Ciclo de Licenciatura en Tecnologías Digitales para la Información

Asignatura: Accesos a Sistemas de Información y desarrollo de habilidades de Información

Docente: Lic. Lofiego Elvira

Trabajo Practico Nº 1

Alumna: Sabrina Natalia Marchesani

Fecha de entrega: 11/05/2017

1) Informe la VOZ DEL AUTOR de BURBULLES Y

CALLISTER.

2) GARCÍA CANCLINI, hipótesis, BURBULLES Y

CALLISTER, las características de los nuevos lectores
y su categorización.

3) Relación de conceptos de la información en el ámbito

académico y/o la brecha digital.
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Asignatura: Accesos a Sistemas de Información y desarrollo de habilidades de Información
Docente: Lic. Lofiego Elvira

1)

Informe de Lectura
Autores: Burbulles Y Callister

Ellos indagaron tres formas por la cual la Educación debería meditar, la primera es la relación
entre las tecnologías de la información, la segunda son las nuevas formas de acceso y la
tercera la producción de conocimientos.

Empezando por la tercera ellos describen que la personas van aprendiendo de un modo
enlazado y que van relacionando lo viejo con lo nuevo que la información se adquiere de una
manera no secuencial, y además resaltan que hasta la escritura paso a ser para hablar en
términos más informáticos un CONTROL+C Y CONTROL+V.

Así como también la lectura no es continua debido a la variación acelerada entre páginas para
obtener información de manera que vamos recapitulando para adquirir nuevos
conocimientos.

Por otra parte los autores realizan una clasificación de los enfoques de lectura navegadores,
usuarios, hiperlectores. Las tres clasificaciones definen en como la persona realiza el abordaje
a un texto y de qué manera lo hace, teniendo en cuenta la definición leída de cada una de
estas me pareció bueno realizar desde mi lado de docente una clasificación en como
deberíamos guiar a nuestros alumnos.

Alumnos Navegadores: Guiarlos en sitios académicos donde puedan encontrar lo que

realmente buscan para su aprendizaje.

Alumnos Usuarios: Mostrarle cual es el sitio al que deben ingresar para que vayan directo a lo
que están buscando.

Alumnos Hiperlectores: Teniendo en cuenta que es un alumno más exigente desde el lado
docente incentivarlo a que realice sus propios escritos y que también lo comparta con sus
pares.
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Docente: Lic. Lofiego Elvira

2) Garcia Canclini

 Hipótesis 1: En esta primera hipótesis habla de los cambios culturales relacionados

con las tecnologías en la sociedad, y resalta que en la medida en que estas van
avanzando van influenciando en las generaciones.
Menciona también el nacimiento de un nuevo lenguaje, donde se mezcla el lenguaje
que tenemos desde que nacemos con el cotidiano, además plantea el interrogante de
que si es apropiado hablar de una cultura juvenil como otra cultura. Resalta también
la observación de Arjun Appaduarai (antropólogo) donde dice que las culturas
también se componen de sus contrastes y diferencias, todo el tiempo los menores se
comparan con los mayores, van negociando los cambios y los adultos se van
adaptando son rupturas de las que hay que hacerse cargo destaca.
Para cerrar la idea destaco que la escuela no es el único lugar donde se transmite
conocimiento. Los docentes debemos aprovechar los avances tecnológicos y
conocerlos a fondo.

 Hipótesis 2: En esta hipótesis habla de cómo se enseña en las escuelas y de reformular

el CURRICULUM. Los alumnos consumen todo tipo de información desde otros medios
como la T.V o desde una computadora en su casa, el planteo en repensar en esa línea
entre lo que enseñamos y lo que ellos absorben. De este modo la escuela no solo
formara personas para que encuentren un trabajo sino también ciudadanos y
consumidores.

 Hipótesis 6: En esta hipótesis habla de acoplamiento de los libros (escritos en papel)

como tarea de representatividad histórica, argumentación y cultura democrática, con
los nuevos modos de lectura y escritura, “no prescindir de ninguno de ellos”.
La escuela nos tiene que ofrecer más que un saber preestablecido, y así enriquecernos
y aprender a saber con los otros.
También habla de lo difícil que es a veces conseguir un determinado libro impreso de
algún autor, sin embargo en las bibliotecas virtuales los conseguís inmediatamente.
Estos son los cambios que fueron ocurriendo con el avance tecnológico por eso en un
principio mencione la palabra acoplamiento que también significa articular lo viejo con
lo nuevo.

2) Para BURBULLES Y CALLISTER existen tres distintos tipo de lectores:

Navegadores: Se trata del lector que lee superficialmente.

Usuarios: Se trata del lector que lee con más claridad, sabe lo que quiere leer.

Hiperlectores: Se trata del lector más exigente necesita más recursos e interacción con
otros.
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3)

Brecha Digital:

Es el NO acceso a la formación que permite aprovechar mejor las ventajas de la Sociedad de la

Información.

Tomando este concepto podemos decir que la conectividad es fundamental para achicar la
brecha digital en las escuela y o ámbitos universitarios etc. En nuestro país está dada en mi
opinión por la gran medida de desigualdades por ejemplo en un colegio público de una
provincia que no tiene todo el equipamiento que tiene un colegio en CABA por ejemplo.

También creo que es necesario fortalecer las propuestas Educativas y pedagógicas para el uso
de las nuevas tecnologías.

En el ámbito de las universidades sería ideal que lo estudiantes tengan autonomía en el

manejo de la información y adquieran nuevas habilidades en el manejo de la información
fortalecerse en el desarrollo de la gestión del conocimiento en su entorno académico.