar con el que Argentina pagaba deudas y
F cobraba sus exportaciones y eso mejoró de la balanza
comercial y tranquilizó la situación social.
Bajó el precio del dólar con el que Argentina pagaba
F deudas y cobraba exportaciones, lo que significó una
reducción de los beneficios en la balanza comercial.
Ocasionó una importante reducción del turismo europeo en
F Argentina y de los ingresos que estos traían.
Bajaron los precios de las exportaciones argentinas, se
V desorganizaron los circuitos comerciales globales y se
agudizaron los conflictos sociales.
Ejercicio X:
El entonces presidente Farrell y su vice Perón apoyaban a
F EEUU y querían declarar la guerra a los alemanes
apoyados por la izquierda universitaria y los sindicatos.
El entonces presidente Farrell y su vice Perón promovían
F apoyar a Alemania y declarar la guerra a los aliados, ya
que ambos se oponían a las políticas inglesas.
Bajar los precios de cereales y las carnes (que habían
F subido por la guerra) y llevarlos a sus índices normales
de épocas de paz.
Existían posturas diversas y opuestas entre quienes
V apoyaban a los diferentes bandos y los que proponían que
Argentina no interviniera.