INECO FRONTAL SCREENING (IFS) INECO VERSION COLOMBIANA

PRUEBA ÍTEMS INSTRUCCIONES

1.Series 1 En este subtest se le pide al paciente que realice la serie de Luria: “Puño, Filo- Palma”, inicialmente copiando al administrador, y luego repitiendo
Motoras la serie por sí mismo 6 veces.

Consigna: “Mire atentamente lo que estoy haciendo (realizar la serie de Luria: “puño- filo -palma”). Ahora Ud. realice lo mismo con su mano
derecha (o mano dominante), primero conmigo, y luego Ud. solo”. Repetir la serie 3 veces con el paciente y luego diga “Ahora realícelo Ud.
solo”.
2.Instrucciones 2 Se le pide a los sujetos que golpeen la mesa una vez cuando el administrador la golpea dos, y que la golpeen dos veces cuando el administrador la
Conflictivas golpea una vez. Para asegurarse que el sujeto haya entendido correctamente la consigna, se realiza un ensayo de práctica en dónde el
administrador golpea la mesa una vez, tres veces consecutivas; y luego dos veces, tres veces más. Luego del ensayo de práctica, el examinador
completa la siguiente serie: 1-1-2-1-2-2-2-1-1-2.

Consigna: “Golpee la mesa dos veces cuando yo lo golpee 1 vez”. Para asegurarse que el sujeto ha entendido la consiga golpee una vez la mesa.
Repítalo 3 veces. “Ahora golpee la mesa una vez cuando yo la golpee 2 veces”. Para asegurarse que el sujeto ha entendido la consiga golpee
dos veces la mesa. Repítalo 3 veces. Ahora realice la serie 1-1-2-1-2-2-2-1-1-2.
3.Go-No Go 3 Esta prueba debe ser administrada inmediatamente después del test b. Se le indica a los sujetos que ahora cuando el administrador golpee la
mesa una vez, ellos deberán golpearla una vez, y cuando el administrados la golpee dos veces ellos no deberán golpearla. Para asegurarse que el
sujeto entendió correctamente la consigna, se realiza un ensayo de práctica en dónde el administrador golpea la mesa una vez, tres veces
consecutivas; y luego dos veces, tres veces más. Una vez finalizado el ensayo de práctica se administra la siguiente serie: 1-1-2-1-2-2-2-1-1-2.

Consigna: “Golpee la mesa una vez, cuando yo la golpee una vez”. Para asegurarse que el sujeto ha entendido la consiga golpee una vez la
mesa. Repítalo 3 veces. “Ahora no golpee cuando yo golpee dos veces”. Para asegurarse que el sujeto ha entendido la consiga golpee dos veces
la mesa. Repítalo 3 veces. Ahora realice la siguiente serie: 1-1-2-1-2-2-2-1-1-2.
4 En esta prueba, el examinador lee una serie de números. En cada ítem se le pide al sujeto que repita la serie en orden inverso. Lea los números de
4.Dígitos en a uno por segundo, bajando levemente la voz en el último número de la serie. Si el sujeto repite correctamente cualquier de los dos intentos de
orden inverso cada ensayo, se administra el ensayo siguiente. Interrumpa al cabo de puntajes de 0 en ambos intentos de cualquier ítem.

Consigna: “Voy a decirle algunos números y, cuando yo termine, repítalos de atrás para adelante. Por ejemplo, si yo digo 7-1-9, ¿qué tendría
que decir usted?”. Si el sujeto responde los números agrupados, se le pide que lo haga de a uno por vez.
5.Memoria de 5 Se le pide al sujeto que diga los meses del año en orden inverso, empezando por Diciembre. Este subtest evalúa la misma función que la prueba
Trabajo Verbal anterior, pero con la diferencia de que la serie es altamente conocida por todas las personas.

