Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
NÚMERO MASA
SÍMBOLO
ELEMENTO ATÓMICO ATÓMICA GRUPO PERIODO
QUÍMICO
(Z) (A)
INSTITUCION EDUCATIVA EL RECREO
“AMA, FORMA TRABAJA Y PROYECTATE”
GARZÒN – HUILA
PLAN DE AULA
11. Realizar la distribución electrónica y predecir el grupo y periodo al que pertenece los
siguientes elementos químicos: sodio, nitrógeno, rubidio, neón, plata, oxígeno.
12. Realice una tabla comparativa entre elementos metales y no metales.
13. Algunos elementos químicos son indispensables en la dieta diaria;
a. ¿Cuáles son?
b. ¿en qué alimentos están presentes?
c. ¿por qué la escasez de calcio produce algunas enfermedades?
d. ¿por qué una dieta pobre en alimentos que contengan hierro causa la anemia
ferropénica? ¿cuáles son las consecuencias de este trastorno?
e. ¿en qué procesos biológicos intervienen el sodio y el potasio? Explica.
14. Nombre y explique con diagramas y/o dibujos los diversos tipos de enlaces químicos.
15. Ordene en orden creciente los siguientes enlaces covalentes de acuerdo con su
polaridad:
a. O-H c. Si-Cl
b. N-I d. S-N
16. Calcula las diferencias de electronegatividades que existen entre los siguientes pares
de elementos y escribe, al frente, el tipo de enlace que se formaría:
a. K y N d. Ca y S
b. C y I e. I y K
c. H y Ka
17. Forme los óxidos posibles con los siguientes elementos y nómbrelos según la
nomenclatura stock, sistemática y tradicional. Además, clasifíquelos según sean óxidos
ácidos u óxido básicos:
Sodio, cobre, calcio, azufre, boro, hierro, cloro.
18. Elaborar un cuadro sinóptico que te permita relacionar todas las funciones químicas
inorgánicas.
19. En una tabla nombre, describa, represente y de ejemplos de las diferentes ecuaciones
químicas que hay.
20. Algunos fenómenos se aprovechan para producir energía, otros se utilizan para fabricar
productos de consumo diario. ¿por qué se afirman que estos procesos son cambios
químicos?
21. Se sabe que al cortar la cebolla, ésta libera un gas conocido como dióxido de azufre
(SO2 ). Este gas reacciona con el oxígeno del aire para formar trióxido de azufre (SO3 )
y en contacto con el agua (H2O) en el ojo, produce ácido sulfúrico (H2SO4), que es el
responsable de la sensación de ardor en los ojos. Identifique y escriba las ecuaciones
balanceadas que se mencionan en el texto.
22. Enuncie y describa paso a paso dos ejemplos de reacciones químicas que ocurren en
la vida rutinaria y represéntelas mediante ecuaciones químicas balanceadas.
INSTITUCION EDUCATIVA EL RECREO
“AMA, FORMA TRABAJA Y PROYECTATE”
GARZÒN – HUILA
PLAN DE AULA