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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL JESÚS DE NAZARETH

MALLA CURRICULAR

AREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Biología DOCENTE(S):


GRADO: Quinto PERIODO: Primero UNIDAD: uno INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 3 horas
NOMBRE DE LA UNIDAD: Constitución y organización interna de los seres vivos
META DE FORMACION: Explico a importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos y comprende que en los seres humanos(y en muchos otros animales) la
nutrición involucra el funcionamiento integrado de un conjunto de sistemas de órganos: digestivo, respiratorio y circulatorio

ESTANDAR(ES): Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación.

MATRIZ DE REFERENCIA:

COMPETENCIAS BASICAS Y PROPIAS DE LA ASIGNATURA: Identifico estructuras de los seres vivos que les permite desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como
criterio de clasificación
Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células
Busco información en diversas fuentes (libros, internet, experiencias y experimentos propios y de otros…) y doy el crédito correspondiente.
DESEMPEÑO INDICADORES CONTENIDOS A ESTRATEGIAS RECURSOS PROCESO DE OPORTUNIDADES DE
(Corresponde de manera Corresponde de manera DESARROLLAR METODOLOGICAS DIDACTICOS EVALUACION MEJORAMIENTO
Específica a los DBA) específica a las Evidencias de
Aprendizaje de los DBA y Mallas
de Referencia y deben
contemplar lo Conceptual, lo
Procedimental y lo Actitudinal)
Bajo: Identifico los niveles -La Célula ,Funciones Construcción de conceptos -Materiales -Participación en clases Propio de cada una de las
Comprende algunas de las celulares de los seres vivos y vitales y características originados por las preguntas -Talleres, copias -Realización de necesidades de cada
funciones básicas de la célula formulo preguntas a través problemas, -Marcadores actividades estudiante con dificultad
(transporte de membrana, de la observación, ¿De qué estamos -Tablero -Evaluación Escrita tipo
obtención de energía y división respetando las
-Organización Interna -libros icfes Evaluación de talleres
formados?
celular) a partir del análisis de características propias de de los seres vivos -Televisor -Evaluación oral Y evaluaciones
los cuales permiten dar a
su estructura. cada uno. (Unicelulares y conocer sus preconceptos -Video Beam -Quiz
Básico: comprende y explora Multicelulares) generando lluvias de ideas -Cartulinas
Comprende que en los seres la función de nutrición y -Block,colores -Revisión de cuadernos al Realización de Talleres,
humanos (y en muchos otros
Reconociendo y -DVD día con sus respectivos Actividades en clase, en
circulación en las plantas, Clasificación de los
animales) la nutrición involucra explicando que los Recursos Humanos compromisos grupo e individuales
animales y ser humano,
el funcionamiento integrado de Seres vivos( Reinos) seres vivos están -Profesores -Revisión de trabajos de
respetando y cuidando los
un conjunto de sistemas de seres vivos y los objetos de formados por una o -Estudiantes investigación
órganos: digestivo, respiratorio su entorno. -Funciones vitales de más células y que -Las Tic -Pasadas al tablero
y circulatorio. Alto: Explica la importancia plantas y animales estas se organizan en -Padres de familias
de la célula como unidad (nutrición, respiración, tejidos, órganos y
básica de los seres humanos, circulación, excreción, sistemas.
valorando este conocimiento Relación, reproducción)
y aplicándolo en su vida Recopilación de información
cotidiana. obtenida a través de
Superior: diferentes fuentes (internet,
Relaciono las funciones del libros, revistas, videos)
sistema digestivo, Elaboran modelos para
respiratorio, circulatorio y explicar el proceso
excretor, formulando digestivo y sus
preguntas a partir de la principales fases.
observación y la valoración
de su entorno. Cuadros comparativos,
presentación de láminas,
talleres evaluativos.
Proyección de videos