ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

CENTRO EDUCACIONAL ALBERT EINSTEIN
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA
CARGA HORÁRIA ANUAL: 80 H/A
PROFESSORA: NAYRA SOUSA

PLANO DIDÁTICO ANUAL 2019

APRESENTAÇÃO
O referido plano está fundamentado nas diretrizes curriculares do ensino médio da
rede estadual do maranhão. Os conteúdos aqui propostos devem conduzir a uma reflexão, bem
como estabelecer relação teoria/prática possibilitando ao aluno a produção de conhecimentos
e reconstrução de conceitos.

JUSTIFICATIVA
Esse plano de trabalho para o ensino de sociologia no ensino médio tem como
perspectiva a interdisciplinaridade, a pedagogia de projetos, a eleição de temas para o
exercício da análise sociológica, a educação científica e a valorização da identidade cultural
brasileira.
A disciplina propicia ao educando reconhecer-se como sujeito produtor de cultura.
Serão evidenciadas as etapas para a organização de eventos culturais possibilitando
aprendizagens relacionadas às atividades profissionais no campo do lazer e da produção
artística a valorização da pluralidade cultural brasileira e de diversas identidades sociais
baseada na tolerância, nos direitos humanos e na cidadania. Pretende-se construir um
repertório que permita ao educando conhecer a ampla diversidade sociocultural
brasileira, promover a superação de preconceitos e reconhecer a trajetória particular dos
grupos que compõem a sociedade. Pretende-se valorizar as manifestações culturais de etnias,
de modo a garantir o direito à diversidade, enquanto princípio estético, político e ético capaz
de superar conflitos e tensões do mundo atual.

OBJETIVOS GERAIS
- Desenvolver a perspectiva sociológica, proporcionando a aprendizagem do modo a
desnaturalizar aspectos socioculturais;
- Contribuir para a formação humana problematizando a realidade próxima e o confronto com
realidades culturalmente distantes;
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CARGA HORÁRIA ANUAL: 80 H/A
PROFESSORA: NAYRA SOUSA

- Preparar o aluno para o mundo do trabalho, propiciando vivências de atividades

profissionais no campo das ciências sociais;
- Desenvolver conhecimentos necessários ao exercício da cidadania.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Para o desenvolvimento destas propostas serão utilizados recursos como:
O espaço da sala de aula e o quadro.
Livro de didático de sociologia (PNLD).
Pesquisa de campo (quando possível).
Uso da biblioteca.
Seminários.
Trabalhos em grupos.
Recursos audiovisuais, computação gráfica etc.
Música, vídeos, TV, multimídia, Data-Show, etc.
Revistas, jornais e cartazes.

AVALIAÇÃO
A verificação do aproveitamento escolar deverá incidir sobre o desempenho do aluno
nas diferentes situações de aprendizagem considerando as competências, habilidades e
atitudes. A avaliação será contínua e cumulativa no decorrer das aulas e serão realizadas por
meio de instrumentos tais como assiduidade, pontualidade, participação e atenção. A
recuperação será integrada ao processo de aprendizagem.
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DISCIPLINA: SOCIOLOGIA
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NOS QUADROS 1, 2 E 3 APRESENTAMOS A RELAÇÃO DE TEMAS, OBJETIVOS,

