Assesor Talenta

CARA PENGGUNAAN
1. Mulailah dari Sheet TIM ---- Halaman 1

Tulislah : Nama sekolah ; Alamat Sekolah dan Kabupaten/Kota --- Di Halaman 1
( Nama, alamat, dan kab/kota pada sheet Jilid Visitasi Tim sudah langsung tertulis/terisi, )
Tuliskan ; Tempat , Tanggal-Bulan-Tahun , Nama Asesor dan NIP ----- Di Halaman 5
2. Sheet Tim ---- Halaman 1 dan 2

Tulislah Pilihan Jawaban Hasil Sekolah dan Hasil Visitasi Asesor I dan Asesor II dengan Huruf A , B , C , D atau E (Pada Bag. A) pada k
yang telah ditentukan , lalu tentukan jawaban Tim.
Sheet Tim ------ Halaman 3 , 4 dan 5
Hasil penentuan jawaban Tim akan mengisi Halaman 3 ,dan 4 ( Pengolahan Nilai Bag. B ) dan Halaman 5 ( Pengolahan Bag C "Rekapitulasi
3. Sheet Inst Asr I ; Inst Asr II ; Jilid Asr I ; Jilid Asr II , digunakan apabila perlu dan sudah langsung terisi ketika ketika mengisi Sheet Tim.
Sheet tersebut adalah sheet Lampiran 5a ( Hasil Visitasi Individu)
( Untuk Lampiran 5a, bisa menggunakan Hasil Visitasi yang digunakan pada waktu pelaksanaan visitasi)
4. Sheet SEKOLAH tidak digunakan dan hanya dipakai untuk pengisian Lampiran 6.
5. Lampiran 6 ( Laporan Pelaksanaan Visitasi ) sebagai kelengkapan laporan.

Pada Lampiran 6 ini , Identitas sekolah , Nilai Sekolah dan Nilai Tim sudah langsung terisi. Jadi tinggal mengisi Saran dan Rekomendasi.
Saran dan Rekomendasi hanya disediakan 2 (dua) Item untuk tiap Standar dan akan langsung terisi ke Sheet Saran
Asesor harus menandatangani Lampiran 6
6. Sheet Saran ( Dibuat rangkap 3 sebagai kelengkapan laporan hasil akreditasi yang dibuat oleh Tim)
Sheet Saran ini sudah langsung tertulis/terisi sesuai dengan Lampiran 6, namun tanpa ada nilai (hanya tinggal dicetak saja)
Pada sheet ini Asesor tidak perlu menandatangani.
7. Sheet Jilid Laporan digunakan untuk Jilid Laporan
8. Sheet Untuk Sekolah , sheet Jilid Sekolah dan sheet Blanko Sekolah hanya digunakan untuk menjelaskan ke sekolah-sekolah dan
hanya digunakan oleh sekolah dan tidak berkaitan dengan sheet yang lain.
Cara menggunakan ; hanya mengisikan A , B , C , D atau E pada Halaman 1 pada Sheet Untuk Sekolah
Halaman 2 , 3 dan 4 sudah langsung terisi.
A. PENENTUAN HASIL VISITASI TIM (SMK)
NAMA SEKOLAH : SMK TALENTA BANGSA

PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI
ALAMAT : Jl. RAYA SIMPANG TIGA BUNIAYU, DS. SUKARUKUN, KEC. SUKATANI
KAB. / KOTA : KABUPATEN BEKASI
1. STANDAR ISI 2. STANDAR PROSES 3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN
Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM
1 A 19 A 32 B 51 A
2 B 20 A 33 A 52 A
3 B 21 A 34 B 53 A
4 A 22 A 35 A 54 A
5 B 23 C 36 A 55 B
6 A 24 B 37 A 56 A
7 D 25 B 38 A 57 E
8 A 26 A 39 A 58 E
9 B 27 A 40 A 59 E
10 B 28 A 41 A 60 E
11 B 29 A 42 A 61 E
12 B 30 A 43 A 62 E
13 A 31 A 44 A
14 A 45 A
15 A 46 A
16 B 47 A
1
17 A 48 A
18 A 49 A
50 A
2
5. STANDAR 6. STANDAR 7. STANDAR
SARANA DAN PRASARANA PENGELOLAAN PEMBIAYAAN
NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN
Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM

88 A 113 A 139 B
89 A 114 A 140 B
90 A 115 A 141 B
91 A 116 A 142 A
92 A 117 B 143 A
93 A 118 A 144 A
94 A 119 B 145 A
95 B 120 A 146 A
96 C 121 A 147 A
97 A 122 A 148 A
98 A 123 B 149 A
99 A 124 A 150 A
100 A 125 A 151 A
101 D 126 B 152 A
102 B 127 B 153 C
103 B 128 C 154 B
104 A 129 D 155 A
105 D 130 E 156 A
106 D 131 E 157 A
107 B 132 E 158 C
108 B 133 C 159 C
3
109 B 134 A 160 A
110 E 135 A 161 A
111 E 136 A 162 C
112 E 137 A 163 C
138 B 164 C
4
B. PENGOLAHAN NILAI HASIL VISITASI TIM (SMK)
NO SB NO SB NO SB NO SB
BB STP BB STP BB STP BB STP
Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka
1 0 0 4 0 19 0 0 3 0 32 0 0 4 0 51 0 0 3 0
2 0 0 4 0 20 0 0 3 0 33 0 0 3 0 52 0 0 3 0
3 0 0 3 0 21 0 0 4 0 34 0 0 3 0 53 0 0 3 0
4 0 0 3 0 22 0 0 3 0 35 0 0 3 0 54 0 0 3 0
5 0 0 2 0 23 0 0 3 0 36 0 0 3 0 55 0 0 3 0
6 0 0 2 0 24 0 0 3 0 37 0 0 4 0 56 0 0 4 0
7 0 0 3 0 25 0 0 3 0 38 0 0 2 0 57 0 0 4 0
8 0 0 4 0 26 0 0 4 0 39 0 0 2 0 58 0 0 3 0
9 0 0 3 0 27 0 0 3 0 40 0 0 3 0 59 0 0 3 0
10 0 0 3 0 28 0 0 4 0 41 0 0 3 0 60 0 0 3 0
11 0 0 2 0 29 0 0 3 0 42 0 0 3 0 61 0 0 4 0
12 0 0 3 0 30 0 0 3 0 43 0 0 3 0 62 0 0 3 0
13 0 0 2 0 31 0 0 4 0 44 0 0 3 0 JML SKOR TERTIMBANG
0
14 0 0 4 0 JML SKOR TERTIMBANG 45 0 0 3 0 PEROLEHAN
0
15 0 0 3 0 PEROLEHAN 46 0 0 3 0
16 0 0 3 0 47 0 0 3 0
17 0 0 3 0 48 0 0 3 0
18 0 0 3 0 49 0 0 3 0
JML SKOR TERTIMBANG 50 0 0 3 0
0
PEROLEHAN
5
NO SB NO SB NO SB
BB STP BB STP BB STP
Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka
88 0 0 3 0 113 0 0 4 0 139 0 0 4 0
89 0 0 3 0 114 0 0 4 0 140 0 0 4 0
90 0 0 3 0 115 0 0 3 0 141 0 0 3 0
91 0 0 3 0 116 0 0 3 0 142 0 0 3 0
92 0 0 3 0 117 0 0 3 0 143 0 0 3 0
93 0 0 4 0 118 0 0 3 0 144 0 0 3 0
94 0 0 4 0 119 0 0 3 0 145 0 0 3 0
95 0 0 4 0 120 0 0 2 0 146 0 0 4 0
96 0 0 4 0 121 0 0 3 0 147 0 0 4 0
97 0 0 3 0 122 0 0 3 0 148 0 0 4 0
98 0 0 4 0 123 0 0 4 0 149 0 0 2 0
99 0 0 3 0 124 0 0 3 0 150 0 0 2 0
100 0 0 4 0 125 0 0 4 0 151 0 0 4 0
101 0 0 3 0 126 0 0 3 0 152 0 0 3 0
102 0 0 4 0 127 0 0 4 0 153 0 0 3 0
103 0 0 3 0 128 0 0 3 0 154 0 0 3 0
104 0 0 2 0 129 0 0 3 0 155 0 0 3 0
105 0 0 3 0 130 0 0 3 0 156 0 0 4 0
106 0 0 3 0 131 0 0 2 0 157 0 0 1 0
107 0 0 3 0 132 0 0 3 0 158 0 0 3 0
108 0 0 3 0 133 0 0 2 0 159 0 0 1 0
109 0 0 3 0 134 0 0 3 0 160 0 0 3 0
6
110 0 0 3 0 135 0 0 3 0 161 0 0 4 0
111 0 0 3 0 136 0 0 3 0 162 0 0 4 0
112 0 0 3 0 137 0 0 3 0 163 0 0 4 0
JML SKOR TERTIMBANG 138 0 0 3 0 164 0 0 4 0
0
PEROLEHAN JML SKOR TERTIMBANG JML SKOR TERTIMBANG
0 0
PEROLEHAN PEROLEHAN
7
C. REKAPITULASI NILAI HASIL VISITASI TIM (SMK)
JML SKOR JML SKOR NILAI

