DIVISION DE LAS CIENCIAS NATURALES

La biología (del griego βίος [bíos], «vida», y -λογία [-logía], «tratado, estudio, ciencia») es la
ciencia que estudia a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus
propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción (asexual y sexual), patogenia, etc. Se
ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos
individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres
vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la
estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las
leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios de esta.

La anatomía es una ciencia que estudia la estructura de los seres vivos, es decir, la
forma, topografía, la ubicación, la disposición y la relación entre sí de los órganos que las
componen.
La anatomía es una ciencia que estudia la estructura de los seres vivos,1 es decir, la forma,
topografía, la ubicación, la disposición y la relación entre sí de los órganos que las componen.
Si bien la anatomía se basa ante todo en el examen descriptivo de los organismos vivos, la
comprensión de esta arquitectura implica en la actualidad un maridaje con la función, por lo
que se confunde en ocasiones con la fisiología (en lo que se denomina anatomía funcional) y
forma parte de un grupo de ciencias básicas llamadas "ciencias morfológicas" (biología del
desarrollo, histología y antropología), que completan su área de conocimiento con una visión
dinámica y pragmática.

La genética (del griego antiguo: γενετικός, guennetikós, ‘genetivo’, y este

de γένεσις, guénesis, ‘origen’)123 es el área de estudio de la biología que busca comprender y
explicar cómo se transmite la herencia biológicade generación en generación mediante el
ADN. Se trata de una de las áreas fundamentales de la biología moderna, abarcando en su
interior un gran número de disciplinas propias e interdisciplinarias que se relacionan
directamente con la bioquímica y la biología celular.
El principal objeto de estudio de la genética son los genes, formados por segmentos
de ADN y ARN, tras la transcripción de ARN mensajero, ARN ribosómico y ARN de
transferencia, los cuales se sintetizan a partir de ADN. El ADN controla la estructura y el
funcionamiento de cada célula, tiene la capacidad de crear copias exactas de sí mismo tras un
proceso llamado replicación.

embriología, subdisciplina de la genética (según el código UNESCO), es la rama de la

biología que se encarga de estudiar la morfogénesis, el desarrollo embrionario y nervioso
desde la gametogénesis hasta el momento del nacimiento de los seres vivos. La formación y
el desarrollo de un embrión es conocido como embriogénesis. Se trata de una disciplina ligada
a la anatomía e histología.
El desarrollo de un embrión se inicia con la fertilización, que origina la formación del cigoto.
Cuando finaliza el proceso durante el cual se generan todas las principales estructuras y
órganos del sistema (a las 9 semanas aproximadamente), el embrión se denominará feto.

histología (del griego ἱιστός/histós, "tejido", y λογία/logía, "tratado, estudio, disciplina") es

la disciplina que estudia todo lo relacionado con los tejidos orgánicos: su estructura
microscópica, su desarrollo y sus funciones. La histología se identifica con la anatomía
microscópica, pues su estudio no se detiene en los tejidos, sino que va más allá, observando
también las células interiormente y otros corpúsculos, relacionándose con la bioquímica y
la citología. La histología tiene diversas subdivisiones que permiten mejorar el enfoque de
estudio, así pues, existe la histología general que se encarga del estudio de los tejidos
básicos y la histología de los sistemas que se encarga del estudio de la estructura tisular de
los aparatos y sistemas; además de existir otros enfoques por regiones como lo es la
histología oral que se encarga de realizar la conjunción del enfoque de la histología general y
de los sistemas para hablar de una región específica y comprender la composición tisular y
desarrollo pudiendo hacer un enfoque mayor hacia el órgano dentario