CONTEÚDOS, PARA O ENSINO DE SOCIOLOGIA.
QUADRO 1: 1° SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
1° PERÍODO (BIMESTRE)
CAPÍTULO 1:
PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO UMA CARACTERÍSTICA FUNDAMENTAL
DAS SOCIEDADES HUMANAS.
Objetivos Conteúdos
Objetivos:  As Ciências Sociais.
 Compreender que a produção de  Distinguir O Conhecimento De
conhecimento é uma característica de todas as Senso Comum Do Conhecimento
sociedades humanas; Científico.
 Identificar na realidade social os  O Processo De Desnaturalização
diferentes tipos de conhecimento produzidos Ou Estranhamento Da Realidade.
pela humanidade;  Métodos De Investigação nas
 Utilizar as Ciências Sociais como meio Ciências Sociais.
de conhecer a realidade social.  Pesquisa qualitativa e quantitativa.
 Reconhecer a importâncias das ciências Sociabilidade e socialização e a
sociais; importância da comunicação.
 Conhecer os diferentes métodos de  Relação entre indivíduo e
investigação científica nas ciências sociais; sociedade
 Identificar historicamente a construção
do pensamento social;
 Reconhecer o caráter social e
culturalmente construído da humanidade.
2° PERÍODO (BIMESTRE)
CAPÍTULO 4 - SOCIALIZAÇÃO E CONTROLE SOCIAL
Objetivos Conteúdos
 Compreender a socialização como um  O Homem É Um Ser Social.
processo de integração dos indivíduos à  Contatos Sociais.
sociedade e aos diferentes grupos sociais;  O Processo De Sociabilidade e
 Avaliar o papel das instituições sociais na socialização.
socialização e no controle social;  Grupos sociais.
 Reconhecer o controle social como um  Comunidade E Sociedade.
mecanismo de exercício de poder;  Relações E Interações Sociais.
 Identificar a importância das interações e  Isolamento Social: Conceito, tipos
dos grupos sociais na construção e na e consequências.
desconstrução de padrões sociais;  Controle social
 Iniciar às perspectivas metodológicas de  Identidade na era da informação.
pesquisa sociológicas;
 Iniciar a construção de um olhar
sociológico sobre a realidade.
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3° PERÍODO (BIMESTRE)
CAPÍTULO 2 – A SOCIOLOGIA E A RELAÇÃO ENTRE O INDIVÍDUO E A
SOCIEIDADE
Objetivos Conteúdos
Compreender a relação entre indivíduo e  Influência Da Revolução Francesa
sociedade como uma questão central para o E Revolução Industrial Para A
desenvolvimento da teoria sociológica; Sociologia.
Relacionar o protagonismo do indivíduo  Relação Entre O Indivíduo E A
ou da sociedade com as teorias fundamentais da Sociedade.
Sociologia clássica;  Interpretação Da Sociedade
Reconhecer a sociologia contemporânea Segundo Teóricos Clássicos (August
como um esforço para eliminar a dualidade entre Comte, Karl Marx, Max Weber, Emile
indivíduo e sociedade na análise dos fenômenos Durkheim, Norbert Elias E Pierre
sociais. Bourdieu).
Desenvolver os primeiros conceitos e
teorias sociológicas.
4° PERÍODO (BIMESTRE)
CAPÍTULO 14 – GÊNERO, SEXUALIDADES E IDENTIDADES
Objetivos Conteúdos
Compreender os conceitos de sexo, gênero  Gênero;
e sexualidade e suas inter-relaçoes e  Sexualidade;
interseccionalidades;  Raça e Classe;
Identificar e analisar situações de  Feminicídio;
desigualdade e violência que provêm de padrões  Homofobia;
de comportamentos em relação a gênero e  Transfobia;
sexualidade;
 Movimento LGBT;
Avaliar o papel das instituições e dos
 Movimento Feminista.
mecanismos simbólicos e discursivos na
atribuição de comportamentos ligados ao sexo e
à sexualidade;
Identificar com os movimentos sociais
modificaram percepções sobre a sexualidade e
criaram novas demandas de direitos na
sociedade.
Dialogar sobre o papel da escola na
desconstrução da sexualidade;
Perceber a dimensão dos Direitos
Humanos.
Apresentar a luta de alguns movimentos
sociais (movimento negro; movimento de
mulheres; movimento LGBT).
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2° SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

1° PERÍODO (BIMESTRE)
CAPÍTULO 3 - CULTURA E IDEOLOGIA
Objetivos Conteúdos
Reconhecer a cultura material e imaterial Cultura
como produto das relações sociais estabelecidas Etnocentrismo
historicamente por indivíduo e sociedade; Ideologia
Compreender que as sociedades humanas Aculturação E Assimilação
são caracterizadas e se diferenciam uma das Dominação E Controle
outras por sua cultura; Meios De Comunicação
Avaliar as relações entre cultura e Globalização
ideologia e sua importância na compreensão da
diversidade cultural das sociedades humanas;
Reconhecer as relações de poder existentes
nos meios de comunicação de massa.
Refletir sobre o papel da ideologia;
2° PERÍODO (BIMESTRE)
CAPÍTULO 9 – TRABALHO E SOCIEDADE
Objetivos Conteúdos
Entender que o mundo do trabalho é  Divisão Social Do Trabalho.
construído de fenômenos mutáveis, suscetíveis à  Processo De Trabalho E Relações
interferência de diferentes atores políticos e De Trabalho.
sociais;  Transformações No Mundo Do
Associar as transformações do mundo do Trabalho.
trabalho às modificações que ocorrem na  Emprego E Desemprego Na
dinâmica da produção capitalista; Atualidade.
Avaliar a importância das transformações  Ócio Criativo
no mundo do trabalho e seus impactos nos
trabalhadores, no sentido do trabalho e da
organização social.
Compreender como os clássicos da
sociologia pensaram o trabalho e a vida social
do homem.
3° PERÍODO (BIMESTRE)
CAPÍTULO 10 – ESTRATIFICAÇÃO E DESIGUALDADE SOCIAL
CAPÍTULO 13 - SOCIEDADE E ESPAÇO URBANO
Objetivos Conteúdos
Compreender as características  Desigualdade Social, Distribuição
fundamentais das diversas formas de De Renda, Exclusão Social;
estratificação e desigualdade social;  Estratificação E Desigualdade
Avaliar a dinâmica das mudanças e Social;
permanências da desigualdade social no Brasil;  Conflitos urbanos;
Conhecer as principais teorias sobre os
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fenômenos sociais que ocorrem no espaço  Privatização do espaço público.

