Paso 0-presaberes y nociones de la lógica matemática

Katiusca Lorena Giraldo chacón

Universidad nacional abierta a distancia

UNAD CEAD Tunja
Objetivos:
Trabajo de los presaberes y nociones de la lógica matemática.
 Conocer un poco hacer de Sócrates, y adquirir conocimiento de que fue lo
que él hizo con respecto a la lógica matemática. que papel jugo Sócrates con
la lógica
 Tener más conocimiento sobre el lenguaje natural y el lenguaje formal, y en
qué se diferencia cada una de ellas.
 Se obtuvo información de mucha retroalimentación con cada una de las
actividades por realizar.
Introducción

La evolución de la lógica está intrínsecamente ligada a la evolución intelectual del

ser humano, ya que, como ciencia del razonamiento, su historia representa la
historia misma del hombre. La lógica surge desde el primer momento en que el
hombre, al enfrentar a la naturaleza, infiere, deduce y razona, con el ánimo de
entenderla y aprovecharla para su supervivencia enfoques acerca de cómo
interpretar la evolución de la lógica.
El lenguaje es un vínculo de podernos comunicar cada persona, podemos
interactuar, es un aprendizaje una herramienta de expresión.
Pregunta orientada:
Pregunta # 2 el lenguaje natural es cuando nos expresamos dentro de los
parámetros de la comunicación coloquial, sencilla y propia de la sociedad. El
lenguaje formal es aquel en el que se establecen símbolos, signos y estructuras
ordenadas para comunicar. ¿qué papel juegan las dimensiones descriptiva,
explicativa y demostrativa para transformar el lenguaje natural y el lenguaje
formal?
Las lenguas naturales son propias del ser humano, y cada una de ellas es el vínculo
de comunicación de una determinada colectividad, tienen un aprendizaje en gran
medida gobernada y un uso inconsistente los lenguajes formales suponen una
creación consciente, metódica. Se requiere un aprendizaje deliberado y planificado
para usarlas con algún propósito. Los lenguajes naturales tienden hacia su
diversificación, el lenguaje se tiene que los elementos más simples, son los
símbolos llamados letras, las oraciones son consistentes en forma natural practica y
humana, que se organiza el lenguaje en sí mismo. El lenguaje natural por medio de
la teoría o una gramática. Por esta razón un lenguaje es llamada natural por que
no es formal o no construido. Y se opone al del formal. El cual determina un
lenguaje que es construido estableciendo una teoría y por ende se le llamaría
artificial un lenguaje formal como una lógica consiste de un conjunto de oraciones
llamadas formulas o expresiones bien formadas, el lenguaje formal es inverso al de
los lenguajes naturales, consecuentemente las palabras y las oraciones de un
lenguaje perfectamente definidas, una palabra mantiene el mismo significado
prescindiendo el contexto en el que se encuentre el lenguaje, se convierte no en
una explicación si no en una adiestramiento, y si hay un interés por establecer un
orden de nuestro conocimiento del uso del lenguaje. La cientificidad de los
conocimientos d ciertos requisitos, capacidad descriptiva son proposiciones
universales. El lenguaje formal un lenguaje cuyos símbolos primitivos y reglas para
unir esos símbolos están formalmente especificado. Un texto puede ser una
palabra una oración, un conjunto de oraciones, un párrafo o una secuencia de
párrafos que cumplen una función inter comunicativa los lenguajes pueden ser
bastante grandes, como lo es el caso de todas las palabras.
 Sócrates:
¿Cuál fue el aporte que hizo Sócrates para la lógica matemática?

La lógica esta intrínsecamente ligada a la evolución intelectual del ser humano, ya

que, como ciencia del razonamiento, su historia representa la misma del hombre,
la lógica surge desde el primer momento en el que el hombre enfrenta la
naturaleza, infiere deduce y razona con el ánimo de entenderla y aprovecharla para
supervivencia. La lógica matemática es cuestionar con el mayor riesgo, los
conceptos y las reglas de deducción utilizados en matemática a través de las
preguntas, el maestro procura desconcentrar al alumno, exponerlo a sus
contradicciones, destruyendo su aparente conocimiento, hasta que sea consciente
de su ignorancia, la mayéutica expresión equivalente a dar luz, para Sócrates
filosofía y educación estaban relacionada, fue el primero en plantear el problema
de la moral, en tal medida se preocupó de la edificación del hombre ético o el
hombre virtuoso. Sócrates no escribió nada, a pesar de haber tenido numerosos
seguidores, nunca creo una escuela filosófica. Las llamadas escuelas Sócrates
fueron iniciativa de sus seguidores, con la que la actividad filosófica quería reducir
a la de un materialista practico. El interés por las cuestiones lógicas o metafísicas
sería algo completamente ajeno a Sócrates. Sócrates veía la matemática como
instrumento indispensable para la formación intelectual. Esta ciencia en términos
de Sócrates al igual que los debates contradictorios que tanta atracción a la
juventud, servían para formar mentes bien hechas, ayudo mucho con la resolución
de problemas matemáticos. Era más acerca de los procesos mentales para resolver
problemas. Sócrates se enfocó más a entender los conflictos que tenía el ser
humano.
Conclusiones:

Al culminar este trabajo pude constatar que:

Adquirir más conocimientos del tema que se realizó. de poder investigar más para
obtener enseñanza de cada párrafo leído, y así poder sacar mis propios
conocimientos que obtuve al realizar este trabajo.
Bibliografía:

El uso de Wikipedia
Borjas B. (2007). Lenguaje y Pensamiento. Serie: Desarrollo y Lenguaje de la
Comunicación No. 7. IESALC UNESCO. Páginas 45 – 52. Recuperado
dehttp://hdl.handle.net/10596/7965
García D. Ricardo (2000). Uso de Razón. Madrid Biblioteca Nueva. Páginas 345 –
355. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7967
Zazueta B. L. Cálix L. C. (2008). Lógica I. Primera Edición. México Universidad
Autónoma de Sinaloa. Páginas 12 – 59. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7966