parasitología expedición de la biología que estudia el fenómeno del parasitismo. Por un lado,
estudia a los organismos vivos parásitos,1 y la relación de ellos con sus hospedadores y el
medio ambiente. Convencionalmente, se ocupa solo de los parásitos eucariotas2 como son
los protozoos, helmintos(trematodos, cestodos, nematodos) y artrópodos; el resto de los
organismos parásitos (virus, procariotasy hongos) tradicionalmente se consideran una materia
propia de la microbiología. Por otro lado, estudia las parasitosis o enfermedades causadas en
el hombre, animales y plantas por los organismos parásitos.
Por definición, un parásito es un organismo que vive a expensas de un hospedador, si bien el
ámbito de la Parasitología se circunscribe a aquellos organismos eucariotas, tanto unicelulares
como pluricelulares, que han elegido este modo de vida. Aun así, quizás pueda sorprender el
hecho de que existen muchos más organismos parásitos que organismos de vida libre, aun
excluyendo a los virus y muchos grupos de bacterias y hongos que también son parásitos
estrictos en cuanto a su modo de vida. Por tanto, hay que concluir que el parasitismo es un
modo de vida exitoso y como tal ha surgido en todos los grupos evolutivos eucariotas:
protistas, animales y plantas.
ecología es la rama de la biología que estudia las relaciones de los diferentes seres
vivos entre sí y con su entorno: «la biología de los ecosistemas» (Margalef, 1998, p. 2).
Estudia cómo estas interacciones entre los organismos y su ambiente afectan a propiedades
como la distribución o la abundancia. En el ambiente se incluyen las propiedades físicas y
químicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como
el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos).
Los ecosistemas están compuestos de partes que interactúan dinámicamente entre ellas junto
con los organismos, las comunidades que integran, y también los componentes no vivos de su
entorno. Los procesos del ecosistema, como la producción primaria, la pedogénesis, el ciclo
de nutrientes, y las diversas actividades de construcción del hábitat, regulan el flujo de energía
y materia a través de un entorno. Estos procesos se sustentan en los organismos con rasgos
específicos históricos de la vida, y la variedad de organismos que se denominan biodiversidad.
La visión integradora de la ecología plantea el estudio científico de los procesos que influyen
en la distribución y abundancia de los organismos, así como las interacciones entre los
organismos y la transformación de los flujos de energía. La ecología es un campo
interdisciplinario que incluye a la biología y las ciencias de la Tierra.

Fisiología (/ ˌfɪziˈɒlədʒi /; del griego antiguo φύσις (physis), que significa 'naturaleza, origen', y
-λογία (-logia), que significa 'estudio de') es el estudio científico de las funciones y
mecanismos que funcionan dentro de un sistema vivo.123
Históricamente, la fisiología es uno de los cimientos sobre los cuales se han construido todas
las ciencias biológicas y médicas.45 Recientemente, ha habido intensos debates sobre la
vitalidad de la fisiología como disciplina (¿Está viva o muerta?).6 Si la fisiología es quizás
menos visible hoy en día que durante la edad de oro del siglo XIX, es en gran parte porque el
campo ha dado lugar a algunos de los dominios más activos de las ciencias biológicas y
médicas actuales, como la neurociencia, la endocrinología y la inmunología.7 Además, la
fisiología todavía es vista como una disciplina integradora, que puede agruparse en un marco
coherente de datos provenientes de varios dominios diferentes
Fitología

Ciencia que estudia la estructura, las características, las propiedades y las relaciones de
los vegetales y sus procesos vitales.

morfología se denomina la rama de una disciplina que se ocupa del estudio y la

descripción de las formas externas de un objeto. En este sentido, se puede aplicar
al estudio de las palabras (Lingüística), los seres vivos (Biología) o la superficie terrestre
(Geomorfología). La palabra se compone de los vocablos griegos μορφή (morphé), que
significa ‘forma’, y λóγος (lógos), ‘tratado’.
Zoología (del griego «ζωον» zoon = "animal", y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la
disciplina biológica que se encarga del estudio de los animales. La zoología estudia diversos
ámbitos como la biología, fisiología, morfología, comportamiento, distribución y ecología de
cada una de las especies