BOBOT KOMP.
NO KOMPONEN ( BK )
TERTIMBANG TERTIMBANG KOMPONEN
MAKSIMUM (Perolehan) AKREDITASI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)={(5):(4)} X (3)
1 STANDAR 1SI 12 216 0 0.00
2 STANDAR PROSES 15 172 0 0.00
3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 13 384 0 0.00
4 STANDAR PENDIDIK DAN TENDIK 15 324 0 0.00
5 STANDAR SARANA DAN PRASARANA 13 324 0 0.00
6 STANDAR PENGELOLAAN 10 320 0 0.00
7 STANDAR PEMBIAYAAN 11 332 0 0.00
8 STANDAR PENILAIAN 11 260 0 0.00
JUMLAH NILAI AKREDITASI KOMPONEN 0.00

NILAI AKHIR (NA) 0
STATUS TT
PERINGKAT AKREDITASI TT
8
Bekasi, 24 Juli 2012
Asesor I , Asesor II ,
Drs. H. SAEPUDIN BADRU DEDE NANA ZOHAR

NIP. 195404031985031006 NIP. 197101221994
9
LAMP. 5
TIM
4. STANDAR PTK
NO JAWABAN
Butir SEK AS I AS II TIM

63 A
64 A
65 A
66 A
67 A
68 A
69 A
70 B
71 C
72 B
73 B
74 A
75 A
76 E
77 D
78 A
10
79 C
80 D
81 D
82 C
83 A
84 C
85 A
86 D
87 C
11
8. STANDAR
PENILAIAN
NO JAWABAN

165 A
166 B
167 A
168 A
169 A
170 A
171 B
172 A
173 A
174 A
175 A
176 A
177 A
178 A
179 A
180 A
181 E
182 E
183 E
184 B
185 E
12
4. STANDAR PTK
NO SB
BB STP
Butir Huruf Angka
63 0 0 4 0
64 0 0 4 0
65 0 0 4 0
66 0 0 4 0
67 0 0 3 0
68 0 0 4 0
69 0 0 4 0
70 0 0 4 0
71 0 0 4 0
72 0 0 3 0
73 0 0 3 0
74 0 0 3 0
75 0 0 2 0
76 0 0 3 0
77 0 0 3 0
78 0 0 3 0
79 0 0 3 0
80 0 0 2 0
81 0 0 3 0
82 0 0 3 0
83 0 0 4 0
84 0 0 4 0
13
85 0 0 3 0
86 0 0 1 0
87 0 0 3 0
JML SKOR TERTIMBANG
PEROLEHAN
0
14
8. STANDAR
PENILAIAN
NO SB
BB STP
Butir Huruf Angka
165 0 0 4 0
166 0 0 3 0
167 0 0 3 0
168 0 0 3 0
169 0 0 4 0
170 0 0 3 0
171 0 0 3 0
172 0 0 2 0
173 0 0 3 0
174 0 0 3 0
175 0 0 3 0
176 0 0 3 0
177 0 0 3 0
178 0 0 3 0
179 0 0 3 0
180 0 0 2 0
181 0 0 4 0
182 0 0 3 0
183 0 0 4 0
184 0 0 2 0
185 0 0 4 0
JML SKOR TERTIMBANG
0
15
0
PEROLEHAN
16
NILAI
NILAI
KOMPONEN
OMPONEN
AKREDITASI
REDITASI
(Skala Ratusan)
{(5):(4)} X (3) (7)={(6) : (3)}X 100
0.00 0
0.00 0
0.00 0
0.00 0
0.00 0
0.00 0
0.00 0
0.00 0
0.00 0
0 0
TT
TT
17
si, 24 Juli 2012
sor II ,
E NANA ZOHARI, M.Pd

. 197101221994031005
18
BADAN AKREDITASI NASIONAL SEKOLAH/MADRASAH
BADAN AKREDITASI PROVINSI SEKOLAH/MADRASAH
PROVINSI JAWA BARAT
JL. DR. RAJIMAN NO 6 TELP./FAX. (022) 4202759 BANDUNG (40171)
LAMP. 5
TIM
PENGOLAHAN NILAI
VISITASI SMK
TAHUN 2012
ALAMAT : Jl. RAYA SIMPANG TIGA BUNIAYU, DS. SUKARUKUN, KEC. SUKAT
NSS :
NIS :
LAMPIRAN 6
LAPORAN PELAKSANAAN HASIL VISITASI
Nama Sekolah : SMK TALENTA BANGSA

Program Keahlian : AKUNTANSI
Alamat : Jl. RAYA SIMPANG TIGA BUNIAYU, DS. SUKARUKUN, KEC. SUKATANI
Kab/Kota : KABUPATEN BEKASI
Pelaksanaan Visitasi : 23-24 Juli 2012
NILAI NILAI
KOMPONEN KOMPONEN
NO KOMPONEN CATATAN
AKREDITASI AKREDITASI
(Sekolah) ( Tim Asesor )
1 Standar Isi 85 0
2 Standar Proses 93 0
3 Standar Kompetensi Lulusan 77 0
4 Standar Pendidik dan Tendik 74 0
5 Standar Sarana dan Prasarana 72 0
6 Standar Pengelolaan 78 0
7 Standar Pembiayaan 84 0
8 Standar Penilaian 74 0
Saran dan Rekomendasi

1.
2.
3.
20
4.
5.
6.
7.
8.

Tim Asesor
1. Drs. H. SAEPUDIN BADRU _________________________________________
21
2. DEDE NANA ZOHARI, M.Pd _________________________________________
22
23
SARAN DAN REKOMENDASI
Nama Sekolah : SMK TALENTA BANGSA

Program Keahlian : AKUNTANSI
Alamat : Jl. RAYA SIMPANG TIGA BUNIAYU, DS. SUKARUKUN, KEC. SU
Kab/Kota : KABUPATEN BEKASI
1.
2.
3.
4.
5.
24
0
6.
7.
8.
25
PROVINSI JAWA BARAT
LAPORAN
TIM
LAPORAN
HASIL VISITASI TIM AKREDITASI SMK
TAHUN 2012

ALAMAT : Jl. RAYA SIMPANG TIGA BUNIAYU, DS. SUKARUKUN, KEC. S
KAB/KOTA : KABUPATEN BEKASI
ASESOR I : Drs. H. SAEPUDIN BADRU
ASESOR II : DEDE NANA ZOHARI, M.Pd

H
RASAH
0171)
LAPORAN
TIM
1. STANDAR ISI
NO
Butir
Butir-Butir Visitasi
Program keahlian melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan
1
Pendidikan (KTSP).
KTSP dikembangkan oleh program keahlian dengan melibatkan berbagai pihak sesuai
2
dengan tahapan penyusunan KTSP.
Kurikulum program keahlian dikembangkan sesuai dengan mekanisme penyusunan KTSP.

