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Guía docente de la asignatura:

Instalaciones II

Titulación: Ingeniería de Edificación


Curso: 2018-2019
1. Datos de la asignatura

Nombre Instalaciones II (Building Services II)


Materia* Instalaciones
Módulo* Técnico
Código 502103004
Titulación Ingeniería de Edificación
Plan de estudios Verificado por la Aneca en 2007

Centro Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación


Tipo Obligatoria
Periodo lectivo Cuatrimestral Cuatrimestre 1 Curso 3º
Idioma Español
ECTS 6 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 180

* Todos los términos marcados con un asterisco que aparecen en este documento están
definidos en Referencias para la actividad docente en la UPCT y Glosario de términos:
http://repositorio.bib.upct.es/dspace/bitstream/10317/3330/1/isbn8469531360.pdf
2. Datos del profesorado

Profesor José Antonio Guillen Martínez


Departamento Arquitectura y Tecnología de la Edificación
Área de conocimiento Construcciones Arquitectónicas
Ubicación del despacho Edifício Arquide Planta Atico, despacho 2.18
Teléfono 868071013 Fax
Correo electrónico Joseantonio.guillen@upct.es
URL / WEB www.upct.es
Horario de atención / Tutorías Consultar en Aula Virtual
Ubicación durante las tutorías Edifício Arquide Atico, despacho 1.18 E

Ingeniero Técnico Industrial por la Universidad de Jaén


Titulación
Máster Universitario MBA por la Upct.
Vinculación con la UPCT Profesor Asociado
Año de ingreso en la UPCT 2009
Nº de quinquenios (si procede)
Aire Acondicionado/Ventilación/Energía Solar/
Líneas de investigación (si procede) Contraincendios
Nº de sexenios (si procede)
25 años trabajando sector privado en el sector de la
Experiencia profesional (si procede) climatización y refrigeración industrial.
Otros temas de interés Eficiencia Energética/Energías Renovables.
3. Descripción de la asignatura

3.1. Descripción general de la asignatura


La asignatura “Instalaciones II” tiene como objetivo que el alumno adquiera los
conocimientos fundamentales de la materia de instalaciones de edificios mediante el
aprendizaje de los conceptos básicos, la terminología, la teoría y la metodología
necesarias para que el alumno sea capaz de entender, plantear y resolver una instalación
de protección contra incendios, climatización, ventilación y energía solar.

3.2. Aportación de la asignatura al ejercicio profesional


La asignatura “Instalaciones II” es una asignatura de carácter técnico con la que se puede
desarrollar instalaciones de climatización, ventilación, energía solar y protección contra
incendios en cualquier tipo de edificio.
Con independencia del campo de la tecnología en que la instalación se encuadre y
especialmente en entornos multidisciplinares, esta metodología facilita la consecución de
los mejores resultados en relación con los objetivos básicos de cualquier instalación:
calidad, plazo y coste.

3.3. Relación con otras asignaturas del plan de estudios


Cursar las asignaturas: Física e Instalaciones I.

3.4. Incompatibilidades de la asignatura definidas en el plan de estudios


No tiene

3.5. Recomendaciones para cursar la asignatura


Conocimientos básicos de mecánica de fluidos, electricidad, electrónica, transmisión de
calor, climatización y software de diseño instalaciones.

3.6. Medidas especiales previstas


En caso de alumnos con algún tipo de discapacidad que pueda afectarle en el desarrollo
de la asignatura, este debe comunicarlo al profesor responsable al comienzo del
cuatrimestre.
4. Competencias y resultados del aprendizaje

4.1. Competencias básicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura

4.2. Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura


 Dirigir la ejecución material de las obras de edificación, de sus instalaciones y
elementos, llevando a cabo el control cualitativo y cuantitativo de lo construido
mediante el establecimiento y gestión de los planes de control de materiales,
sistemas y ejecución de obra, elaborando los correspondientes registros para su
incorporación al Libro del Edificio. Llevar el control económico de la obra
elaborando las certificaciones y la liquidación de la obra ejecutada.
 Elaborar los proyectos técnicos y desempeñar la dirección de obras de edificación
en el ámbito de su habilitación legal.