botánica (del griego βοτάνη = hierba) o fitología (del griego φυτόν = planta y λόγος =
tratado) es una rama de la biología.
Es la ciencia que se ocupa del estudio de las plantas, bajo todos sus aspectos, lo cual incluye:
descripción, clasificación, distribución, identificación, el estudio de su reproducción, fisiología,
morfología, relaciones recíprocas, relaciones con los otros seres vivos y efectos provocados
sobre el medio en el que se encuentran.1 El objeto de estudio de la botánica es, entonces, un
grupo de organismos lejanamente emparentados entre sí, las cianobacterias, los hongos,
las algas y las plantas, los que casi no poseen ningún carácter en común salvo la presencia
de cloroplastos (a excepción de los hongos y cianobacterias) o el no poseer movilidad.23 En el
campo de la botánica hay que distinguir entre la botánica pura, cuyo objeto es ampliar el
conocimiento de la naturaleza, y la botánica aplicada, cuyas investigaciones están al servicio
de la tecnología agraria, forestal y farmacéutica. Su conocimiento afecta a muchos aspectos
de nuestra vida y por tanto es una disciplina estudiada por biólogos y ambientólogos, pero
también por farmacéuticos, ingenieros agrónomos, ingenieros forestales, entre otros.4
La botánica cubre un amplio rango de contenidos, que incluyen aspectos específicos propios
de los vegetales, así como de las disciplinas biológicas que se ocupan de la composición
química (fitoquímica), de la organización celular (citología vegetal) y tisular (histología vegetal),
del metabolismo y el funcionamiento orgánico (fisiología vegetal), del crecimiento y
el desarrollo, de la morfología (fitografía), de la reproducción, de la herencia
(genética vegetal), de las enfermedades (fitopatología), de las adaptaciones al ambiente
(ecología), de la distribución geográfica (fitogeografía o geobotánica), de
los fósiles (paleobotánica) y de la evolución.
La física (del latín physica, y este del griego antiguo φυσικός, «natural, relativo a la
naturaleza»)1 es una de las ciencias naturales que se encarga del estudio de la energía,
la materia y el espacio-tiempo, así como las interacciones de estos tres conceptos entre sí.
La física es tal vez la más antigua de todas las disciplinas académicas, ya que
la astronomía es una de sus subdisciplinas. En los últimos dos milenios, la física fue
considerada parte de lo que ahora llamamos filosofía, química y ciertas ramas de
la matemática y la biología, pero durante la Revolución Científica en el siglo XVII surgió para
convertirse en una ciencia moderna, única por derecho propio. Sin embargo, en algunas
esferas como la física matemática y la química cuántica, los límites de la física siguen siendo
difíciles de distinguir.

La mecánica (Griego Μηχανική y de latín mechanìca o arte de construir una máquina) es la

rama de la física que estudia y analiza el movimiento y reposo de los cuerpos, y su evolución
en el tiempo, bajo la acción de fuerzas. Modernamente la mecánica incluye la evolución
de sistemas físicos más generales que los cuerpos másicos. En ese enfoque la mecánica
estudia también las ecuaciones de evolución temporal de sistemas físicos como los campos
electromagnéticos o los sistemas cuánticos donde propiamente no es correcto hablar de
cuerpos físicos.
El conjunto de disciplinas que abarca la mecánica convencional es muy amplio y es posible
agruparlas en cuatro bloques principales:

Mecánica clásica Mecánica cuántica

Mecánica relativista Teoría cuántica de campos

TERMICA
Una térmica, columna térmica o deriva vertical es una columna de aire ascendente desde
bajas altitudes de la atmósferaterrestre. Las térmicas se crean por el desigual calentamiento
de la superficie terrestre por la radiación solar, y es un ejemplo de convección. El Sol calienta
el suelo, que a su vez calienta el aire por encima de él.
energía térmica es la parte de la energía interna de un sistema
termodinámico en equilibrio que es proporcional a su temperatura absoluta y se incrementa o
disminuye por transferencia de energía, generalmente en forma de calor o trabajo,
en procesos termodinámicos. A nivel microscópico y en el marco de la Teoría cinética, es el
total de la energía cinética media presente como el resultado de los movimientos aleatorios
de átomos y moléculas o agitación térmica, que desaparecen en el acto.

óptica (del latín medieval opticus, relativo a la visión, proveniente del griego
clásico ὀπτικός, optikós)1 es la rama de la física que involucra el estudio del comportamiento y
las propiedades de la luz,2 incluidas sus interacciones con la materia, así como la construcción
de instrumentosque se sirven de ella o la detectan.3 La óptica generalmente describe el
comportamiento de la luz visible, de la radiación ultravioleta y de la radiación infrarroja. Al ser
una radiación electromagnética, otras formas de radiación del mismo tipo como los rayos X,
las microondas y las ondas de radio muestran propiedades similares.3
La mayoría de los fenómenos ópticos pueden explicarse utilizando la
descripción electrodinámica clásica de la luz. Sin embargo, la óptica práctica generalmente
utiliza modelos simplificados. El más común de estos modelos, la óptica geométrica, trata la
luz como una colección de rayos que viajan en línea recta y se desvían cuando atraviesan o
se reflejan en las superficies. La óptica física es un modelo de la luz más completo, que
incluye efectos ondulatorios como la difracción y la interferencia, que no se pueden abordar
mediante la óptica geométrica.

