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2017

ESTUDIO DE IMPACTO
AMBIENTAL

“Mejoramiento de los servicios educativos en la


I.E. de Nivel Inicial N° 148 de la Localidad de
Juan Guerra, Distrito de Juan Guerra – San
Martín – San Martín”

Estudiantes:
 Julca Coba, Lucy
 Julca Rimarachin, Pamela
 Lizano Chumacero, Martha
 Marlo Salazar, Kellynn
 Ruiz Arrelucea, Julia
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE JUAN GUERRA

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

Proyecto:
“Mejoramiento de los servicios educativos en la I.E. de
Nivel Inicial N° 148 de la Localidad de Juan Guerra, Distrito
de Juan Guerra – San Martín – San Martín”

AGOSTO - 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

I. OJETIVO GENERAL DEL EIA


El Estudio de Impacto Ambiental tiene como objetivo la identificación
y evaluación de los posibles impactos ambientales que se podrían
generar la ejecución de proyecto de nominado “Mejoramiento de los
Servicios Educativos del en la I.E. de Nivel Inicial N° 0148, Distrito de
Juan Guerra, Provincia de San Martín – San Martín” y en base a ello,
se propusieron las medidas adecuadas que permitirán prevenir,
mitigar y controlas los impactos ambientales negativos producidos
tanto en la etapa de planificación, ejecución, operación del proyecto
de Inversión, de esa manera mantener la coexistencia con un
ambiente sano y equilibrado.

Asimismo, el EIA, tiene como objetivo; objetivo evitar o mitigar los


impactos negativos significativos a niveles aceptables, como también
establecer las consideraciones ambientales para la ejecución del
proyecto.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial N° 0148,


Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martín – San Martín”

1. RESUMEN EJECUTIVO
El avance tecnológico y la mayor conciencia y compromiso de las entidades
públicas y privadas con respecto a las responsabilidades ambientales y sociales,
es por eso que el presente estudio tiene como objetivo principal la identificación
y evaluación de los posibles impactos ambientales que se podrían generar la
ejecución de proyecto de nominado “Mejoramiento de los Servicios Educativos
del en la I.E. de Nivel Inicial N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San
Martín – San Martín” y en base a ello, se propusieron las medidas adecuadas
que permitirán prevenir, mitigar y controlas los impactos ambientales negativos
producidos tanto en la etapa de planificación, ejecución, operación del proyecto
de Inversión, de esa manera mantener la coexistencia con un ambiente sano y
equilibrado.

El mencionado proyecto de construcción se encuentra dentro del marco


jurídico ambiental de las normas generales del estado Peruano y de las normas
específicas referidas a las actividades del subsector del Ministerio de Vivienda,
Construcción y Saneamiento.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

2. MARCO LEGAL
2.1. NORMAS TRANSECTORIALES
 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ, Título III, Capítulo IV
En el artículo 76°, hace mención que para el desarrollo de aquellas
obras y/o proyectos que necesiten hacer uso de fondos públicos
deberán ser ejecutados obligatoriamente por contrata o licitación.

 LEY N° 28611, Ley General del Ambiente


En el inciso 1 del artículo 24 señala que toda actividad humana como
proyectos de inversión público y privados que son susceptible a
causar impactos ambientales significativos, estarán sujetos al Sistema
Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental, donde la autoridad
Ambiental Nacional solicita la realización de estudios que
identifíquenlos potenciales impactos ambientales negativos
significativos y según el artículo 140° indica que en caso de originarse
un daño al ambiente, la responsabilidad será de los titulares
causantes de la infracción y los profesionales encargados de la
elaboración de los instrumentos de Gestión Ambiental.

 DECRETO LEGISLATIVO N° 1013, Ley Orgánica del Ministerio


de Medio Ambiente
En el inciso 3,1 del artículo 3 del objeto del Ministerio del Ambiente,
es la conservación del ambiente, de modo tal que se propicie y
asegure el uso sostenible, responsable, racional y ético de los
recursos naturales y del medio que los sustenta, que permita contribuir
al desarrollo integral social, económico y cultural de la persona
humana, en permanente armonía con su entorno.

 CODIGO PENAL, Título XIII: Delitos Contra la Ecología, D.L. N°


635
En el artículo 304, de contaminación del medio ambiente, señala que
el que infringe las normas sobre protección del medio ambiente, lo
contamina vertiendo residuos sólidos, líquidos, gaseosos o de
cualquier otra naturaleza por encima de los límites establecidos y que
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causen o puedan causar perjuicio o alteraciones en la flora, fauna y


recursos hidrobiológicos, será reprimido con pena privativa a la
libertad no menor ni mayor de tres años.

 LEY N° 27446, Ley del Sistema Nacional de Evaluación del


Impacto Ambiental
El artículo 9° señala que las autoridades responsables de emitir la
certificación ambiental para los proyectos de inversión, son de
acuerdo al ámbito de su jurisdicción, nivel regional y local. En el
artículo 20° indica que todo proyecto de inversión pública, privado o
de capital mixto, que por su naturaleza pudiera causar impactos
ambientales negativos de carácter significativo estará sujeto al
Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental.

 LEY N° 27293 “Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública y


sus Modificatorias”
En el Artículo 6° de las Fases de los Proyectos de Inversión Pública;
se establece las etapas o fases para el desarrollo de un proyecto de
inversión pública consisten en Pre inversión, inversión y post
inversión.

 LEY N° 27314, Ley General de Residuos Sólidos con su


Reglamento D.S. N° 057 – 2004
En el artículo 13° no indica que el manejo de los residuos sólidos
que realiza toda persona natural o jurídica, debe de realizarse con
principios de prevención de impactos negativos y protección de la
salud, se señala también en el artículo 16° que el generador de
residuos sólidos si es posible deberá reaprovecharlos, deberá
realizar tratamientos dar una adecuada disposición final de sus
residuos y para ello deberá contar con un control interno de acuerdo
a la legislación ambiental vigente respecto al manejo de sus
residuos.
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 LEY N°29338, “Ley de Recursos Hídricos y su Reglamento,


”D.S. Nº 001-2010-AG, ”Reglamento de la Ley de Recursos
Hídricos”
En el artículo 2º señala que el agua es un patrimonio de la Nación,
no existe propiedad privada sobre ella, y sólo se otorga en uso a
personas naturales o jurídicas. Por lo tanto en el artículo 3° menciona
que toda obra o proyecto que se desarrolle sobre fuentes de aguas
o cercanas a estas, debe contar la autorización de la Autoridad
Nacional del Agua.

 DECRETO SUPREMO Nº 044-98-PCM, “Reglamento Nacional


para la aprobación de Estándares de Calidad Ambiental y
Límites Máximos Permisibles”.
En el artículo 1°, se señala que el reglamento tiene la finalidad de
establecer las etapas y los procedimientos para la aprobación de los
Estándares de Calidad Ambiental (ECA) y de los Límites Máximos
Permisibles (LMP) de las emisiones y efluentes.

 DECRETO SUPREMO N° 002-2013 – MINAN “Aprueban


Estándares de Calidad Ambiental (ECA) para suelo”
En el artículo 2° señala que los Estándares de Calidad Ambiental para
suelo son aplicables a todo proyecto y actividad, cuyo desarrollo
dentro del territorio nacional genere o pueda generar riesgos de
contaminación del suelo en su emplazamiento y áreas de influencia;
en el artículo 6° los titulares están obligados a determinar como parte
de su instrumento de Gestión Ambiental, la concentración de las
sustancias químicas, que caracteriza sus actividades extract6ivas,
productivas o servicios, en el suelo de su emplazamiento y áreas de
influencia.
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 DECRETO SUPREMO N° 015-2015 – MINAN “Modifican los


Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para Agua y
establecen disposiciones complementarias para su aplicación”
El primer artículo señala que se modificaron los parámetros y valores
de los Estándares Nacionales de Calidad Ambiental (ECA) para Agua,
aprobados por Decreto Supremo Nº 002-2008-MINAM, en el anexo I
del presente decreto supremo son los niveles de concentración de los
parámetros físico, químicos o biológicos presentes en el agua, en su
condición de cuerpo receptor, los cuales no representan riesgos
significativo para la salud de las personas ni para el ambiente, por
ende deben ser aplicables y cumplidos, es por eso que se separa por
categoría para su mejor uso que los contenidos en el anexo I tenemos
cuatro categorías: categoría I - A Aguas superficiales destinadas a la
producción de agua potable, categoría I – B Aguas superficiales
destinadas para recreación, categoría II agua de mar y continental,
categoría III Riego de Vegetales y Bebidas de Animales, categoría IV
: ecosistemas marino costeras y lagunas y lagos.

 DECRETO SUPREMO N° 074-2001 – PCM “Reglamento de


Estándares Nacionales de Calidad Ambiental (ECA) del Aire”
En sus artículos señala que se creó con el fin de proteger la salud,
donde en la actualidad el parámetro vigente es el Material Particulado
con diámetro menor a 10 micras (PM 10).

 DECRETO SUPREMO N° 003-2008 – MINAN “Aprueban


Estándares de Calidad Ambiental (ECA) para Aire”.
En este decreto supremo se aumentan parámetros para la Calidad de
Ambiental del Aire como son el Benceno, los Hidrocarburos Totales,
Material Particulado con diámetro menor a 2.5 micras (PM2.5),
hidrógeno sulfurado; los cuales servirán para la comparación con los
monitoreos que los titulares están en la obligación de realizar.
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 DECRETO SUPREMO N° 085-2003 – PCM “Aprueban el


Reglamento de Estándares Nacionales de Calidad Ambiental
(ECA) para Ruido”
El segundo artículo señala que con el propósito de promover que las
políticas e inversiones públicas y privadas contribuyan al
mejoramiento de la calidad de vida mediante el control de la
contaminación sonora se creó este decreto supremo el cual establece
valores que se los cuales no se deben exceder, de acuerdo a la
zonificación de la región o localidad.

 LEY Nº 27867, “Ley Orgánica de Gobiernos Regionales”.


En el artículo 33° señala que la administración regional se ejerce bajo
un sistema gerencial y se sustenta en la planificación estratégica,
organización, dirección, ejecución, evaluación y control, dentro del
marco de las normas emitidas por los sistemas administrativos
nacionales y en los incisos a y b del artículo 56° señala que las
funciones de los gobierno regionales son, planificar, administrar y
ejecutar el desarrollo de la infraestructura vial regional, no
comprendida en el Red Vial Nacional o Rural, debidamente priorizada
dentro de los planes de desarrollo regional. Asimismo promover la
inversión privada, nacional y extranjera en proyectos de
infraestructura de transporte, como también supervisar y fiscalizar la
gestión de actividades de infraestructura de transporte vial de alcance
regional.

 LEY Nº 27972, “Ley Orgánica de Municipalidades”.


En el artículo 89° señala que as construcciones solo pueden estar
especificadas de acuerdo al plano de zonificación de la zona luego de
la aprobación municipal; para la licencia de construcción en el artículo
92° indica que todo tipo de construcción, restructuración,
conservación, requiere una licencia así el proyecto sea público o
privado por la municipalidad provincial.
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 DECRETO SUPREMO N° 009 – 2005- TR, con su modificatorio


D.S. N° 007 – 2007-TR, “Reglamento de Seguridad y Salud
Ocupacional”
En el artículo 16 señala que el responsable de la seguridad
ocupacional en las obras es el empleador, quien debe definir y adoptar
disposiciones para que todo trabajador de la organización esté
capacitado para asumir deberes y obligaciones relativos a la
seguridad y la salud.

2.2. NORMAS SECTORIALES


 DECRETO SUPREMO N° 019 – 2014 – VIVIENDA, “Modifican el
Reglamento de Protección Ambiental para Proyectos Vinculados
a las Actividades de Vivienda, Urbanismo, Construcción y
Saneamiento, Aprobado por Decreto Supremo N° 015 – 2012 -
VIVIENDA”
En el inciso 1.2 del artículo 1° señala que es necesario el reglamento
para poder prevenir, mitigar, controlar y remediar los impactos
ambientales negativos derivados de actividades correspondientes a
proyectos de inversión del ámbito de competencia al Ministerio de
Vivienda, Construcción y Saneamiento.

 LEY N° 29090, "Ley de Regulación de Habilitaciones Urbanas y


de Edificaciones"
En el artículo 1° nos menciona que la regulación jurídica de los
procedimientos administrativos para la obtención de las licencias de
habilitación urbana y de edificación en la ejecución de los respectivos
proyectos debe encontrarse dentro del marco que garantice la
seguridad privada y pública.

 DECRETO SUPREMO Nº 010-09-VIVIENDA Norma G.050


Seguridad durante la Construcción, “Actualización del
Reglamento Nacional de Edificaciones”
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En el artículo 1° señala que se norma la seguridad del trabajador


estará durante el periodo de actividades, el uso correcto de los
equipos de protección personal de acuerdo a la actividad a realizarse,
las posturas correctas y capacitaciones para evitar los riesgos
laborales.

 DECRETO SUPREMO N° 003 - 2013 – VIVIENDA, “Aprueban


Reglamento para la Gestión y Manejo de los Residuos de las
Actividades de la Construcción y Demolición.
En el artículo 1, del Objetivo, señala que el presente reglamento
regula la gestión y manejo de los residuos sólidos generados por las
actividades y procesos de construcción y demolición, a fin de
minimizar los posibles impactos al ambiente, prevenir riesgos
ambientales, proteger la salud y el bienestar de la persona humana y
contribuir al desarrollo sostenible del país.

 DECRETO SUPREMO N° 005 – 2014 – VIVIENDA, “Modifican


Reglamento Nacional de Edificaciones”
Del Capítulo I, alcance, señala que el presente reglamento contiene
las normas técnicas que como pautas generales se aplicarán a las
obras de construcción, que se ejecuten en el territorio Nacional.

 RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 073 – 2010 – VIVIENDA- VMCS –


DNC “Norma Técnica, Metrados para Obras de Edificación y
Habilitaciones Urbanas”
En el artículo único señala que la norma técnica es de aplicación
obligatoria en la elaboración de expedientes técnicos para obras de
edificación y para obras de habilitaciones urbanas en todo el territorio
nacional.

 LEY N° 280044 “Ley General de Educación”


En el artículo 1° señala que la ley tiene por objeto establecer los
lineamientos generales de la educación y del sistema educativo
peruano, las atribuciones y obligaciones del estado y los derechos y
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responsabilidades de las personas y la sociedad en su función


educadora.
En el artículo 91° El Fondo Nacional de Desarrollo de la
Educación Peruana, establece que el financiamiento de proyectos de
Inversión y de innovación y desarrollo educativo que propongan y
ejecuten las Instituciones Educativas será apoyado por el FONDEP.

