%lzCodies son las condiciones! De| salon Ye Fe syaS. ESCUELA ROSARIO MARIA GUTIERREZ ESKILDSEN LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA GUIA DE OBSERVACION DATOS DE IDENTIFICACION DE LA ESCUELA Nombre de la Escuela: | ig Ise Vasegaceks Ad 148 Zona Sector AS. tumo Matof ina re os i —— as Atbil Ubicacién: Calle ener BBS ROS $$ i Nhemmso Colonia ciudes I) , Fecha de la observaci6n. J/ - Clave ? 27?R0O 92 KMAT La guia esta dividida en cinco dimensiones: institucional, los nifios, el aula, didéctica/pedagégica y valoral. I formato ha sido realizado para obtener descripciones cualitativas de las situaciones observadas. DIMENSION: INSTITUCIONAL E CEERTETISTGIGAGE 7 i A lo GCémo esis organizada ia AH, RM, 3), Pa Snide este rez bie aS guardia escolar? (Entrada y |@gas ia hore de Salida ere. tayo salicla) : 2Cémo es la relacién entre el personal académico escolar? de la infraestructura de la institucion? ala instituci6n esta|\D capacitada para_—_recibir alumnos con capacidades diferentes? gla institucién cuenta con] ia Sy | cocina escolar? La instifucién cuenta con) biblioteca? DIMENSION: LOS NINOS. [zGudies son Tos medios de l/amia aiding poe av eh_ail_pailioby :transporte que los usan para llegar ala escuela? Cémo es la relacion docente acne oo fos ators —moestron—cartion Saar cele ean ta pratticarte para decir nr ‘alumnos Cas Ca . Mo ve. 3Cuantos nifios son el grupo? 5 cag : ; anos zHay nifios con necesidades | especiales? |2Qué tipo de necesidades tienen? DIMENSION: EL AULA 8 Mires Tninag piano —euy 7 Ca grande! Una sila por laCudies mot@iales wracu Re lamente Brptar cartel Ciencias | dispdnt ene mocha cletoravion del me® Oa? a elosaAvior me gato» 3Cémo es el ambiente en el aula? 2QUé actividades airae més la atencién de los nifios? DIMENSION DIDACTICA/PEDAGOGICA Describa brevemente las insirucciones que dio el docente a los alumnos para iniciar la sesion. Vamos a MNcoy won uno eposidon de Aidorta, Inicavemos one! equipo de Meso pe torrid gue ea el Que Futabo 3Cual fue el propésito de la Q clase? Bie 10 organiza el docente ee moma en_ogsnnt 7 Aus, riper laf, 2 1s temas para los wmpeneroa los alumnos para cada] |una de las actividades? 2Qué temas se abordaron en clase? (dina wibcre Tisha de mesoprtamto. [ Matem ct ang . pes a gse pueden distinguir los/® momentos de la clase (inicio, desarrollo y cierre}? @Cémo inicia el docente la clase? a Mee pao Poon oe les atomres Ge [oy Tastrwclores de Gace hard 2Qué técnicas utiliza el docente para evaluar? Qué estrategias emplea el docente para abordar el tema? oO FO Gic Tek MNOS. XPM) Ras OF ReaTes rep DIMENSION VALORAL _—| é8e fomentan los valores en el aula? 210s nifios practican la la ach vido | inclusion escolar? A | gCémo promueve el docente wa en payer SZ trithe = ~ als aluernas colo dicen ib tyJar0n S/ /CHFIQR | en el grupo la convivencia, la A |confonza, elrespetoyia— agmentanos negativ0S facia su 5 aceptacién? qlumao _ _ Observaciones generales: Algunas consideraciones que se desee agregar ala observacién