La acústica (del griego ἀκούω 'oír') es una rama de la física interdisciplinaria que estudia
el sonido, infrasonido y ultrasonido, es decir ondas mecánicas que se propagan a través de la
materia (tanto sólida como líquida o gaseosa) (no pueden propagarse en el vacío) por medio
de modelos físicos y matemáticos. A efectos prácticos, la acústica estudia la producción,
transmisión, almacenamiento, percepción o reproducción del sonido. La ingeniería acústica es
la rama de la ingeniería que trata de las aplicaciones tecnológicas de la acústica.
La acústica considera el sonido como una vibración que se propaga generalmente en el aire a
una velocidad de 343 m/s (aproximadamente 1 km cada 3 segundos), o 1235 km/h en
condiciones normales de presión y temperatura (1 atm y 20 °C)

electricidad (del griego ήλεκτρον élektron, cuyo significado es ‘ámbar’)1 es el conjunto de

fenómenos físicos relacionados con la presencia y flujo de cargas eléctricas. Se manifiesta en
una gran variedad de fenómenos como los rayos, la electricidad estática, la inducción
electromagnética o el flujo de corriente eléctrica. Es una forma de energía tan versátil que
tiene un sinnúmero de aplicaciones, por
ejemplo: transporte, climatización, iluminación y computación

magnetismo o energía magnética es un fenómeno natural por el cual algunos objetos

producen fuerza de atracción o repulsión sobre los otros materiales. Hay algunos materiales
conocidos que tienen propiedades magnéticas detectables fácilmente como
el níquel, hierro, cobaltoy sus aleaciones que comúnmente se llaman imanes. Sin embargo,
todos los materiales son influidos, de mayor o menor forma, por la presencia de un campo
magnético.

El magnetismo se da particularmente en los cables de electromatización. Líneas de fuerza magnéticas

de un imán de barra, producidas por limaduras de hierro sobre papel.

El magnetismo también tiene otras manifestaciones en física, particularmente como uno de los
dos componentes de la radiación electromagnética, como por ejemplo, la luz

Energía nuclear o energía atómica es aquella energía que se obtiene a partir de

reacciones nucleares, es decir a partir de reacciones de partículas y núcleos atómicos.
Estas reacciones pueden darse de forma espontánea o bien pueden ser provocadas por
el ser humano.
es la que se libera espontánea o artificialmente en las reacciones nucleares. Sin embargo,
este término engloba otro significado que es el aprovechamiento de dicha energía para otros
fines, tales como la obtención de energía eléctrica, energía térmica y energía mecánica a
partir de reacciones atómicas.1 Así, es común referirse a la energía nuclear no solo como el
resultado de una reacción, sino como un concepto más amplio que incluye los conocimientos y
técnicas que permiten la utilización de esta energía por parte del ser humano.
Estas reacciones se dan en los núcleos atómicos de algunos isótopos de ciertos elementos
químicos (radioisótopos), siendo la más conocida la fisión del uranio-235 (235U), con la que
funcionan los reactores nucleares, y la más habitual en la naturaleza, en el interior de las
estrellas, la fusión del par deuterio-tritio (2H-3H). Sin embargo, para producir este tipo de
energía aprovechando reacciones nucleares pueden ser utilizados muchos otros isótopos de
varios elementos químicos, como el torio-232, el plutonio-239, el estroncio-90 o el polonio-
210 (232Th, 239Pu, 90Sr, 210Po; respectivamente).

química es la ciencia que estudia tanto la composición, la estructura y las propiedades de

la materia, como los cambios que esta experimenta durante las reacciones químicas y su
relación con la energía.1 Linus Pauling la define como la ciencia que estudia las sustancias,
su estructura (tipos y formas de acomodo de los átomos), sus propiedades y las reacciones
que las transforman en otras sustancias en referencia con el tiempo.2
La química moderna se desarrolló a partir de la alquimia, una práctica protocientífica de
carácter filosófico, que combinaba elementos de la química, la metalurgia, la física,
la medicina, la biología, entre otras ciencias y artes. Esta fase termina al ocurrir la
llamada Revolución de la química, basada en la ley de conservación de la materia y la teoría
de la combustión por oxígeno postuladas por el científico francés Antoine Lavoisier.

