PROF: Lic. Ana María Núñez.

(UBA, AAPRO)

GUÍA DE CLASE TEÓRICA

INTERPRETACIÓN DE CÓMPUTOS

• Cuando se termina de pasar la clasificación de cada una de las respuestas,

comienza la tarea de hacer los cómputos.
• Los cómputos dan lugar a fórmulas, porcentajes e índices.
• Hay fórmulas de tiempos, localizaciones, determinantes, contenidos y
frecuencia.
• Los cómputos requieren un análisis cuantitativo y cualitativo.

Cantidad de respuestas: Cantidad de respuestas principales que se obtuvieron en la

toma.
Exner demostró que algunos examinadores influyen en los examinados provocando
protocolos fuera de la norma.
Beck analiza la “variación” en la productividad. Para que esta sea significativa debe
presentarse al menos en cuatro láminas. La relaciona con actividad mental irregular y
estados de tensión.
Rorschach considera que el número de respuestas oscila de 15 a 30 y depende más de
factores emocionales que de los asociativos.

Número de respuestas (E= 25 a 30)

• NºR=E: Se asocia a confianza hacia el examinador, buena producción y

disposición.

• NºR<E: Puede deberse a diferentes causas: depresión, déficit de ambición,

bloqueo, inhibición, escasa imaginación, déficit intelectual, autoexigencia,
angustia paralizante, situaciones paranoides.

•
NºR>E: Se asocia a riqueza intelectual, ambición por producir, capacidad
expansiva, facilidad para establecer relaciones y comunicarse con el medio,
personas de humor alegre, imaginación vivaz. (en cuadros patológicos: los
maníacos, fabuladores, epileptoides, etc)
…………………………………………………………………………………………….

Cantidad de Ad ( E= que haya algunas)

Se cuentan las respuestas adicionales que se han obtenido. Se analizan cuantitativa y
cualitativamente. Su presencia es fundamental en protocolos cortos. La experiencia del
examinador incide en su obtención. Muestran como responde el entrevistado ante otro
que solicita (con aceptación, rechazo, etc.).
La presencia de respuestas adicionales es un buen indicador de pronóstico terapéutico.
Dan cuenta de los aspectos más profundos y latentes del sujeto, de aquello que lo
define. Lo que va a surgir en un segundo momento en el tratamiento o en situaciones
laborales conocidas.
…………………………………………………………………………………………….
Comparación de R principales y Ad

• Principales: informan sobre la producción del entrevistado cuando tiene que

enfrentar sólo, situaciones nuevas y trabajar con estímulos ambiguos.
• Adicionales: informan sobre la producción en situaciones conocidas, cuando el
sujeto está acompañado por otro que lo estimula y le exige.

Al ampliar el número de respuestas el entrevistado puede mostrar:

• Lo mismo que en test principal (se analiza el psicograma y se verifica que
sigue usando los mismos determinantes)
• Incluir aspectos nuevos. Es importante ver cuáles agrega y si mejora o empeora
la producción inicial.
Hay que correlacionar la cantidad de respuestas con la calidad de las mismas, puede
presentarse:
• ambición de cantidad: muchas R pero no tan buenas
• ambición de calidad: pocas R pero buenas (combinatorias, originales, con
variedad de determinantes, contenidos, etc.)
Se tienen que analizar el tipo de respuestas que da, ver si son creativas, originales o
convencionales.
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Fórmulas de tiempos:

• Tiempo promedio por respuesta (TPR=E 30”a 50”)

Da cuenta de la disposición del sujeto a responder frente al estímulo. Se ve afectado por
factores endógenos y exógenos

Fórmula TPR= Sumatoria de TT

Nº R
Análisis cuantitativo:

• ESPERABLE: ritmo de pensamiento adecuado, con celeridad en los procesos

asociativos.

• AUMENTADO Puede indicar lentificación del ritmo del pensamiento por

diferentes causas: depresión, organicidad, excesivo control, personas
escrupulosas, cuidadosas, autocríticas, epilépticos y esquizofrénicos.