3. FINALIDAD DEL PROYECTO


El presente Proyecto de Inversión pública con código SNIP 338912 cuya finalidad
es elevar el nivel de educación, restableciendo las ofertas de servicios
educativos y la prestación de servicios de Educación Básica Regular en el Nivel
Inicial de la I.E.I. N° 0148 del Distrito de Juan Guerra, tomando en consideración
las inadecuadas condiciones físicas y el inadecuado e insuficiente equipamiento
de material educativo.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

4. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO


4.1. NOMBRE DEL PROYECTO
“Mejoramiento de los Servicios Educativos del I.E. de Nivel Inicial N° 0148,
Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martín – San Martín”

4.2. UBICACIÓN
El área del proyecto se encuentra ubicado en el Distrito de Juan Guerra,
a aproximadamente 13 km al sur de la ciudad de Tarapoto siguiendo la
Carretera Fernando Belaunde Terry, entre los jirones Primavera, Unión y
Juan Aguirre, en la parte alta de la zona urbana del Distrito de Juan
Guerra.

4.3. LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO


Región : San Martín
Provincia : San Martín
Distrito : Juan Guerra
Localidad : Juan Guerra
Sector : Alto
Ubigeo : 220908
Coordenadas UTM del área del Proyecto:
X: 353698.24
Y: 9272142.02
Limita:
Por el frente: con el Jr. Primavera
Por la derecha: con la I.E. Belén Arévalo Meléndez
Por la Izquierda: con el Jr. Unión
Por el fondo: con el Jr. Aguirre
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N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

4.4. VIAS DE ACCESO


La principal vía de acceso del proyecto es por vía terrestre, a través de la
vía asfaltada PE – 5N, Fernando Belaunde Terry (Ex Marginal de la
Selva), recorriendo 12 Kilómetros desde la Ciudad de Tarapoto hasta
llegar a localidad de Juan Guerra.

4.5. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO

4.5.1. DATOS TÉCNICOS DEL PROYECTO


Estructuras: El sistema de construcción será aporticados de zapatas,
columnas y vigas; serán estructuras de concreto armado.
Cobertura: Será una cobertura liviana, conformado por tijerales y
corres de madera y una cubierta de calamina galvanizada acanalada.
Muros: La tabiquería en general será de ladrillo pandereta de arcilla
con asentado de mezcla de cemento y arena.
Revestimiento: Para los muros será tarrajeo de cemento y arena con
un acabado final de pintado; para los servicios higiénicos se utilizará
cerámica de 30 x 30 y para cielorraso será de fibrocemento de 6 mm,
el acabado final será pintado.
Puertas y Ventanas: Las puertas serán de madera contraplacada de
cedro y las ventanas serán de madera torneada y marco de madera
de cedro.
Cerrajería: Se utilizará una cerradura fabricada de fierro con anclaje
para candados.
Pinturas: Se utilizará pintura Látex en muros interiores y exteriores,
como también en cielo raso, se utilizará pintura anticorrosiva en
metálicos y barniz en elementos de madera.
Cerco Perimétrico: Se utilizará un sistema constructivo aporticados,
las estructuras serán tarrajeadas con mezcla de cemento y arena y
un acabado final de pintura y los muros serán de ladrillo caravista.
Tanque elevado: Será de una estructura esbelta compuesta de
zapata columna y losa maciza; el tanque será de polietileno.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

Losa de Usos Múltiples: Será construido por paños de concreto con


su respectiva bruña entre paños, rellenos con asfalto y un acabado
final frotachado, mezcla de cemento y arena.

4.5.2. INFRAESTRUCTURA:
CONTRUCCIÓN DE CERCO PERIMÉTRICO:
Los trabajos de construcción de cerco perimétrico serán desarrollados en
una longitud de 235.46 metros lineales con mampostería, de ladrillo
arcilla, pandereta tipo caravista, con paños cada 3.60 m, divididos con
columnas de 0.15 x 0.25 m y vigas de 0.15 x 0.30, bases de cimiento
corrido, solaqueado con mortero y pintado de muro, columnas y vigas, el
cerco perimétrico incluirá dos ingresos, uno principal otro vehicular, los
cuales tendrán una cubierta de loza maciza con una altura de 0.10 m.
DEMOLICIÓN DE CONSTRUCCIÓN EXISTENTE:
Los trabajos de demolición de las estructuras existentes consisten en
primero, la implementación de los equipos de seguridad, seguido del
desmontaje de los artefactos eléctricos; desmontaje de artefactos
sanitarios, desmontaje de techo, demoliciones de estructuras de vigas,
columnas y muros, demolición de falso piso, demolición de losa deportiva
y eliminación de material de demolición.

MODULO 01: CONSTRUCCIÓN DE 2 AULAS Y SERVICIOS


HIGIENICOS
Dicha estructura está proyectada con un área de 186.00 m 2, compuesta
de 2 aulas (139.15 m2), servicios higiénicos de 26. 60 m2 y casa de fuerza
de 8.33 m2, un cuarto de limpieza de 8.57 m2 , la cimentación está dada
por viga de cimentación, cimiento corrido, zapatas desde donde nacen las
columnas; los sobrecimientos, Servirá de base para la tabiquería de
ladrillos pandereta en soga con arrioste a los elementos estructurales por
medio de mechas de acero, pintado con látex lavable; contrazocalos de
cemento y pintados con esmalte; contra piso de concreto pulido sin
colorear, vigas y columnas de concreto armado, tarrajeados y pintados;
los tijerales de madera tornillo cubierta con preservante, correas de
madera; cobertura de calamina galvanizada, cunetas de evacuación de
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aguas pluviales y la instalación de un pararrayos con sus respectivas


puestas a tierra.

MODULO 02: CONSTRUCCIÓN DE 4 AULAS, SERVICIOS


HIGIENICOS PARA NIÑOS Y SERVICIOS HIGIENICOS PARA
ADULTOS
Dicha estructura está proyectada con un área de 442.47 m2, compuesta
de cuatro (04) aulas con 370.90 m 2, dos (02) servicios higiénicos para
adultos de 18.38 m2, la cimentación está dada por viga de cimentación,
cimiento corrido, zapatas desde donde nacen las columnas. Los
sobrecimientos servirá de base para la tabiquería de ladrillos pandereta
en soga con arriostre a los elementos estructurales por medio de mechas
de acero, pintado con látex lavable, contrazocalos de cemento y pintados
con esmalte, contra piso de concreto pulido sin colorear, vigas y columnas
de concreto armado, tarrajeados y pintados, cunetas de evacuación de
aguas pluviales y la instalación de un pararrayos con sus respectivas
puestas a tierra.

MODULO 03: CONSTRUCCIÓN DE OFICINAS ADMINISTRATIVAS


Dicha estructura estará formada por un área construida total de 113.57 m2
Compuesta por los ambientes de sala de profesores y su servicio higiénico
de 22.05 m2, secretaria y dirección con servicios higiénicos de 19. 81 m2,
un tópico de 16.97 m2, Cocina y despensa de 16. 50 m2, un comedor 28.33
m2, servicios higiénicos administrativos de 05. 18 m2 y servicios higiénicos
para discapacitados de 04.74 m2 , la cimentación está dada por viga de
cimentación, cimiento corrido, zapatas desde donde nacen las columnas,
los sobrecimientos servirá de base para la tabiquería de ladrillos
pandereta en soga con arrioste a los elementos estructurales por medio
de mechas de acero, pintado con látex lavable, contrazocalos de cemento
y pintados con esmalte, contra piso de concreto pulido sin colorear, vigas
y columnas de concreto armado, tijerales de madera tornillo cubierta con
preservante correas de madera, cobertura de calamina galvanizada,
columnetas para montantes así, com montantes de pvc, canaletas de
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N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

planchas galvanizadas, cunetas de evacuación de aguas pluviales e


instalaciones de un pararrayos con sus respectivas puestas a tierra.

CONSTRUCCIÓN DE TANQUE ELEVADO


Consiste en la construcción de la estructura en donde se alojará el tanque
de polietileno de 2.5 m3 de capacidad se conforma de la siguiente manera
una estructura de una zapata desde donde nace la columna con una altura
de 4 metros desde el nivel de terreno natural, una loza maciza, en donde
se sentará el tanque de polietileno, con sus respectivos accesorios, todas
las estructuras son de concreto armando.

LOSA DE USOS MULTIPLES


Este componente abarca un área total de 600.00 m 2, conformada por una
losa de concreto simple, con una inclinación de 0.5 % de pendiente, para
permitir la evacuación de las aguas de lluvia, cunetas alrededor de su
perímetro, demarcación de las áreas para las disciplinas de vóley, básquet
y futbol con pintura de tráfico y con sus respectivos accesorios.

OBRAS EXTERIORES
Construcción del patio de formación y veredas de circulación, así como la
iluminación en base a reflectores, tanto en la losa de usos múltiple como
en el patio de formación, además de la construcción de cunetas que tienen
como función la evacuación de las aguas producto de las precipitaciones
pluviales en toda la institución educativa.

4.5.3. MOBILIARIO DEL PROYECTO


MOBILIARIO PARA LOS MÓDULOS 01,02 Y 03:
Estantes de Madera: Serán de cuatro tipos de estantes cuyas
medidas son:
Tipo 01: 2.10 x 1.80 x 0.40 m (Altura x frente x fondo).
Tipo 02: 2.10 x 1.40 x 0.40 m (Altura x frente x fondo).
Tipo 03: 1.10 x 1.80 x 0.40 m (Altura x frente x fondo).
Tipo 04: 1.10 x 1.80 x 0.40 m (Altura x frente x fondo).
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Para estudiantes: Se confeccionarán mesas de 1.30 x 0.70 x 0.47 m


y sillas de 0.26 x 0.33 x 0.27/ 0.52 (Frente x fondo x altura tablero /
altura total)
Para docentes: Se confeccionarán mesas de 1.30 x 0.70 x 0.80m y
sillas de 0.40 x 0.47 x 0.45 / 0.75 m (Frente x fondo x altura tablero /
altura total)

MOBILIARIO PARA LA SALA DE USOS MULTIPLES


Para lo cual se confeccionará mesas de 1.30 x 0.70 x 0.80 m y sillas de
0.40 x 0.47 x 0.45 / 0.75 (Frente x fondo x altura tablero / altura total),
como también se adquirirán sillas de plástico apilables.

MOBILIARIO PARA LA DIRECCION Y SECRETARIA


Esta partida se refiere a la fabricación de escritorios de cómputo para
dirección y secretaria. Para lo cual se confeccionarán mesas de
1.30x0.70x0.80m y sillas de 0.40x0.47x0.45 / 0.75m (frente x fondo x
altura tablero / altura total).
Estantes de madera: Serán fabricados de madera con medidas de
2.10 x 1.80 x 0.40 m (Altura x frente x fondo).

MOBILIARIO PARA EL TOPICO


Se confeccionarán mesas de 1.30x0.70x0.80m y sillas de
0.40x0.47x0.45 / 0.75m (frente x fondo x altura tablero / altura total).
Estante metálico de 05 cuerpos: Es un closet metálico de dos
puertas, cuatro pisos con cerradura tipo manija de dimensiones 2.20
m x 0.85 x 0.45 m (Altura x frente x fondo).

MOBILIARIO PARA LA COCINA


Despensa: Esta se refiere a la fabricación de mobiliario de estantes
de madera para el guardado de los suministros para la preparación de
los alimentos para los niños, el cual constara de las siguientes
medidas: 2.10 x 1.80 x 0.40 m (altura x frente x fondo).
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
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Comedor: Se refiere a la fabricación de mobiliario para alumnos, se


confeccionarán mesas de 1.30 x 0.70 x 0.47 m y sillas de 0.26 x 0.33 x
0.27/ 0.52 (Frente x fondo x altura tablero / altura total).

JUEGOS PARA NIÑOS: Comprende la fabricación en carpintería


metálica de los juegos para niños los cuales, los cuales estarán
basados en los planos debidamente revisados por el supervisor;
comprenden juegos como: Sube y baja, pasamanos, columpio,
tobogán resbaladero.

SEPARADORES DE RESIDUOS: los recipientes separadores con sus


colores correspondientes de 53lts, con tapa basculante.

4.5.4. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO


Etapa de Planificación
En esta etapa se realizaron las actividades concernientes al
levantamiento topográfico, estudio de suelos, el diagnostico
situacional actual del proyecto, se realizó, el certificado de Inexistencia
de Restos arqueológicos y todo lo necesario para el desarrollo del
estudio definitivo, como también es considerado la contratación del
personal (mano de obra calificada y no calificada).
Etapa de Construcción
Para la realización de esta etapa se efectuará las siguientes partidas:
- Obra provisional y Trabajos Preliminares
Comprende todas las actividades que se realizan previo al
comienzo de la obra, como las demoliciones, limpieza del terreno,
la nivelación del terreno, el trazo y el replante, dentro de esta
actividad también son necesarias la habilitación de edificaciones
provisional.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

Movimiento de Tierras
Está comprendida de actividades como cortes, excavaciones,
rellenos, nivelación y la eliminación del material excedente:
Cortes: comprende a los trabajos de excavación del terreno natural,
con la finalidad de eliminar la cobertura vegetal que pueda impedir
el desarrollo de las actividades de esta etapa.

Excavaciones: Esta constituido de la remoción de todo material de


cualquier naturaleza, con la finalidad de preparar los espacios para
las cimentaciones, estructuras, instalaciones sanitarias y eléctricas
de las edificaciones y todo lo contemplado en las especificaciones
técnicas.

Niveles: Consta del trabajo de remoción y preparación de aquellos


espacios donde se necesite nivelar para la preparación de espacios
donde se ejecutará la obra.

Relleno: Se realizan trabajos concernientes a rellenar zanjas, el


relleno de zonas requeridas por los niveles de pisos establecidos
en los planos, donde se restituyen todos los espacios excavados y
no ocupados por los cimientos.

Eliminación de Material Excedente: Esta actividad consiste en el


transporte y carguío del material resultante de las excavaciones y
de las demás actividades descritas anteriormente, para el
desarrollo de este, se emplearán herramientas manuales y
maquinarias.

- Obras de Concreto Simple y concreto Armado


Para el desarrollo de esta actividad se requerirá la preparación de
mezclas de concreto en diferentes dosificaciones para el uso
necesario según los requerimientos del proyecto, para obras de
concreto simple y obras de concreto armado tales como, cimientos,
sobrecimientos, solados, falso piso, rampas, veredas, juntas,
sardinel, zapatas, columnas, etc. Donde interviene insumos como
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N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

el cemento, agregados, agua, armadura de acero, madera,


alambres, alambres, clavos, combustible para el equipo a utilizar
como mezcladora.

- Trabajos de Arquitectura y Acabado


Comprende a todos los trabajos arquitectónicos de albañilería,
como son los muro y tabiques, los revoques y enlucidos, acabados
de cielorrasos, instalación de pisos, de zócalos y contra zócalos así
mismo a los acabados de carpintería de madera y carpintería
metálica, cerrajería, etc.