La química orgánica o química del carbono es la rama de la química que estudia una
numerosa clase de moléculas que contienen carbono, formando enlaces covalentes carbono-
carbono y carbono-hidrógeno, también conocidos como compuestos orgánicos. Su riqueza es
abrumadora. Originalmente, la química orgánica se confundió con la bioquímica, al estar la
química de la vida basada mayoritariamente en la química del carbono. Desde la primera
síntesis de urea en un laboratorio, que demostró que la química orgánica no era
fundamentalmente distinta de la química convencional, se han realizado enormes avances
teóricos y metodológicos, se han sintetizado y descrito millones de compuestos orgánicos y se
han basado ramas enteras de la industria en las reacciones químicas orgánicas.

química inorgánica se encarga del estudio integrado de la formación, composición,

estructura y reacciones químicas de los elementos y compuestos inorgánicos (por ejemplo,
ácido sulfúrico o carbonato cálcico); es decir, los que no poseen enlaces carbono-hidrógeno,
porque éstos pertenecen al campo de la química orgánica.1 Dicha separación no es siempre
clara, como por ejemplo en la química organometálica que es una superposición de ambas.2
Antiguamente se definía como la química de la materia inorgánica, pero quedó obsoleta al
desecharse la hipótesis de la fuerza vital, característica que se suponía propia de la materia
viva que no podía ser creada y permitía la creación de las moléculas orgánicas.3
Se suelen clasificar los compuestos inorgánicos según su función
en ácidos, bases, óxidos y sales, y los óxidos se les suele dividir en óxidos metálicos (óxidos
básicos o anhídridos básicos) y óxidos no metálicos (óxidos ácidos o anhídridos ácidos).
Esto se traduce en una serie de ventajas que se presentarán a continuación.

1- Comunicación a distancia

La ventaja más evidente de los medios de comunicación es que facilitan la

comunicación a distancia.

Gracias a los dispositivos electrónicos (teléfonos, computadoras, tablets,

entre otros) es posible hablar en tiempo real con personas que no se
encuentran en el mismo país.

2- Son inmediatos

Antes de que existieran dispositivos electrónicos la comunicación a distancia

se realizaba a través del correo postal.

Entre la emisión de la carta y el recibimiento de una respuesta podía pasar

mucho tiempo, lo que hacía que la comunicación no fuese particularmente
efectiva.

Sin embargo, gracias a los avances en materia de comunicación hoy en día

la interacción a distancia puede ser inmediata.

Existen distintos tipos de plataformas que hacen posible este tipo de

comunicación. Las redes sociales como Facebook y Twitter y las aplicaciones
como WhatsApp son algunos ejemplos de estas.

3- Estudio a distancia

Anteriormente, se podían tomar cursos a distancia por correspondencia. Sin

embargo, el proceso podía resultar tedioso debido a lentitud del correo
postal.
En la actualidad, las tecnologías de información y comunicación han
favorecido el estudio a distancia. De este modo, los alumnos pueden
permanecer en casa a la vez que aprenden a través de diversas plataforma,
como las redes sociales.

4- Globalización

Los medios de comunicación han incrementado el proceso de globalización.

La comunicación a distancia no sólo ha hecho que los países estén más cerca
culturalmente, sino que también ha permitido unificar en cierto modo la
economía del mundo.

5- Son económicos

Una vez que han sido desarrollados, los medios de comunicación resultan
económicos para sus usuarios.

Por ejemplo, el correo electrónico y las redes sociales no tienen costos

adicionales además del pago del servicio de internet. En cualquier caso,
enviar un correo de México a China resulta mucho más económico que
realizar una llamada telefónica.

6- Disminuyen la brecha cultural

Además de permitir el intercambio de información de manera rápida y

eficiente, los medios de comunicación han ayudado a eliminar las barreras
lingüísticas, culturales y geográficas entre distintas naciones.

Por ejemplo, estos medios permiten que personas pertenecientes a distintos

países y culturas pueden acercarse a intercambiar ideas y conocer mejor la
cultura del otro. Al hacer esto, se reducen los prejuicios que se podrían tener
con respecto a una sociedad.
7- Publicidad

Los medios de comunicación son una forma de promocionar servicios y

productos. En este sentido, constituyen una ventaja en el área de la
publicidad y el mercadeo.

8- Difusión masiva de información

Muchos medios de comunicación son masivos, tales como la radio, la

televisión y el periódico. En este sentido, permiten difundir información de
manera rápida y efectiva, llegando a gran parte de la población.

