Física 1

Laboratorio #3
Fuerzas en Equilibrio

Integrantes:
Tifanny Corrales Cédula: 6-723-405
Rodrigo Rodriguez Cédula: 8-934-22
Yelitza Medina Cédula: 8-877-1589
Juliette Quijada Cédula: 8-814-2264

Docente:
Ramsés Romero

Fecha de realización del laboratorio:

Lunes 11 de febrero del 2019
Introducción
Ya conociendo como calcular las distintas formas de sumar vectores, sea por el
método grafico, método del triangulo o el método de componentes rectangulares, conocemos
que con cualquiera de los métodos antes mencionados se puede sumar o restar dos vectores
de distintas dimensiones, ángulos y masas, al momento de sumar dos o más vectores, nuestro
método a utilizar por excelencia será el método de componentes rectangulares debido a que
pasos a seguir son relativamente sencillos, cosa que, cada estudiante y/o profesor puede
cambiar debido a su forma de pensar y a su capacidad de resolver los distintos problemas.

Imaginemos que tenemos tres niños jugando estira y afloja con tres cuerdas atadas a
un perno que esta justo en el centro de las tres cuerdas uniéndolas entre sí, cada niño ejercerá
su propia dirección y magnitud al comenzar a estirar la cuerda, suponiendo que cada niño
ejerza una fuerza y en direcciones distintas logren crear un equilibrio “perfecto” el cual hará
que el perno permanezca en el centro; en ese caso podríamos decir que cada cuerda de cada
niño representa un vector y que al lograr que el perno quede en el centro se mantendría un
equilibrio de vectores.
Objetivos
 Definir Fuerza e Interacciones, Vectores (Equilibrio).
 Identificar los elementos que intervienen en equilibrio de vectores
 Poner en práctica lo aprendido en el laboratorio

Materiales
 Mesa de fuerzas
 Masas de 500g , 200g y 300g
 Hilo pabilo
 Poleas

Procedimientos
 Determinar los valores y datos ubicados en la mesa de fuerza.
 Convertir los valores de gramos en kilogramos para posteriormente
transfórmalos en Newtons.
 Encontrar las direcciones del tercer vector que produce el equilibriuo..
 Realizar el diagrama.
 Nombrar cada vector encontrado, proceder a elaborar las ecuaciones de Σfy
y ΣFx respectivamente, verificando qué tanto se acerca a cero (es
experimental, por lo que no lograremos exactamente cero en el cálculo)
 Resolver las ecuaciones encontradas anteriormente.
 Comprobar sustituyendo los datos en dichas ecuaciones.

Cálculos y diagramas
Procedemos a Identificar y a nombrar a cada vector encontrado y transformar sus
masas de Gramos a Kilogramos para posteriormente transfórmalos a Newtons.

Una vez conocido los datos, se procede a graficar.

Diagrama:
F1: 500g,
5N

F3: 200g, 2N
F2: 300g, 3N
Procedemos a realizar las ecuaciones:
EFx EFy
F1 5cos90°= 0 +5N
F2 3cos72°= 0.93 3sen72°= -2.85
F3 2cos60°= 1 2sen60°= -1.73
0.07N 0.42N

F = 0.07N + 0.42N
F = √0.07² + 0.42²
=0

Fotos:
Conclusiones
En esta experiencia pudimos medir la sumatoria de fuerzas que según la teoría deben ser 0 y
por eso estaría balanceado. Si las fuerzas tienen su misma dirección se suman sus módulos
(o se restan si su sentido es opuesto). La suma resultante representa el efecto combinado de
todas las fuerzas y tiene su misma dirección. Si las fuerzas tienen diferentes direcciones, se
sustituyen por sus proyecciones en los ejes. Podemos deducir entonces que, si la suma de las
fuerzas actúan sobre un objeto es igual a cero, se cumple la primera ley de Newton.
Esto quiere decir que para resolver muchos problemas sobre fuerza tanto en grafica como
analíticamente, hay que saber descomponer una fuerza en otras dos orientadas según los ejes
de coordenadas (x e y) cuyos efectos sumados sean iguales a la fuerza que estamos
descomponiendo. En la descomposición de fuerzas, conocemos le resultante y nos interesa
conocer sus componentes se puede hacer algo sobre cualquier dirección. Sin embargo, lo más
frecuente es descomponer una fuerza en direcciones perpendiculares (horizontal y vertical,
ejes coordenados).