ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO

DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET

Elaboró: Ana Karime Rentería Zepeda

Fecha de elaboración: 31 de agosto de 2016

PROPÓSITOS

 Conocer más a fondo las diferentes herramientas disponibles en internet que ayudan a hacer las
búsquedas de información más confiables mediante la exploración de los conceptos “brecha digital”,
“inteligencia colectiva” y “sociedad de la información y del conocimiento”.
 Reconocer la información que se puede encontrar de los conceptos antes mencionados a partir del
uso de distintas fuentes electrónicas.

FUENTES DE INFORMACIÓN
 De acuerdo con las recomendaciones elaboradas para la búsqueda, selección y discriminación de la
información, se muestran las siguientes direcciones electrónicas (URL) que sirvieron para la
recuperación de datos sobre los temas:
A) Brecha Digital en México
B) Inteligencia Colectiva
C) Sociedad de la Información y del Conocimiento (SIC)

Fuente a) http://www.revistas.unam.mx/front/
Fuente a) https://www.google.com.mx
Fuente b) https://dialnet.unirioja.es/
Fuente b) https://scholar.google.com.mx
Fuente c) http://www.google.com.mx
Fuente c)

PALABRAS CLAVES

 Se hace una descripción de las estrategias y palabras clave para localizar información relevante
sobre el tema.

Estrategia Descripción: En el sitio web http://www.revistas.unam.mx/front/ decidí realizar una

búsqueda libre mediante la caja de búsqueda simple por descriptor, utilizando las
palabras clave “brecha digital”

Estrategia Descripción: En el sitio web https://www.google.com.mx utilicé el operador boleano de

título, buscando con las palabras clave “brecha digital”.

Estrategia Descripción: En el sitio web https://dialnet.unirioja.es/ hice la búsqueda utilizando las

palabras clave “inteligencia colectiva” con el filtro de sólo resultados de artículos de
revista.
Estrategia Descripción: En el sitio web https://scholar.google.com.mx utilicé el operador boleano
AND para las palabras clave “inteligencia AND colectiva” e activé el filtro de buscar sólo
páginas en español.
 Estrategia Descripción: En el sitio web http://www.google.com.mx utilicé el operados boleano “…” y
el AND para las palabras clave “Sociedad de la información AND sociedad del
conocimiento”

Estrategia Descripción:

HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)

 Se muestran a continuación los hallazgos de artículos y documentos localizados en Internet sobre el
tópico a investigar. Cita las referencias de acuerdo con la convención APA.

Referencia a) Alva de la Selva, Alma Rosa (2015) La brecha digital: Papel e influencia en el desarrollo
de la educación en México. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. Vol. 60,
N°223. Recuperado el 30 de agosto de 2016 de:
http://revistas.unam.mx/index.php/rmspys/article/view/45387
Referencia a) Aspe Bernal, Mónica. (2015) La brecha digital en México. Recuperado el 30 de agosto
de 2016 de: http://estepais.com/articulo.php?id=330&t=la-brecha-digital-en-mexico
Referencia b) Majfud, Jorge. (2008) La inteligencia colectiva. Revista Iberoamericana de Educación;
ISNN 1681- 5653. Vol. 45, N°2. Recuperado el 31 de agosto de 2016 de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2525585
Referencia b) De Vicente, José Luis. (2005)Inteligencia colectiva en la web 2.0. Recuperado el 31 de
agosto de 2016 de:
http://zemos98.org/festivales/zemos987/pack/pdf/joseluisdevicente.pdf
Referencia c) Torres, Rosa María (2005) Sociedad de la información/ sociedad del conocimiento. .
Recuperado el 31 de agosto de 2016 de:
http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf
Referencia c)

RESUMEN DE LOS ARTÍCULOS

La brecha digital: Papel e influencia en el desarrollo de la educación en México. Por: Alva de la Selva, Alma
Rosa

En este artículo se habla acerca de la inserción de las TIC dentro del ámbito educativo, así como de la brecha
digital en México a partir de una entrevista realizada al Dr. Felipe Bracho Carpizo en la cual se hace
referencia al programa de Enciclomedia. Mediante esta entrevista se da cuenta del impacto que han tenido
las TIC en los últimos años dentro del país y de la rápida aceleración de las mismas, que conlleva a la
acrecentación de la brecha digital entre las distintas generaciones por la exigencia de mantenerse
actualizado en todo momento. Ese fenómeno se observa en el fracaso que tuvo el programa Enciclomedia,
porque aunque fue un esfuerzo significativo por intentar cambiar la forma de ver las TIC, no se trabajó lo
suficiente para lograr convertirlo en un medio eficiente para la diminución de la brecha digital en México.