Desventajas de los medios de comunicación

A pesar de que ofrecen múltiples beneficios, los medios de comunicación
tienen una serie de desventajas. A continuación, se presentan algunos de
estos.

1- Dependen de la tecnología

Los medios de comunicación dependen directamente de la tecnología. Esto

quiere decir que si la tecnología colapsa los medios harán lo mismo.

Debido a que la tecnología no es perfecta, en muchas ocasiones presenta

fallas. Por ejemplo, las plataformas de las redes sociales pueden fallar cuando
la transferencia de datos es excesiva.

2- Crean dependencia

Los seres humanos podemos desarrollar dependencia a los medios de

comunicación. El teléfono celular es uno de los aparatos tecnológicos en
materia de comunicación que resulta más adictivo.
3- No siempre son confiables

Entre las ventajas de los medios de comunicación se mencionó la importancia

del carácter masivo de los mismo. Esta característica puede resultar negativa
si la información que se transmite no es veraz.

En las redes sociales, suele difundirse información no verificable o de fuentes

poco confiables, lo que puede acarrear problemas.

4- Costo de desarrollo

El empleo de los medios de comunicación es relativamente económico. Sin

embargo, su desarrollo no lo es. De hecho, el costo de los proyectos en torno
a las tecnologías de información y comunicación suele ser muy elevado.

5- Problemas de autoría

Los medios de comunicación pueden traer problemas legales sobre todo en

lo referente a los derechos de autor. Una vez que un autor ha subido
información original a internet, esta información es propensa a ser plagiada
por otros usuarios.

6- Datos no enviados

Si se presentan errores en el sistema de los medios de comunicación, puede

darse que la información no se envíe de un usuario a otro, interrumpiendo la
interacción entre los interlocutores.

7- Manipulación de masas

Los medios de comunicación pueden ser empleados para manipular las

masas. Los encargados de transmitir información a través de los medios
masivos pueden distorsionar los hechos para hacer que el pueblo apoye o
rechace una idea determinada.
8- Menos interacción cara a cara

La existencia de teléfonos, redes sociales, entre otros, hace que las personas
tengan cada día menos interacción social con las personas de su entorno.
Esto se observa principalmente en los miembros más jóvenes de la sociedad.

DESVENTAJAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA FAMILIA

LOS MEDIOS HOY POR HOY HAN REEMPLAZADO A NUMEROSAS ACTIVIDADES QUE LOS CO
MPONENTES DE LA FAMILIA REALIZABAN CUANDO ÉSTOS AUN NO SE TRANSFORMARON EN
MASIVOS. ASÍ QUE ENUMERARE:

1) AFECTA A LA UNIÓN DE LAS FAMILIAS: ALMORZAR Y CENAR CON LA TV ENCENDIDA, EN

LA MAYORÍA DE LAS FAMILIAS
ES EL ÚNICO MOMENTO EN QUE SUS COMPONENTES PUEDEN MANTENER UNA COMUNICA
CIÓN INTERNA, POR LO QUE LA TV, INTERFIERE EN LA COMUNICACIÓN DE PADRES A HIJOS.

2) SI BIEN EL INTERNET ACELERA EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS,

EL TIEMPO EN QUE ESTOS ESTÁN FRENTE A UN COMPUTADOR LOS ESTA PERJUDICANDO

FÍSICAMENTE DEBIDO A LA FALTA DE MOVIMIENTO,
APARECE LA OBESIDAD, QUE HA CRECIDO EN FORMA AGIGANTADA Y
PRESENTA UN PROBLEMA A NIVEL MUNDIAL, YA QUE LA OBESIDAD
DERIVA EN OTRAS ENFERMEDADES.

3)LIMITA LA RELACIÓN SOCIAL DE LOS COMPONENTES FAMILIARES

TANTO NIÑOS COMO ADULTOS DEJAN DE RELACIONARSE PERSONALMENTE, YA QUE

EL FACE, TWITER ETC, LOS MANTIENEN COMUNICADOS SIN NECESIDAD DE RELACIONES PE
RSONALES.

4) EN LAS FAMILIAS DONDE NO EXISTE

EL CONTROL DE LOS SITIOS QUE SUS HIJOS VISITAN EN LA WEB, EXISTE EL PELIGRO DE QU
E LOS NIÑOS SE RELACIONEN CON PERSONAS QUE NO DEBEN. MANIPULADORES QUE SE A
PROVECHAN DE ELLOS PARA SACAR INFORMACIÓN Y COMETER DELITOS.