3
Kurikulum program keahlian dilaksanakan berdasarkan prinsip perbaikan layanan

4 pembelajaran, pengayaan layanan pembelajaran, pendayagunaan kondisi alam, serta
pendayagunaan kondisi sosial dan budaya.
5 Penyusunan silabus mata pelajaran muatan lokal melibatkan berbagai pihak.
Program keahlian melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan

6
ekstrakurikuler.

7
konseling.
Program Praktik Kerja Industri (prakerin) dilaksanakan sesuai dengan alokasi waktu pada
8
struktur kurikulum.
Program keahlian menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan beban

9
belajar yang tertuang pada lampiran Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006.
Guru mata pelajaran memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak
10 terstruktur untuk mencapai kompetensi yang diberikan kepada siswa maksimal 60% dari
alokasi waktu tiap mata pelajaran.
Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran mata pelajaran kewirausahaan

11
sesuai dengan ketentuan dalam struktur kurikulum.
Pelaksanaan pembelajaran seluruh mata pelajaran di program keahlian memanfaatkan

12
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah/Madrasah dengan pertimbangan komite

13
sekolah/madrasah dan diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil Depag.
Dalam mengembangkan KTSP, guru/kelompok guru dalam program keahlian secara aktif
14
menyusun silabus.
Guru mengembangkan silabus mata pelajaran sesuai dengan langkah–langkah pada

15
Panduan Penyusunan KTSP.
28
Program keahlian mengembangkan silabus berdasarkan standar isi, standar kompetensi
16
lulusan, dan panduan penyusunan KTSP secara mandiri atau berkelompok.
Program keahlian menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) setiap mata pelajaran
17 dengan memperhatikan unsur: 1) karakteristik siswa, 2) karakteristik mata pelajaran, dan
3) kondisi program keahlian.
Program keahlian menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efektif, pembelajaran

18
efektif, dan hari libur pada kalender akademik program keahlian yang dimiliki.
29
2. STANDAR PROSES
NO
Butir
19 Setiap mata pelajaran memiliki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis.
Penyusunan RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa, mendorong

20
partisipasi aktif siswa, dan menerapkan TIK.
Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan persyaratan yang

21
ditentukan.
Proses pembelajaran di program keahlian dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah

22
pembelajaran.
Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan

23 Komunikasi (sesuai dengan tingkat kebutuhan program keahliannya) dengan SDM yang
memiliki kesesuaian kompetensi.
Kegiatan wirausaha pada business center dilakukan sebagai wahana untuk meningkatkan
24
kompetensi siswa sesuai dengan keahliannya.
Sekolah/Madrasah menindaklanjuti Memorandum of Understanding (MoU) kerjasama

25
dengan DU/DI.
26 Siswa melakukan prakerin untuk memperoleh kompetensi kejuruan.
Pemantauan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah mencakup

27
ahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian hasil pembelajaran.
Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dengan cara

28
pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi.
Evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran dilakukan oleh kepala

29 sekolah/madrasah dengan memperhatikan 4 aspek, yaitu 1) persiapan, 2) pelaksanaan, 3)
evaluasi pembelajaran, dan 4) rencana tindak lanjut.
Kepala sekolah/madrasah menyampaikan hasil pengawasan (pemantauan, supervisi, dan

30
evaluasi) proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan.
Kepala sekolah/madrasah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses

31
pembelajaran.
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NO
Butir
30
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis,
32
kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan.
Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan
33
masalah-masalah kompleks.
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial
34
melalui mata pelajaran IPA dan IPS.
31
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam kelompok mata pelajaran Adaptif secara
35
efektif.
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari

36
informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar.
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara

37
produktif dan bertanggung jawab.
38 Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya.
39 Siswa memperoleh pengalaman mengapresiasikan karya seni dan budaya.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri

40
dan tanggung jawab.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-

41
aturan sosial.
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif

42
untuk mendapatkan hasil terbaik.
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk
43
mendapatkan hasil terbaik.
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam
44 kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah
NKRI.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa, menumbuhkan

45
rasa sportivitas, dan kebersihan lingkungan.
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasaan untuk memahami hak dan
46
kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalankan ajaran agama melalui
47
kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama, bangsa,

48
suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global.
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui

49
pembiasaan dan pengamalan.
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk menghargai

50
perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain.
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam menghasilkan karya kreatif baik individual
51
maupun kelompok.
32
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan
52
secara efektif dan santun.
Siswa memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan
53
estetis.
Siswa memperoleh keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara, baik dalam
54
Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris.
33
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan ipteks (ilmu pengetahuan,
55
teknologi, dan seni) seiring dengan perkembangannya.
Siswa memperoleh pengalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian dan

56 kewirausahaan, melalui kegiatan pembelajaran yang memuat studi kasus (nyata dan
rekaan).
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN
57
teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif pada tahun terakhir.
58
mata pelajaran Matematika pada tahun terakhir.
59
mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir.
60
mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tahun terakhir.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata uji
61
kompetensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan
62
pada tahun terakhir.
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
NO
Butir
Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV).
63 Untuk bidang tertentu, kualifikasi kepakaran ditunjukkan dengan pengakuan lain setingkat
S1 atau D-IV.
64 Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya.
65 Program keahlian memiliki guru mata pelajaran produktif sesuai dengan jumlah rombelnya.
Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas
66
lainnya.
Guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan

67
prinsip-prinsip pembelajaran.
Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,
68
sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku.
Guru berkomunikasi secara efektif dan santun dengan sesama guru, tenaga kependidikan,
69
dan orangtua siswa.
34
Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode
70
ilmiah.
71 Guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat sesuai dengan keahliannya.
Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi
72
tambahan.
35
Kepala program keahlian berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan Surat
73
Keputusan (SK) sebagai kepala program keahlian.
Kepala program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma
74
empat (D-IV), atau pakar kejuruan lain yang setingkat untuk bidang tertentu.
75 Kepala Program keahlian memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun.
Kepala program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan

76
keberhasilan mengelola program keahlian.
Kepala program keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara

77 lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai
sumber belajar siswa.
Kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian melakukan supervisi dan

78
monitoring.
Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau

79
yang sederajat.
80 Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya.
Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau

81
yang sederajat.
Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan

82
tugasnya.
Kepala laboratorium/bengkel program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum

83
sesuai standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah yang tertuang dalam Permendiknas.
Teknisi laboratorium/bengkel program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum

84 sesuai dengan standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah yang tertuang dalam
Permendiknas.
Laboran program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai standar tenaga
85
laboratorium sekolah/madrasah yang tertuang dalam Permendiknas.
86 Program keahlian memiliki tenaga layanan khusus.
87 Program keahlian memiliki tenaga teknisi maintenance peralatan dan gedung.
5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

NO
Butir
36
88 Sekolah/madrasah memiliki lahan yang memenuhi ketentuan luas minimal.
Sekolah/madrasah berada di lokasi yang aman, terhindar dari potensi bahaya yang
89 mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan
dalam keadaan darurat.
Sekolah/madrasah berada di lokasi yang nyaman, terhindar dari gangguan pencemaran