 DISMINUIDO: Puede ser indicador de un pensamiento de ritmo rápido y

agilidad en los procesos asociativos (si son buenas respuestas) o de
impaciencia, apresuramiento, evitación, falta de compromiso con la tarea,
intuitivos, charlatanes, etc. (si son malas o convencionales)

Análisis cualitativo:
Ver si usa el tiempo para hacer comentarios o para dar respuestas, si hay fracasos, si hay
variaciones en los TT por lámina para formular hipótesis, etc.
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Tiempos de reacción al gris y al color:

 • TRC: Tiempo de reacción al color: Evalúa la incidencia de los afectos sobre los
procesos de pensamiento
TRC= Sumat. TR en L II, III, VIII, IX, X
5

• TRG: Tiempo de reacción al gris: Evalúa la incidencia de la angustia sobre los

procesos de pensamiento.

TRG= Sumat. TR en LI, IV, V, VI, VII

5
Interpretación T.R:

ESPERABLE: que la diferencia no supere los 10” y que cada uno esté entre 5 y 15”
Si la diferencia es superior a 10” hay que tener en cuenta cuál predomina:
• Si predomina TRC: las situaciones problemáticas tendrían más conexión con
el medio. Tendencia a estar muy pendiente del medio. Dificultad en la expresión
de los afectos, presencia de represión.
Es importante ver en qué láminas está más aumentado el tiempo (Shock o
Fracaso) y asociar al simbolismo de la lámina y la secuencia.
 Si predomina TRG: Se puede pensar que la dificultad está más en el sujeto que
en su relación con el medio. Presencia de angustia y tensión fóbica.
Es importante tener en cuenta en cuál lámina aparece el mayor aumento del
tiempo para relacionarlo con la secuencia y simbolismo de la lámina.
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Localizaciones:

• W%= Sumatoria de W (Wi y W`) x 100

Nº R
• D%= Sumatoria de D x 100
Nº R
• Dd%= Sumatoria de Dd (e, i, d, r) x 100
Nº R
• S%= Sumatoria de S x 100
Nº R
• SC%= Sumatoria de SC x100
Nº R

App: Relación entre los porcentajes de W, D y Dd+S

Informa sobre el modo en que se realiza la apercepción. Si bien se analiza en conjunto
se debe prestar atención:
• a cada localización por separado
• a su calidad formal
El modo aperceptivo brinda información de lo cognitivo en interjuego con lo afectivo.
Indica el tipo de enfoque y de pensamiento. Muestra si es teórico o práctico,
inductivo o deductivo, generalizador o minucioso, con consideración o no de lo
obvio, etc.
Lo esperable es que sea balanceado:
• W%= 20% a 30%
 • D= 60% a 70%
• Dd+S= 0% a 10%
Es un elemento pronóstico positivo. Indica sentido común, capacidad organizativa, de
análisis y de síntesis, con enfoque teórico práctico y variedad defensiva.
Se impone para su interpretación el analizar cualitativamente las diferentes
localizaciones
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Interpretación de W (E=20% a 30%)

Es importante evaluar la calidad y el tipo de W:

• W buenas: primarias analíticas, alguna sintética y combinatorias simultáneas y
sucesivas, de calidad formal positiva y ausencia FE patológicos.
• W malas: primarias sincréticas, o de calidad formal negativa ( - y -+) con
presencia de FE patológicos.

W buenas = E: Capacidad de análisis y síntesis, de abstracción, organización y

planificación. Se infiere fortaleza yoica, disponibilidad de energía psíquica y potencial
para enfrentar y resolver dificultades.

W Aumentado: oralidad, avidez, ambición neurótica de querer abarcar todo.

W Disminuido: Hace pensar en falta de energía psíquica, en dificultad para abarcar

la realidad en su totalidad, por falta de recursos intelectuales, depresión u otros
motivos.
Es importante tener en cuenta el porcentaje que aumenta a expensas de las W (D o Dd)
y la calidad evolutiva de las respuestas W.

Interpretación de D (E=60% a 70%)

• ESPERABLE: Si las respuestas de D son de buena calidad refieren a

capacidad para analizar lo obvio, corriente e inmediato y sencillo. Se
relaciona con inteligencia práctica, con capacidad de contacto social, con
sentido común y tacto.