La brecha digital en México. Por Aspe Bernal, Mónica

Aquí se toca el tema de la brecha digital, pero referida a la contribución que la reforma de
telecomunicaciones realiza para su disminución. Comienza hablando de la gran importacia que tienen las TIC
y los grandes beneficios que pueden tener. Mas no en todas las personas y zonas del país se hacen visibles
esos beneficios debido a las grandes desigualdades que existen en el acceso, uso y aprovechamiento de
estas tecnologías. Se destacan 3 barreras que impiden la inclusión digital (falta de infraestructura, baja
asequibilidad de los servicios y analfabetismo digital), que se han tratado de eliminar los últimos años. Se
dice que ante este contexto es como se desarrolló la reforma de telecomunicaciones, que pone en marcha
distintos programas dirigidos a hacer universal y equitativo el acceso a las TIC en el país, y de esta forma
revertir la condición desigual en la que nos encontramos en estos momentos.

La inteligencia colectiva. Por: Majfud, Jorge

Este artículo el autor nos dice que además de la inteligencia biológica que es de la que todos hemos oído
hablar en algún momento, existe otro tipo de inteligencia: la inteligencia colectiva, la cual se refiere a la
educación. Este tipo de inteligencia se construye a partir de la capacidad que tenemos de relacionarnos con
las otras personas y crear lazos con ellos. Se dice que la inteligencia colectiva todavía no ha madurado lo
suficiente para poder crear una consciencia del entorno y del mundo que lo rodea, que pase del puro
pensamiento a la acción y que rompa con los antiguos lazos para crear nuevos lazos que favorezcan la
introducción nuevos pensamientos, que sobrepasen a lo anterior y no se queden estancados en los
esquemas que se han repetido a lo largo de muchos años.

La inteligencia colectiva de la web 2.0. Por: de Vicente, José Luis

En este artículo se trata de definir a la web 2.0 como un espacio de aprendizaje colectivo, donde todas las
personas en todo momento y en todo lugar pueden crear nuevo conocimiento y compartirlo prácticamente
con el mundo entero. En la actualidad el conocimiento está en constante movimiento gracias a la web 2.0, a
diferencia de tiempos anteriores donde el internet era estática, básicamente para leer los contenidos.
Además se habla de una inteligencia colectiva porque los contenidos son construidos por varias personas a
lo largo del mundo, en este sentido se habla incluso de una inteligencia global. Se dice que el internet
acabará siendo un sistema nervioso global, lo cual contribuiría drásticamente con la producción del
conocimiento, que vaya más allá de la parte individual y sobrepase las pequeñas partes que lo componen,
para lograr una inteligencia colectiva.

Sociedad de la información/ sociedad del conocimiento. Por: Torres, Rosa María

En este trabajo se intenta dar una definición a lo que es la sociedad de la información y la sociedad del
conocimiento remitiéndose a sus antecedentes y la utilización que se le pudo haber dado a estos términos
en un primer momento. Aunque pudieron haber sido utilizados antes, es claro que el auge de estos
conceptos de da a partir del impacto de la globalización y del gran auge que las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC) han tenido. También se hace un cuestionamiento acerca de qué puede ser
considerado información y qué puede ser considerado conocimiento, haciendo énfasis en que en la
actualidad se habla mucho de estos términos, sin embargo no se entiende bien su significado. Al final se
indica que la sociedad de la información y del conocimiento se refiere, o tendría que referirse a la
información como un bien público (no como mercancía) y al conocimiento como un proceso social
compartido, una construcción social y no como algo exclusivo o privado.