RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 30 Julai 2018

Tahun : 5 Takwa

Bil. Murid : 25 orang

Masa : 7.45 pagi-8.45 pagi

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Tema : Lestarikan Bumi Kita

Tajuk : Amalan Mesra Alam

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.7 Berbincang dan mengemukakan 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan

pendapat tentang sesuatu perkara daripada pendapat secara kritis tentang sesuatu
pelbagai sumber secara bertatasusila. perkara daripada pelbagai sumber dengan
menggunakan ayat yang gramatis secara
bertatasusuila.

Hasil Pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

1. Berbincang dan mengemukakan pendapat secara kritis menggunakan ayat yang

gramatis secara bertatasusila berdasarkan teks yang diberi.
2. Membaca dan memahami teks.
3. Mencari maklumat dengan tepat.

Sistem Bahasa : Tatabahasa

Kosa kata

Pengisian Kurikulum : Ilmu- Pendidikan Alam Sekitar

Nilai Murni- Berhemat, berjimat cermat, kebersihan,

bertanggungjawab
Strategi : KP- Naturalis, Verbal Linguistik

KKT- Pembelajaran koperatif

KB- Menganalisis, menghubungkait, mengaplikasikan,

menjana idea

Pengetahuan Sedia Ada :Murid pernah mengamalkan langkah penjimatan elektrik

seperti menutup suis lampu dan kipas serta menanam pokok
bersama ibu dan ayah

BBM :

Bil Jenis Bilangan

1. Gambar bercetak 4
2. Buku teks 1
3. Kertas mahjong 6

Langkah Pengajaran :

LANGKAH/ ISI PELAJARAN AKTIVITI CATATAN

MASA
Set Induksi Tayangan gambar 1. Guru mengedarkan gambar BBM:
(5 minit) “Amalan Mesra Alam” amalan mesra alam kepada Gambar
murid. bercetak
2. Guru menyoal murid
tentang aktiviti yang
dilakukan.
3. Meminta murid memberi
contoh lain selain daripada
gambar yang diberi.
Perkembangan “Gaya Hidup Mesra 1. Murid bersama-sama
Langkah 1 Alam” meniliti gambar dan
(15 minit) mencari jawapan yang
Teliti gambar dan cari disediakan dalam buku teks
jawapan yang sesuai halaman 178
2. Murid membaca teks
Mencari kata kerja “Amalan Mesra Alam” dan
mencari kata kerja dalam
teks tersebut yang
disediakan dalam buku teks
pada halaman 179
Perkembangan Membaca teks 1. Guru mengedarkan teks BBM: Teks,
Langkah 2 “Kepentingan Alam kepada setiap murid. kertas mah
(20 minit) Sekitar” 2. Murid diminta untuk jong
membaca teks secara KP-
mentalis. Kooperatif,
3. Murid-murid diminta duduk Menghubung
dalam kumpulan masing- -kaitkan
masing.
4. Guru mengedarkan kertas
mah jong kepada setiap
kumpulan
5. Murid mencatat maklumat
yang diperolehi daripada
teks dengan menggunakan
peta pemikiran ‘Peta Buih’
berdasarkan perbincangan
dalam kumpulan.
Perkembangan Pembentangan 1. Setiap kumpulan diminta KP:
Langkah 3 kumpulan menghantar seorang wakil Kooperatif,
(15 minit) untuk membentangkkan Verbal
hasil tugasan Linguistik
2. Guru memberi markah
kepada setiap kumpulan
berdasarkan ketepatan
maklumat
3. Murid-murid lain
mendengar dan memberi
tumpuan kepada
pembentangan rakan
Penutup Guru membuat 1. Guru meminta murid KB-
(5 minit) rumusan isi pelajaran menyatakan kesan jika Merumus
tidak mengamalkan KP- Verbal
Penutup kognitif: penjagaan alam sekitar linguistik
Menyatakan kesan kepada bumi Nilai-
sekiranya tidak Kerjasama
mengamalkan
penjagaan alam
sekitar