90 air, kebisingan, dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan
kenyamanan.
37
Fasilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, memiliki status
91
hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah.
92 Luas lantai yang digunakan Program Keahlian memenuhi ketentuan luas minimal.
Bangunan sekolah/madrasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi
93
dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir.
Sekolah/Madrasah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi
94 kebutuhan: (1) air bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air limbah, (3) tempat sampah,
dan (4) saluran air hujan.
Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan
95
Permendiknas.
Program keahlian memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan
96
Permendiknas.
97 Bangunan sekolah/madrasah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai.
Bangunan sekolah/madarasah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 Watt
98 untuk administrasi sekolah dan ruang teori, serta daya tambahan untuk laboratorium dan
bengkel sesuai kebutuhan.
Sekolah/Madrasah memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan

99
sesuai dengan peruntukannya.
100 Sekolah/Madrasah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala.
Program keahlian memiliki ruang pembelajaran umum (RPU) sesuai dengan Standar
101
Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Program keahlian memiliki RPU dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan
102
pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Program keahlian memiliki RPU dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar
103
Sekolah/Madrasah memiliki ruang penunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan
104
Prasarana SMK/MAK.
Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan

105
Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar

106
38
Program keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar
107
Program keahlian memiliki RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan
108
Program keahlian memiliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar
109
110 Sekolah/Madrasah memiliki business center sebagai wahana kewirausahaan.
39
Program keahlian memiliki business center yang dapat menghasilkan barang dan atau jasa
111
yang tersebar luas secara nasional.
112 Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan berbagai kegiatan.
6. STANDAR PENGELOLAAN
NO
Butir
113 Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga.
114 Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga.
115 Program keahlian telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga.
Program keahlian memiliki rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana
116
kerja tahunan.
Program keahlian memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara
117
tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait.
Program keahlian memiliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas dan
118
mekanisme kerja.
119 Program keahlian melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan.
120 Program keahlian melaksanakan kegiatan kesiswaan.
121 Program keahlian melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran.
122 Program keahlian melaksanakan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.
123 Program keahlian mengelola sarana dan prasarana pembelajaran.
124 Program keahlian mengelola pembiayaan pendidikan.
Program keahlian menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang

125
kondusif.
Program keahlian melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain
126
yang relevan dalam pengelolaan pendidikan.
40
Program keahlian melakukan kegiatan pelatihan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam
127
rangka pemutakhiran keahlian kejuruan.
128 Program keahlian menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru.
129 Program keahlian menerapkan Sistem Manajemen Mutu.
41
Bidang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki program
130
keahlian.
131 Pengelolaan business center melibatkan seluruh warga program keahlian.
Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalurkan

132
penempataan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun terakhir.
Program keahlian memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik

133
dan tenaga kependidikan.
134 Program keahlian melaksanakan kegiatan evaluasi diri.
135 Program keahlian melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
136 Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi.
Sekolah/Madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga

137
kependidikan.
Sekolah/Madrasah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi

138
pendidikan.
7. STANDAR PEMBIAYAAN
NO
Butir
Sekolah/Madrasah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan
139
prasarana secara menyeluruh.
Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga

140
kependidikan berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M).
Sekolah/Madrasah memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA-S/M untuk
141
membiayai seluruh kebutuhan pendidikan.
Sekolah/Madrasah membayar gaji, honor kegiatan sekolah/madrasah, insentif, dan

142
tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan.

143
tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan.
Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan

144
pembelajaran selama tiga tahun terakhir.
145 Sekolah/Madrasah membelanjakan dana untuk kegiatan kesiswaan.
42
Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan
146
pembelajaran.
Sekolah/Madrasah membelajakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan

147
pembelajaran.
Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat habis pakai untuk kegiatan

148
pembelajaran.
43
149 Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk kegiatan rapat.
150 Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya transport dan perjalanan dinas.
151 Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya penggandaan soal-soal ulangan/ujian.
152 Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya daya dan jasa.
Sekolah/Madrasah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak

153
langsung selama tiga tahun terakhir.
Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang kegiatan prakerin, uji

154
kompetensi, bimbingan karir, dan program kewirausahaan.
Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat digunakan untuk kesejahteraan dan
155
peningkatan mutu pendidikan sekolah/madrasah.
Penetapan uang sekolah/madrasah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua

156
siswa.
157 Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran.
158 Sekolah/Madrasah melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu.
Sekolah/Madrasah melakukan pungutan biaya personal lain di samping uang

159
sekolah/madrasah.
Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal
160
dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait.
Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan secara transparan,
161
efisien, dan akuntabel yang ditunjukkan oleh adanya RKA-S/M.
Sekolah/Madrasah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam

162
penyusunan RKA-S/M.
163 Sekolah/Madrasah memiliki Buku Kas Umum (BKU).
Sekolah/Madrasah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan dan

164
menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan.
8. STANDAR PENILAIAN
NO
44
Butir
Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata
165
pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan.
Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indikator pencapaian
166
kompetensi dasar (KD).
Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik
167
penilaian.
45
168 Guru menggunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran.
Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan
169
belajar siswa.
Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/komentar yang

170
mendidik.
171 Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.
Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala
172
program keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa.
Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama sebagai
173
informasi untuk menentukan nilai akhir semester.
Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan

174
Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester.
Program keahlian mengkoordinasikan ulangan tengah semester, ulangan akhir semester,

175
dan ulangan kenaikan kelas.
Program keahlian menentukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran
176
(beban Sistem Kredit Semester) melalui rapat.
Sekolah/Madrasah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak;
177
kewarganegaraan dan kepribadian; estetika; serta jasmani, olahraga, dan kesehatan.
Program keahlian menyelenggarakan ujian semester sesuai Prosedur Opersional Standar

178
(POS).
Program keahlian melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali
179
siswa.
Sekolah/Madrasah melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas Pendidikan

180
Kabupaten/Kota atau Kanwil Depag.
181 Program keahlian menentukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan.
Sekolah/Madrasah menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap

182
siswa yang mengikuti Ujian Nasional (UN).
Sekolah/Madrasah menerbitkan dan menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah
183
lulus.
Sekolah/Madrasah menggunakan hasil Ujian Nasional (UN) SMP/MTs/ Ujian Nasional

184 Pendidikan Kesetaraan (UNPK) Program Paket B sebagai bahan pertimbangan penerimaan
siswa baru.
46
185 Uji kompetensi melibatkan berbagai pihak.

Asesor I ,
Drs. H. SAEPUDIN BADRU

NIP. 195404031985031006
47
Hasil Hasil
Sekolah Asesor I
A 0
B 0
B 0
A 0
B 0
A 0
D 0
A 0
B 0
B 0
B 0
B 0
A 0
A 0
A 0
48
B 0
A 0
A 0
49
Hasil Hasil
Sekolah Asesor I
A 0
A 0
A 0
A 0
C 0
B 0
B 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
Hasil Hasil
Sekolah Asesor I
50
B 0
A 0
B 0
51
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
52
A 0
A 0
A 0
53
B 0
A 0
E 0
E 0
E 0
E 0
E 0
E 0
Hasil Hasil
Sekolah Asesor I
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
54
B 0
C 0
B 0
55
B 0
A 0
A 0
E 0
D 0
A 0
C 0
D 0
D 0
C 0
A 0
C 0
A 0
D 0
C 0
Hasil Hasil
Sekolah Asesor I
56
A 0
A 0
A 0
57
A 0
A 0
A 0
A 0
B 0
C 0
A 0
A 0
A 0
A 0
D 0
B 0
B 0
A 0
D 0
D 0
58
B 0
B 0
B 0
E 0
59
E 0
E 0
Hasil Hasil
Sekolah Asesor I
A 0
A 0
A 0
A 0
B 0
A 0
B 0
A 0
A 0
A 0
B 0
A 0
A 0
B 0
60
B 0
C 0
D 0
61
E 0
E 0
E 0
C 0
A 0
A 0
A 0
A 0
B 0
Hasil Hasil
Sekolah Asesor I
B 0
B 0
B 0
A 0
A 0
A 0
A 0
62
A 0
A 0
A 0
63
A 0
A 0
A 0
A 0
C 0
B 0
A 0
A 0
A 0
C 0
C 0
A 0
A 0
C 0
C 0
C 0
Hasil Hasil
64
Sekolah Asesor I
A 0
B 0
A 0
65
A 0
A 0
A 0
B 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
E 0
E 0
E 0
B 0
66
E 0
67
PROVINSI JAWA BARAT
LAMP. 5a
ASESOR I
HASIL VISITASI INDIVIDU AKREDITASI SMK

TAHUN 2011

NAMA ASESOR I : Drs. H. SAEPUDIN BADRU

AH
DRASAH
40171)
LAMP. 5a
ASESOR I
UKUN, KEC. SUKATANI

1. STANDAR ISI
NO
Butir
1
Pendidikan (KTSP).
KTSP dikembangkan oleh program keahlian dengan melibatkan berbagai pihak sesuai dengan
2
tahapan penyusunan KTSP.
3 Kurikulum program keahlian dikembangkan sesuai dengan mekanisme penyusunan KTSP.