• AUMENTADO: hace pensar en alguien excesivamente práctico, concreto,

pragmático, con buen ajuste y adaptación social. El juicio de realidad es
adecuado pero carece de ambición.
D>E y pocas M: sujetos esquemáticos, aptos para trabajos rutinarios y puestos
de subalternos.

• DISMINUÍDO: Refiere a dificultades para conectarse con los aspectos

prácticos, obvios, sencillos y con lo común de la vida cotidiana. Se asocian a
fallas en el ajuste social, y en el contacto con la realidad.

Es importante ver la calidad y los determinantes con que se asocian.

Interpretación Dd (E=0% a 10%)

ESPERABLE: su presencia, si aparece como primera respuesta, puede indicar una
manera defensiva de abordar la situación, una huida cognitiva a través de la cual se
reduce el entorno hasta hacerlo compatible con la propia ideación.
Si aparece equilibrado con W% y D% y son de calidad positiva indican capacidad y
agudeza de observación e iniciativa.
Si no es así refieren a restricción, son personas desconformes que observan más allá de
lo corriente hechos no sustanciales y con dificultades para tener relaciones
interpersonales satisfactorias.
Es importante considerar los diferentes tipos de Dd:
• Ddd: Su presencia se asocia a minuciosidad, pedantería, puntillosidad,
obsesividad.
• Ddr con F-: tensión, excentricidad
• Ddr con F+: creatividad, capacidad artística
• Dde: conductas evitativas
• Ddi: introspección o introversión (según sea su número)

AUMENTADO: Hace pensar en exceso de meticulosidad, pedantería, obsesividad,

son personas que tratan de ir más allá de lo corriente, que pueden perder de vista lo
importante por detenerse en lo menos sustancial.

Es importante ver la cantidad, el tipo y la relación con W y D

Interpretación S (E=0% a 10%)

ESPERABLE: Es un buen índice pronóstico porque puede implicar búsqueda de

independencia, autonomía, autoafirmación y cierta autoestima.
S% > 5%
• AUMENTADO: Indica oposicionismo marcado, negativismo. Es importante
ver calidad formal.
• Dd+S+C: personas iracundas y pendencieras.
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Indice de aspiración: (W triple o cuádruple de M)

• W/M Relación entre el número de respuestas globales y el número de respuestas

de movimiento humano.

ESPERABLE: 3 ó 4/1
Da cuenta de la tendencia hacia la conquista intelectual y de los recursos de que
dispone la persona para lograrlo

W>M (W mayor al cuádruple de M)

Persona ambiciosa, que se propone metas intelectuales que superan sus recursos
disponibles.

W<M (W menor al triple de M)

Persona conservadora, que prefiere aspirar a menos antes que fracasar. Son inseguros,
dudan de sus capacidades intelectuales.
…………………………………………………………………………………………….
FÓRMULAS DE FORMA:

A) FORMA % (E= 20% a 50%)

F% = Sumatoria de todas las F puras x 100

Nº de R

ESPERADO: da cuenta de los esfuerzos del Yo por ejercer sus funciones, por
controlar y frenar las fantasías, impulsos y emociones, para no quedar invadido por
ellos, siendo objetivo e impersonal
AUMENTADO: excesivo esfuerzo defensivo del Yo, de control y disociación, no logra
integrar de manera armónica los impulsos y las emociones, así como la expresión y
satisfacción de los mismos. Lo cual supone un empobrecimiento del Yo en otras áreas
por la distracción de la energía en tareas defensivas. Implica rigidez, formalidad,
control, objetividad, minuciosidad, meticulosidad y hasta rigidez y estereotipia.

DISMINUIDO: el Yo realiza pocos esfuerzos para ser controlado, objetivo, impersonal

y no quedar invadido por los estímulos.

Habrá que analizar la calidad formal para ver si las escasas veces que lo intenta logra
ser eficaz (F+%=E).