4.3. Competencias específicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura


 Desarrollo constructivo de las instalaciones del edificio, controlar y planificar su
ejecución
 Controlar la ejecución de las instalaciones
 Planificar la ejecución de las instalaciones
 Verificar las pruebas de servicio y de recepción de las instalaciones
 Mantenimiento de instalaciones
 Aplicación de la normativa específica sobre instalaciones al proceso de edificación

4.4. Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura


COMPETENCIAS INSTRUMENTALES
 G01 Capacidad de análisis y síntesis
 G02 Capacidad de organización y planificación
 G03 Comunicación oral y escrita en lengua nativa
 G04 Conocimiento de una lengua extranjera
 G05 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
 G06 Capacidad de gestión de la información
G07 Resolución de problemas
 G08 Toma de decisiones
 G09 Razonamiento crítico

COMPETENCIAS PERSONALES
G10 Trabajo en equipo
 G11 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar
 G12 Trabajo en un contexto internacional
 G13 Habilidades en las relaciones interpersonales
 G14 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad
 G15 Compromiso ético
 G16 Aprendizaje autónomo
 G17 Adaptación a nuevas situaciones
 G18 Tratamiento de conflictos y negociación
G19 Sensibilidad hacia temas medioambientales
COMPETENCIAS SISTÉMICAS
 G20 Creatividad e innovación
 G21 Liderazgo
 G22 Iniciativa y espíritu emprendedor
G23 Motivación por la calidad

4.5. Resultados** del aprendizaje de la asignatura


1. Que el alumno adquiera conocimientos teóricos generales sobre las Instalaciones
de los Edificios, necesarios para tener una visión global del área de Construcciones
Arquitectónicas, en el marco en el que se inscriben estas actividades en el ámbito
de la edificación.
2. Que el alumno adquiera los conocimientos necesarios sobre Metodologías
necesarias para desarrollar de forma rigurosa las instalaciones en los edificios.
3. Que el alumno adquiera las destrezas y actitudes necesarias para desarrollar de
forma óptima una instalación en sus aspectos de planteamiento, información
normativa y seguridad, calidad, fiabilidad y toma de decisiones.
4. Que el alumno identifique y distinga los principios, teorías y aplicaciones básicas
de la metodología de gestión de instalaciones.

** Véase también la Guía de apoyo para la redacción, puesta en práctica y evaluación de los
resultados del aprendizaje, de ANECA:
http://www.aneca.es/content/download/12765/158329/file/learningoutcomes_v02.pdf
5. Contenidos

5.1. Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura


 Cálculo y dimensionado de instalaciones.
 Conocimiento de las normativas implicadas en el proceso constructivo.
 Control y planificación en obra de dichas instalaciones así como su mantenimiento
posterior.

5.2. Programa de teoría (unidades didácticas y temas)

UD I: INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN
1. Aire Acondicionado.
2. Calefacción.
3. Normativa.
4. Mantenimiento.
5. Caso Practico
UD II: VENTILACIÓN DE EDIFICIOS
1. Ventilación edificios
2. Normativa
3. Mantenimiento
4. Caso Practico
UD III: INSTALACIONES DE ENERGIA SOLAR
1. Energía solar térmica.
2. Energía solar fotovoltaica.
3. Normativa.
4. Caso práctico
UD IV: INSTALACIONES DE PROTECCIÓN CONTRAINCENDIOS
1. Protección Activa
2. Protección Pasiva
3. Normativa
4. Mantenimiento
5. Caso Practico
5.3. Programa de prácticas (nombre y descripción de cada práctica)
El programa de prácticas está dividido en varias partes:
1. Seminarios: donde se plantean una serie de casos prácticos a realizar en el aula en
grupos reducidos: Método del Caso.
a. Análisis de un proyecto de instalación de Aire Acondicionado
b. Análisis de un proyecto de instalación de Ventilación.
c. Análisis de un proyecto de instalación de Calefacción
d. Análisis de un proyecto de instalación de Energía Solar Térmica
2. Practicas de diseño Instalaciones en el aula de informática.
3. Trabajos teórico/prácticos sobre instalaciones de edificios.
4. Prácticas de Laboratorio.
5. Visitas a obras

Prevención de riesgos

La Universidad Politécnica de Cartagena considera como uno de sus principios básicos y objetivos
fundamentales la promoción de la mejora continua de las condiciones de trabajo y estudio de toda la
Comunidad Universitaria.

Este compromiso con la prevención y las responsabilidades que se derivan atañe a todos los niveles
que integran la Universidad: órganos de gobierno, equipo de dirección, personal docente e
investigador, personal de administración y servicios y estudiantes.

El Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UPCT ha elaborado un “Manual de acogida al


estudiante en materia de prevención de riesgos” que puedes encontrar en el Aula Virtual, y en el
que encontraras instrucciones y recomendaciones acerca de cómo actuar de forma correcta, desde
el punto de vista de la prevención (seguridad, ergonomía, etc.), cuando desarrolles cualquier tipo de
actividad en la Universidad. También encontrarás recomendaciones sobre cómo proceder en caso
de emergencia o que se produzca algún incidente.