4 pembelajaran, pengayaan layanan pembelajaran, pendayagunaan kondisi alam, serta

6
ekstrakurikuler.

7
konseling.
8
struktur kurikulum.
Program keahlian menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan beban belajar
9
yang tertuang pada lampiran Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006.
Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran mata pelajaran kewirausahaan sesuai

11
dengan ketentuan dalam struktur kurikulum.

12

13
14
menyusun silabus.
Guru mengembangkan silabus mata pelajaran sesuai dengan langkah–langkah pada Panduan
15
Penyusunan KTSP.
70
16
17 dengan memperhatikan unsur: 1) karakteristik siswa, 2) karakteristik mata pelajaran, dan 3)
kondisi program keahlian.
Program keahlian menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efektif, pembelajaran efektif,
18
dan hari libur pada kalender akademik program keahlian yang dimiliki.
2. STANDAR PROSES
NO
Butir

20

21
ditentukan.

22
pembelajaran.

24
Sekolah/Madrasah menindaklanjuti Memorandum of Understanding (MoU) kerjasama dengan

25
DU/DI.
Pemantauan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah mencakup tahap

27
perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian hasil pembelajaran.

28
Evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah
29 dengan memperhatikan 4 aspek, yaitu 1) persiapan, 2) pelaksanaan, 3) evaluasi
pembelajaran, dan 4) rencana tindak lanjut.

30
71
31
pembelajaran.
NO
Butir
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis,
32
kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan.
33
34
72
35
efektif.

36

37
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan
40
tanggung jawab.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan

41
sosial.
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk
42
43
44
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI.

45
46
47

48
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan
49
dan pengamalan.

50
51
maupun kelompok.
73
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara
52
efektif dan santun.
53 Siswa memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis.
54

55

56
kewirausahaan, melalui kegiatan pembelajaran yang memuat studi kasus (nyata dan rekaan).
57
58
59
60
61
62
NO
Butir
Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV). Untuk
63 bidang tertentu, kualifikasi kepakaran ditunjukkan dengan pengakuan lain setingkat S1 atau
D-IV.
74
66
lainnya.
Guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-

67
prinsip pembelajaran.
68
69
dan orangtua siswa.
70
ilmiah.
72
tambahan.
75
73
74

76
Kepala program keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain
77 dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai
78 Kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian melakukan supervisi dan monitoring.
Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang
79
sederajat.

81
yang sederajat.
82 Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya.
Kepala laboratorium/bengkel program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai

83
standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah yang tertuang dalam Permendiknas.
Teknisi laboratorium/bengkel program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai

84
dengan standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah yang tertuang dalam Permendiknas.
85
NO
Butir
76
Sekolah/madrasah berada di lokasi yang nyaman, terhindar dari gangguan pencemaran air,
90
kebisingan, dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan.
91
Bangunan sekolah/madrasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan
93
sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir.
94 kebutuhan: (1) air bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air limbah, (3) tempat sampah, dan
(4) saluran air hujan.
95 Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas.
96
Permendiknas.
Sekolah/Madrasah memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai
99
dengan peruntukannya.
Program keahlian memiliki ruang pembelajaran umum (RPU) sesuai dengan Standar Sarana
101
dan Prasarana SMK/MAK.
102
Program keahlian memiliki RPU dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana
103
77
104
Prasarana SMK/MAK.

105
Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana

106
Program keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar Sarana
107
108
Program keahlian memiliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana
109
111
NO
Butir
116
kerja tahunan.
117
Program keahlian memiliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas dan mekanisme
118
kerja.
78
125 Program keahlian menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif.
126
127
79
130
keahlian.
Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalurkan penempataan
132
kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun terakhir.
Program keahlian memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan
133
tenaga kependidikan.

137
kependidikan.

138
pendidikan.
NO
Butir
Sekolah/Madrasah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana
139
secara menyeluruh.

140
141
Sekolah/Madrasah membayar gaji, honor kegiatan sekolah/madrasah, insentif, dan tunjangan

142
lain bagi guru pada tahun berjalan.
Sekolah/Madrasah membayar gaji, honor kegiatan sekolah/madrasah, insentif, dan tunjangan

143
lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan.

144
80
146 Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran.

147
pembelajaran.

148
pembelajaran.

153
Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang kegiatan prakerin, uji kompetensi,

154
bimbingan karir, dan program kewirausahaan.
155
156 Penetapan uang sekolah/madrasah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa.

159
sekolah/madrasah.
160
161

162
penyusunan RKA-S/M.
81

164
NO
Butir
165
166
167
penilaian.
82
Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar
169
siswa.

170
mendidik.
172
173
Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan
174
sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester.
Program keahlian mengkoordinasikan ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan
175
ulangan kenaikan kelas.
176
177

178
(POS).
179
siswa.

180
Sekolah/Madrasah menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap siswa
182
yang mengikuti Ujian Nasional (UN).
183 Sekolah/Madrasah menerbitkan dan menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus.

siswa baru.
83

Asesor II ,
DEDE NANA ZOHARI, M.Pd

NIP. 197101221994031005
84
Hasil Hasil
Sekolah Asesor II
A 0
B 0
B 0
A 0
B 0
A 0
D 0
A 0
B 0
B 0
B 0
B 0
A 0
A 0
A 0
85
B 0
A 0
A 0
Hasil Hasil
Sekolah Asesor II
A 0
A 0
A 0
A 0
C 0
B 0
B 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
86
A 0
Hasil Hasil
Sekolah Asesor II
B 0
A 0
B 0
87
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
88
A 0
A 0
A 0
B 0
A 0
E 0
E 0
E 0
E 0
E 0
E 0
Hasil Hasil
Sekolah Asesor II
A 0
A 0
A 0
89
A 0
A 0
A 0
A 0
B 0
C 0
B 0
90
B 0
A 0
A 0
E 0
D 0
A 0
C 0
D 0
D 0
C 0
A 0
C 0
A 0
D 0
C 0
Hasil Hasil
Sekolah Asesor II
91
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
B 0
C 0
A 0
A 0
A 0
A 0
D 0
B 0
B 0
92
A 0
D 0
D 0
B 0
B 0
B 0
E 0
E 0
E 0
Hasil Hasil
Sekolah Asesor II
A 0
A 0
A 0
A 0
B 0
A 0
93
B 0
A 0
A 0
A 0
B 0
A 0
A 0
B 0
B 0
C 0
D 0
94
E 0
E 0
E 0
C 0
A 0
A 0
A 0
A 0
B 0
Hasil Hasil
Sekolah Asesor II
B 0
B 0
B 0
A 0
A 0
A 0
A 0
95
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
C 0
B 0
A 0
A 0
A 0
C 0
C 0
A 0
A 0
C 0
96
C 0
C 0
Hasil Hasil
Sekolah Asesor II
A 0
B 0
A 0
97
A 0
A 0
A 0
B 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
A 0
E 0
E 0
E 0
B 0
98
E 0
99
PROVINSI JAWA BARAT
LAMP. 5a
ASESOR II

