Ilustre Municipalidad de Santiago

Escuela Irene Frei de Cid

Unidad Técnica Pedagógica 2017

Planificación Unidad de Aprendizaje 2018

Asignatura: Educación Tecnológica Curso: 8vo básico Fecha: Marzo y Abril Duración: 2 hrs
Nombre de Unidad didáctica: Número de Clases: 9 Horas: 18
Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

Identificar oportunidades o necesidades personales, grupales o
locales que impliquen la creación de un producto tecnológico,
reflexionando acerca de sus posibles aportes.(OA1)
Diseñar y crear un producto tecnológico que atienda a la
oportunidad o necesidad establecida, respetando criterios de
eficiencia y sustentabilidad, y utilizando herramientas TIC en
distintas etapas del proceso.(OA2)
Comunicar el diseño, la planificación u otros procesos de la
creación de productos tecnológicos, utilizando herramientas
TIC, considerando diferentes tipos de objetivos y audiencias, y
teniendo en cuenta aspectos éticos.(OA4)
Analizar el entorno y detectar problemas y necesidades que Respetar al otro y al medioambiente.
afectan a las personas y la comunidad más cercana.
Demostrar disposición hacia la prevención de riesgos y el autocuidado.
Comparar distintas posibilidades de solución basándose en
criterios de investigación y análisis aplicados.
Seleccionar y fundamentar la selección de soluciones para dar
respuesta a necesidades detectadas en el entorno, basándose
en investigaciones realizadas.
Comunicar sus conclusiones con presentaciones expositivas que
involucren al curso o a la comunidad escolar

Examinar soluciones tecnológicas existentes que respondan a

las oportunidades o necesidades establecidas, considerando
los destinatarios, aspectos técnicos y funcionales.(OA5)

Establecer impactos positivos y/o negativos de las soluciones

tecnológicas analizadas, considerando aspectos éticos,
ambientales y sociales, entre otros.(OA6)

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Adecuación curricular/ Diversificaciones

Estudiante Integrado/a Diagnóstico Estrategia de Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad

aprendizaje

1-
2-
3-
4-

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2018

FECHA Marzo Nº DE HORAS 8

OBJETIVO DE LA CLASE
Identificar cómo se plantea un
problema
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Reciben instrucciones sobre lo que será la asignatura durante el semestre. Formativa
Se agrupan en parejas y buscan algún objeto tecnológico que requieran como necesidades
personales y grupales como curso.
Piensan y analizan como plantear el problema para crear ese objeto tecnológico.
Responden preguntas guiadas en sus cuadernos; propósito y necesidad, solución del problema,
impacto social y finalidad.
Corrigen su planteamiento.
(dos horas)

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Analizar un texto para discutir el Retroalimentación clase anterior. Formativa

contexto y el problema asociado.
Se agrupan en las mismas parejas de la clase anterior y comienzan la lectura del texto entregado.
Responden a preguntas guidas por el docente y las discuten a viva voz.
Discuten y detectan en conjunto el problema asociado.
Argumentan sus ideas respecto a la detección del problema.
(dos horas)

Investigar los lugares que representen
la identidad cultural, natural y
patrimonial de Santiago.
Los estudiantes se reúnen con su pareja y buscan en Internet los lugares que representan la Formativa
identidad cultural, natural y patrimonial más importante de Santiago.
Clasifican en una tabla los lugares seleccionados de acuerdo a distintos criterios de análisis; tema,
rutas de acceso, valor cultural, natural o patrimonial y la importancia para la región.
Los alumnos cometan los resultados obtenidos.
(dos horas)

Investigar y analizar un lugar Retroalimentación de la clase anterior. Formativa

patrimonial para detectar sus
fortalezas y debilidades.
Cada pareja investiga un lugar o una categoría (restaurantes, museos, parques nacionales, etc.)
seleccionada de la tabla de la clase anterior, y analiza sus fortalezas y debilidades.
Registra todo en una tabla tipo.
Guardan su trabajo en pendrive o lo envían vía mail.
(dos horas)

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2018

FECHA Abril Nº DE HORAS 10

OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

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Investigar y analizar un lugar Retroalimentación clase anterior. Formativa

patrimonial para detectar sus
fortalezas y debilidades.
Se revisa trabajo entregado por cada pareja en pendrive o enviado vía mail. Sumativa
Cada pareja expone a sus compañeros el trabajo realizado en las 2 clases anteriores y reciben
aportes constructivos.
Se evalúa dicho trabajo.
(dos horas)

Crear un itinerario para determinar la
ruta que elegirán en la visita a su
localidad.
A partir de la investigación y del análisis realizado anteriormente, los estudiantes proponen un Formativa
itinerario de visita al lugar seleccionado por ellos mismos.
La docente les entregara un mapa o plano de la localidad para que determinen cuáles serán los
lugares que visitarán y plasmen su recorrido. http://www.mapasdechile.com/
http://www.decolchagua.cl/mapascomunales.php.
(dos horas)

Identificar como se trabaja en power Retroalimentación clase anterior. Formativa

point. Y realizar presentación de Cada pareja realiza una presentación power point con su ruta elegida.
itinerario. Identifican como trabajar en dicho software y realizan presentación en clases.
(dos horas)

Presentar ante sus compañeros
trabajo realizado en power point.
Exponer y evaluar trabajo.
Cada pareja de trabajo presenta su itinerario a sus compañeros. Formativa
Luego reflexionan, analizan y evalúan cada itinerario utilizando criterios de análisis como: Sumativa
itinerario más/menos completo, rescate de la identidad natural y cultural de la localidad o región,
representatividad de la localidad o región, posibles mejoras, costo para el visitante de no ir a
algunos lugares, entre otros.
La evaluación la realizan los mismos estudiantes basados en una pauta de cotejo.

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Presentar ante sus compañeros Retroalimentación clase anterior. Formativa

trabajo realizado en power point. Continuación de evaluación de presentación. Sumativa
Exponer y evaluar trabajo. (dos horas)

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