5)EN CUANTO A LOS NOTICIEROS, ESTOS PERJUDICAN Y MUCHO A LA SALUD SOCIAL Y ME

NTAL DE LOS INTEGRANTES DE UNA FAMILIA, YA QUE EL SENSACIONALISMO DE
LOS MEDIAS PONEN A LAS FAMILIAS EN UN ESTADO DE ALERTA CONSTANTE, OBLIGAN
DOLOS A
VIVIR CON MIEDO DE TODO Y DE TODOS. LOGRAN QUE LAS FAMILIAS SE AÍSLEN POR MIE
DO A SER LASTIMADOS POR OTROS.
6) LOS JUEGOS DE VÍDEOS, SON ENTRETENIDOS PERO ESTA COMPROBADO QUE PERJUDICA
N EL APRENDIZAJE NORMAL DE LOS NIÑOS.
(CUANDO NO ES CONTROLADO POR UN ADULTO

7) LA TV SUMERGE A TODA LA FAMILIA EN UNA PARANOIA SI HABLAMOS DE SALUD,

AL AGRANDAR O EXAGERAR LAS ENFERMEDADES LA FAMILIA EXTREMA LAS MEDIDAS DE P
RECAUCIÓN EN CUANTO A BROTES ( POR EJEMPLO: EL ÉBOLA, LA GRIPE PORCINA,
LA LEPTOPIROSIS) . LA REPETITIVA INFORMACIÓN
SUMERGE A TODA LA FAMILIA EN UN ESTADO CONSTANTE DE ESTRÉS. NADA
POSITIVO PALA LA SALUD MENTAL.

9) PROPAGANDAS QUE APUNTEN A UN IDEAL FÍSICO PERJUDICAN GRAVEMENTE A LOS ADO

LESCENTES, PRINCIPALMENTE A LAS NIÑAS QUE DESENCADENAN BAJO ESTA PRESIÓN COME
RCIAL LAS YA CONOCIDAS Y DEVASTADORAS ENFERMEDADES COMO LA BULIMIA Y LA ANO
REXIA, QUE TERMINAN POR ENFERMAR A TODA LA FAMILIA.

10)LA TELEVISIÓN INCITA A LOS COMPONENTES DE LA FAMILIA A SER CONSUMISTAS

COMPULSIVOS, ES DECIR NOS PRESENTAN PRODUCTOS DE TAL MANERA QUE SENTIMOS QU
E NO PODEMOS VIVIR SIN ELLOS, CUANDO
EN REALIDAD SON PRODUCTOS QUE NO NOS DAN NINGÚN BENEFICIO POR EJEMPLO, NOS
INCITAN
CONSUMIR DETERMINADAS PASTILLAS PARA ADELGAZAR MAQUINAS PARA EL MISMO FIN,
ARTÍCULOS DE HIGIENE PERSONAL, TODOS BAJO UN CARTEL DE SENSACIONALISMO TAL QU
E NOS ES CASI IMPOSIBLE NO DESEAR TENERLOS,
ESTO GENERA CONFLICTOS EN LAS FAMILIAS DONDE NO PUEDEN ADQUIRIR
ESTOS PRODUCTOS, QUE, EN REALIDAD NO SON NECESARIOS.

VENTAJAS:

1) NOS MANTIENE COMUNICADOS MUNDIAL MENTE.

2)PODEMOS ADQUIRIR INFORMACIÓN DE TODO TIPO CON UN SOLO CLIC.

3) PODEMOS SABER CASI CON EXACTITUD COMO SALIR DE CASA, SI HARÁ FRÍO,
CALOR SI LLOVERÁ ETC.

4) ENCONTRAMOS ALGUNOS PROGRAMAS DE TV QUE NOS ENSEÑAN COSAS ÚTILES,

5) SIRVEN DE ENTRETENIMIENTO.

6) SIRVEN PARA QUE CONOZCAMOS Y SEPAMOS QUE O QUIEN NOS PUEDE PERJUDICAR.

7)LA COMPARACIÓN DE DISTINTOS PROGRAMAS NOS SIRVEN PARA SACAR NUESTRAS PROPI
AS CONCLUSIONES EN DETERMINADOS TEMAS.