urbano;
Identificar os conflitos urbanos e suas
manifestações, como a violência e a segregação;
Desenvolver o olhar sociológico sobre os
fatores contextuais que contribuem para explicar
a desigualdade social.
4° PERÍODO (BIMESTRE)
CAPÍTULO 5 - RAÇA, ETNIA E MULTICULTURALISMO
Objetivos Conteúdos
Compreender os conceitos de raça,  Preconceito, racismo e etnia.
racismo, etnia e etnicidade e suas inter-relações;  Multiculturalismo e ação
Discutir criticamente os temas do racismo, Afirmativa.
do preconceito e da discriminação como  Construção Da Identidade
resultado das relações e práticas sociais Brasileira.
estabelecidas historicamente;  A Formação Da Diversidade no
Identificar as desigualdades sociais Brasil.
decorrentes das relações raciais.
QUADRO 3: 3° SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
1° PERÍODO (BIMESTRE)
CAPÍTULO 14 - GÊNERO, SEXUALIDADES E IDENTIDADES
Objetivos Conteúdos
Compreender os conceitos de sexo, gênero  Gênero;
e sexualidade e suas inter-relaçoes e  Sexualidade;
interseccionalidades;  Raça e Classe;
Identificar e analisar situações de  Feminicídio;
desigualdade e violência que provêm de padrões  Homofobia;
de comportamentos em relação a gênero e  Transfobia;
sexualidade;
 Movimento LGBT;
Avaliar o papel das instituições e dos
 Movimento Feminista.
mecanismos simbólicos e discursivos na
atribuição de comportamentos ligados ao sexo e
à sexualidade;
Identificar com os movimentos sociais
modificaram percepções sobre a sexualidade e
criaram novas demandas de direitos na
sociedade.
Dialogar sobre o papel da escola na
desconstrução da sexualidade;
Perceber a dimensão dos Direitos
Humanos.
Apresentar a luta de alguns movimentos
sociais (movimento negro; movimento de
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mulheres; movimento LGBT).

2° PERÍODO (BIMESTRE)
CAPÍTULO 6 - PODER, POLÍTICA E ESTADO
Objetivos Conteúdos
Compreender os conceitos da Ciência  Instituições
Política: poder, política, Estado e governo;  Estado E Governo.
Identificar as inter-relações entre o poder,  Formas E Sistemas De Governo.
a política e o Estado, bem como suas influências  Organização Dos Poderes.
no cotidiano;  Executivo, Legislativo E
Analisar como as relações de poder afetam Judiciário.
e compõem todas as esferas da vida social;
Conhecer os diferentes Sistemas De
Governo (Presidencialismo, Parlamentarismo,
Semipresidencialismo).
3° PERÍODO (BIMESTRE)
CAPÍTULO 7 - DEMOCRACIA, CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS
Objetivos Conteúdos
Identificar a relação entre democracia,  Cidadania;
cidadania e direitos humanos nas sociedades  Democracia;
contemporâneas;  Partido Político;
Analisar de que maneira as mudanças na  Direitos humanos.
concepção de cidadania são fundamentais para a
luta pela institucionalização dos direitos
humanos;
Compreender que os direitos de cidadania
são conquistados historicamente construídas e
que a participação política é indispensável para a
ampliação desses direitos.

4° PERÍODO (BIMESTRE)
CAPÍTULO 8 - MOVIMENTOS SOCIAIS
Objetivos Conteúdos
Compreender que os movimentos sociais  Formas de participação popular na
são manifestações coletivas históricas com história do Brasil.
algumas características estruturais que permitem  Cidadania hoje.
seu estudo e sua teorização;  Movimentos sociais tradicionais.
Identificar movimentos sociais existentes  Os novos movimentos sociais.
na própria realidade;
Distinguir os elementos que conferem
identidade aos movimentos sociais, bem como
seus objetivos e adversários;
Reconhecer as transformações dessa
estrutura de luta social de acordo com as
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mudanças da sociedade, diferenciando os

chamados movimentos tradicionais dos novos.

BIBLIOGRAFIA:
BARBOSA, Maria Lígia de Oliveira; QUITANEIRO, Patrícia Riveiro. Conhecimento e
imaginação: sociologia par ao ensino médio. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2012.

BRASIL. Secretaria De Educação Média E Tecnológica. Parâmetros Curriculares

Nacionais: Ensino Médio. Secretaria De Educação. Média E Tecnológica. Brasília: Mec/Sef,
1999,346p.

BRIDE, Maria Aparecida; MONTIM, Benilde Lenzi. Ensinar e aprender sociologia no

ensino médio. São Paulo: Contexto, 2010.

Robert BRYM, John LIE, Cynthia Lins HAMLIN, Remo MUTZENBERG, Eliane Veras
SOARES & Heraldo SOUTO MAIOR. Sociologia: sua bússola para um novo mundo. São
Paulo, Thomson, 2006.