TAHUN 2011

NAMA ASESOR II : DEDE NANA ZOHARI, M.Pd

H
RASAH
0171)
LAMP. 5a
ASESOR II
UN, KEC. SUKATANI

A. DISTRIBUSI HASIL PENGISIAN INSTRUMEN AKREDITASI SEKOLAH (SMK)

1 A 21 A 41 A 61 E 81 D 101 D 121 A 141 B

2 B 22 A 42 A 62 E 82 C 102 B 122 A 142 A
3 B 23 C 43 A 63 A 83 A 103 B 123 B 143 A
4 A 24 B 44 A 64 A 84 C 104 A 124 A 144 A
5 B 25 B 45 A 65 A 85 A 105 D 125 A 145 A
6 A 26 A 46 A 66 A 86 D 106 D 126 B 146 A
7 D 27 A 47 A 67 A 87 C 107 B 127 B 147 A
8 A 28 A 48 A 68 A 88 A 108 B 128 C 148 A
9 B 29 A 49 A 69 A 89 A 109 B 129 D 149 A
10 B 30 A 50 A 70 B 90 A 110 E 130 E 150 A
11 B 31 A 51 A 71 C 91 A 111 E 131 E 151 A
12 B 32 B 52 A 72 B 92 A 112 E 132 E 152 A
13 A 33 A 53 A 73 B 93 A 113 A 133 C 153 C
14 A 34 B 54 A 74 A 94 A 114 A 134 A 154 B
15 A 35 A 55 B 75 A 95 B 115 A 135 A 155 A
16 B 36 A 56 A 76 E 96 C 116 A 136 A 156 A
17 A 37 A 57 E 77 D 97 A 117 B 137 A 157 A
18 A 38 A 58 E 78 A 98 A 118 A 138 B 158 C
19 A 39 A 59 E 79 C 99 A 119 B 139 B 159 C
102
20 A 40 A 60 E 80 D 100 A 120 A 140 B 160 A
103
1 A 4 4 16 19 A 4 3 12 32 B 3 4 12 51 A 4 3 12
2 B 3 4 12 20 A 4 3 12 33 A 4 3 12 52 A 4 3 12
3 B 3 3 9 21 A 4 4 16 34 B 3 3 9 53 A 4 3 12
4 A 4 3 12 22 A 4 3 12 35 A 4 3 12 54 A 4 3 12
5 B 3 2 6 23 C 2 3 6 36 A 4 3 12 55 B 3 3 9
6 A 4 2 8 24 B 3 3 9 37 A 4 4 16 56 A 4 4 16
7 D 1 3 3 25 B 3 3 9 38 A 4 2 8 57 E 0 4 0
8 A 4 4 16 26 A 4 4 16 39 A 4 2 8 58 E 0 3 0
9 B 3 3 9 27 A 4 3 12 40 A 4 3 12 59 E 0 3 0
10 B 3 3 9 28 A 4 4 16 41 A 4 3 12 60 E 0 3 0
11 B 3 2 6 29 A 4 3 12 42 A 4 3 12 61 E 0 4 0
12 B 3 3 9 30 A 4 3 12 43 A 4 3 12 62 E 0 3 0
13 A 4 2 8 31 A 4 4 16 44 A 4 3 12 JML SKOR TERTIMBANG
294
14 A 4 4 16 JML SKOR TERTIMBANG 45 A 4 3 12 PEROLEHAN
160
15 A 4 3 12 PEROLEHAN 46 A 4 3 12
16 B 3 3 9 47 A 4 3 12
17 A 4 3 12 48 A 4 3 12
18 A 4 3 12 49 A 4 3 12
JML SKOR TERTIMBANG 50 A 4 3 12
184
PEROLEHAN
104
NO SB NO SB NO SB
88 A 4 3 12 113 A 4 4 16 139 B 3 4 12
89 A 4 3 12 114 A 4 4 16 140 B 3 4 12
90 A 4 3 12 115 A 4 3 12 141 B 3 3 9
91 A 4 3 12 116 A 4 3 12 142 A 4 3 12
92 A 4 3 12 117 B 3 3 9 143 A 4 3 12
93 A 4 4 16 118 A 4 3 12 144 A 4 3 12
94 A 4 4 16 119 B 3 3 9 145 A 4 3 12
95 B 3 4 12 120 A 4 2 8 146 A 4 4 16
96 C 2 4 8 121 A 4 3 12 147 A 4 4 16
97 A 4 3 12 122 A 4 3 12 148 A 4 4 16
98 A 4 4 16 123 B 3 4 12 149 A 4 2 8
99 A 4 3 12 124 A 4 3 12 150 A 4 2 8
100 A 4 4 16 125 A 4 4 16 151 A 4 4 16
101 D 1 3 3 126 B 3 3 9 152 A 4 3 12
102 B 3 4 12 127 B 3 4 12 153 C 2 3 6
103 B 3 3 9 128 C 2 3 6 154 B 3 3 9
104 A 4 2 8 129 D 1 3 3 155 A 4 3 12
105 D 1 3 3 130 E 0 3 0 156 A 4 4 16
106 D 1 3 3 131 E 0 2 0 157 A 4 1 4
107 B 3 3 9 132 E 0 3 0 158 C 2 3 6
108 B 3 3 9 133 C 2 2 4 159 C 2 1 2
109 B 3 3 9 134 A 4 3 12 160 A 4 3 12
105
110 E 0 3 0 135 A 4 3 12 161 A 4 4 16
111 E 0 3 0 136 A 4 3 12 162 C 2 4 8
112 E 0 3 0 137 A 4 3 12 163 C 2 4 8
JML SKOR TERTIMBANG 138 B 3 3 9 164 C 2 4 8
233
249 280
PEROLEHAN PEROLEHAN

BOBOT KOMP.
NO KOMPONEN ( BK )
(1) (2) (3) (4) (5) (6)={(5):(4)} X (3)
1 STANDAR 1SI 12 216 184 10.22
2 STANDAR PROSES 15 172 160 13.95
3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 13 384 294 9.95
4 STANDAR PENDIDIK DAN TENDIK 15 324 241 11.16
5 STANDAR SARANA DAN PRASARANA 13 324 233 9.35
6 STANDAR PENGELOLAAN 10 320 249 7.78
7 STANDAR PEMBIAYAAN 11 332 280 9.28
106
8 STANDAR PENILAIAN 11 260 192 8.12
JUMLAH NILAI AKREDITASI KOMPONEN 79.82
NILAI AKHIR (NA) 80

STATUS TERAKREDITASI
PERINGKAT AKREDITASI B
_______________________________
Kepala Sekolah,
____________________________
107
MK)
SEKOLAH
161 A 181 E
162 C 182 E
163 C 183 E
164 C 184 B
165 A 185 E
166 B
167 A
168 A
169 A
170 A
171 B
172 A
173 A
174 A
175 A
176 A
177 A
178 A
179 A
108
180 A
109
4. STANDAR PTK
NO SB
BB STP
Butir Huruf Angka
63 A 4 4 16
64 A 4 4 16
65 A 4 4 16
66 A 4 4 16
67 A 4 3 12
68 A 4 4 16
69 A 4 4 16
70 B 3 4 12
71 C 2 4 8
72 B 3 3 9
73 B 3 3 9
74 A 4 3 12
75 A 4 2 8
76 E 0 3 0
77 D 1 3 3
78 A 4 3 12
79 C 2 3 6
80 D 1 2 2
81 D 1 3 3
82 C 2 3 6
83 A 4 4 16
84 C 2 4 8
110
85 A 4 3 12
86 D 1 1 1
87 C 2 3 6
JML SKOR TERTIMBANG
241
PEROLEHAN
111
8. STANDAR
PENILAIAN
NO SB
BB STP
Butir Huruf Angka
165 A 4 4 16
166 B 3 3 9
167 A 4 3 12
168 A 4 3 12
169 A 4 4 16
170 A 4 3 12
171 B 3 3 9
172 A 4 2 8
173 A 4 3 12
174 A 4 3 12
175 A 4 3 12
176 A 4 3 12
177 A 4 3 12
178 A 4 3 12
179 A 4 3 12
180 A 4 2 8
181 E 0 4 0
182 E 0 3 0
183 E 0 4 0
184 B 3 2 6
185 E 0 4 0
JML SKOR TERTIMBANG
192
112
192
PEROLEHAN
NILAI KOMPONEN
AKREDITASI (Skala
Ratusan)
(7)={(6) : (3)}X 100
85
93
77
74
72
78
84
113
74
___________
_________
114
A. PENENTUAN HASIL VISITASI TIM (SMK)

NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN
Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM
1 A 19 A 32 B 51 A
2 B 20 A 33 A 52 A
3 B 21 A 34 B 53 A
4 A 22 A 35 A 54 A
5 B 23 C 36 A 55 B
6 A 24 B 37 A 56 A
7 D 25 B 38 A 57 E
8 A 26 A 39 A 58 E
9 B 27 A 40 A 59 E
10 B 28 A 41 A 60 E
11 B 29 A 42 A 61 E
12 B 30 A 43 A 62 E
13 A 31 A 44 A
14 A 45 A
15 A 46 A
16 B 47 A
17 A 48 A
18 A 49 A
50 A

NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN
Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM

88 A 113 A 139 B
89 A 114 A 140 B
90 A 115 A 141 B
91 A 116 A 142 A
92 A 117 B 143 A
93 A 118 A 144 A
94 A 119 B 145 A
95 B 120 A 146 A
96 C 121 A 147 A
97 A 122 A 148 A
98 A 123 B 149 A
99 A 124 A 150 A
100 A 125 A 151 A
101 D 126 B 152 A
102 B 127 B 153 C
103 B 128 C 154 B
104 A 129 D 155 A
105 D 130 E 156 A
106 D 131 E 157 A
107 B 132 E 158 C
108 B 133 C 159 C
109 B 134 A 160 A
110 E 135 A 161 A
111 E 136 A 162 C
112 E 137 A 163 C
138 B 164 C
1 4 19 3 32 4 51 3
2 4 20 3 33 3 52 3
3 3 21 4 34 3 53 3
4 3 22 3 35 3 54 3
5 2 23 3 36 3 55 3
6 2 24 3 37 4 56 4
7 3 25 3 38 2 57 4
8 4 26 4 39 2 58 3
9 3 27 3 40 3 59 3
10 3 28 4 41 3 60 3
11 2 29 3 42 3 61 4
12 3 30 3 43 3 62 3
13 2 31 4 44 3 JML SKOR TERTIMBANG
14 4 JML SKOR TERTIMBANG 45 3 PEROLEHAN
15 3 PEROLEHAN 46 3
16 3 47 3
17 3 48 3
18 3 49 3
JML SKOR TERTIMBANG 50 3
PEROLEHAN
NO SB NO SB NO SB
88 3 113 4 139 4
89 3 114 4 140 4
90 3 115 3 141 3
91 3 116 3 142 3
92 3 117 3 143 3
93 4 118 3 144 3
94 4 119 3 145 3
95 4 120 2 146 4
96 4 121 3 147 4
97 3 122 3 148 4
98 4 123 4 149 2
99 3 124 3 150 2
100 4 125 4 151 4
101 3 126 3 152 3
102 4 127 4 153 3
103 3 128 3 154 3
104 2 129 3 155 3
105 3 130 3 156 4
106 3 131 2 157 1
107 3 132 3 158 3
108 3 133 2 159 1
109 3 134 3 160 3
110 3 135 3 161 4
111 3 136 3 162 4
112 3 137 3 163 4
JML SKOR TERTIMBANG 138 3 164 4
PEROLEHAN PEROLEHAN

BOBOT KOMP.
NO KOMPONEN ( BK )
(1) (2) (3) (4) (5) (6)={(5):(4)} X (3)
1 STANDAR 1SI 12 216
2 STANDAR PROSES 15 172
3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 13 384
4 STANDAR PENDIDIK DAN TENDIK 15 324
5 STANDAR SARANA DAN PRASARANA 13 324
6 STANDAR PENGELOLAAN 10 320
7 STANDAR PEMBIAYAAN 11 332
8 STANDAR PENILAIAN 11 260
JUMLAH NILAI AKREDITASI KOMPONEN

NILAI AKHIR (NA)
STATUS
PERINGKAT AKREDITASI
.................................
Asesor I , Asesor II ,
_________________________ ______________
NIP. NIP.
LAMP. 5
TIM
4. STANDAR PTK
NO JAWABAN

63 A
64 A
65 A
66 A
67 A
68 A
69 A
70 B
71 C
72 B
73 B
74 A
75 A
76 E
77 D
78 A
79 C
80 D
81 D
82 C
83 A
84 C
85 A
86 D
87 C
8. STANDAR
PENILAIAN
NO JAWABAN

165 A
166 B
167 A
168 A
169 A
170 A
171 B
172 A
173 A
174 A
175 A
176 A
177 A
178 A
179 A
180 A
181 E
182 E
183 E
184 B
185 E
4. STANDAR PTK
NO SB
BB STP
Butir Huruf Angka
63 4
64 4
65 4
66 4
67 3
68 4
69 4
70 4
71 4
72 3
73 3
74 3
75 2
76 3
77 3
78 3
79 3
80 2
81 3
82 3
83 4
84 4
85 3
86 1
87 3
JML SKOR TERTIMBANG
PEROLEHAN
8. STANDAR
PENILAIAN
NO SB
BB STP
Butir Huruf Angka
165 4
166 3
167 3
168 3
169 4
170 3
171 3
172 2
173 3
174 3
175 3
176 3
177 3
178 3
179 3
180 2
181 4
182 3
183 4
184 2
185 4
JML SKOR TERTIMBANG
PEROLEHAN
NILAI
NILAI
KOMPONEN
KOMPONEN
AKREDITASI
AKREDITASI
(Skala Ratusan)
(6)={(5):(4)} X (3) (7)={(6) : (3)}X 100
.............................................................
Asesor II ,
_________________________
1. STANDAR ISI
NO Hasil
Butir
Butir-Butir Visitasi Sekolah
1
Pendidikan (KTSP).
KTSP dikembangkan oleh program keahlian dengan melibatkan berbagai pihak sesuai
2
dengan tahapan penyusunan KTSP.
Kurikulum program keahlian dikembangkan sesuai dengan mekanisme penyusunan KTSP.

3

4
pembelajaran, pengayaan layanan pembelajaran, pendayagunaan kondisi alam, serta

6
ekstrakurikuler.

7
konseling.
8
struktur kurikulum.
Program keahlian menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan beban

9
belajar yang tertuang pada lampiran Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006.
Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran mata pelajaran kewirausahaan sesuai

11
dengan ketentuan dalam struktur kurikulum.

12

13
14
menyusun silabus.
Guru mengembangkan silabus mata pelajaran sesuai dengan langkah–langkah pada

15
Panduan Penyusunan KTSP.
16
17 dengan memperhatikan unsur: 1) karakteristik siswa, 2) karakteristik mata pelajaran, dan
3) kondisi program keahlian.
Program keahlian menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efektif, pembelajaran

18
efektif, dan hari libur pada kalender akademik program keahlian yang dimiliki.
2. STANDAR PROSES
NO Hasil
Butir

20

21
ditentukan.

