¿Nacemos con el lenguaje o es contexto que nos permite adquirirlo?

Autor: Johanyelys Cedeño

Para nadie es un secreto que, una de las primeras necesidades que tiene el ser
humano desde que nace hasta que muere, es la y la de comunicarse porque es así como
podemos expresar todo lo pensamos, sentimos y queremos. Sin embargo, la manera en la
que nos apropiamos del lenguaje ha sido un tema que ha dado mucho trabajo para los
grandes psicólogos, lingüistas e investigadores de esta rama, en vista de las diversas
accesiones que cada uno posee sobre como el individuo es capaz de desarrollar el lenguaje.
Son muchos los que se dieron a la tarea de exponer sus teoría argumentando con
base, experimentos e investigaciones el proceso por el que pasa una persona antes de
comenzar a hablar. en tal sentido se debe señalar que dentro del estudio del desarrollo del
lenguaje se debe tomar en consideración que aprender a hablar no es sólo aprender a
pronunciar y combinar sonidos y palabras con significado; sino que también es aprender a
usarlas y entenderlas de acuerdo con las circunstancias físicas, personales y sociales en las
que se producen, por eso cuando se estudia el lenguaje se debe no solo precisar la parte
gramatical, hay que tener presente la evolución lingüística y como el niño desarrolla su
proceso comunicativo. Para determinar realmente la forma en la que adquirimos el lenguaje
se han planteado varios enfoques como, un Enfoque Conductista, expuesto por Skinner,
quien adopta una posición empirista, es decir, considera que el desarrollo del lenguaje
depende exclusivamente de los estímulos externos. Por eso este autor sostiene que, “El
lenguaje son respuestas que el niño aprende por condicionamientos aparentes, respuestas que
son verbales e intraverbales, de manera secundaria”.
Por otro lado también tenemos un Enfoque Innatista planteado por el reconocido
lingüista Avram Noam Chomsky quien toma una posición mentalista. La teoría de este
autor presenta que el lenguaje se genera a partir de unas estructuras innatas; por eso su
teoría se conoce como "Gramática generativa". Chomsky reconoce dos principios
fundamentales. En primer lugar presenta el principio de autonomía según el cual el lenguaje
es independiente de otras funciones y los procesos del desarrollo del lenguaje también son
independientes de otros procesos de desarrollo. En segundo lugar presenta el principio de
innatismo según el cual el lenguaje es un conjunto de elementos y reglas formales; es decir,
es una gramática que no puede aprenderse asociativamente en virtud de la asociación de
estímulo con respuesta, por lo tanto, es innato. Chomsky toma al conductismo como si fuese
toda la Psicología por lo que si no se puede explicar debe ser porque es innato.
De igual forma está el Enfoque Cognitivo de Jean Piaget, esta teoría presenta una
posición mentalista como la de Chomsky, pero también constructivista. Piaget plantea una
teoría genética y formal del conocimiento según la cual el niño debe dominar la estructura
conceptual del mundo físico y social para adquirir el lenguaje. Jean Piaget no llegó a
formular una teoría sobre el desarrollo del lenguaje, sin embargo, escribió muchos libros en
los que señalaba que el lenguaje es equivalente a la inteligencia. En consideración a estos
dos últimos lingüistas, es evidentes que aunque ambos tenían accesiones parecidas en torno
a la adquisición del lenguaje, también es cierto que tenían algunos desacuerdos, por su parte
Chomsky defendía la autonomía y especificidad del lenguaje mientras que para Piaget
responde a unos principios del desarrollo cognitivo y no es un proceso a parte. Así mismo,
para Piaget el hecho de que en el lenguaje haya elementos universales no significa que sean
innatos. Son los primeros esquemas cognitivos y los mecanismos funcionales de la
inteligencia (asimilación y acomodación) en esto contradecía un poco la teoría de Chomsky.

También nos encontramos con una Enfoque Sociocultural expuesto por Vygotsky,
quien publicó en 1934 su tema "Pensamiento y lenguaje". Para Vygotsky el desarrollo del
lenguaje humano se produce mediante procesos de intercambio y transmisión del
conocimiento en un medio comunicativo y social (la cultura). Es decir, la transmisión de los
conocimientos de la cultura se realiza a través del lenguaje. Por lo tanto, el lenguaje es el
principal vehículo de esos procesos y es lo que influye decisivamente en el desarrollo de la
mente.
Definitivamente, hablar de la adquisición del lenguaje es un tema arduo, ya que
conlleva infinitas opiniones sobre cómo somos capaces de apropiarnos del mismo, más
debemos tener claro que es a través de este que podemos expresar ideas, información y
emociones, es por eso que se puede afirmar que el lenguaje es una construcción social que
no para de evolucionar, por lo tanto de manera empírica o innatitas todos los seres humanos
tenemos la firme convicción de que podemos apoderarnos del mismo y desarrollar con él
uno de nuestros principales aprendizajes, porque nuestro cerebro representa un dispositivo
capacitado para adquirir este proceso, pero requiere de un contexto lleno de estímulos que
activen dicho dispositivo.
En síntesis, todos los lingüistas tienen bases para expresar sus teorías, por eso las
mismas tienen valides, por lo tanto solo podemos estar seguros que la adquisición del
lenguaje es una de las etapas más complejas que vive el individuo y esta depende de
innumerables factores.