En especial, cuando realices prácticas docentes en laboratorios, talleres o trabajo de campo, debes
seguir todas las instrucciones del profesorado, que es la persona responsable de tu seguridad y
salud durante su realización. Consúltale todas las dudas que te surjan y no pongas en riesgo tu
seguridad ni la de tus compañeros.
5.4. Programa de teoría en inglés (unidades didácticas y temas)
TU II: AIR CONDITIONING SYSTEMS.
1. Air conditioning.
2. Heating.
3. Regulations.
4. Maintenance.
5. Case study.

TU II: VENTILATION OF BUILDINGS.


1. Ventilation of buildings.
2. Regulations.
3. Maintenance.
4. Case study.

TU III: SOLAR ENERGYY SYSTEMS.


1. Solar thermal.
2. Solar photovoltaic.
3. Regulations.
4. Case study.

TU IV: FIRE PROTECTION SYSTEMS.


1. Active Protection.
2. Passive Protection.
3. Regulations.
4. Maintenance.
5. Case study.

5.5. Objetivos del aprendizaje detallados por unidades didácticas


Los contenidos de la asignatura se han agrupado en tres Unidades Didácticas (UD).

UD I: INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN
Se exponen los conceptos básicos acerca de los diferentes tipos de instalaciones de
climatización en los edificios.
El objetivo es que el alumno sea capaz de:
 Identificar los tipos de instalaciones de climatización, tanto las instalaciones de
calefacción como aire acondicionado, así como realizar una ejecución práctica de
las instalaciones de climatización.
 Utilizar técnicas proyectuales para el diseño de instalaciones de calefacción, aire
acondicionado y ventilación.
UD II: VENTILACIÓN DE EDIFICIOS.
Se exponen los conceptos básicos acerca de los diferentes tipos de instalaciones de
VENTILACIÓN en los edificios.
El objetivo es que el alumno sea capaz de:
 Identificar los tipos de instalaciones de VENTILACIÓN, así como realizar una
ejecución práctica de las instalaciones de VENTILACIÓN.
 Utilizar técnicas proyectuales para el diseño de instalaciones de VENTILACIÓN.

UD III: INSTALACIONES DE ENERGIA SOLAR


Se exponen los conceptos básicos acerca de los diferentes tipos de instalaciones de
energía solar en los edificios.
El objetivo es que el alumno sea capaz de:
 Identificar los tipos de instalaciones de energía solar, tanto las instalaciones de
energía solar térmica y fotovoltaica, así como realizar una ejecución práctica de las
instalaciones de energía solar.
 Utilizar técnicas proyectuales para el diseño de instalaciones de energía solar
térmica y fotovoltaica. Utilizar técnicas de análisis para realizar la certificación
energética de los edificios.

UD IV: INSTALACIONES DE PROTECCIÓN CONTRAINCENDIOS


Se exponen los conceptos básicos acerca de los diferentes tipos de instalaciones de
protección contra incendios en los edificios.
El objetivo es que el alumno sea capaz de:
 Identificar los tipos de instalaciones de protección contra incendios, tanto las
instalaciones de protección pasiva como activa, así como realizar una ejecución
práctica de las instalaciones de protección contra incendios.
 Utilizar técnicas proyectuales para el diseño de instalaciones de protección contra
incendios.
6. Metodología docente

6.1. Metodología docente*


Actividad* Técnicas docentes Trabajo del estudiante Horas
Clase expositiva empleando el método de la Presencial: Toma de apuntes.
Planteamiento de dudas
30
Clase de teoría lección. Resolución de dudas planteadas por
el alumno o alumna No presencial: Estudio de la materia 60
Se plantea que los alumnos elaboren Presencial: Elaboración de proyectos
proyectos de instalaciones de edificios con instalaciones de protección contra
programas informáticos. Se dispone así de incendios, climatización, ventilación y
un seguimiento del grado de asimilación de energía solar. Corrección de todas las
30
los contenidos. No se emplea para la preguntas entre todos los alumnos.
evaluación del alumno pero sí para reforzar Planteamiento de dudas
contenidos en caso necesario No presencial: Trabajo del alumno
para la elaboración de proyectos.
Supervisión de las instalaciones reales de Realización del trabajo de campo en
los edificios de la Universidad Politécnica de grupos de 4 estudiantes. Elaboración
45
Cartagena, en colaboración con la unidad del informe. Las dudas se resuelven
técnica. Edificios: CIM, Muralla del Mar, en tutorías abiertas
Clases Practicas Cuartel de Antigones, Eldi y edificios del
Campus de Alfonso XIII

Seminarios: donde se plantean una serie de


casos prácticos a realizar en el aula en
No presencial: Realización del trabajo
grupos reducidos (máximo 16 alumnos):
de campo en grupos de 4
Método del Caso. estudiantes. Elaboración del informe. 5
Las dudas se resuelven en tutorías
Prácticas de Laboratorio abiertas

