PROFESORADOS TECNICATURAS

DOCENTES ALUMNOS DOCENTES ALUMNOS

TURNO 8 a 10 hs 10 a 12 hs Coordina
MAÑANA INICIAL Puny Salvador
Viviana Zócola
10 a 12 hs 8 a 10 hs
INGLES Coordina
Roxana Proz
Marisa Ceola
TURNO 14 a 16 hs 16 a 20 hs
TARDE EDUCACION TECNOLOGICA Coordinan:
Liliana Arbelo
Arazunu Martinez
16 a 18 hs 18 a 20 hs DESARROLLO DE 18 a 20 hs
ARTES Coordina SOFTWARE Coordina
Leonardo Lambert Cielo Treppo
Rodolfo Suarez
17:30 a 19:30 hs 14 a 16 hs SEGURIDAD E HIGIENE 17:30 a 19:30 hs
PRIMARIA - ESPECIAL Coordinan: 17:30 a 19:30 hs
Catalina Rodriguez
Natalia Aguirre
FORESTAL 17:30 a 19:30 hs
19 a 21 hs Coordinan
M. Beccaria- Alejandra Oliva
Norma Alicia Cornaló
Guía de Trabajo para los Estudiantes de las carreras docentes:

Carrera: Curso: ______________

Integrantes

Nombre qué talleres, jornadas, intercátedras, ateneos, visitas

institucionales, charlas, viajes, se llevan a cabo en su año de formación.

¿Qué relaciones encuentran entre los saberes que se desarrollan en las

asignaturas de la Práctica en el Instituto, con las experiencias desarrolladas
en las Prácticas en terreno?

¿A través de quiénes se gestiona el acceso a las Escuelas Asociadas?

¿Tienen conocimiento de la normativa que regula el campo de la práctica

docente? ¿Sobre qué aspectos tienen dudas?

¿Qué documentación y/o instrumentos (protocolos de observación, cuaderno

de campo, proyectos, bitácoras, narrativas, planilla de registro, informes,
relevamiento, etc.) utilizan en la Práctica Docente?

Relate las tareas que les implica llevar a cabo la elaboración de la secuencia
didáctica/planificación de la enseñanza (solo contestan los estudiantes que
realizan diseños de enseñanza).
Al momento de la evaluación, los docentes tienen en cuenta:
a- El proceso de elaboración de la secuencia didáctica
b- La aprobación de la Secuencia Didáctica (como producto final)

¿Qué estrategias de acompañamiento tienen en el trabajo en terreno?(charla

con co formador, formador, visitas, etc)

¿Cuáles son los problemas o dificultades que tienen al momento de iniciar sus
Prácticas en las Escuelas asociadas?
Guía de Trabajo para los Estudiantes de las carreras técnicas:

Carrera: Curso: ______________

Integrantes

 Nombre qué talleres, jornadas, intercátedras, ateneos, visitas

institucionales, charlas, viajes, se llevan a cabo en su año de
formación.
 ¿Qué relaciones encuentran entre los saberes que se desarrollan en
las asignaturas de la Práctica en el Instituto, con las experiencias
desarrolladas en las Prácticas en terreno? Explique
 ¿A través de quiénes se gestiona el acceso a las empresas o
instituciones donde se llevan a cabo las prácticas?
 ¿Tienen conocimiento de la normativa que regula el campo de la
práctica profesional? ¿Sobre qué aspectos tienen dudas?
 ¿Qué documentación y/o instrumentos (protocolos de observación,
cuaderno de campo, proyectos, bitácoras, narrativas, planilla de
registro, informes, relevamiento, etc.) utilizan en la Práctica
Profesional?
 Relate las tareas que le implica llevar a cabo la elaboración de los
protocolos de observación, cuaderno de campo, proyectos, planilla de
registro, informes, relevamiento.
 ¿Cómo es el acompañamiento de sus docentes en el trabajo en
terreno?
 ¿Cuáles son los problemas o dificultades que tienen al momento de
iniciar sus Prácticas?
 Guía de Trabajo para los docentes de profesorados:

Carrera:

Docentes presentes:

Nombre los acuerdos logrados entre las unidades curriculares y entre los
campos de formación en torno al campo de la práctica profesional.

Describa los acuerdos logrados más relevantes producto de las instancias de

trabajo compartidas con las instituciones asociadas, en el marco de las
actividades de la Práctica, entre Instituto Formador-Escuela Asociada.
Enuncie los avances en torno a los acuerdos relacionados con el Diseño
Curricular, nombrar las actividades que se están desarrollando tendientes a
construir o fortalecer espacios de trabajo colaborativos institucionalizados
entre los ISFD y las escuelas asociadas (Proyectos, Talleres, Visitas,
Charlas)

Seleccione entre los dispositivos de formación en la práctica, cuáles les

resulta más pertinente para Práctica Docente I, Práctica Docente II,
Práctica Docente III y Residencia.

Guía de Trabajo para los docentes de Tecnicaturas:

Carrera:

Docentes presentes:
Describa los acuerdos logrados entre las unidades curriculares y entre los campos
de formación en torno al campo de la práctica profesional.

Describa los acuerdos logrados más relevantes producto de las instancias de

trabajo compartidas con las instituciones asociadas, en el marco de las actividades
de la Práctica, entre Instituto Formador-Instituciones / Empresas/ Organismos.

Seleccione entre los dispositivos de formación en la práctica, cuales les resulta

más pertinente para Práctica Práctica Profesional I, Práctica Profesional II y
Práctica Profesional III

De acuerdo al avance alcanzado, enunciar las actividades que se están

desarrollando tendientes a construir o fortalecer espacios de trabajo
colaborativos institucionalizados entre los ISFD y las instituciones/ empresas/
organismos asociados.