Consigna: “Diga los meses del año en orden inverso, comenzando por el último mes del año”.
6.Memoria de 6 En esta prueba el examinador le presenta al sujeto cuatro cuadrados, los cuales señala siguiendo una secuencia determinada. Se le pide al sujeto
Trabajo que repita la secuencia en orden inverso. Hay cuatro ensayos realizando una secuencia de 2, 3, 4 y 5 cuadrados respectivamente.
Espacial
Consigna: “Voy a señalar los cuadrados en un orden determinado. Quiero que Ud. los señale en orden inverso, es decir, de atrás para adelante”.
Hágalo despacio. El paciente puede elegir la mano de preferencia.
7.Capacidad 7 Esta prueba fue elegida para integrar esta batería ya que los pacientes con lesión frontal presentan usualmente dificultades en alejarse del
de Abstracción contenido literal o concreto de la oración para encontrarle su significado abstracto. En esta prueba se le leen tres refranes al sujeto y se le pide
(Interpretación que explique el significado de los mismos. Para esta población se eligieron 3 refranes con base a su frecuencia de uso en el lenguaje oral.
de refranes)
Consigna: “Ahora le voy a leer un refrán, y quiero que me explique el significado del mismo”. Se lee el primer refrán y solo en la primera
ocasión, si el paciente presenta una explicación concreta del mismo, se le pide que brinde una explicación más allá del significado concreto.
Ejemplo: “Perro que ladra no muerde”; si el paciente dice: “Cuando el perro está atado no puede morder”, se le dice: “Más allá del perro, ¿cuál
sería el significado de este refrán?”.
8.Control 8 Esta tarea inspirada en la Test de Hayling, mide la capacidad de un sujeto de inhibir una respuesta esperada. La tarea consiste de seis oraciones a
Inhibitorio las cuales les falta la última palabra y las cuales están construidas de tal forma que la opción correcta está fuertemente sugerida por el contexto de
Verbal la oración.

La primera parte consta de tres oraciones las cuales son leídas al sujeto, se le pide que las complete, lo más rápido posible, de forma tal que la
oración quede correcta. La segunda parte consta también de tres oraciones a las cuales le falta la última palabra, pero en esta parte el sujeto debe
completarla con una palabra que sea sintácticamente correcta, pero que no tenga relación con el significado de la oración.

Consigna: Fase 1 “Escuche detenidamente estas oraciones y apenas finalice de leerla, Ud. debe decirme, lo más rápido posible, qué palabra
completa la oración”. Leer las 3 frases.

Fase 2: “Esta vez, quiero que me diga una palabra que no tenga ningún tipo de sentido en el contexto de la oración, y que no esté relacionada
con la palabra que completaría correctamente la oración”. Leer el ejemplo “Por ejemplo: Daniel golpeó el clavo con el... lluvia”.
 MOCA TEST VERSION COLOMBIANA
PRUEBA ITEM INSTRUCCIONES
1 El examinador da las instrucciones siguientes, indicando el lugar adecuado en la hoja:

“Me gustaría que dibuje una línea alternando entre números y letras, respetando el orden numérico y el orden alfabético. Comience aquí
(señale el 1) y dibuje una línea hacia la letra A, y a continuación hacia el 2, etc. Termine aquí (señale la E).
VISO-ESPACIAL
EJECUTIVA 2 El examinador da las instrucciones siguientes, señalando el cubo:

“Me gustaría que copie este dibujo de la manera más precisa posible”.

3 Señalando el espacio adecuado, el examinador da las siguientes instrucciones:

“Ahora me gustaría que dibuje un reloj, que incluya todos los números, y que marque las 11 y 10”.
4 El examinador pide a la persona:
DENOMINACION

“Nombre cada uno de los animales, de izquierda a derecha.”

MEMORIA 5 El examinador lee una lista de 5 palabras a un ritmo de una palabra por segundo, luego de haber dado las siguientes instrucciones:

“Ésta es una prueba de memoria. Le voy a leer una lista de palabras que debe recordar. Escuche con atención y, cuando yo termine, me
gustaría que me diga todas las palabras que pueda recordar, en el orden que desee”.

El examinador lee la lista de palabras una primera vez y cuando el paciente diga las palabras que recuerde el examinador realiza una marca (√)
en el espacio reservado a dicho efecto. Cuando el paciente termine (se haya acordado de todas las palabras o cuando no pueda acordarse de
más palabras), el examinador vuelve a leer la lista de palabras luego de dar las siguientes instrucciones:

“Ahora le voy a leer la misma lista de palabras una vez más. Intente acordarse del mayor número posible de palabras, incluyendo las que
repitió en la primera ronda”.