- Instalaciones
Implica todos los trabajos referidos a las instalaciones sanitarias,
instalación de redes de distribución y recolección, sistemas de
agua fría, desagüe y recolección, instalación de drenaje pluvial
como también las instalaciones eléctricas, instalación del tablero
de distribución, sistema puesta a tierra, dichas instalaciones
implicaran trabajos de cableado y tubería.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

”MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. DE NIVEL INICIAL N° 148 DE LA LOCALIDAD DE JUAN GUERRA, DISTRITO DE JUAN GUERRA, SAN MARTÍN – SAN
MARTÍN”

ETAPA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

OBRAS DE OBRAS DE INSTALACIONES


OBRAS MOVIMIENTO INSTALACIONES
CONCRETO CONCRETO ARQUITECTURA ELECTRICAS Y ACABADO
PRELIMINARES DE TIERRAS SANITARIAS
SIMPLE ARMADO MECÁNICAS

Limpieza del Cimientos Muros y Instalación de


Excavaciones Zapatas Aparatos Salidas Puertas
terreno corridos tabiques
Sanitarios

Demoliciones Revoques y
Cortes Solados Vigas Conductores y
revestimientos Sistema de Agua Ventanas
cables de energía
fria
en tubería
Estructuras Cielorrasos
Eliminación del Rellenos Sobrecimientos
prefabricadas Carpintería
Desmonte Redes de Metálica y
ENTRADA DE Distribución
Tablero principal
Pisos y Herreria
RECURSOS PARA EL
Nivelación Falso Piso Pavimentos
DESARROLLO DE Obras
Veredas
LAS ACTIVIDADES Provicionales Almacenamiento Tablero de Cerrajeria
Eliminación de Coberturas de Agua Distribución
Rampas
Material Columnas
Trazo y Excedente
Zocalos y
replanteo Válvulas de Bisagras
contrazocalos Instalación de
Juntas drenaje pluvial Pararrayos
Losas
Veredas
Sardinel Instalación de Cerraduras
Redes de
(Encofrado y recolección sistema de
desencofrado) Pintura
puesta a tierra

Equipamiento
Desagüe y
para la Losa
ventilación Artefactos
deportiva

Jardineria Cajas de Registro

Generación de residuos sólidos y líquidos, material excedente, generación de material particulado, gases, ruidos, etc.

MITIGACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES Y CAPACITACIONES

Diagrama 01: Diagrama de flujo de la Etapa de Construcción del Proyecto.


Elaboración Propia 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

Etapa de Cierre de Obra


Para la etapa de cierre y abandono de la obra consistirá en totas
las acciones que se deben realizar al culminar la ejecución de la
obra, para poder entregar la infraestructura a los beneficiarios
para su uso, es por eso que se debe inspeccionar y realizar
pruebas finales de todas las instalaciones de la edificación, para
ejecutar la limpieza final de la obra.

Etapa de Operación y Mantenimiento


La etapa de operación y mantenimiento consiste en la ocupación
de la edificación, para la prestación de los servicios educativos
de la I.E. de nivel Inicial N° 0148 de la localidad de Juan Guerra,
el cual beneficiará y mejorará la calidad de vida de los
estudiantes, para el mantenimiento de la infraestructura, del
mobiliario y del equipamiento será realizado por una labor
conjunta entre la Unidad de Gestión Educativa Local – San
Martín, la APAFA de la I.E.I N° 0148 y la Municipalidad Distrital
de Juan Guerra, se considerará el Manejo y Gestión de residuos
sólidos.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

5. DESCRIPCIÓN DE CARACTERIZACIÓN AMBIENTAL


5.1. FACTORES FÍSICAS
Clima:

Según el sistema de clasificación por zonas de vida Holdridge, la


zona de estudio se encuentra ubicado en un BOSQUE SECO –
TROPICAL (bs-T), debido a la presencia de una zona montañosa y
cuya vegetación permite una condensación de las masas de aire con
alto contenido de agua y por tanto facilita la fertilidad en la vegetación
espontánea. Las temperaturas oscilan entre los 16° C y 36°C, con
climas cálidos y semi-secos durante todo el año, con precipitaciones
anuales de 1174.34 mm, con lo referente al viento la velocidad
registrada en el área de estudio varían desde los 2m/s hasta los
4m/s, con una dirección de viento con mayor predominancia en el
Noreste (NE). (Ver en anexo en los cuadros N° 09, 10, 11, 12)

Hidrología:

El área de estudio cuenta principalmente con el Rio Cumbaza


(afluente del rio mayo), también con la parte baja del el rio Huallaga
y con las quebradas de Pucayacu y Shatuyacu, siendo la última
utilizada para el abastecimiento de agua potable; los demás recursos
hídricos son utilizados para actividades como la ganadería y la
agricultura. (Ver en anexo cuadro N° 13)

Geología:
Según el Estudio de Mecánica de Suelos con Fines de
Cimentación del Proyecto “Mejoramiento de los Servicios
Educativos de la institución Educativa Inicial N°148, sector Alto,
Localidad de Juan Guerra, Distrito de Juan Guerra, San Martín
– San Martín”, el aspecto determinante de la geomorfología del valle
del bajo mayo, lo constituye principalmente las estructuras que
tienen alineamiento estructural NNM – SSE, las que revelan el
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

tectonismo andino y los eventos más recientes que son los que han
dado la geomorfología actual.

Geomorfología:
Según el Estudio de Mecánica de Suelos con Fines de
Cimentación del Proyecto “Mejoramiento de los Servicios
Educativos de la institución Educativa Inicial N°148, sector Alto,
Localidad de Juan Guerra, Distrito de Juan Guerra, San Martín
– San Martín”, la geomorfología local de la zona del estudio, se
caracteriza por presentar pendientes suaves a casi planas (0 -5%),
constituyen una zona no inundable de terrazas bajas que
corresponde al área de influencia del rio Cumbaza, con altitud
promedio de 185 m,s,n,m, Esta zona se encuentra muy próxima a
un área de pendientes moderadas de (5-20%) situada al este, en
donde se desarrolla la ciudad de Juan Guerra.

Dinámica de suelos:
Según el Estudio de Mecánica de Suelos con Fines de
Cimentación del Proyecto “Mejoramiento de los Servicios
Educativos de la institución Educativa Inicial N°148, sector Alto,
Localidad de Juan Guerra, Distrito de Juan Guerra, San Martín
– San Martín”, Los sismos ocurridos en los años 1990, 1991 y 2005
permitieron, en determinados lugares del valle del Alto mayo,
específicamente en aquellos depósitos holocenicos fluviales (Qh-fl),
registrar el desarrollo del fenómeno denominado “licuación de
suelos”, en la zona de estudio del proyecto se descarta totalmente
esta posibilidad de ocurrencia, puesto que no existe sobre, dentro y
debajo de la profundidad de activa de cimentación, espesores
considerables de arenas finas suelta y limos no plástico ambos bajo
el nivel freático, además, después de haber evaluado el potencial de
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

licuación se puede concluir que este problema no se da en forma


generalizada más bien puntual.

Características del Suelo:

Según el Estudio de Mecánica de Suelos con Fines de


Cimentación del Proyecto “Mejoramiento de los Servicios
Educativos de la institución Educativa Inicial N°148, sector Alto,
Localidad de Juan Guerra, Distrito de Juan Guerra, San Martín
– San Martín”, en el terreno del área de estudio (I.E. N° 148), se
realizaron tres calicatas como técnica de investigación del subsuelo;
con el empleo de esa técnica, se descubrió las características de los
suelo encontrados a profundidades de 0.20 m, de los cuales se
obtuvieron como resultado que son suelos arcilloso limoso
transportado con presencia de raíces y materiales en
descomposición. (Ver en anexo cuadro N° 14)

5.2. FACTORES BIÓTICOS


Ecología:
La zona de estudio se encuentra ubicado en un BOSQUE SECO-
TROPICAL (bs-T), debido a la presencia de una zona montañosa
cuya vegetación permite una condensación de las masas de aire con
alto contenido de agua, y por tanto facilita la fertilidad en la
vegetación espontánea, asimismo, la vegetación arbórea va
desapareciendo poco a poco para paso a las zonas ganaderas y de
cultivo.

Fauna:

La zona de estudio del proyecto se encuentra en la parte de


expansión urbana del distrito de Juan Guerra, el cual causa el
desplazamiento de las especies hacia zonas con menor presencia
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

antrópica, pero las especies más representativas de la zona son el


sajino (Pecari tajacu), Picuro (Cuniculus paca), paucar (Cacicus
cela), vacamuchacho (Crotophaga ani), mantona (Boa constrictor),
Lagartija (Lacerta bilineata), Sapo (Bufo bufo)y casi en su totalidad
la existencia de animales de crianza; debido a la existencia de
recursos hídricos en la zona, se identificó especies como, Bagre
(Siluriformes), Shiripira (Sorubim lima), Gamitana (Colossoma
macropommum), Congompe (Megalobulimus maximus), la
interacción de estas especies con el medio que los rodea es de gran
importancia ya que permiten mantener un equilibrio ecológico dentro
del bosque. (Ver en anexo en los cuadros N° 15, 16, 17, 18, 19)

Flora:
La disminución de especies en la zona de estudio fue causada por
la deforestación como consecuencia del desarrollo de la agricultura
extensiva, la ganadería, etc. Donde amplias áreas de bosque
primario fueron remplazadas por pastizales, zonas urbanas y
rurales, en los bosques secundarios la regeneración de zonas que
antes fueron taladas, generó la aparición de nuevas especies de
crecimiento rápido. La zona de estudio está constituida por especies
como el Paliperro (Vitex sp.), Shaina (Colubrina glandulosa), por la
zona abundan las especies frutales como la pomarrosa (Eugenia
malaccensis), Almendro Indio (Terminalia catappa), Pan de árbol
(Artocarpus heterophyllus), Naranja (Citrus sp.), plátano (musa
paradisiaca), se identificó también especies ornamentales y
medicinales como el Piñón verde (Jatropha curcas), Chavelita
(Catharanthus roseus), Chiricsanango (Brunfelsia grandifore), etc.
(Ver en anexo en los cuadros N° 20, 21, 22, 23).
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

5.3. FACTOR SOCIO – ECONOMICO

Población Beneficiaria Del Área De Influencia Directa


Para el 2015, la localidad de Juan Guerra contaba con un total de
habitantes 3271, asimismo, a población estudiantil de nivel inicial en
la localidad de Juan Guerra es 207 alumnos, de los cuales 72
alumnos pertenecen a la I.E N°148. (Ver en anexo cuadro N° 24)

Población Beneficiaria Del Área De Influencia Indirecta


El distrito de Juan Guerra cuenta con un aproximado de 3271
habitantes (Fuente PIP, 2015), el cual equivale el 1.69% del total en
la Provincia de San Martín, asimismo, según el MINISTERIO DE
EDUCACIÓN – Censo Escolar, se tiene un total de 845 estudiantes
en diferentes instituciones Educativas Públicas con 782 estudiantes
y Privadas con 63 estudiantes en los diferentes niveles de
educación, de los cuales 207 estudiantes son de nivel inicial de los
cuales 190 estudiantes pertenecen al sector público y 17 estudiantes
al sector privado, en la zona urbana existen 200 estudiantes y en la
zona rural 7 estudiantes. (Ver en anexo cuadro N° 25)

Población Económicamente Activa


La Población Económicamente Activa (PEA) del distrito de Juan
Guerra es de 1272 habitantes, el 60.1% de la población total del
distrito, con una tasa de actividad de 52 % de la PEA, con una
actividad en los hombres de 76.2 % y en mujeres de 24.1%. (Fuente
INEI- Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de
Vivienda). (Ver en anexo cuadro N° 26)
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

Ingreso Familiar Per Cápita


Según el PNUD (2012), el ingreso familiar per cápita al mes para la
provincia d San Martín es S/ 809.1, y en el distrito de Juan Guerra
S/ 768.7. (Ver en anexo cuadro N° 27)

Actividad Agrícola
El distrito de Juan Guerra cuenta con un total de unidades
agropecuarias con superficie agrícola de 6569.69 ha, de los cuales
2957.94 ha son de tierras de labranza y 3597.86 ha son tierras con
cultivos permanentes (Fuente INEI – Censo Nacional
Agropecuario 2012). En la zona del proyecto la agricultura es una
de las actividades económicas de mayor importancia para los
pobladores. (Ver en anexo N° 28)

Actividad Pecuaria
Según el Censo Nacional Agropecuario 2012 – INEI, el distrito de
Juan Guerra tiene un total de 477 unidades agropecuarias, la cuales
cuentan con un total aproximado de 3744 cabezas de ganado
vacuno, 779 porcinos, 507 ovinos, 15 caprinos y 9560 aves de corral.
(Ver en anexo cuadro N° 29, 30)

Servicios Básicos
Agua y Desagüe
El distrito de Juan Guerra cuenta con saneamiento básico desde el
año 2012 de los cuales el 94% de la población de la zona urbana
cuenta con el servicio de abastecimiento de la red pública, mientras
que la población rural no cuenta con este servicio. (Ver en anexo
cuadro N° 31)
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

Electricidad
En el distrito de Juan Guerra el 90.7% de la población cuenta con
alumbrado eléctrico, distribuido por la Empresa Prestadora de
Servicio Electro Oriente (Fuente INEI – Censo Nacional de
Población y vivienda - 2007). (Ver en anexo cuadro N° 32)

Información y Comunicación
La localidad de Juan Guerra cuenta con el servicio de telefonía fija,
móvil, internet y cable.

Residuos Sólidos
La zona urbana del distrito de Juan Guerra realiza la disposición final
de sus residuos sólidos en el Botadero Municipal Yacucatina
mediante el servicio de recolección domiciliara, la misma que es
utilizada por la I.E N°0148, además también se realiza practicas
inadecuadas como la quema y entierro de los residuos.

Salud
El distrito de Juan Guerra cuenta con un total de dos (02)
establecimientos de salud, la primera de clasificación I-3 ubicada en
la localidad de Juan Guerra y la segunda de clasificación I-1 ubicada
en el caserío de Yacucatina. (Fuente Oficina General de
Estadística e Informática del Ministerio de Salud). (Ver en anexo
Cuadro N° 33)
Educación
En el distrito de Juan Guerra existe un total de doce (12) centros
educativos en los diferentes niveles de Inicial, Primaria y Secundaria,
entre los cuales se encuentra la I.E.I N° 0148, cuya infraestructura
actualmente no se encuentra en condiciones óptimas para brindar
servicios educativos. (Fuente ESCALE - MINEDU) (Ver en anexo
cuadro N° 34)
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

6. IDENTIFICACIÓN Y EVALUACION DE IMPACTOS AMBIENTALES


La identificación y evaluación de impactos ambientales se realizó en las
etapas de construcción, cierre y operación, las cuales pertenecen al
proyecto, se tendrán en consideración los efectos positivos o negativos,
que pudieron generar sobre el ambiente.

