LA EDUCACIÓN Y LA RESPONSABILIDAD CIUDADANA EN LA DEMOCRACIA

La educación en una Sociedad democrática y ciudadana tiene como objetivo central

formar personas con habilidades básicas para la vida democrática y el desarrollo. Ello
implica capacitar a las personas para que sean autónomas y capaces de formular
propuestas conscientes de su identidad, sus derechos y responsabilidades, de tal manera
que estén en condiciones de participar activamente en la vida cotidiana, cívica y pública,
en la renovación de instituciones y en la toma de decisiones que involucren mejoras a las
condiciones de vida. La educación debe contribuir de una manera especial a la
gobernabilidad democrática, preparando personas adecuadamente calificadas y formando
ciudadanos arraigados a la cultura cívica democrática, capaces de desarrollar juicios
críticos y de ponerlos en práctica desde la niñez.

La construcción de la ciudadanía es un proceso que se genera principalmente desde

abajo y que atraviesa todas las esferas de la vida de las personas, de la familia y del
Estado, tarea a la que todos estamos llamados a participar de una manera u otra. La
ciudadanía supone un conjunto de derechos y deberes que se van articulando en este
proceso y que se viabiliza en la posibilidad de que las personas participen en la toma de
decisiones sobre los asuntos que les competen. En el fondo, la democracia es un sistema
de vida legitimado por el consenso ciudadano manifestado a través de su participación.
Los actores sociales son múltiples y muy variados: la familia, la escuela, la Iglesia, las
organizaciones de base, las ONG y especialmente los medios de comunicación.

¿QUÉ IMPLICA EDUCACIÓN?, ¿QUÉ IMPLICA DEMOCRACIA?

La educación es necesaria porque sería difícil que el hombre alcanzase una madurez por
sus propios medios. La ayuda ajena se hace precisa para ese proceso de perfección. El
derecho a educar y a ser educado va ligado a la necesidad del hombre para desarrollarse
como tal dentro de un grupo humano. Las citas que siguen avalan esta apreciación:

(Zuleta 2012) Afirma que: “Una educación que permita y fomente el desarrollo de la
persona, es decir, que las posibilidades de desarrollo del individuo no estén determinadas
por el mercado” (p, 2).

Derecho del individuo a diferir contra la mayoría; a diferir, a pensar y a vivir distinto, en
síntesis, al derecho a la diferencia.

(Goodlad, 1996) Afirma que la democracia implica: "una extraordinaria y preciosa

invención de la imaginación cultivada" (p. 8)

CONCLUSIÓN:
La educación es base para la formación de los ciudadanos integralmente, para convivir en
una sociedad democratica en armonía con todos los agentes del entorno, respetando las
normas de convivencia y con responsabilidad social.

INTEGRANTES:
ENRIQUE DE LA CRUZ RAMOS.
ALFONSO JHAVIER GUEVARA ROMERO.