B) FORMULA DE F +% (E=80% a 95%)

F+%= Sumat de puntaje de formas . 100
Nº de formas
Puntaje de formas:
• F+= 1 punto
• F+-= 0.50 puntos
• F+-= 0.25 puntos
• F-= 0 puntos

Interpretación F+%
• F+%=E: los esfuerzos del Yo por ejercer sus funciones, control, disociación por
ser objetivo, impersonal y no dejarse invadir por los estímulos, son exitosos
• F+%>E: indica rigidez
• F+%<E: el Yo falla en sus intentos

C) FORMULA DE F % EXTENDIDO (E=80% a 95%)

F% ext.= Sumat. del predominio formal . 100

Nº de R
• ESPERABLE: Muestra los esfuerzos de control del Yo cuando integra
impulsos y emociones
• DISMINUÍDO: Falla la función integradora del Yo al poner en juego impulsos
y emociones.
• AUMENTADO: Muestra un Yo poco plástico, que no se permite momentos de
funcionamiento espontáneo cuando intervienen impulsos y emociones.

D) FORMULAS DE F+ % EXTENDIDO (E= 75% a 90%)

F+% ext.= Sumat de calidad formal . 100
Nº de determinantes
• ESPERABLE: el Yo es exitoso en su accionar cuando integra fantasías,
impulsos y emociones.
• DISMINUÍDO: fracasa al querer integrar
• AUMENTADO: el Yo se torna rígido al integrar
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Ma/Mp (E= 3 ó 2/1) Relación entre los movimientos activos y los movimientos pasivos

•ESPERABLE: Persona activa, luchadora, emprendedora, con capacidad de

reconocer sus aspectos pasivos.
• Mp>Ma: Sindrome de Blanca Nieves, persona que no se hace cargo de lo
propio
• Sólo Ma: persona actuadora que no reconoce sus aspectos pasivos.
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Fórmulas vivenciales:

• 1° M/C
• 2° FM+m/C´+c+k+K
• 3° Prop. Color
Refieren a la modalidad predominante en el sujeto en relación con el contacto con el
mundo interno y con el mundo externo INTROVERSIÓN –EXTROVERSIÓN-
AMBIGUAL

Primera fórmula vivencial:

• M/C: Se analiza la relación existente entre los M y los C cromáticos en todo
el test (Suma Color).
• FC = 0,50 puntos
• CF= 1 punto
• C = 1,50 puntos
Esperable: que haya cierto equilibrio
Cuando predomina el polo M la fórmula es introversiva
Cuando predomina el polo color la fórmula es extratensiva
Cuando ambos polos están equiparados la fórmula es ambigual

Segunda fórmula vivencial:

FM+m / C´+c+k+K

• ESPERABLE: Que haya cierto equilibrio entre los dos polos.

• Si predomina el polo FM más m, es introversiva
• Si predomina el polo claroscuros más colores acromáticos, es extratensiva.
• Si ambos polos son parejos es ambigual

Tercera fórmula vivencial:

Prop.C: Nº Resp. L.VIII+IX+X x 100
Nº de R
ESPERABLE: entre 30% y 40%. Dentro de este porcentaje se correlaciona con
ambigualidad. El sujeto es receptivo a los estímulos afectivos.
Menos de 30% es introversivo. El sujeto tiende a retraerse de los estímulos afectivos.
Más de 40% es extratensiva. El sujeto presenta una tendencia a quedar invadido por
los estímulos afectivos
………………………………………………………………………………………………………..
Fórmulas de Determinantes múltiples:
MD: cant. Resp. con MD x 100
R
Da cuenta de la capacidad del sujeto para abordar las situaciones tomando en cuenta
diferentes aspectos o puntos de vista.
• ESPERABLE: hasta 20%
• DISMINUCIÓN O AUSENCIA: puede indicar simplicidad o restricción
perceptual
• AUMENTO: personalidades ricas, con múltiples facetas, pero muy
complicadas y difíciles de tratar
…………………………………………………………………………………………….

Fórmula de DMNI
IC: cant. de R con MDNI x 100
R
Da cuenta del grado de conciencia de conflicto que posee el sujeto. Es importante a
nivel pronóstico.
• ESPERABLE: entre 3% y 15%. El sujeto es conciente de que algo le pasa.
• AUMENTADO: El sujeto se siente invadido por sus conflictos.
• DISMINUIDO: El sujeto no es conciente de sus conflictos.
……………………………………………………………………………………………

Indice de integración :
H+A/ Hd+Ad

ESPERABLE: 2/1 o 2/0.