22
pembelajaran.

24
Sekolah/Madrasah menindaklanjuti Memorandum of Understanding (MoU) kerjasama

25
dengan DU/DI.
Pemantauan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah mencakup

27
tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian hasil pembelajaran.

28
Evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran dilakukan oleh kepala

29 sekolah/madrasah dengan memperhatikan 4 aspek, yaitu 1) persiapan, 2) pelaksanaan, 3)
evaluasi pembelajaran, dan 4) rencana tindak lanjut.

30
31
pembelajaran.
NO Hasil
Butir
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis,
32
kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan.
33
34
35
efektif.

36

37
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri

40
dan tanggung jawab.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-

41
aturan sosial.
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk
42
43
44 kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah
NKRI.

45
46
47
48
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui

49
pembiasaan dan pengamalan.

50
51
maupun kelompok.
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan
52
secara efektif dan santun.
Siswa memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan
53
estetis.
54

55

56 kewirausahaan, melalui kegiatan pembelajaran yang memuat studi kasus (nyata dan
rekaan).
57
58
59
60
61
62
NO Hasil
Butir
Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV).
63 Untuk bidang tertentu, kualifikasi kepakaran ditunjukkan dengan pengakuan lain setingkat
S1 atau D-IV.
66
lainnya.
Guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan

67
prinsip-prinsip pembelajaran.
68
69
dan orangtua siswa.
70
ilmiah.
72
tambahan.
73
74

76
Kepala program keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain
77 dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai
Kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian melakukan supervisi dan

78
monitoring.
Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau
79
yang sederajat.

81
yang sederajat.
Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan

82
tugasnya.
Kepala laboratorium/bengkel program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum

83
sesuai standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah yang tertuang dalam Permendiknas.
Teknisi laboratorium/bengkel program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum

84 sesuai dengan standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah yang tertuang dalam
Permendiknas.
85
NO Hasil
Butir
Sekolah/madrasah berada di lokasi yang nyaman, terhindar dari gangguan pencemaran air,
90 kebisingan, dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan
kenyamanan.
91
Bangunan sekolah/madrasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi
93
dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir.
94 kebutuhan: (1) air bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air limbah, (3) tempat sampah,
dan (4) saluran air hujan.
Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan
95
Permendiknas.
96
Permendiknas.
Sekolah/Madrasah memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan
99
sesuai dengan peruntukannya.

Program keahlian memiliki ruang pembelajaran umum (RPU) sesuai dengan Standar Sarana
101
102
Program keahlian memiliki RPU dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar
103
104
Prasarana SMK/MAK.

105
Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar

106
Program keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar
107
108
Program keahlian memiliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar
109
111
NO Hasil
Butir

116
kerja tahunan.
117
Program keahlian memiliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas dan
118
mekanisme kerja.
125 Program keahlian menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif.
126
127
130
keahlian.
Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalurkan

132
penempataan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun terakhir.
Program keahlian memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan
133
tenaga kependidikan.

137
kependidikan.

138
pendidikan.
NO Hasil
Butir
Sekolah/Madrasah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan
139
prasarana secara menyeluruh.

140
141

142
tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan.

143
tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan.

144
146 Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran.

147
pembelajaran.

148
pembelajaran.

153
Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang kegiatan prakerin, uji

154
kompetensi, bimbingan karir, dan program kewirausahaan.
155
Penetapan uang sekolah/madrasah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua

156
siswa.

159
sekolah/madrasah.
160
161

162
penyusunan RKA-S/M.

164
NO Hasil
Butir
165
166
167
penilaian.
Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan
169
belajar siswa.

170
mendidik.
172
173
Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan

174
Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester.
Program keahlian mengkoordinasikan ulangan tengah semester, ulangan akhir semester,

175
dan ulangan kenaikan kelas.
176
177

178
(POS).
179
siswa.

180
Sekolah/Madrasah menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap

182
siswa yang mengikuti Ujian Nasional (UN).
Sekolah/Madrasah menerbitkan dan menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah
183
lulus.

siswa baru.
.....................................................................
Asesor ____
______________________________
NIP.
Hasil
Asesor ___
Hasil
Asesor ___
Hasil
Asesor ___
Hasil
Asesor ___
Hasil
Asesor ___
Hasil
Asesor ___
Hasil
Asesor ___
Hasil
Asesor ___
PROVINSI JAWA BARAT
LAMP. 5a
ASESOR ____

TAHUN 2012

ALAMAT : Jl. RAYA SIMPANG TIGA BUNIAYU, DS. SUKARUKUN, KEC. SUKATA
NAMA ASESOR :
ASAH
0171)
LAMP. 5a
ASESOR ____

Assesor Talenta

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Assesor Talenta

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

CARA PENGGUNAAN

1. Mulailah dari Sheet TIM ---- Halaman 1

2. Sheet Tim ---- Halaman 1 dan 2

5. Lampiran 6 ( Laporan Pelaksanaan Visitasi ) sebagai kelengkapan laporan.

NAMA SEKOLAH : SMK TALENTA BANGSA

1. STANDAR ISI 2. STANDAR PROSES 3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN

NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN

Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM

1. STANDAR ISI 2. STANDAR PROSES 3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

JML SKOR JML SKOR NILAI

1 STANDAR 1SI 12 216 0 0.00

2 STANDAR PROSES 15 172 0 0.00

3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 13 384 0 0.00

4 STANDAR PENDIDIK DAN TENDIK 15 324 0 0.00

5 STANDAR SARANA DAN PRASARANA 13 324 0 0.00

6 STANDAR PENGELOLAAN 10 320 0 0.00

7 STANDAR PEMBIAYAAN 11 332 0 0.00

8 STANDAR PENILAIAN 11 260 0 0.00

JUMLAH NILAI AKREDITASI KOMPONEN 0.00

Drs. H. SAEPUDIN BADRU DEDE NANA ZOHAR

Butir SEK AS I AS II TIM

Butir SEK AS I AS II TIM

E NANA ZOHARI, M.Pd

LAPORAN PELAKSANAAN HASIL VISITASI

Nama Sekolah : SMK TALENTA BANGSA

Saran dan Rekomendasi

Bekasi, 24 Juli 2012

1. Drs. H. SAEPUDIN BADRU _________________________________________

Nama Sekolah : SMK TALENTA BANGSA

NAMA SEKOLAH : SMK TALENTA BANGSA

ASESOR II : DEDE NANA ZOHARI, M.Pd

Kurikulum program keahlian dikembangkan sesuai dengan mekanisme penyusunan KTSP.

Kurikulum program keahlian dilaksanakan berdasarkan prinsip perbaikan layanan

5 Penyusunan silabus mata pelajaran muatan lokal melibatkan berbagai pihak.

Program keahlian melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan

Program keahlian melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan

Program keahlian menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan beban

Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran mata pelajaran kewirausahaan

Pelaksanaan pembelajaran seluruh mata pelajaran di program keahlian memanfaatkan

KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah/Madrasah dengan pertimbangan komite

Guru mengembangkan silabus mata pelajaran sesuai dengan langkah–langkah pada

Program keahlian menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efektif, pembelajaran

Penyusunan RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa, mendorong

Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan persyaratan yang

Proses pembelajaran di program keahlian dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah

Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan

Sekolah/Madrasah menindaklanjuti Memorandum of Understanding (MoU) kerjasama

26 Siswa melakukan prakerin untuk memperoleh kompetensi kejuruan.

Pemantauan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah mencakup

Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dengan cara

Evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran dilakukan oleh kepala

Kepala sekolah/madrasah menyampaikan hasil pengawasan (pemantauan, supervisi, dan

Kepala sekolah/madrasah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses

3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara

39 Siswa memperoleh pengalaman mengapresiasikan karya seni dan budaya.

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa, menumbuhkan

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama, bangsa,