Trabajos teórico/prácticos sobre


instalaciones edificios

Resolución de dudas sobre teoría, ejercicios Presencial: : Planteamiento de dudas


Tutorías o trabajos en horario de tutorías
5
Presencial: Asistencia al examen
Exámenes Evaluación escrita (examen oficial).
oficial.
5
180
6.2. Resultados (4.5) / actividades formativas (6.1)
Resultados del aprendizaje (4.5)
Actividades formativas (6.1) 1 2 3 4
1. Clases Teóricas * * * *
2. Seminarios: donde se plantean una serie
de casos prácticos a realizar en el aula en * * *
grupos reducidos (máximo 16 alumnos):
Método del Caso
3. Prácticas de Laboratorio * * *
4. Prácticas de diseño Instalaciones en el
* * *
aula de informática
5.Visitas instalaciones UPCT/ obras * *
7. Metodología de evaluación

7.1. Metodología de evaluación*


Tipo
Resultados

Formativa*
Sistema y criterios de Peso

Sumativa*
Actividad (4.5)
evaluación* (%)
evaluados

Preguntas Teórico-practicas sobre el


temario y visitas instalaciones edificios.
Prueba Escrita Teoría Evalúan, principalmente, conocimientos 50% 1,4
teóricos. Mínimo 5 puntos
Ejercicios del mismo tipo que los que se
Prueba Escrita caso practico han resuelto durante las prácticas. 25% 2,4
Evalúan, principalmente, habilidades
Resolución y entrega de ejercicios
propuestos por el profesorado. Informe y
exposición del trabajo en grupo.
Evalúa habilidades y competencias
Practicas
específicas. Fecha de entrega la indicada 25% 1,2,3,4
por el profesor, después de esta fecha no
se admiten trabajos del taller
instalaciones.

Tal como prevé el artículo 5.4 del Reglamento de las pruebas de evaluación de los títulos oficiales de
grado y de máster con atribuciones profesionales de la UPCT, el estudiante en el que se den las
circunstancias especiales recogidas en el Reglamento, y previa solicitud justificada al Departamento y
admitida por este, tendrá derecho a una prueba global de evaluación. Esto no le exime de realizar los
trabajos obligatorios que estén recogidos en la guía docente de la asignatura.

7.2. Mecanismos de control y seguimiento (opcional)


 Asistencia a clase: se valorará la asistencia del alumno a las clases de la asignatura.
 Participación en clase en la resolución de casos prácticos: se valorará la
participación del alumno en las clases teóricas y prácticas (entrega de prácticas,
participación en los debates, aportación de ideas, etc.). Y la participación en las
actividades de evaluación formativa planificadas a lo largo del cuatrimestre.
 Examen: se realizará un examen teórico-práctico de los contenidos impartidos
durante el curso. Las características del mismo, así como la fecha, hora y lugar de
realización, figurarán en la convocatoria que aparecerá con al menos 10 días de
adelanto sobre la fecha prevista de examen.
 Trabajo cooperativo grupal: los alumnos desarrollan un trabajo grupal a lo largo
del cuatrimestre. El seguimiento del desarrollo del mismo se realizará en clase, la
asistencia a tutorías y la exposición final del trabajo.
 Las pruebas (exámenes, consultas en clase, resolución de casos prácticos, etc),
permiten detectar posibles lagunas y consolidar los conceptos más importantes de
la asignatura.
8 Bibliografía y recursos

8.1. Bibliografía básica*


 Código técnico de la edificación Ley 38/1999, de 5 de noviembre, de Ordenación de la
Edificación, Real Decreto 314/2006, de 17 de marzo, por el que se aprueba el Código
técnico de la edificación
 CYPE 2016 instalaciones del edificio y cumplimiento del CTE
 Guía completa de la energía solar térmica.
 Instalaciones de climatización en la arquitectura de Jesús Feijo
 Instalaciones de protección contra incendios de José Antonio Neira Rodríguez.
 Energía Solar en Edificación. Bellisco Ediciones. Eusebio Martínez Conesa

8.2. Bibliografía complementaria*


 RITE 2007 + resumen de normas UNE
 Cálculo y normativa básica de las instalaciones en los edificios
 Instalaciones y servicios en la edificación
 NTE normas tecnológicas de la edificación Instalaciones, 1ª parte : diseño, cálculo,
construcción, valoración, control, mantenimiento

8.3. Recursos en red y otros recursos


 Aula virtual UPCT / instalaciones II
 Código Técnico Edificación. http:/www.codigotecnico.org