Modelos de Características Observaciones

enseñanza
Este modelo entiende que el En muchas ocasiones pudimos
alumno es sujeto de aprendizaje observar como la maestra mediante
y de su formación como la estrategia de lluvia de ideas o
consecuencia de la naturaleza preguntas intercaladas le permitía a
didáctica del proceso docente los alumnos expresar sus ideas y
educativo. conocimientos respecto al tema de
manera activa.
Constructivista La acción didáctica debe partir
de los conocimientos previos de En otras ocasiones se observó a las
alumno, los mismo son docentes formar grupos de dos, tres
descubierto a través de y cuatro para realizar una
diferentes técnicas y estrategias. determinada actividad, por ejemplo:
ejercicios de redacción en legua
española o resolución de problemas
en matemáticas.

Gerente que conduce la clase. En una ocasión observamos como

Enseñar es administrar tiempo y una maestra arrastraba a un alumno
contenido para ofrecer las por su inadecuado comportamiento
mejores oportunidades para dentro de clase.
Conductista aprender
En otras ocasiones en el área de
lengua española las docentes
pedían que repitieran después de
ella o realizaban un dictado de la
información para que estos la
copiaran.
Modelo y ejemplo para el En la mayoría de ocaciones
alumno. observamos como los docentes se
Enseñar es liberar la mente del interesaban en conocer las
estudiante del pensamiento opiniones de sus alumnos, también
esteotipado. observamos la utilización de
Cognitivo recursos por los docentes para
facilitar el aprendizaje, asi como
también en los inicios recogían los
conocimientos previos de los
estudiantes realizando preguntas
tales como: ¿Qué saben sobre este
tema u objeto?, ¿Qué le han dicho
sus padres?...
Humanista Guía y asistente en el alumno.
Enseñar es formar al estudiante
en las tareas de elegir, elaborar
y evaluar lo que aprende.
Tres roles de cada uno de los actores
observados

Estudiantes
- Repartir el desayuno.

- Guiar el acto cívico (lectura de la oración...)

- Servir la comida y llevarla a las aulas.

Maestros
- Realizar carteles para el aula o murales.

- Impartir las clases.

- Chequear el recreo.

Director del centro

- Recibir y ubicar a los pasantes.

- Ir a las reuniones.

- Control de los proyectos del centro

Coordinador pedagógico
- Acompañamiento a los docentes en las aulas

- Supervisar las aulas

- Hacer reflexión de los docentes.

Conserje
- Fregar las lozas

- Limpiar las aulas

- Repartir comida

Otros

Doctores (realizar operativo medico)

Trabajadores (realización de las verjas

Porteros (control de la entrada y salida de alumnos y personas en

general)

El aula descripción de lo observado.

El centro está construido a base de concreto, sus ventanas son de
aluminio, cada plantel posee verjas hechas de varillas de metal para en
alguna circunstancia serrarla con candado y cada plantel posee escalones
que conectar el primer y el segundo nivel. También posee huerto y plantas
a los alrededores, el centro también está lo suficientemente alejado de la
calle por lo que no se escucha ningún ruido que interfiera con el
aprendizaje.

En el centro cada aula posee iluminación artificial, conectores electricos,

una sola puerta, suficientes ventanas como para permitir una agradable
ventilación, zafacones, escritorio, bebederos en los pasillos, y un pizarrón.
En el centro hay dos aulas pertenecientes al grado preescolar, dos
primeros, dos segundos, tres terceros, dos cuartos, dos quintos y dos
sextos. También cuenta con un plan de evacuación para poner en marcha
en caso de cualquier fenómeno natural o riesgo.

La mayoría de las aulas podemos encontrar las butacas organizadas

estratégicamente en semicírculos aunque esta organización varía según
la actividad, en ocasiones se forman grupos y en casos de evaluación se
forman filas o columnas.