6.1. METODOLOGÍA
Para la identificación de los impactos ambientales, se utilizó la Matriz
de Interacción Causa- Efecto, en la cual se detallan los posibles
impactos que podrían generar el desarrollo de proyecto,
identificándolos cualitativamente, de acuerdo a las Partidas, y los
residuos generados, para luego realizar la evaluación de los
impactos ambientales, mediante el método cualitativo de la Matriz de
Leopold, la cual fue diseñada para la evaluación de impactos en
proyectos de construcción, teniendo en consideración 100 acciones
que podrían causar impacto al ambiente y está representado por
columnas y 88 características y condiciones ambientales
representadas por filas, para este caso la matriz será adaptada de
acuerdo a la partidas ya establecidas.
Después de utilizar la metodología de la matriz de Leopold
como evaluación, para poder valorarlo y catalogarlo por rangos se
utilizará el Método Modificado de Adkins – Burke, donde se tienen
en cuenta tres tipos de componentes ambientales: físicos, biológicos
y socioeconómicos. Dentro de esta se califican los impactos con una
determinada escala, para luego ser promediados en un valor de
impacto ambiental, para posteriormente ser interpretados.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

6.2. IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES


6.2.1. Matriz de Interacción Causa - Efecto
Para la Identificación de los posibles impactos ambientales, se utilizó
la Matriz de Interacción Causa – Efecto para la Identificación de
Impactos Socio- Ambientales, la cual fue adaptada a las
características del proyecto, donde se identifican los recursos o
componentes a utilizar, las partidas dentro de la etapa construcción,
los residuos que se generaran y los efectos son los impactos
ambientales producidos.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

MATRIZ DE INTERACCIÓN CAUSA - EFECTO DE IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS SOCIO-AMBIENTALES


Medio Socio- Económico Y
Etapa Actividades Efectos Primarios Medio Físico Medio Biótico
Cultural
 Generación de empleo
Obras Preliminares  Probable contaminación al
 Malezas,  Molestias de la población
 Limpieza del Terreno suelo
escombros, cercana, por la generación
 Demoliciones  Contaminación atmosférica
desagües,  No presenta de ruidos y material
 Obras Provisionales (emisión de gases y
desmonte. particulado.
 Señalización material particulado).
 Residuos Sólidos  Probabilidad de riesgos de
 Trazo, Niveles y Replanteo  Contaminación Sonora.
accidentes
 Molestias de la población
cercana, por la generación
Movimiento de Tierras  Material excedente  Probable contaminación al de ruidos y material
 Excavaciones  Material
CONSTRUCCIÓN

suelo particulado.
 Cortes Particulado y  Contaminación atmosférica  Probabilidad de riesgos de
 Rellenos  No presenta
Gases de (emisión de gases y accidentes.
 Nivelación combustión material particulado).  Posibles conflictos sociales
 Eliminación de Material
 Residuos Sólidos.  Contaminación Sonora. por la ubicación de áreas de
excedente.
depósito de material
excedente.
Obras de Concreto Simple  Riesgo a contraer
 Cimientos corridos enfermedades respiratorias
 Excedente de
 Solados  Contaminación atmosférica (alergias, oculares, etc.) con
cemento
 Sobrecimientos (emisión de Material el personal de la obra y
 Restos de Madera
 Falso piso particulado y gases de pobladores locales.
 Residuos Sólidos
 Rampas combustión)  No presenta  Molestias de la población
 Material
 Juntas  Contaminación Sonora cercana, por la generación
Particulado y
 Sardinel (Encofrado y  Probable contaminación de de ruidos y material
Gases de
desencofrado) suelos particulado.
combustión
 Incremento de riesgos de
accidentes.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

Obra de Concreto Armado  Uso de


 Zapatas combustible,
 Probable contaminación de
 Vigas alambres, clavos.  Molestias de la población
suelos por derrames de
 Estructuras Prefabricadas  Restos de acero cercana, por la generación
combustible y mezcla de
 Veredas  Residuos de de ruidos y material
concreto.
 Columnas madera particulado.
 Contaminación atmosférica
 Losas  Material  No presenta  Riesgo a contraer
(emisión de Material
Particulado y enfermedades respiratorias.
particulado y gases de
Gases de  Riesgos de accidentes
combustión)
Combustión laborales. (actos y/o
 Contaminación Sonora.
 Excedente de condiciones inseguras).
 Alteración del paisaje.
cemento
 Residuos Sólidos.
Arquitectura
 Muros y tabiques de  Molestias de la población
Albañilería cercana, por la generación
 Restos de ladrillos
 Revoques y revestimientos  Probable contaminación de de ruidos y material
 Cortes y retazos de
 Cielorrasos suelos por residuos de particulado.
cerámicos.
 Pisos y Pavimentos construcción.  Riesgos de accidentes
 Excedente de
 Coberturas  Contaminación atmosférica  No presenta laborales (actos y/o
CONSTRUCCIÓN

cemento, pintura,
 Zócalos y Contrazócalos (emisión de Material condiciones inseguras).
resto de madera,
 Veredas particulado).  Riesgos a contraer
clavos.
 Pintura  Contaminación Sonora. enfermedades respiratorias.
 Residuos Sólidos
 Equipamiento para losa (en los trabajadores y la
deportiva población cercana)
 Jardinería
Acabado
 Excedente de  Contaminación atmosférica  Molestias de la población
 Puertas
aserrín (emisión de material cercana, por la generación
 Ventanas
 Excedente de particulado y gases). de ruidos y material
 Carpintería Metálica y
viruta  Contaminación Sonora.  No presenta particulado.
Herrería
 Excedente de  Probable contaminación de  Riesgos de accidentes
 Cerrajería
pintura, solventes suelos por residuos de la laborales (actos y/o
 Bisagras
gastados, restos construcción. condiciones inseguras).
 Cerraduras
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

de fierro, aluminio,  Riesgos a contraer


restos de madera, enfermedades respiratorias.
 Residuos sólidos (en los trabajadores y la
población cercana)
Instalaciones Sanitarias
 Instalación de Aparatos
Sanitarios  Cortes y retazos de
 Probable contaminación de
 Sistema de Agua fría tuberías.  Riesgos de accidentes
los suelos debido a la
 Redes de distribución  Desperdicio de laborales (actos y/o
inadecuada segregación de  No presenta
 Almacenamiento de Agua pegamentos para condiciones inseguras).
residuos de construcción y
 Válvulas de drenaje pluvial tubería.
residuos sólidos.
 Redes de recolección  Residuos Sólidos.
 Desagüe y Ventilación
 Cajas de registro
Instalaciones Eléctricas y
Mecánicas  Contaminación atmosférica  Generación de Empleo
 Salidas  Riesgos de accidentes
(emisión de material
 Conductores y cables de
 Cortes y retazos de particulado). laborales (actos y/o
energía en tubería tuberías.  Probable contaminación de condiciones inseguras).
 Tablero Principal  No presenta
 Retazos de cables. los suelos debido a la  Molestias de la población
 Tablero de Distribución  Residuos Sólidos. inadecuada segregación de cercana, por generación de
 Instalación de Pararrayos ruido y material particulado.
residuos de construcción y
 Instalación del Sistema de residuos sólidos.
puesta a tierra.
 Artefactos
 Uso de agua y
ABANDONO

limpiadores
CIERRE Y

 Generación de empleo.
 Limpieza Final de la Obra  Excedentes de la  Contaminación Atmosférica.
 Posibles conflictos por
 Disposición Final de los obra  Contaminación Sonora.  No presenta
inadecuada disposición final
residuos Sólidos  Material de  Contaminación de suelos.
de residuos sólidos.
escombros
 Residuos sólidos
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

 Mantenimiento de
 Uso y ocupación de la nueva
OPERACIÓN la nueva  Disminución de la emisión de
infraestructura.
infraestructura. gases de combustión y  Mejora de la calidad de los
 Uso de nuevo mobiliario y  Acondicionamiento
 Generación, material particulado. servicios educativos de la
equipo de áreas verdes.
manejo y  Disminución considerable de I.E.I N° 0148 – Juan Guerra.
 Mantenimiento de la
segregación de los ruidos y vibraciones.
Infraestructura.
residuos sólidos.

Cuadro 01: Matriz de Interacción Causa – Efecto de Identificación de Impactos Socio – Ambientales de las partidas del proyecto.
Elaboración Propia, 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

6.3. EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES


6.3.1. Matriz de Leopold
El cuadro de doble entrada de la matriz de Leopold, dispondrá de
filas como los factores ambientales que pueden ser afectados y
como columnas las acciones propuestas que tienen lugar y que
pueden causar posibles impactos. Asimismo, cada celda
(producto de la intersección de filas y columnas) se divide en
diagonal, haciendo constar en la parte superior la magnitud del
impacto (M) y en la parte inferior la intensidad o grado de
incidencia del Impacto (I).

Donde “M”, la magnitud del Impacto medido en una escala


ascendente de 1 a 10, precedido del signo + ó -, si el impacto es
positivo o negativo respectivamente, mientas que “I”, la
incidencia del Impacto medido en una escala ascendente de 1 a
10. La suma de los valores que arrojen las filas indicará las
incidencias del conjunto sobre cada factor ambiental, mientras
que la suma de los valores de las columnas, arrojará una
valoración relativa del efecto que cada acción producirá al medio.
(Fuente: Universidad Nacional de la Plata, 2011 “Guía
metodológica para la elaboración de una evaluación de
impacto ambiental”)
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

"MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL INICIAL N° 0148, DISTRITO DE JUAN GUERRA, PROVINCIA DE SAN MARTÍN - SAN MARTIN"

ACTIVIDADES PLANIFICACIÓN CONSTRUCCIÓN CIERRE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

A. Contratación del personal (mano de obra calificado / no

D. Mantenimiento de las Instalaciones Sanitarias


C. Mantenimiento de las Instalaciones Eléctricas
N. Acabado (Carpintería metálica y maderera)

B. Disposición Final de los Residuos Solidos

A. Operación de la nueva infraestructura

TOTAL
O. Instalaciones Eléctricas y Mecánicas
I. Eliminación de Material Excedente

B. Mantenimiento de área verdes


F. Edificaciones Provisionales
A. Elaboración del expediente

K. Obras de concreto Armado

A. Limpieza Final de la obra.


D. Eliminación de Desmonte

Ñ. Instalaciones Sanitarias
J.Obra de concreto simple
H. Movimientos de Tierra.
FACTORES

M. Pintado de Estructuras
B. Limpieza del Terreno
B. Gestión de permisos

E. Trazo y Replanteo
C. Demoliciones

G. Señalización

L. Arquitectura
calificado)

E. Pintura
-1 -3 -4 -2 -1 -1 -4 -2 -2 -2 -1 -1 -1 -1 -1 3 4 2 -1 -19
TIERR

A. Suelos
1.

1 2 4 2 1 1 3 2 1 1 2 1 1 1 1 3 4 2 1 34
A. CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y

-1 -1 -1 -3
A. Continental
2. AGUA

1 1 1 3
1 1
B. Calidad
QUÍMICAS

2 2
-2 -5 -3 -1 -3 -2 -1 -1 -1 -2 -2 -1 -1 -1 -1 -1 -28
SFERA
ATMÓ

A. Calidad (gases, partícula y ruido)


3.

2 4 3 1 3 2 1 1 2 2 3 1 1 2 1 2 31
-2 -2 -1 -3 -2 -10
4. PROCESO

A. Erosión
2 2 2 3 2 11
-1 -3 -1 -1 -3 -1 -10
B. Compactación y asientos
2 2 2 1 3 1 11
-1 -2 -1 -2 -1 2 -5
A. Árboles
1. FLORA

1 2 1 1 1 1 7
B. CONDICIONES

-1 -1 -1 -1 -1 -1 2 -4
BIOLÓGICAS

B. Arbustos
1 1 1 2 2 1 2 10
-2 -1 -1 1 -3
A. Pájaros (Aves)
2. FAUNA

2 1 1 1 5
-3 -2 -2 -1 1 1 -6
B. Animales terrestres incluso reptiles
2 1 1 1 1 1 7
-2 -2 -2 -1 -1 -1 -1 -1 2 -9
A. Pastos
1. USOS DEL TERRITORIO

2 2 2 1 1 1 1 1 1 12
-1 -1
B. Agricultura
1 1
-2 -5 -3 -3 -1 -1 2 3 2 -8
C. Residencial
1 2 2 2 1 1 2 2 2 15
-2 -1 2 3 2
D. Comercial
2 1 2 3 8
-2 -1 2 2 1
C. FACTORES CULTURALES

2. ESTÉTICOS
Y DE INTERES

A. Naturaleza
HUMANO

2 2 2 2 8
-1 -3 -1 -1 1 3 -2
B. Paisajes
1 3 1 1 1 3 10
-1 -2 -4 -3 5 -3 -1 -1 3 3 4 3 4 4 4 15
A. Salud y seguridad
1 2 3 2 3 2 1 1 3 3 2 2 2 4 4 35
3. NIVEL CULTURAL

3 8 11
B. Estados de Vida
2 6 8
3 3 6 3 3 3 3 3 3 30
C. Empleo
3 3 3 2 2 2 2 2 2 21
2 2
C. Densidad de población
2 2
-2 -2 -1 -2 -1 -1 -9
INFRAESTRUC
4. SERVICIOS

A. Estructuras
1 2 1 2 1 1 8
TURAS
E

-2 -1 -1 3 2 1
B. Red de transportes
1 2 2 2 2 9

TOTAL 1 3 11 -20 -39 -24 -4 -3 8 -30 -7 -10 -8 -5 -6 -3 1 1 13 16 20 15 7 8 1 -54


5 3 7 17 33 25 4 3 5 25 11 10 7 8 6 4 5 5 13 15 15 13 6 8 5 258

Cuadro N° 02: Matriz de Leopold para la Evaluación de Impactos Ambientales


Elaboración Propia, 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

6.3.2. Método Modificado de ADKINS – BURKE


La valoración se realizará en base a los impactos ambientales
positivos o negativos de carácter significativo de evaluación en la
Matriz de Leopold, para cada etapa del proyecto, teniendo en
consideración los siguientes criterios:
 Extensión: Área del impacto (%) en relación con el entorno
donde se desarrolla la actividad.
 Duración: Tiempo que se prolonga o se extiende el
impacto.
 Reversibilidad: Posibilidad de reconstrucción del factor
afectado (En condiciones naturales cuando la acción deja
de actuar sobre el medio).
 Magnitud: Grado de alteración que sufre el factor
ambiental por acción del proyecto.
 Carácter: Es el efecto beneficioso (+) o el perjudicial (-) de
las acciones sobre los factores.
 Perturbación: El efecto en el ambiente.
 Importancia: Valora los recursos naturales.
 Ocurrencia o Intensidad: Es la cuantía o grado de
incidencia de la acción cobre el factor.
Asimismo, se utilizarán las siguientes tablas:

