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1. OBJETIVOS
1.1. OBJETIVO GENERAL Realizar, observar y analizar diferentes reacciones
químicas, en cuanto a los cambios que ocurren al desarrollarse cada uno de los
diferentes fenómenos.
1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar las características y los productos
obtenidos en las diferentes reacciones. Igualar y clasificar cada una de las
reacciones químicas. Estudiar una reacción química en diferentes medios (medio
ácido, neutro y básico). Identificar cuál de los tipos de reacciones empleadas se
llevan a cabo por transferencia de electrones. Señalar las evidencias o
manifestaciones que demuestran que en efecto ocurrió un cambio químico
2. FUNDAMENTO TEORICO
2.1 REACCION QUÍMICA: Proceso en el que una o más sustancias —los reactivos— se
transforman en otras sustancias diferentes —los productos de la reacción. Un ejemplo
de reacción química es la formación de óxido de hierro producida al reaccionar el
oxígeno del aire con el hierro. Los productos obtenidos a partir de ciertos tipos de
reactivos dependen de las condiciones bajo las que se da la reacción química. No
obstante, tras un estudio cuidadoso se comprueba que, aunque los productos pueden
variar según cambien las condiciones, determinadas cantidades permanecen constantes
en cualquier reacción química. Estas cantidades constantes, las magnitudes
conservadas, incluyen el número de cada tipo de átomo presente, la carga eléctrica y la
masa total. La importancia de dichas reacciones es notoria en muchos aspectos de la
vida diaria en fenómenos tales como explosiones; procesos vitales tales como
alimentación, respiración etc. Todas las sustancias que a diario utilizamos son o fueron
producto de reacciones químicas.
3. PROCEDIMIENTO
Reacción de precipitación
Formación de Cloruro de Plomo
En tubo de ensayo colocar aproximadamente 3ml de disolución de nitrato de plomo en
otro tubo de ensayo, colocar 1 ml de HCl diluido.
Vierta unas gotas del HCl sobre nitrato de plomo observe y registre los cambio luego
vierta el resto, agite el tubo de ensayo, observe y anote los cambios. En algunos casos,
la reacción puede ser lenta, de modo que si no observe ningún cambio inmediato, deje el
tubo en reposo hasta que se observe algún cambio.
Formación de sulfato de plomo
En un tubo de ensayo colocar aproximadamente 3ml de disolución de nitrato de plomo.
En otro tubo de ensayo, colocar 1ml de acido sulfúrico diluido.
Vierta unas gotas de acido sulfúrico sobre el nitrato de plomo observe y registre los
cambios.
Formación del ioduro de plomo
En un tubo de ensayo colocar aproximadamente 3 ml de disolución de nitrato de plomo.
En otro tubo de ensayo, colocar 1ml de IK diluido.
Vierta unas gotas del IK sobre el nitrato de plomo, observe y registre los cambios.
Reacciones de descomposición
Descomposición del carbonato de sodio
En un tubo de ensayo colocar 0,5 de carbonato de sodio. En otro tubo de ensayo colocar
1cc de HCl diluido. Vierta el HCl gota a gota sobre el carbonato de sodio y observe y
registre los cambios.
Reacciones de formación de complejos
Formación de hidróxido cúprico y del complejo amoniacal del cobre
En un tubo de ensayo colocamos 3 ml de disolución de sulfato de cobre. En otro tubo
colocar disolución de Amoniaco. Añadir la disolución de amoniaco lentamente a la
disolución de sulfato de cobre. Observar y registrar los cambios.
Reacción de precipitación
Formación de Cloruro de Plomo
El nitrato de plomo (II) acuosa reacciona con ácido sulfúrico acuoso para formar
un precipitado de sulfato de plomo (II) y ácido nítrico acuoso.
Productos
Se forma Si
precipitado
Estado de Solido-liquido
agregación
Color Blanquecino
Olor Ninguno
Otras Se formó partículas sólidas blancas de
características nitrato plumboso en la inferior del tubo
En la parte superior de la sustancia se
forma en las paredes un color blanquecino
Presenta 2 fases y residuos en las paredes
del tubo
En verdad, dado que el KNO3 es bastante soluble, los cationes K+ y los aniones NO3-
quedan disueltos, como indica el subíndice (aq), mientras que el PbI2 precipita.
Productos
Se forma precipitado Si
Estado de agregación Solido
Color Amarillo
Olor Ninguno
Otras características En la parta baja presentar
partículas sólidas del nitrato
plumboso
Reacciones de descomposición
Productos
Se forma Si
precipitado
Estado de Solido –liquido
agregación
Olor Ninguno
Otras Produce desprendimiento de gases al reaccionar
característi Presenta un precipitado en la parta baja del tubo
cas No se diluye el soluto
CuSO4+4NH3===(Cu(NH3)4)SO4H2O+3H2O
Productos
Se forma precipitado Si
Estado de agregación Liquido
Color Azul
Olor Olor desagradable
parecido a la de cloaca
Otras características Se puede observar una
mezcla heterogénea
Clasificación de reacción por Desplazamiento o sustitución
mecanismo y cambio de oxidación
2KMnO4+8H2SO4+5K2C2O4=====6K2SO4+2MnSO4+8H2O+10CO2
Productos
Se forma Si
precipitado
Estado de Liquido
agregación
Color Café claro- luego incoloro
Olor Ninguno
Otras Mezcla heterogénea de 2 compuestos
características Al calentar las reacciones empieza a convulsionar
Forma una sola base
Al introducir el oxalato sobre la solución presenta
un color castaña claro y al introducir el otro
compuesto se vuelve incoloro.
Productos
Se forma Si
precipitado
Estado de Liquido
agregación
Color Amarillo- Naranja
Desprendiendo NO
de gases
Otras Al calentar en el mechero las dos sustancias
características cambian de coloración de naranja a café la
solución.
Al mezclas con el sulfato ferroso presenta
precipitación oscura en la parte superior.
CuSO4 + Fe == FeSO4 + Cu
Productos
Se forma No
precipitado
Estado de Liquida- solida
agregación
Otras El clavo presenta cambio de color
características en su estructura gracias a la
oxidación que sufrió y
desprendimiento de algunas
partículas sólidas del clavo
6. ANALISIS DE RESULTADOS
7. CONCLUSIONES
Las reacciones dadas en este laboratorio, son ejemplos muy claros de casos que
pueden pasar a diario y que nosotros no analizamos, los pasamos por alto, sabiendo
que en ellos podemos aprender mucho sobre conceptos básicos de química.
Como fue de esperar pudimos comprobar que toda la teoría que sabíamos y
estudiamos, se cumple en la vida, ya que todas las reacciones según su tipo se
comportaron como dicen los libros y las personas que conocen el tema, lo cual nos ha
permitido reconocer y diferenciar bien los tipos de reacciones químicas.
8. BIBLIOGRAFIA