Cuando el paciente diga las palabras que recuerde en el segundo ensayo, el examinador realiza una marca (√) en el espacio reservado a dicho
efecto. Al final del segundo intento, el examinador informa al paciente:

“Deberá recordar estas palabras, ya que tendrá que repetirlas más tarde, al final de la prueba”
 6 El examinador lee una secuencia de cinco números a un ritmo de uno por segundo, luego de haber dado las siguientes instrucciones:

“Le voy a leer una serie de números, y cuando haya terminado, me gustaría que repita estos números en el mismo orden en el que yo los he
dicho”.
7 El examinador lee una secuencia de 3 cifras a un ritmo de una por segundo, luego de haber dado las siguientes instrucciones:

“Le voy a leer una serie de números, y cuando haya terminado, me gustaría que repita los números en el orden inverso al que yo los he dado,
es decir de atrás para adelante”. Por ejemplo si lo yo le digo 1-5 usted que me diría?

ATENCION Si el sujeto no logra la respuesta correcta realice la corrección y asegúrese que el sujeto haya entendido la tarea.
8 El examinador lee una serie de letras a un ritmo de una por segundo, luego de haber dado las instrucciones siguientes:

“Voy a leerle una serie de letras. Cada vez que diga la letra ‘A’, dé un golpecito con la mano. Cuando diga una letra que no sea la A, no dé
ningún golpecito”.
9 El examinador da las instrucciones siguientes:

“Ahora me gustaría que calcule 100 menos 7, y así sucesivamente: continúe restando 7 a la cifra de su respuesta anterior, hasta que le pida
que pare”.

El examinador puede repetir las instrucciones una vez más si lo considera necesario.

10 El examinador da las instrucciones siguientes:

“Ahora le voy a leer una frase, préstele mucha atención porque me gustaría que la repitiera:
“El gato se esconde bajo el sofá cuando los perros entran en la sala”.
LENGUAJE

Acto seguido, el examinador dice:

“Ahora le voy a leer una segunda frase y usted la va a repetir a continuación:

“Espero que él le entregue el mensaje una vez que ella se lo pida”.
 11 El examinador da las instrucciones siguientes:

“Me gustaría que me diga el mayor número posible de palabras que comiencen por una letra. Puede decir cualquier tipo de palabra, excepto
nombres propios, números, conjugaciones verbales (p. ej. Cantar, canto, canté) y palabras de la misma familia (p.ej. ‘manzana’, ‘manzano’). Le
pediré que pare al minuto. Está preparado? Ahora, diga el mayor número posible de palabras que comiencen por la letra P”
ABSTRACCION 12 El examinador pide a la persona que le diga qué tienen en común dos objetos presentados, ilustrándolo con el ejemplo siguiente:

“¿En qué se parecen una manzana y una naranja?”

Si el paciente ofrece una respuesta concreta, el examinador lo repite sólo una vez más: “Dígame en qué otro aspecto se parecen una manzana y
una naranja”. Si el paciente no da la respuesta adecuada, diga: “Sí, y también en que las dos son frutas”. No dé otras instrucciones o
explicaciones.
RECUERDO 13 El examinador da las siguientes instrucciones:
DIFERIDO
“Antes le leí una serie de palabras y le pedí que las recordara. Dígame ahora todas las palabras de las que se acuerde”.

El examinador marca las palabras que el paciente recuerde sin necesidad de pistas, por medio de una seña (√) en el espacio reservado a dicho
efecto. Para las palabras de las que el paciente no se acuerde espontáneamente, el examinador proporciona pistas de categoría (semántica)
diciendo la siguiente instrucción:

“¿en la lista había ___________? (Aplique la pregunta con las siguientes categorías cuando sea el caso: PARTE DEL CUERPO, TELA, EDIFICIO,
CLAVEL, ROJO)

Luego, para las palabras de las que la persona no se acuerda, a pesar de las pistas semánticas, el examinador
ofrece una selección de respuestas posibles y el paciente debe identificar la palabra adecuada y dice:

“Identifique cuales de las palabras que le voy a decir estaba en la lista”. Aplique la pregunta con la pista de elección múltiple cuando sea el
caso.
elección múltiple: nariz, rostro , mano
elección múltiple: lana, algodón, seda
elección múltiple: iglesia, escuela, hospital
elección múltiple: rosa, clavel, tulipán
elección múltiple: rojo, azul, verde
ORIENTACION 14 El examinador da las siguientes instrucciones:
“Dígame en qué año estamos”.
“Dígame en qué mes estamos”.
“Dígame que día es hoy”.
“Dígame que fecha es hoy”.
“Dígame como se llama el lugar donde estamos ahora”.
“Dígame en que ciudad nos encontramos”.