CARÁCTER (C) Positivo (+1) Negativo (-1) Neutro


PERTURBACIÓN
(P)
Importante (3) Regular (2) Escasa (1)
IMPORTANCIA (I) Alta (3) Media (2) Baja (1)
Muy Probable Poco Probable
Probable
OCURRENCIA (O) (3) (1)
EXTENSIÓN (E) Regional (3) Local (2) Puntual (1)
Permanente
Media (2) Corta (1)
DURACIÓN (D) (3)
REVERSIBILIDAD Irreversible
Parcial (2) Reversible (1)
(R) (3)
TOTAL 18 12 6

Impacto Ambiental = C (+/-) * (P+I+O+E+D+R)


“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

Para posteriormente valorar el impacto ambiental


según sea Positivo (+) o Negativo (-) según corresponda, con
los rangos que se muestran a continuación:
POSITIVO (+)
ALTO IMPACTO > + 15
MEDIANO + 15 ≥ IMAPACTO > + 9
BAJO IMPACTO ≤ + 9
Cuadro N°03: Valoración de Impactos por el Método Modificado de ADKINS – BURKE
Fuente: JAVE H.
Elaboración propia, 2016

NEGATIVO (-)
SEVERO IMPACTO > - 15
MODERADO -15 ≥ IMPACTO ≤ – 9
COMPATIBLE IMPACTO ≤ - 9
Cuadro N°04: Valoración de Impactos por el Método Modificado de ADKINS – BURKE
Fuente: JAVE H.
Elaboración propia, 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicia N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San
Martín – San Martín”
Valor CARACTERÍSTICAS Nivel de
de Impacto
Etapa Actividad Factor Total
Leopo C P I O E D R
ld
(-)
Planific

Elaboración del Expediente Suelos -1/1 - 1 1 1 1 1 1 -6


ación

Compatible
Elaboración de Expediente Empleo +3/3 + 2 2 2 2 2 NC + 10 (+) Mediano
Gestión de permisos Empleo +3/3 + 2 2 2 2 2 NC + 10 (+) Mediano
Contratación del Personal (Mano
Empleo +6/3 + 2 3 2 3 2 NC +12 (+) Mediano
de obra calificada y no calificada)
Suelos -3/2 1 2 1 2 1 1 -8 (-)
Limpieza de terreno -
Compatible
Calidad (gases,
Demoliciones partícula y -5/4 - 2 2 2 2 2 2 -12 (-) Moderado
ruido)
Construcción

Calidad (gases,
Eliminación de Desmonte partícula y -3/3 - 2 2 2 2 2 1 -11 (-) Moderado
ruido)
Eliminación de Desmonte Paisaje -3/3 - 2 2 2 2 2 1 -11 (-) Moderado
(-)
Trazo y replanteo Suelos -1/1 - 1 1 1 1 1 1 -6
Compatible
(-)
Edificaciones Provisionales Suelo -1/1 - 1 1 1 1 1 1 -6
Compatible
Salud y
Señalización +5/3 + 2 2 2 2 2 NC + 10 (+) Mediano
Seguridad
Movimiento de tierras Suelos -4/3 - 2 2 2 2 2 2 -12 (-) Moderado
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

(-)
Eliminación de material excedente Suelos -2/2 - 1 1 1 1 1 1 -6
Compatible
(-)
Obra de concreto simple Suelos -2/1 - 1 1 1 1 1 1 -6
Compatible
(-)
Obras de concreto armado Suelos -2/1 - 1 1 1 1 1 1 -6
Compatible
Calidad (gases,
(-)
Arquitectura partícula y -2/1 - 1 1 1 1 1 1 -6
Compatible
ruido)
Calidad (gases,
(-)
Pintado de estructuras partícula y -2/2 - 1 1 1 1 1 2 -7
Compatible
ruido)
Acabado (Carpintería metálica y Calidad (gases,
maderera) partícula y -2/3 - 2 1 2 1 2 2 -10 (-) Moderado
ruido)
Instalaciones Sanitarias Salud y
+3/3 + 2 2 2 2 2 NC + 10 (+) Mediano
Seguridad
Instalaciones Eléctricas y Salud y
+3/3 + 2 2 2 2 2 NC + 10 (+) Mediano
Mecánicas Seguridad
Calidad (gases,
(-)
Limpieza final de la Obra partícula y -1/2 - 1 1 1 1 1 1 -6
Compatible
ruido)
Cierre

Salud y
Limpieza final de la Obra +4/2 + 2 2 2 2 2 NC +10 (+) Mediano
Seguridad
Disposición Final de los residuos
Suelos +4/4 + 2 2 2 2 2 1 +11 (+) Mediano
sólidos
Operación de la nueva
ón

an

en
mi
pe

to
ra

ni
te
ci

M
O

Estados de Vida +8/6 + 3 3 3 3 3 NC 15 (+) Alto


y

infraestructura
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

Mantenimiento de áreas verdes Paisajes +3/3 + 2 2 2 2 2 1 11 (+) Mediano


Mantenimiento de la Instalaciones Salud y
+4/4 + 2 2 2 2 2 NC 10 (+) Mediano
Eléctricas y Mecánicas Seguridad
Mantenimiento de las Instalaciones Salud y
+4/4 + 2 2 2 2 2 NC 10 (+) Mediano
Sanitarias Seguridad
Calidad (gases, (-)
Pintura -1/2 - 1 1 1 1 1 1 -6
partícula y ruido Compatible
Cuadro N° 05: Valoración de Impactos Ambientales
Elaboración Propia, 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

ETAPA FACTORES IMPACTO AMBIENTAL ACTIVIDADES CAUSANTES


La elaboración del expediente generará un impacto negativo Realización de los estudios topográficos y del suelo
Tierra
Planificaci

compatible sobre el suelo. (Calicatas, trazos, etc.)


La elaboración del expediente generará un impacto positivo Contratación de especialistas que realicen los estudios
ón

Nivel Cultural
mediano sobre el empleo definitivos.
La gestión de permisos generará un impacto positivo mediano Constará de talleres con la población, reuniones y trámites
Nivel Cultural
sobre el empleo. administrativos y legales.
La contratación de personal generará un impacto positivo Contratación de mano de obra calificada y mano de obra
Nivel Cultural
mediano sobre el empleo. no calificada local.
La limpieza del terreno generará un impacto negativo
Tierra Limpieza manual del terreno y desbroce.
compatible sobre el suelo.
Las demoliciones de las estructuras antiguas (maquinaria)
Generación de Material Particulado, gases y ruido
Atmósfera generarán un impacto negativo moderado sobre la calidad del
(vibraciones)
Aire.
La eliminación de Desmonte (maquinaria), generará un Generación de Material Particulado, gases y ruido
Atmósfera
Construcción

impacto negativo moderado sobre la calidad del Aire. (vibraciones)


Estéticos y de
La eliminación del desmonte generará un impacto negativo Debido a la ubicación de depósitos de desmonte en el área
interés
moderado sobre el paisaje. de estudio.
humano
Trazo y replanteo generará un impacto negativo moderado
Tierra Se realizarán calicatas, trazos.
sobre el suelo.
Las edificaciones provisionales generarán un impacto Se habilitarán garitas, almacén para los materiales, se
Tierra
negativo compatible sobre el suelo. generarán residuos sólidos.
La señalización generará un impacto positivo mediano sobre Se implementarán señales de seguridad durante esta
Nivel Cultural
la salud y seguridad etapa.
El movimiento de tierra generará un impacto negativo
Tierra Se realizarán cortes, excavaciones, nivelaciones.
moderado sobre el suelo.
Las obras de concreto simple generará un impacto negativo Se realizarán cimientos, solados, falsos pisos, generación
Tierra
compatible sobre el suelo. de residuos sólidos.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

Las obras de concreto armado generarán un impacto negativo Se realizarán zapatas, vigas, columnas, etc., generación de
Tierra
compatible sobre el suelo. residuos sólidos.
La arquitectura generará un impacto negativo compatible Generación de Material Particulado, gases y ruido
Atmósfera
sobre la calidad del Aire. (vibraciones)
El pintado de estructuras generará un impacto negativo Generación de Material Particulado, gases y ruido
Atmósfera
compatible sobre la calidad del Aire. (vibraciones)
Los acabados generarán un impacto negativo compatible Generación de Material Particulado, gases y ruido
Atmósfera
sobre la calidad del Aire. (vibraciones)
Se realizarán las instalaciones sanitarias para cada
Las Instalaciones sanitarias generarán un impacto positivo
Nivel Cultural módulo, por considerar la salud e higiene de los
mediano sobre la salud y la seguridad
ocupantes.
Las instalaciones Eléctricas y Mecánicas generarán un
Nivel Cultural Se instalarán correctamente las redes eléctricas.
impacto positivo mediano sobre la salud y seguridad.
La limpieza final de la obra generará un impacto negativo Generación de Material Particulado, gases y ruido
Atmósfera
compatible sobre la calidad del Aire. (vibraciones)
Cierre

La limpieza final de la obra generará un impacto positivo Se realizará la limpieza final, con el fin de ocupar la
Nivel Cultural
mediano sobre la salud y seguridad. infraestructura.
La disposición final de los residuos sólidos generará un Debido a la clasificación de los residuos sólidos, se le dará
Tierra
impacto positivo mediano sobre el suelo. la adecuada disposición final.
La operación de la nueva infraestructura generará un impacto Contribuirá con la mejora de los servicios educativos en la
Nivel Cultural
positivo alto sobre los estados de vida. localidad.
Mantenimiento

Estéticos y de
Operación y

El mantenimiento de áreas verdes generará un impacto


interés Se realizarán plantaciones y trabajo de jardinería.
positivo mediano sobre los paisajes.
humano
El mantenimiento de las instalaciones eléctricas y mecánicas,
Nivel Cultural generará un impacto positivo mediano sobre la salud y Prevendrá la ocurrencia de accidentes eléctricos.
seguridad.
El mantenimiento de las instalaciones sanitarias generará un Contribuirá con la salud e higiene de los ocupantes, el
Nivel Cultural
impacto positivo sobre la salud y seguridad. ahorro de agua potable.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

La pintura generará un impacto negativo compatible sobre la Como parte del mantenimiento de las estructuras, se
Atmósfera
calidad del Aire generará gases y material particulado.
Cuadro N° 06: Descripción de los Impactos Ambientales generados por el proyecto
Elaboración Propia, 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

6.4. ANÁLISIS E INTERPRETACACIÓN DE RESULTADOS

Teniendo en consideración los resultados obtenidos en la valoración


de los impactos ambientales concernientes a la ejecución del
proyecto, la mayor incidencia de impactos negativos es del tipo
COMPATIBLES y MODERADOS, debido a que el área donde se
desarrollará el proyecto constituye un área ya intervenida (urbana),
donde actualmente se desarrollan una serie de actividades
antropogénicas que, de uno u otro modo, han alterado
progresivamente las características del medio ambiente, pero
durante la ejecución de la obra los posibles impactos negativos
identificados son la emisión de gases, material particulado, ruido,
movimiento de tierras, residuos sólidos, efluentes líquidos, etc.

Para el caso de los impactos positivos del tipo MEDIANO y


ALTO, considerado a la población del área de influencia, la cual será
beneficiada con el empleo, por la mejora de calidad de vida, mejora
de los servicios educativos, salud seguridad.

A continuación, se describe los posibles impactos ambientales más


significativos:

 Contaminación Atmosférica:
La generación por la emisión de material particulado (PM10 y
PM2.5) y el incremento de los gases de combustión (CO2) serán
fuentes de contaminación por el uso de maquinarias y equipos
sobre todo durante las actividades de movimiento de tierras, la
demolición de la estructuras antiguas, las excavaciones, la
eliminación de material excedente, transporte de materiales,
preparación de concreto, acabados finales de obra entre otros, los
cuales estarían afectando principalmente a las personas
directamente involucradas en la obra, como también a la población
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

cercana, la excesiva generación de material particulado generará


riesgos a la salud y bienestar del ser humano.

 Contaminación Sonora:
Los niveles de ruido se incrementarán en las diferentes actividades
del proceso constructivo (Por el uso de maquinarias, por el personal
en obra, uso simultáneo de herramientas, etc.), no debiendo
superar los límites máximos permisibles de las actividades de la
construcción en horario diurno (50 dB), el incremento de estos
puede ocasionar perturbaciones y molestias a los trabajadores y
vecinos del sector.

 Probable Contaminación de Suelos:


El factor suelo durante el proceso constructivo es vulnerable a la
contaminación resultantes del manejo inadecuado con sustancias
orgánicas, de los combustibles. Lubricantes, solventes,
limpiadores, aditivos, concreto, residuos sólidos, efluentes,
pinturas, entre otros.

 Generación de Residuos Sólidos:


Durante la ejecución de la obra se generarán residuos de la
construcción (Domésticos, industriales, peligrosos) los cuales
deben ser tratados desde su generación, segregación,
almacenamiento temporal, recolección y disposición final, Estos si
no reciben un tratamiento adecuado serán fuentes de
contaminación y proliferación de vectores impactando
significativamente al ambiente.

 Expectativas de Generación de empleo:


Los trabajos de construcción de la I.E. generarán empleo los cuales
serán cubiertos en cierta proporción por parte de la población local,
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

especialmente aquellos relacionados a la mano de obra no


calificada. El personal a trabajar en la obra de edificación es
variable en número, es decir varía de 20-30 trabajadores, entre
residente de obra, Supervisión, Almacenero, Maestro de Obra,
Operadores, Ayudantes, Guardián, Personal Obrero, etc., cabe
recalcar que el requerimiento de estos se darán de acuerdo a las
especificaciones de las partidas.

 Probable riesgo de accidentes


Durante la etapa de construcción del proyecto existe el riesgo y
afectación de los trabajadores, como consecuencia de los actos
inseguros, en el desarrollo de las labores, como también la
generación de ruido y de material particulado podría afectar en la
salud y bienestar de los trabajadores.

