Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
1.2 Mendengar, mengecam dan menyebut bunyi 1.2.6 Mendengar, memahami dan menyebut jenis-jenis
bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan struktur binaan ayat yang betul dan tepat.
ayat dengan betul.
Peta Bulatan Peta Titi Buku Teks Buku Cerita Lembaran Kerja Lisan
Peta Buih Peta Pokok Modul Gambar Hasil Kerja Lakonan
Peta Buih Berganda Peta Dakap Power point Carta Pemerhatian Tugasan
Peta Pelbagai Alir Peta Alir Projektor Graf Kuiz Projek
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan 2.2.3 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi
ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan perkataan berimbuhan apitan daripada pelbagai sumber
yang betul. dengan sebutan yang betul.
Peta Bulatan Peta Titi Buku Teks Buku Cerita Lembaran Kerja Lisan
Peta Buih Peta Pokok Modul Gambar Hasil Kerja Lakonan
Peta Buih Berganda Peta Dakap Power point Carta Pemerhatian Tugasan
Peta Pelbagai Alir Peta Alir Projektor Graf Kuiz Projek
3.2 Menulis huruf, suku kata, perkataan, frasa dan 3.2.6 Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis
ayat secara mekanis dengan betul dan kemas. dengan betul dan kemas.
Peta Bulatan Peta Titi Buku Teks Buku Cerita Lembaran Kerja Lisan
Peta Buih Peta Pokok Modul Gambar Hasil Kerja Lakonan
Peta Buih Berganda Peta Dakap Power point Carta Pemerhatian Tugasan
Peta Pelbagai Alir Peta Alir Projektor Graf Kuiz Projek
5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama khas tak
dengan betul mengikut konteks. hidup dengan betul mengikut konteks.
2. Denagn bimbingan guru murid bincang dalam kumpulan untuk membina ayat
AKTIVITI daripada kata nama am konkrit ( tempat , orang , benda , binatang) yang telah
dikenalpasti ( kolaborasi)
3. Wakil murid tiap kumpulan bercerita tentang foto di atas menggunakan ayat
yang mengandungi wacana. (persembahan)
4. murid mendengar penerangan dan penilaian guru tentang topik yang di ajar
pada hari ini.
Peta Bulatan Peta Titi Buku Teks Buku Cerita Lembaran Kerja Lisan
Peta Buih Peta Pokok Modul Gambar Hasil Kerja Lakonan
Peta Buih Berganda Peta Dakap Power point Carta Pemerhatian Tugasan
Peta Pelbagai Alir Peta Alir Projektor Graf Kuiz Projek
5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata ganti nama
dengan betul mengikut konteks. tunjuk dengan betul mengikut konteks.
1. Murid dinilai terlebih dahulu tentang tajuk yang bakal diajar menggunakan
traffic light adakah mera tahu,atau rasa-rasa tahu atau tidak tahu langsung
tentang tajuk yang akan diajar. Traffic Lights ( Lampu Isyarat)Murid
AKTIVITI menggunakan kata ganti nama diri dan kata ganti nama tunjuk dalam
perbualan
2. Tiap kumpulan diberikan dialog dan murid lakonkan. Di dalam dialog tesebut
terdapat kata ganti nama diri dan kata ganti nama tunjuk dalam perbualan
3. Murid berbincang dan kenal pasti kata nama diri mengikut konteks yang betul.
Peta Bulatan Peta Titi Buku Teks Buku Cerita Lembaran Kerja Lisan
Peta Buih Peta Pokok Modul Gambar Hasil Kerja Lakonan
Peta Buih Berganda Peta Dakap Power point Carta Pemerhatian Tugasan
Peta Pelbagai Alir Peta Alir Projektor Graf Kuiz Projek
4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam 4.1.1 Menyebut dan memahami lirik lagu yang
lagu melalui nyanyian secara didik hibur. mengandungi nilai dan pengajaran yang dipersembahkan
melalui nyanyian secara didik hibur.
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan 1.4.4 Menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan menggunakan kata dan bahasa badan yang sesuai
dalam situasi formal dan tidak formal secara dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
bertatasusila.
Peta Bulatan Peta Titi Buku Teks Buku Cerita Lembaran Kerja Lisan
Peta Buih Peta Pokok Modul Gambar Hasil Kerja Lakonan
Peta Buih Berganda Peta Dakap Power point Carta Pemerhatian Tugasan
Peta Pelbagai Alir Peta Alir Projektor Graf Kuiz Projek
TAHAP
PENGUASAAN Nyatakan TAHAP 1 TAHAP 3 TAHAP 5
bilangan
murid : TAHAP 2 TAHAP 4 TAHAP 6
Pada akhir pengajaran;
REFLEKSI
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.