2018

Razón, proporción y
porcentaje
3.1 TAREA
JOSÉ LUIS COLÓN REYES
 Conjunto B
Tarea 3.1 Razón, proporción y porcentaje
Valor: 36 puntos

Nombre: ____________________________ Fecha: ________________

Instrucciones:

1. Lee y estudia el material requerido para completar esta tarea.

2. Luego, completa esta práctica. En cada parte se indica qué destrezas debes aplicar.
Recuerda que, aunque el ejercicio se presente como una tabla, en algunos de ellos es
necesario plantear proporciones para resolverlos. Por lo tanto, cada resultado se debe
apoyar con evidencias que justifiquen cómo se llegó a ese resultado.

I. Resuelve cada ejercicio utilizando razones, proporciones y porcentajes.

(2 ptos. c/u = 12 ptos.). Recuerda simplificar en su mínima expresión.

1. Razón:
a. Un equipo de tenis de mesa ganó 24 juegos y perdió 9 juegos, ¿cuál es la
razón entre ganados y perdidos?
i. G/P= 25/9
ii. =25/9
7
iii. 2 9

b. Ricardo y Alejandro son hermanos. La relación de sus edades es 5:6. Si

ambas edades suman 44 años, ¿cuántos años tiene Alejandro?
5:6 5+6=11
R : A 44/11=4
4*5=20
6*4=24
Ricardo 20
Alejandro 24

2. Proporción:
a. Se requieren 7 palas de arena por cada 9 de piedra para hacer cemento.
¿Cuántas palas de arena se necesitan para 36 palas de piedra?
i. 7 arena 9 Piedras
ii. X= arena 36 Piedras
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Tarea 3.1 Razón, proporción y porcentaje
Valor: 36 puntos
iii. X=36*7/9
iv. X=28

b. La razón entre el peso de Marla y el de Rosa es 5:7, si Marla pesa 135

libras, ¿Cuánto pesa Rosa?
c. Marla pesa 135 libras, entonces
5k=135
k=135/5
k=27

Rosa pesa...
7k
=7x27
=189 libras

3. Porcentajes:
a. El Sr. Rivera ahorró $39 en un televisor al comprarlo con un 25% de
descuento sobre el precio regular. ¿Cuál era el precio regular del
televisor?
1. Ahorro Descuento precio
2. $39 25% X
3. 39 * 4/100
4. Precio regular es de 156.

b. La empresa Gil tiene varios negocios donde hubo 129 quejas de

compradores en cierto año. Treinta y cuatro de ellas eran contra negocios
de autos. ¿Qué porciento de las quejas eran contra los negocios de autos?
i. 129/34= .2635
ii. .2635*100
iii. = 26%
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Valor: 36 puntos

II. Realiza las conversiones de monedas que se indican de acuerdo con la situación
planteada. (3 ptos. c/u = 12 ptos.). Se requiere procedimiento para obtener una
puntuación completa.

1. Pedro realizó un viaje en el cual visitó varios países. Él anotó en una tabla cuánto
gastó en cada país, pero lo escribió en la moneda de ese país. Abajo te presento la
tabla que él preparó. ¿Cuánto gastó en total en dólares estadounidenses en cada
país?

País visitado Dinero gastado Razón de cambio*

Haití 7934 gourdes haitianos USD 1 = HTG 67.21
Martinica 152 euros USD 1 = EUR 0.86
Jamaica 7545 dólares jamaiquinos USD 1 = JMD 136.62
Barbados 212 dólares de Barbados USD 1 = BBD 1.99

a. Haití ________

i. x/7934=1/67.21

ii. x=7934/67.21

iii. x=$118.05

b. Martinica ________

i. x/152=1/.91

ii. x=152/.91

iii. x=167.03

c. Jamaica ________

i. X/7545=1/136.62

ii. X=7545/136.62

iii. X= 55.23

d. Barbados ________

i. x/212=1/1.99
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Valor: 36 puntos
ii. 1.99x=212

iii. X=212/1.99

iv. X=106.53

III. Analiza la situación y resuelve cada ejercicio aplicando los principios de variación.
(4 ptos. c/u = 12 ptos.) Se requiere procedimiento para obtener una puntuación
completa.

1. Ileana realizó un trabajo. Si ella imprimió 1088 líneas en 16 páginas, ¿cuántas

páginas más necesitará si todavía le quedan 884 líneas por imprimir?

1088 = 16
884 X

(884) (16) =X
1088

14144=X
1088

X=13
Necesitaría 13 paginas adicionales

2. Un mensajero se tarda 2 horas en llegar a su destino a una velocidad de 42 mph.

Si desea hacer el recorrido en 1 hora y media, ¿a qué velocidad debe viajar?

2 = 42
1 X
1x=(2)(42)
1X = 84
1x/1= 84/1
X=84 mph
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Valor: 36 puntos
3. Unos 15 niños consumieron 18 paquetes de galletas durante un campamento de
verano. Si hubieran sido 45 niños, ¿cuántos paquetes habrían necesitado?

15 = 45
18 x
15x = (15)(45)
15x= 675
15x/15=675/15
X=45
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Valor: 36 puntos
Referencias

 Curo, A. & Martínez, M. (2016). Matemá tica bá sica para administradores
(3.a ed.). Lima, Perú: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.

 Miller, C. D., Heeren, V. E., Hornsby, J. Heeren, C., Morrow, M. L. &

Newenhizen, J. V. (2016). Mathematical ideas. (13.a ed.). Boston, MA:
Pearson Addison Wesley.
o Capítulo 6: The real numbers and their representation
 Sección 6.3
o Capítulo 7: The basic concept of algebra
 Sección 7.4
o Capítulos 13: Personal financial management
 Sección 13.1; 13.2, y, 13.5

 Rodríguez, J., Rodríguez, E. C. & Pierdant, A. I. (2014). Matemáticas

financieras. México, D.F.: Grupo Editorial Patria.

 Segura, A. (2014). Matemáticas aplicadas a las ciencias económico-

administrativas: Simplicidad matemática. México, D.F.: Grupo Editorial
Patria.