 Mejora de la calidad de vida de la población


La ejecución del proyecto trae consigo una mejor calidad de vida
de la población de la Localidad de Juan Guerra, sobre todo para la
población estudiantil del Nivel Inicial, ya que se cubrirá una de las
necesidades de mayor prioridad; el propósito de este proyecto es
mejorar la calidad de los servicios educativos de la I.E de nivel
inicial N° 0148, mediante la mejora de los servicios necesarios para
los profesores y estudiantes, con espacios proyectados y con una
adecuada infraestructura que cuente con las correctas
instalaciones sanitarias y eléctricas. El debido mantenimiento de la
I.E, el aseguramiento de la operatividad y la calidad de servicio,
permitirá mantener los niveles de bienestar que se alcancen por la
prestación del servicio de la educación, los cuales son impactos
positivos de nivel alto.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

7. PLAN DE MANEJO AMBIENTAL


Según lo determinado anteriormente las etapas de planificación,
construcción, cierre y operación y mantenimiento, generarán impactos
positivos y negativos dentro del área de influencia del proyecto, motivo por
el cual se requiere formular actividades preventivas y/o correctivas, las que
tienen como objetivo evitar o mitigar los impactos negativos significativos a
niveles aceptables, como también establecer las consideraciones
ambientales para la ejecución del proyecto.
De acuerdo a los impactos identificados, para los más significativos
se plantearán las siguientes medidas correctivas y preventivas:

IMPACTO ACCIONES DE PREVENCIÓN Y/O MITIGACIÓN

 Proteger el perímetro de la obra con el uso de lonas para


cerramientos provisionales para construcciones, el cual funcionará
como barrera para la emisión de material particulado.
 Mantener limpias las zonas circundantes del área de la obra, previa
humectación.
 Humedecer frecuentemente las áreas sujetas a levantar partículas en
suspensión (polvo).
 Para actividades como demolición de componentes de la obra, deben
estar protegidas y aisladas de su entorno con coberturas apropiadas
de esa manera controlarán y evitarán la dispersión del material
particulado
 Para el transporte de agregados, desmonte, material excedente, etc.,
Impactos se deberá cubrir con lonas humedecidas, de tal manera que impidan
Negativos Sobre la la emisión de material particulado que podría ocasionar la acción del
viento.
Calidad de Aire  Para el almacenamiento de materiales como agregado, cemento,
etc., se utilizará lonas, para protegerlas y aislarlas con el fin evitar y
controlar la dispersión del material particulado.
 Para la reducción de emisiones, se deberá elaborar una adecuada
programación de las actividades de construcción con el fin de evitar
el uso simultáneo de maquinarias.
 La unidad ejecutora tendrá por obligación suministrar al personal de
la obra con Equipos de Protección Individual (EPI), acorde a las
actividades a realizar, con el fin de evitar posibles afectaciones de la
salud y seguridad física de los trabajadores.
 La unidad ejecutora deberá organizar charlas de sensibilización con
el fin de hacer conocer a los trabajadores de la obra, la obligación de
conservar el medio ambiente y cuidar la salud y seguridad en la zona
de en la zona de trabajo y en la comunidad en general.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

 Para reducir la generación de ruidos y vibraciones, se elaborará una


adecuada programación de las actividades de construcción con el fin
Impactos de evitar el uso simultáneo de maquinarias, de ser posible escalonar
su uso, previniendo la ocurrencia de momentos de alta intensidad de
Negativos Sobre la ruido que puedan alterar la salud y el bienestar de los trabajadores.
Calidad de Aire  La unidad ejecutora tendrá por obligación suministrar al personal de
la obra con Equipos de Protección Individual (EPI), como tampones,
(Contaminación protectores de oído, casco, etc., acorde a las actividades a realizar,
Sonora) con el fin de evitar posibles afectaciones de la salud y seguridad física
de los trabajadores.
 La unidad ejecutora tendrá la obligación de proporcionas los
Implementos de protección individual para los visitantes de la obra e
identificándolos como tal.

 Para la implantación de las instalaciones provisionales, los cuales


serán ubicados estratégicamente dentro del terreno de la obra, el cual
debe encontrarse sin uso.
 Se debe evitar el movimiento excesivo de tierras.
 Evitar en lo posible la ocurrencia de derrames de combustible,
Impactos aceites, grasas, lubricantes, pintura, aditivos, efluentes, etc. Que
Negativos Sobre el podrían generar un impacto negativo sobre el suelo, si se diera el
caso, la acción inmediata sería eliminar el suelo contaminado con la
Suelo acción de la arena fina para que esta absorba la sustancia
contaminante, para luego acopiarlo en contenedores de residuos
peligrosos para brindarle una disposición final adecuada.
 La unidad ejecutora deberá organizar charlas de sensibilización con
el fin de hacer conocer a los trabajadores de la obra, la obligación de
conservar el medio ambiente y cuidar la salud y seguridad en la zona
de en la zona de trabajo y en la comunidad en general.

 La unidad ejecutora aplicará estratégicamente como norma interna la


minimización y/o reaprovechamiento de los residuos de la
construcción, con el fin de reducir el volumen y peligrosidad de los
desechos.
 El área de almacenamiento es el lugar de contención temporal de los
Impactos residuos sólidos, debe ser un área aislada y señalizada, debe ser
cubierta y ventilada, la base debe ser de concreto u otro material
Negativos Sobre el impermeabilizante, para el fácil retiro y evitar la contaminación de los
Suelo, Calidad de suelos, sin ocasionar perjuicios u obstaculizar el libre tránsito de
trabajadores y del transporte.
Aire (Residuos  Para el almacenamiento temporal de los residuos sólidos, se deberán
Sólidos) clasificar en contenedores cerrados de colores etiquetados, lo cuales
será colocados en el área de almacenamiento el cual fue adecuado
para esto.
 Los contenedores a utilizarse deben ser herméticos y regirse al
código de colores según la Norma Técnica Peruana 900.058 – 2005,
donde establecen que para Metales (amarillo), Vidrio (Verde), Papel
y Cartón (Azul), Plástico (Blanco), Orgánico (Marrón), Generales
(Negro), Peligrosos (Rojos).
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

 El recojo de los residuos no peligrosos se realizará con previa


coordinación con la Municipalidad Distrital de Juan Guerra.

Cuadro N° 07: Medidas de Prevención y Mitigación de los Impactos Ambientales Generados por el Proyecto
Elaboración Propia, 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

8. PLAN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA


La participación Ciudadana norma la participación de las personas
naturales, organizaciones sociales y autoridades a fin de determinar si sus
intereses o actividades se ven afectados o beneficiados por los impactos
sociales, económicos, ambientales y culturales que se podrían generar a
partir de la construcción y operación y mantenimiento del Proyecto,
mejorando así el proceso de toma de decisiones.

La participación de los beneficiados directos a través de la


Asociación de Padres de Familia (APAFA), se realizará en la etapa de post
inversión, con la finalidad de que todos los padres de familia se
comprometan a participar en el proceso de mantenimiento de la
infraestructura a través de la organización de faenas para el pintado,
limpieza y otras necesidades.

9. PLAN DE CONTINGENCIA
El Plan de Contingencia tiene como objetivo coordinar y optimizar la
capacidad de respuesta en la implementación de medidas para la
prevención o mitigación de eventos tales como desastres naturales,
accidentes ambientales, que sean considerados como riesgo potencial de
generar daños a personas, bienes o al medio ambiente.
Para la adecuada aplicación de este Plan de contingencia, es
necesaria la formación de una Brigada de Contingencia, la cual deberá ser
formada en coordinación con el profesional a cargo de la ejecución de la
obra, al inicio de las actividades de construcción, la que deberá estar activa
durante la construcción de la obra, adecuándose a los requerimientos
mínimos, en función de las actividades y de los riesgos potenciales. La
Brigada de Contingencia tendrá que establecer el compromiso de
participación, la cual estará conformada por la Unidad ejecutora mediante
la residencia de obra, el supervisor de la obra, maestros de obra,
encargados de la Institución Educativa Inicial, representante de la
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

Municipalidad Distrital de Juan Guerra y el puesto de salud del distrito; para


la ejecución de esta se tomarán en cuenta ciertas medidas:
 La Brigada de Contingencia deberá instalarse desde el inicio de las
actividades de construcción de la obra.
 Todo personal que trabaje en la obra deberá ser capacitado para
afrontar cualquier caso de riesgo identificado, en cada grupo de
trabajo se designará a un encargado, que realizará labores iniciales
de rescate o auxilio e informará a la residencia del tipo y magnitud
del accidente.
 Se identificarán áreas de seguridad para protección de equipos y
operadores de la obra, frente a posibles eventos de desastres
naturales.
 Dentro de las instalaciones provisionales se deberá contar con
equipos de extinción para incendios y material de primeros auxilios
médicos (Botiquín, alcohol yodado, agua destilada, gasas,
esparadrapo, medicinas, etc.) a fin de atender de atender urgencias.
 En caso de incendios durante la etapa de construcción, así como en
la etapa de operación, se debe contar con extintores de polvo
químico y para la construcción se debe contar también con cajas o
bolsas con arena.
 Para realizar una acción rápida, se ubicarán en lugares visibles un
listado de teléfonos y direcciones de instituciones de auxilio para
casos de emergencia dentro del distrito.
 Para prevenir riesgos de electrocución es preferible elaborar un
cronograma de las actividades en las que se utilizarán aparatos
eléctricos, con el fin de brindar las condiciones seguras y los Equipos
de Protección Personal para realizar las actividades.
 La Unidad Ejecutora deberá organizar charlas informativas y de
sensibilización a fin de dar a conocer a la población laboral, la
obligación de conservar el medio ambiente y cuidar la salud y
seguridad en la zona y en la comunidad en general.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

10. PLAN DE SEGURIDAD E HIGIENE

El presente Plan de Seguridad e Higiene, se pretende establecer los


procedimientos de carácter general y específico con relación a la Seguridad
e Higiene ocupacional la cual está en función del control de los riesgos y
de los comportamientos inseguros, de manera que se disminuya los daños
y los padecimientos en el lugar de trabajo. Para lo cual tomamos como
referencia al Reglamento de Seguridad y Salud Ocupacional (D.S. N° 009
– 2005 – TR, con su modificatoria el D.S. N° 007 – 2007 –TRS) y La Norma
N° G 50 Seguridad durante la Construcción, para el cumplimiento efectivo
del plan se señala lo siguiente:

 Durante el proceso de contratación de mano de obra el Ingeniero


residente deberá exigir como requisito certificados médicos, en caso
no la tuviesen se exigirá que se apersonen al puesto de Salud más
cercano, para su respectivo examen.
 Según la Norma G 50, señala que en toda obra de construcción
donde esté conformado por menos de 25 trabajadores se deberá
designar a un supervisor de prevención de riesgos para la obra, este
supervisor representará a los trabajadores en todo lo que esté
relacionado con la seguridad y salud, durante la ejecución de la obra
y será elegido por los trabajadores, entre aquellos que se encuentran
trabajando en la obra.
 Todos los accidentes y enfermedades ocupacionales que ocurran
durante el desarrollo de la obra, deben investigarse para identificar
las causas de origen y establecer acciones correctivas para evitar su
recurrencia.
 La investigación de la ocurrencia de los accidentes y enfermedades
ocupacionales estará a cargo de una comisión nombrada por el jefe
de obra, y los dará a conocer mediante un informe el cual debe
contener como mínimo los datos del trabajador involucrado, las
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N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

circunstancias en la que paso el evento, el análisis de las causas y


las medidas correctivas a aplicar. Para la validez del mencionado
informe deberá ser aprobado por el jefe de obra.
 El residente de la obra deberá suministrar obligatoriamente los
equipos de protección Individual (EPI) básicos e implementos
específicos de acuerdo al trabajo a realizar los trabajadores, los
cuales deben cumplir las Normas Técnicas Peruanas según
indecopi, con el fin de prevenir afectaciones de la salud y seguridad
física, los cuales el supervisor de seguridad deberá verificar el uso
obligatorio de los mismos.
 Para el ingreso y Tránsito de personas ajenas a la obra (visitantes y
proveedores), deberán realizar su ingreso utilizando EPIs necesario,
como también algo que los identifique como tal.
 Se deberá elaborar e implementar un Plan de Seguridad y Salud
Ocupacional en la obra el cual garantice un adecuado y oportuno
desarrollo laboral bajo el cumplimiento de las normar legales
vigentes.
 Las Subcontratistas de la obra deberán adecuarse al Plan de
Seguridad e higiene de la obra y cumplir con la misma.
 El residente de obra, se encargará de que los trabajadores reciban
charlas de inducción y las charlas diarias con el fin de facilitar la
información necesaria con respecto a los riegos y peligros de
seguridad y salud, mediante las mencionadas charlas, como también
talleres, o por medio de folletos, avisos, gráficos, etc.
 Se deberán implementar las señales de Seguridad (prohibición,
contra incendios, obligación, precaución, información) dentro de la
Obra, los cuales estarán acorde a la normativa y se mantendrán
durante la etapa de construcción y se modificarán, actualizarán y
modificarán según la evolución de los trabajos y sus riesgos
emergentes.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

 Durante la etapa de construcción, la obra tendrá que estar


constantemente limpia, para lo cual se eliminarán periódicamente los
desechos y desperdicios, los que deben ser depositados en zonas
específicas previamente señaladas y/o en los contenedores
debidamente rotulados.
 Verificar el comportamiento adecuado del personal de obra, los
cuales deberán regirse al cumplimiento del Plan de Seguridad e
Higiene como también a la Norma G 50 de Seguridad durante la
construcción.

11. PLAN DE CIERRE DE PROCESO CONSTRUCTIVO

El Plan de Cierre del Proceso Constructivo tiene como finalidad establecer


las acciones necesarias para la transferencia y/o entrega de la nueva
infraestructura y mobiliario, para que puedan ser ocupados por los
beneficiarios. Por tal motivo de tomarán en cuenta las siguientes acciones:

 Finalizar los trabajos de construcción.


 Las Edificaciones provisionales serán desmanteladas y dispuestas
adecuadamente en un área designada por el residente de la Obra.
 Se deberán realizar pruebas finales del buen funcionamiento de las
instalaciones, de los sistemas eléctricos, los sistemas sanitarios, de
la correcta ubicación del mobiliario; los cuales serán inspeccionados
por el Supervisor de la Obra.
 La infraestructura terminada deberá estar limpia, sin ningún desecho
o resto de la actividad de construcción, para que esta pueda pasar a
ser ocupada por los beneficiarios.
 Los materiales reutilizables podrán ser entregados a los encargados
de la Institución Educativa en calidad de donación para ser utilizados
para otros fines.
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N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

 Recuperación e instalación de áreas verdes dentro y al exterior del


terreno de la Institución Educativa de nivel Inicial N° 0148 mediante
labores de jardinería.
 Por ninguno motivo deberán dejarse pasivos ambientales en la
nueva infraestructura.
 La unidad ejecutora deberá encargarse de la disposición final de los
residuos sólidos, los cuales serán previamente clasificados según su
peligrosidad y según lo indicado en el Plan de manejo ambiental
acorde a la Norma técnica peruana 900.050 – 2005.
 Se realizará la limpieza final de la Obra, la cual será inspeccionada
por el supervisor de la obra, para que el proyecto quede apto para la
ocupación.

