Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Sujeto, subjetividades y lenguaje
Código del curso 404029
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 3
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 11
actividad: 15 de febrero de
de marzo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

Identifica el recorrido histórico que las ciencias sociales llevan a

cabo en cuanto al proceso de construcción del sujeto y las
subjetividades en sus distintas disciplinas.
Temáticas a desarrollar:

 Una aproximación histórica y epistemológica a la construcción de

la subjetividad en las ciencias sociales.
  El sujeto propio de la psicología: categorías significativas.

 El sujeto como construcción social (antropología y sociología).

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 2: Momentos significativos. Registrar momentos significativos en la

construcción como sujeto

Actividades a desarrollar

1. Realizar las lecturas sugeridas y complementarias de la Unidad 1:

Sujeto y subjetividad en las ciencias sociales que se encuentran en el
entorno de Conocimiento.

2. Revise su álbum de fotografías familiares y ubique tres

imágenes: una de su primera infancia (1 a 5 años), otra de su ingreso al
colegio y una tercera como adulto o adulta.

A partir de esos tres escenarios personales, construya un video no

superior a 5 minutos, en la cual va definir el impacto particular que
cada uno de estos momentos tuvo en sus procesos de desarrollo y en la
constitución como sujeto.

3. Genere comentarios de calidad frente a los productos individuales

presentados por cada uno de los compañeros del grupo en los tiempos
establecidos.

4.Desarrollen un cuadro o matriz en la que se puedan consignar los

aportes realizados por cada uno de los estudiantes al interior del trabajo
colaborativo.

5. Desarrolle un ensayo Argumentativo (máximo de 3 hojas) sobre las

miradas teóricas que se plantean en torno al sujeto y a la subjetividad en
las ciencias sociales.

Entornos
El producto individual debe ser socializado en foro de
para su
trabajo colaborativo.
desarrollo
 El producto colaborativo se cargará en el entorno de
Evaluación y seguimiento por el líder del grupo.

Individuales:

1.Video no superior a 5 minutos, en donde pueda definir el

impacto particular de su primera infancia, etapa del
ingreso al colegio y en la adultez, en sus procesos de
desarrollo y en la constitución como sujeto.

El video debe subirse en youtube y el link será compartido

en el entorno de aprendizaje colaborativo en los tiempos
establecidos.

Productos Colaborativos:
a entregar
por el 1.Portada
estudiante
2. Cuadro o matriz en la que se puedan consignar los
aportes realizados por cada uno de los estudiantes al
interior del trabajo colaborativo.

2.Desarrolle un ensayo Argumentativo (máximo de 3 hojas)

sobre las miradas teóricas que se plantean en torno al
sujeto y a la subjetividad en las ciencias sociales.

3.Citas de las fuentes consultadas y bibliografía.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
Los estudiantes deben revisar el syllabus del curso y las
actividades
instrucciones de cada una de las actividades del curso,
para el
teniendo en cuenta las tareas específicas a desarrollar
desarrollo
para cumplir el propósito de aprendizaje planteado.
del trabajo
colaborativo
Los roles planteados en el curso son:

• Líder: Coordina el desarrollo de la actividad

colaborativa, aclara dudas, orienta y media en las
discusiones que se presentan. Sube el trabajo final en
el entorno de Evaluación y seguimiento.
Roles a • Utilero: Se encarga de puntualizar los temas a
desarrollar discutir y orienta a sus compañeros en los aportes,
por el revisa la rúbrica de evaluación e informa su
estudiante cumplimiento.
dentro del • Relator: Resume, consolida y organiza los
grupo aportes en el documento que se va a entregar. Lo
colaborativo realiza durante el proceso.
• Motivador: Se asegura que todos tengan la
oportunidad de participar en el trabajo en equipo.
• Vigía del tiempo: Monitorea y registra el
comportamiento del grupo con base en los acuerdos
establecidos siguiendo la agenda para cumplir
oportunamente.
Roles y
responsabilid Para el eficiente desarrollo de la actividad colaborativa
ades para la es importante que antes de iniciarla, entre los
producción integrantes del grupo se establezcan los roles.
de
entregables Los roles deben ser diferentes en cada una de las fases
por los del curso.
estudiantes
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
referencias de la versión 6 en inglés).
 Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se construye el
video a partir de las Se construye el
pautas definidas. video y se observa
Elaboración De igual manera, se parcialmente la No se presenta el
del producto evidencia la forma forma como se video requerido 20
individual como se consolidó consolidó su
su condición de condición de sujeto
sujeto
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Genera Genera
comentarios de comentarios de
No genera
calidad frente a los poca calidad frente
comentarios sobre
productos a los productos
los productos
Aporte individuales individuales
presentados por 10
individual presentados por presentados por
los compañeros de
cada uno de los cada uno de los
trabajo
compañeros del compañeros del
grupo grupo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participó menos de
Participó 3 veces No participó en el
3 veces en el
en el debate sobre debate sobre la
debate sobre la
Participación la construcción del construcción del 20
construcción del
trabajo grupal trabajo grupal
trabajo grupal
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Estructura El documento El documento El documento
del presenta una presenta una carece los 20
documento estructura según las estructura base, la elementos
 Normas APA misma carece de propuestos en las
algunos elementos Normas APA
acordes a lo
propuesto en las
Normas APA
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento no
El documento El documento
cuenta con los
cuenta con todos cuenta parcialmente
elementos
los elementos con los elementos
Contenido sugeridos en la 30
sugeridos en la guía sugeridos en la guía
guía de
de actividades de actividades
actividades
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100