• Se asocia con la posibilidad de discriminar partes del todo, de una adecuada
distancia frente a determinados temas.
Si la relación se invierte, podría tratarse de una personalidad menos integrada, que se
relaciona con objetos parciales. Sujetos críticos, exigentes, minuciosos
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Indice de estereotipia
A %: (A+Ad) x 100
Nº cont.

ESPERABLE: entre 30% y 50%

• Da cuenta de la capacidad esterotipante para llevar a cabo una tarea en forma
sostenida, sistemática y persistente.
• DISMINUIDO: sujeto inconstante, inestable o personas muy creativas.
• AUMENTADO: sujeto estereotipado, poco creativo, rígido.
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Porcentaje de contenidos vitales:

 Vit%: Sum. Cont. Vit. x 100
Nº cont
Muestran la capacidad de contacto, de reconocimiento de su campo vital.
• ESPERABLE: entre 60% y 70%
• AUMENTADO: Su aumento en desmedro de los Amortiguadores, indica
vulnerabilidad en las relaciones humanas, con pocas áreas libres de conflicto.
• DISMINUIDO: aumentados los Amortiguadores y disminuidos los Vitales,
puede tratarse de una personalidad que se queda en lo superficial o racional,
tal vez encerrada en sí misma, sin conciencia de aquello que la perturba.

Porcentaje de contenidos Amortiguadores:

Amort.%: Sumatoria de contenidos Amortiguadores x 100
Nº de contenidos
 ESPERABLE: entre 30% y 40%
Da cuenta de las áreas libres de conflicto, de los intereses de un sujeto.
• DISMINUÍDO: Pocas áreas libre de conflicto, pocas energías para las tareas,
dificultades en rendimiento intelectual y laboral.
• AUMENTADO: Remite a alguien que queda en lo superficial, en lo racional,
que posiblemente está muy defendido.
Siempre se tiene en cuenta la relación con el porcentaje de los otros contenidos.

Porcentaje de contenidos Perturbadores:

Pert%: Sumatoria de contenidos Perturbadores x 100
Nº de contenidos
Tienen una fuerte carga afectiva e indican que la persona muestra algo de lo que le
pasa.
• ESPERABLE: entre 0% y 10%
• La presencia de algunos, es indicador de buen pronóstico terapeútico.
• AUMENTADO: hace pensar en alguien que está muy preocupado, invadido
por los conflictos (si el aumento es significativo) muy vulnerable para pensar y
resolverlos, con pocas áreas libres de conflicto (si se acompaña de disminución
de los amortiguadores).
• AUSENTES: la persona no muestra lo que la preocupa.
…………………………………………………………………………………………....

Fórmulas de frecuencia: Refieren a la frecuencia con que aparecen algunos contenidos

en determinadas localizaciones. Hay listas de respuestas populares y semipopulares. Se
asocian a sentido común.
• Populares: P (25% o más).
• Semipopulares: (P) (24% al 14 %)
P% ESPERABLE: entre 25% y 40%

•
Originales: Pueden ser por Percepción, Contenido y Elaboración. Remiten a
flexibilidad de pensamiento, inteligencia y capacidad creadora.
• O%: ESPERABLE: entre 3% y 50%.
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Indice de realidad IR: Remite a los contenidos más esperables y que no deben faltar en
el test. Ofrece información sobre el grado de conexión del individuo con la realidad. Es
un dato más confiable que el Popular %.
 • LIII: 2 puntos a la popular “personas” si está dada en primer término y 1 punto
si aparece en lugares siguientes.
• LV: 2 puntos la popular “murciélago” dada en primer lugar. “Mariposa” en 1er
lugar y “murciélago” en segundo término, se otorgan dos puntos. Si
“Murciélago” surge en tercer o cuarto lugar, etc. se otorga 1 punto.
• LVIII: 2 puntos a la popular “osos o felinos” en 1er lugar y 1 punto en lugares
siguientes.
• LX: 2 puntos a cualquier Animal bien visto en primer lugar, y 1 punto a “araña”
en siguientes lugares.

IR ESPERABLE ENTRE 5 y 7 PUNTOS

Da cuenta la capacidad que tiene un sujeto para compartir pautas de pensamiento
colectivo.
• DISMUNUIDO: Poco contacto con el pensamiento común, con lo convencional
• AUMENTADO: excesivamente aferrado al pensamiento colectivo