12. PLAN DE SEGUIMIENTO Y VIGILANCIA

El presente Plan de Seguimiento y Vigilancia se constituye con un


documento de compromiso de control Ambiental el cual será firmado por la
Municipalidad Distrital de Juan Guerra y representantes de la I.E. de Nivel
Inicial N° 0148, con el fin de llevar acabo, el seguimiento de la calidad de
los diferentes factores ambientales afectados, así también con los Sistemas
de Control y medida de estos parámetros; aportando al cumplimiento de las
indicaciones, medidas preventivas y correctivas, contenido en el Plan de
Manejo Ambiental de la Declaración de Impacto Ambiental, con el propósito
de lograr la conservación y uso sostenible de los recursos naturales y el
medio ambiente durante la etapa de construcción y operación de la
infraestructura de la I.E. de Nivel Inicial N° 0148, para ello deberá cumplir
los siguientes objetivos:

 Desde el inicio de la obra se debe contar con la supervisión que


garantice el cumplimiento de la Declaración de Impacto Ambiental.
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N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

 Señalar los impactos detectados en la Declaración de Impacto


Ambiental y comprobar que las medidas preventivas y correctivas
presentadas en el plan de Manejo Ambiental se realicen y sean
eficaces.
 La comprobación y verificación de los impactos previstos, en la
evaluación de los impactos ambientales, descritos anteriormente.

Para el cumplimiento asertivo de los objetivos planteados en el presente


Plan de Seguimiento y Vigilancia se delegará a un encargado para la
aplicación de esta, será el Supervisor de la Obra, quien verificará lo
siguiente:
 Las instalaciones provisionales deberán ser ubicadas en zonas de
mínimo riesgo a fin de evitar cualquier posibilidad de ocurrencia de
accidentes.
 Que las medidas correctivas con respecto a la generación de
Material particulado, ruido y gases contaminantes, sean aplicadas
para disminuir el efecto negativo sobre el personal de la obra y la
población aledaña.
 El vertido incontrolado, en muchos casos, de materiales diversos
sobrantes, los cuales deberán depositarse en los lugares
previamente seleccionados para ello al inicio de la obra.
 Para la eliminación de Material Excedente y la eliminación de
Desmonte, están considerados dentro del presupuesto de obra, para
la ubicación de depósito de estos, se coordinará con la municipalidad
Distrital de Juan Guerra, la cual brindará el apoyo en esta actividad,
mediante una Acta de Compromiso, para este el supervisor de la
obra deberá verificar los siguiente:
- Que el área de depósito de material excedente no debe
involucrar zonas de importancia socio-ambiental (áreas
naturales, bosques primarios, zonas de alta productividad
agrícola, áreas hidrológicamente vulnerables, zonas que
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N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

puedan afectar la red hídrica superficial como ríos,


manantiales, riberas, lagunas, etc.)
- Antes de iniciarse la eliminación de los materiales excedentes
provenientes de las demoliciones, del movimiento de tierras
se deberá retirar la vegetación existente, de existir, deberán
trasplantarlos en otro lugar previamente acondicionado, de tal
manera que esto puedan volver a ser ubicados en la etapa de
cierra.
- El material excedente no debe perjudicar las condiciones
ambientales o paisajísticas de la zona o donde la población
aledaña quede expuesta a algún a algún tipo de riesgo
sanitario – ambiental.
- En el Depósito de Material Excedente se deberá compactar
el material eliminado conforme se vaya eliminando el material
excedente y no esperar hasta el término de la obra.
- Finalmente, el área debe ser acondicionadas para su
vegetación con especies de la zona.
 El cumplimiento de la minimización, almacenamiento temporal y
recolección de los residuos sólidos de la construcción y residuos
clasificados como peligrosos.
 El cumplimiento de la minimización, almacenamiento temporal y
recolección para los residuos domésticos, generados por los
empleados.
 Verificar el cumplimiento del Plan de Manejo Ambiental.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

13. PRESUPUESTO AMBIENTAL


El presente presupuesto, se muestran los costos a utilizar de acuerdo a
los planes para prevenir, mitigar y contratar los impactos ambientales.

PRESUPUESTO AMBIENTAL
N° DESCRIPCIÓN UNID. CANT. PRECIO TOTAL
1.0 PLAN DE MANEJO AMBIENTAL S/. 4,930.00
1.1 Contenedores herméticos de colores (140 L) Unid. 7.00 110.00 S/. 770.00
Instalación provisional del área de
1.2 Unid. 1.00 300.00 S/. 300.00
almacenamiento de los Residuos sólidos
1.3 Humedecimiento para la mitigación de polvo Unid. 8.00 120.00 S/. 960.00
1.4 Charlas de Sensibilización Unid. 7.00 200.00 S/. 1,400.00
1.5 Monitoreo Ambiental (Ruido) Unid. 3.00 500.00 S/. 1,500.00
2.0 PLAN DE CONTINGENCIA S/. 450.00
Recursos para respuestas ante emergencias en
2.1 Glb. 1.00 450.00 S/. 450.00
seguridad y salud durante el trabajo
3.0 PLAN DE SEGURIDAD S/. 7,319.00
3.1 Equipos de Protección Individual (EPI) Glb. 1.00 3905.00 S/. 3,905.00
3.2 Equipos de Protección Colectiva Glb. 1.00 420.00 S/. 420.00
3.3 Señalización Unid. 125.00 7.00 S/. 875.00
3.4 Insumos de Seguridad e higiene para la obra Glb. 1.00 1279.00 S/. 1,279.00
3.5 Capacitación de Seguridad e higiene Unid. 2.00 420.00 S/. 840.00
PLAN DE CIERRE DEL PROCESO
4.0 S/. 1,300.00
CONSTRUCTIVO
4.1 Limpieza Final de la Obra Glb. 1.00 400.00 S/. 400.00
4.2 Disposición final de los Residuos Sólidos Glb. 1.00 900.00 S/. 900.00
S/.
TOTAL
13,999.00

Cuadro N° 08: Presupuesto de los Planes


Elaboración Propia, 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

14. CONCLUSIONES

 La Institución Educativa de Nivel Inicial N° 0148, se encuentra ubicada


en la parte alta de la Localidad de Juan Guerra, en la Provincia de San
Martín, departamento de San Martín, acoge a estudiantes de
educación básica regular desde las edades de 03 y 05 años, de la zona
en mención, por tal motivo la institución cuenta con un total de 72
alumnos matriculados para el año 2016, mediante la ejecución del
proyecto se pretenderá acoger a más estudiantes de la zona.

 El propósito del proyecto “Mejoramiento de los servicios educativos en


la I.E. de nivel Inicial N° 148 de la localidad de Juan Guerra del Distrito
de Juan Guerra- San Martín – San Martín”, es mejorar los servicios
educativos de la institución, mediante el mejoramiento de la
infraestructura y la adecuada distribución de los espacios, ya que la
infraestructura con la que cuentan en la actualidad no es la propicia,
debido a que se encuentran en mal estado, afectando a la integridad
física de los docentes y estudiantes de la institución.

 Dentro de las actividades a realizar durante la etapa de construcción,


la que podría generar impactos negativos es la demolición de
estructuras actuales, otras actividades que generarán impactos
negativos es el movimiento de tierra y el pintado de estructuras. Las
actividades más impactantes desde el punto de vista de los impactos
positivos es la contratación de mano de obra no calificada de la
localidad, el mantenimiento de las instalaciones Sanitaria y eléctricas,
las cuales mejorará la integridad física de los beneficiarios.

 El factor Ambiental más impactado negativamente será la Calidad de


Aire, debido a las actividades a realizarse durante la etapa de
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

construcción de los componentes del proyecto generarán la emisión


de Material particulado y gases de combustión, debido a uso de
maquinarias, como también producirán ruidos molestos, cabe
mencionar que estos impactos son de carácter temporal y fáciles de
prevenir y mitigar con medidas adecuadas, las cuales se muestran en
el Plan de Manejo Ambiental, durante la mencionada actividad también
se producirán residuos sólidos, residuos de construcción, el cuan
cuenta con sus medidas de mitigación, para minimizar los impactos que
podrían generarse sobre el suelo.

 La ejecución y culminación del proyecto, generará la mejora de los


servicios educativos de la Institución Educativa de Nivel Inicial N° 148,
para la población de la Localidad de Juan Guerra, poniéndola como una
buena opción educativa.

 La realización del Mantenimiento de la Infraestructura, estará a cargo


de la Asociación de Padres de Familia de la Institución Educativa de
Nivel Inicial en coordinación con la Municipalidad Distrital de Juan
Guerra

 El proyecto “Mejoramiento de los servicios educativos en la I.E. de nivel


Inicial N° 148 de la localidad de Juan Guerra, distrito de Juan Guerra –
San Martín – San Martín”, es factible de realizar desde el enfoque
ambiental, debido a que los impactos potenciales negativos pueden ser
evitados o reducidos adecuadamente con la aplicación de medidas
ambientales, descritas en el presente Plan de Manejo Ambiental, de la
Declaración de Impacto Ambiental.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

15. RECOMENDACIONES

 Se recomienda a la empresa ejecutora desarrollar procedimientos para


cada una de las medidas prioritarias detalladas en el plan de Manejo
Ambiental y los demás planes descritos anteriormente, de manera que
se implanten y que permita realizar adecuadamente las actividades
necesarias dentro de la etapa de construcción de la obra y que al mismo
tiempo se minimicen los impactos ambientales negativos.

 Es recomendable la capacitación de los involucrados y de los


trabajadores de la obra en temas ambientales, temas de seguridad e
higiene, con el fin de educar e informar, de tal manera que esta acción
contribuya a la plena aplicación de las medidas correctivas y preventivas
dentro de la obra.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

ANEXOS
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

CUADROS:
Los cuadros que se presentarán a
continuación forman parte de la
Declaración de Impacto Ambiental, en
estos se precisan la información
cualitativa y cuantitativa perteneciente a
la zona de estudio del proyecto.
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

TEMPERATURA MAXIMA - MINIMA


MESES 2010 2011 2012 2013 2014 2015
TEMPERATURA MAX MIN MAX MIN MAX MIN MAX MIN MAX MIN MAX MIN
ENERO 0 0 32.9 26.3 33.5 21.6 32.5 22.2 32.3 22.1 36.7 20
FEBRERO 0 0 34 23.9 33.1 20.6 33.2 21.6 33.6 20.2 34.7 20.8
MARZO 31.9 21.1 31.9 22.3 32.3 21.1 34.2 22.4 31.9 22.4 34.4 19.8
ABRIL 30.3 22.2 32.3 21.5 32.6 21.7 33.4 20.7 33.1 21.8 33.9 19.8
MAYO 32.5 21.6 31.8 20.1 33.6 21.3 34.3 22.1 32.5 21.6 34.2 19.8
JUNIO 29.1 19.6 32.7 18.4 34.2 19.8 31.3 20.1 33.7 20.6 34.5 17.4
JULIO 31.2 17.8 32.5 21.2 33.2 19.5 33.2 20.3 33.1 19.8 34.9 18.4
AGOSTO 32.5 20.1 34.8 22.1 34.5 20.1 32.1 19.8 32.9 19.4 36.7 18.6
SEPTIEMBRE 36.8 20.3 32.3 20.2 35 22.5 35.3 21.1 34.5 21.6 38.7 19.4
OCTUBRE 35.6 21.1 33.2 22.3 35.6 22.4 36.1 22.3 32.1 21.8 38.7 20.9
NOVIEMBRE 34.4 19.5 34.2 21.4 34.7 22.6 33.8 21.6 34.2 23.1 37.3 21.5
DICIEMBRE 34.9 19.7 33.4 22.4 33.5 22.2 34.7 22.7 35.1 22.6 36.5 20.9
PROMEDIO 27.43 16.92 33.00 21.84 33.82 21.28 33.68 21.41 33.25 21.42 35.93 19.78
Cuadro N° 09: Registro de Temperatura del periodo 2010 – 2015
Fuente: Estación Meteorológica del Porvenir, Juan Guerra - SENAMHI
Elaboración propia 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
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PRECPITACION
AÑO
ANUAL (mm)
2002 876.00
2003 1168.10
2004 919.70
2005 963.30
2006 1057.50
2007 1191.60
2008 1150.00
2009 1011.20
2010 1121.10
2011 1221.00
2012 1063.90
PROMEDIO 1174.34
Cuadro N° 10: Registro de Precipitación del periodo 2002 – 2012
Fuente: Estación Meteorológica del Porvenir, Juan Guerra – SENAMHI
Elaboración propia 2016

VELOCIDAD DE VIENTO (m/s)


MESES 2010 2011 2012 2013 2014 2015
ENERO 0 4 4 4 4 2
FEBRERO 0 4 2 2 4 2
MARZO 2 2 2 2 4 2
ABRIL 2 2 2 1 4 2
MAYO 2 2 2 1 2 2
JUNIO 2 1 1 1 2 2
JULIO 2 1 1 1 2 2
AGOST O 2 2 2 2 4 2
SEPT IEMBRE 4 2 4 4 4 2
OCT UBRE 4 2 4 4 4 2
NOVIEMBRE 4 4 4 4 4 2
DICIEMBRE 4 4 4 4 4 2

Cuadro N° 11: Registro de la Velocidad de Viento del periodo 2010 – 2015


Fuente: Estación Meteorológica del Porvenir, Juan Guerra – SENAMHI
Elaboración propia 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

DIRECCION DEL VIENTO


MESES 2010 2011 2012 2013 2014 2015
ENERO - NE C C NE NE
FEBRERO - NE C NE NE NE
MARZO NE C C NE NE NE
ABRIL C C C C NE NE
MAYO C C C C NE N
JUNIO C C C C C NE
JULIO C C C NW NW NE
AGOST O C C C NE NE NE
SEPT IEMBRE NE C C NE NE NE
OCT UBRE C C C NE NE NE
NOVIEMBRE NE NE NE NE NE NE
DICIEMBRE NE C C NE NE NE

Cuadro N° 12: Registro de Dirección del Viento del 2010 al 2015


Fuente: Estación Meteorológica del Porvenir, Juan Guerra – SENAMHI
Elaboración propia 2016

N° NOMBRE CLASIFICACIÓN
1 Mayo Río
2 Cumbaza Río
3 Huallaga Río
4 Shatuyacu Quebrada
Cuadro N° 13: Hidrología del Distrito de Juan Guerra
Fuente: Autoridad Local del Agua
Elaboración Propia, 2016

PROFUN- ENSAYOS DE HUMEDAD DESCRIPCION DEL SUELO SEGÚN SUS



DIDAD PLASTICIDAD IN SITU CARACTERISTICAS
CALICATA
(m) L.L. L.P. I.P. % Y RESULTADOS DE ENSAYOS DE LABORATORIO
Suelo arcilloso limoso transportado con presencia de
C-01 3 25.65 14.82 10.83 25.89
raíces y materiales en descomposición
Suelo arcilloso limoso transportado con presencia de
C-02 3 26.77 16.05 10.72 13.33
raíces y materiales en descomposición
Suelo arcilloso limoso transportado con presencia de
C.03 3 27.6 15.21 12.39 17.17
raíces y materiales en descomposición

Cuadro N° 14: Estudio de Suelo de la Localidad de Juan Guerra 2016.


Fuente: Análisis de Suelo del expediente Técnico del Proyecto
Elaboración propia 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
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Mamíferos Identificados en la Zona del Proyecto


Nombre Común Nombre Científico
Sajino Pecari tajacu
Cuy Cavia Porcellus
Rata del Monte Ratus
Murcielago de Fruto Pteropodidae
Perro de Monte Speothos venaticus
Caballo Equus caballus
Picuro Cuniculus paca
Zorro de monte Cerdocyon thous
Ronsoco hydrochoerus hydrochaeris
Añuje Dasyprocta punctata
Carachupa Dasypus Novemcinctus
Vaca Bos taurus
Cerdo Sus scrofa domesticus
Perro Canis lupus familiaris
Gato Felis catus

Cuadro N° 15: Mamíferos identificados en la Zona del Proyecto


Fuente: Elaboración Propia, 2016
Aves Identificados en la Zona del Proyecto
Nombre Común Nombre Científico
Paucar Cacicus cela
Shansho Ophisthocomus hoazin
Gallina Gallus gallus domesticus
Pato Anas platyrhynchos domesticus
Pihuicho Brotogeris versicolurus
Gallineta Tinamus major
Tortolita Peruana Columbina cruziana
Loro Psittacoidea
Lechuza Athene noctua
Manacaraco Ortalis gutata
Pucucanga Penelope jacquacu
Paujil Crax
Torcaza Zenaida auriculata
Garza Egretta thula
Shicapa Troglodytes aedon
Suisui Thraupis episcopus
Gallinazo Coragyps atratus
Vacamuchacho Crotophaga ani
Cuadro N° 16: Aves identificados en la Zona del Proyecto
Fuente: Elaboración Propia, 2016
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Reptiles Identificados en la Zona del Proyecto


Nombre Común Nombre Científico
Mantona Boa constrictor
Jergón Bothrops atrox
Lagarto Paleosuchus Trigonata
Afaninga Liophis Sp.
Lagartija Lacerta bilineata
Naca - Naca Micrurus peruvianus
Cuadro N° 17: Reptiles identificados en la Zona del Proyecto
Fuente: Elaboración Propia, 2016

Anfibios Identificados en la Zona del Proyecto


Nombre Común Nombre Científico
Sapo Común Bufo bufo
Walo Leptodactylus pentadactylus
Rana Anura
Cuadro N° 18: Anfibios identificados en la Zona del Proyecto
Fuente: Elaboración Propia, 2016

Peces, Crustáceos y Moluscos Identificados en la Zona del Proyecto


Nombre Común Nombre Científico
Mojarra Diplodus vulgaris
Carachama Pseudorinelepis genibarbis
Bagre Siluriformes
Gavitana Colossoma macropomum
Tilapia Oreochromis niloticus
Bocachico Prochilodus magdalenae
Tucunare Cichla Monocullus
Bujurqui Biotodoma Cupido
Shiripira Sorubim lima
Doncella Pseudoplatystoma
Gupis Poecilia reticulata
Cangrejo Parathelphusa convexa
Camarón Macrobrachium rosenbergii
Congompe Megalobulimus maximus
Churitos Melanoides tuberculata
Cuadro N° 19: Peces, Crustáceos y Moluscos identificados en la Zona del Proyecto
Fuente: Elaboración Propia, 2016
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Especies Forestales Identificados en la Zona del Proyecto


Nombre Común Nombre Científico
Caoba Swietenia macrophylla King
Capirona Calycophillum spruceanum
Eucalipto Eucalyptus
Paliperro Vitex sp.
Bolaina Guazuma crinita Mart
Shaina Colubrina glandulosa
Pashaca Schizolobium parahyba
Cuadro N° 20: Especies Forestales identificados en la Zona del Proyecto
Fuente: Elaboración Propia, 2016

Especies Frutales Identificados en la Zona del Proyecto


Nombre Común Nombre Científico
Mango Mangifera domestica
Pomarrosa Eugenia malaccensis
Almendro Indio Terminalia catappa
Pan de árbol artocarpus heterophyllus
Papaya Carica papaya
Ciruelo Spondias lutea
Aguaje Mauritia flexuosa
Caimito Pouteria caimito
Guanabana Annona muricata
Guineo seda Musa velutina
Naranja Citrus sp.
Platano Musa paradisiáca
Limón Citrus limonum
Guaba Inga sp
Anuna Annona reticulata
Cocona Solanum sessiliflorum
Mandarina Citrus reticulata
Pijuayo Bactris gasipaes
Caña Saccharum officinarum
Coco Cocos nucifera

Cuadro N° 21: Especies Frutales identificados en la Zona del Proyecto


Fuente: Elaboración Propia, 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
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Especies de Uso Agricola Identificados en la Zona del Proyecto


Nombre Común Nombre Científico
Maiz Zea mays
Yuca Manihot esculenta
Tabaco Nicotania tabacum
Arroz Oryza sativa
Frejol Phaseolus vulgaris
Pasto Pennisetum sp
Cuadro N° 22: Agrícola identificados en la Zona del Proyecto
Fuente: Elaboración Propia, 2016
Otras Especies Identificados en la Zona del Proyecto
Nombre Común Nombre Científico
Cucardas Hibiscus rosa-sinensis
Sabila Aloe vera
Ficus Ficus benjamina L
Malva Malachra alceifolia
Arbol del cielo Ailanthus altissima
Chiric Sanango Brunfelsia grandiflore
Chivato de Jardín Poinciana pulcherrima
Higuerilla Ricinus Communis
Piñon Verde Jatropha curcas
Bugambilia Bougainvillea
Croton Codiaeum variegatum
Tahuari Tabebuia serratifolia
Chavelita Catharanthus Roseus
Caña Brava Gynerium sagittatum
Eritrina Erythrina
Flor Pico de loro Ephedra triandra Tul
Ojé Ficus insipida
Ají Capsicum annuum
Cuadro N° 23: Otras especies identificados en la Zona del Proyecto
Fuente: Elaboración Propia, 2016

DESCRIPCIÓN 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
REGION SAN MARTIN 728,808 743,384 758,252 773,417 788,885 804,663 820,756 837,171 853,915
PROVINCIA DE SAN MARTIN 161,132 164,757 168,465 172,255 176,131 180,094 184,146 188,289 192,526
JUAN GUERRA 3,224 3,230 3,236 3,241 3,247 3,253 3,259 3,265 3,271
Cuadro N°24: Población del Distrito de Juan Guerra del 2007 al 2015
Fuente: Proyecto de Inversión Pública
Elaboración Propia, 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

Ploblación Estudiantil del I.E.I N° 0148


EDADES 2015
POB. 03 AÑOS 20
Alumnos Matriculados
POB. 04 AÑOS 33
POB. 05 AÑOS 19
Total 72

Cuadro N° 25: Población Estudiantil de la I.E.I N° 0148 del Distrito de Juan Guerra, 2015
Fuente: Proyecto de Inversión Pública
Elaboración propia 2016

Provincia SAN Distrito JUAN


MARTIN GUERRA
VARIABLE / INDICADOR
Cifras Cifras
% %
Absolutas Absolutas
PARTICIPACION EN LA ACTIVIDAD ECONOMICA( 14 y más años)
Población Económicamente Activa(PEA) 67703 1278 60.1
Tasa de actividad de la PEA 57.9 52
Hombres 74.8 76.2
Mujeres 40.3 24.1
PEA ocupada 65745 97.1 1224 95.8
Hombres 43257 97.1 956 95.5
Mujeres 22488 97.2 268 96.8
PEA ocupada según ocupación principal 65745 100 1224 100
PEA ocupada según actividad económica 65745 100 1224 100
Cuadro N° 26: Población Económicamente Activa del Distrito de Juan Guerra
Fuente: INEI- Censos Nacionales 2007-XI de Población y VI de Vivienda
Elaboración Propia, 2016

Ingreso Familiar Per Cápita


Provincia de San Martín 809.1
Distrito de Juan Guerra 768.7
Cuadro N° 27: Ingreso Familiar Per Cápita
Fuente: Programa de la Naciones Unidas para el Desarrollo - PNUD, 2012
Elaboración Propia, 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

SUPERFICIE AGRÍCOLA
UNIDADES
TOTAL DE TOTAL DE TIERRAS DE LABRANZA TIERRAS CON CULTIVOS PERMANENTES AGROPECUA
UNIDADES UNIDADES
TIPO DE AGRICULTURA Y TAMAÑO CON TIERRAS CULTIVOS RIAS CON
AGROPECUA AGROPECUA CULTIVOS
DE LAS UNIDADES AGROPECUARIAS CULTIVOS EN AGRICOLAS PROPIAMENT PASTOS ASOCIADO SUPERFICIE
RIAS CON RIAS CON TOTAL TOTAL FORESTAL
TRANSITORI BARBECHO NO E DICHOS CULTIVADOS S NO
TIERRAS SUPERFICIE ES
OS TRABAJADAS AGRICOLA
AGRICOLA
Distrito JUAN GUERRA
Unidad agropecuaria con tierra
Número de Unidades agropecuarias 477 430 328 278 102 57 278 225 99 9 5 347
Superficie 14170.48 6569.69 2957.94 1273.35 1266.04 418.55 3597.86 523.02 3047.84 27 13.89 7600.8
RIEGO
Unidad agropecuaria con tierra
Número de Unidades agropecuarias 75 75 69 62 12 6 17 17 1 1 16
Superficie 1608.69 1450.84 1314.21 846.52 431.54 36.15 131.59 118.4 13.19 5.04 157.85
SECANO
Unidad agropecuaria con tierra
Número de Unidades agropecuarias 373 373 272 224 93 51 263 210 99 9 5 284
Superficie 10654.08 5118.85 1643.73 426.83 834.5 382.4 3466.27 404.62 3034.65 27 8.85 5535.24

Cuadro N° 28: Superficie Agrícola del Distrito de Juan Guerra.


Fuente: INEI - IV Censo Nacional Agropecuario 2012
Elaboración Propia, 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

VACUNOS PORCINOS OVINOS CAPRINOS


TOTAL DE
TAMAÑO DE LAS UNIDADES UNIDADES N° DE N° DE N° DE N° DE
AGROPECUARIAS AGROPECUA UNIDADES CABEZAS DE RAZA UNIDADES CABEZAS DE LÍNEA UNIDADES CABEZAS DE RAZA UNIDADES CABEZAS
RIAS AGROPECUA AGROPECUA MEJORADA AGROPECUA AGROPECUA
RIAS RIAS RIAS RIAS
Distrito JUAN GUERRA 477 104 3744 3459 52 779 681 8 507 498 1 15
Unidades agropecuarias sin tierras *
Unidades agropecuarias con tierra 477 104 3744 3459 52 779 681 8 507 498 1 15

Cuadro N° 29: Población de Ganado Vacuno, Porcino, Ovino y Caprino según tamaño de la Unidades Agropecuarias.
Fuente: INEI - IV Censo Nacional Agropecuario 2012
Elaboración Propia, 2016

AVES DE CRIANZA EN AVES DE CRIANZA


CONEJOS CUYES
TOTAL DE GRANJAS FAMILIAR
TAMAÑO DE LAS UNIDADES UNIDADES N° DE N° DE N° DE N° DE
AGROPECUARIAS AGROPECUA UNIDADES NÚMERO DE UNIDADES NÚMERO DE UNIDADES NÚMERO DE UNIDADES NÚMERO DE
RIAS AGROPECUA AVES AGROPECUA AVES AGROPECUA CONEJOS AGROPECUA CUYES
RIAS RIAS RIAS RIAS
Distrito JUAN GUERRA 477 2 750 223 8810 2 18 21 533
Unidades agropecuarias con tierra 477 2 750 223 8810 2 18 21 533
Cuadro N° 30: Población de Aves de crianza, Conejos y Cuyes según tamaño de la Unidades Agropecuarias.
Fuente: INEI - IV Censo Nacional Agropecuario 2012
Elaboración Propia, 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

ABASTECIMIENTO DE AGUA URBANO Y RURAL


Población
Con Red Pública Sin Red Pública Total
Ubicación Año Con Conex -
Urbana Rural Con Pileta Pozo, Rio, Otros
Domicilirias Viviendas %
Hab. Hab. Vivienda % Vivienda % Vivienda %
Juan 2007 3049 0 4 0.51 0 0% 776 99.49 780 100
Guerra 2011 3326 0 800 94.01 0 0% 51 5.99 851 100
Cuadro N° 31: Abastecimiento del Agua Urbano y Rural del Distrito de Juan Guerra.
Fuente: Municipalidad Distrital de Juan Guerra, 2012
Elaboración Propia, 2016

Provincia de Lamas Distrito de Juan Guerra


Variable /
Cifras Cifras
Indicador % %
Absolutas Absolutas
Viviendas con alumbrado eléctrico
Red pública 28820 81 700 90.7
Cuadro N° 32: Alumbrado Eléctrico del Distrito de Juan Guerra
Fuente: INEI- Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda
Elaboración Propia, 2016

Provincia SAN MARTIN Distrito JUAN GUERRA


VARIABLE / INDICADOR Cifras Cifras
% %
Absolutas Absolutas
SALUD
Población con seguro de salud 74293 46.1 1802 55.9
Hombre 37560 45.7 932 54.3
Mujer 36733 46.5 870 57.7
Urbana 66383 45.4 1732 56.8
Rural 7910 52.7 70 40
Población con Seguro Integral de Salud 31840 19.8 1034 32.1
Urbana 24899 17 981 32.2
Rural 6941 46.2 53 30.3
con ESSALUD 30836 19.1 625 19.4
Urbana 30358 20.8 610 20
Rural 478 3.2 15 8.6

Cuadro N° 33: Salud en el Distrito de Juan Guerra


Fuente: INEI- Censos Nacionales 2007 - XI de Población y VI de Vivienda
Elaboración Propia, 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”

Etapa, modalidad y nivel Gestión Área Sexo Pública Privada


Total
Educativo Pública Privada Urbana Rural Masculino Femenino Urbana Rural Urbana Rural
Total 845 782 63 820 25 418 427 757 25 63 0
Básica Regular 845 782 63 820 25 418 427 757 25 63 0
Inicial 207 190 17 200 7 98 109 183 7 17 0
Primaria 370 340 30 352 18 186 184 322 18 30 0
Secundaria 268 252 16 268 0 134 134 252 0 16 0
Básica Alternativa 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Básica Especial 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Técnico-Productiva 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Superior No Universitaria 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pedagógica 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Tecnológica 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Artística 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cuadro N° 23: Matrícula en el sistema Educativo del Distrito de Juan Guerra, 2015
Fuente: Ministerio de Educación, Censo Escolar
Elaboración propia 2016
“Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. de Nivel Inicial
N° 0148, Distrito de Juan Guerra, Provincia de San Martin - San Martin”