UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA

TRABAJO A DISTANCIA

INFORME ESTADÍSTICO DE ENCUESTA TOMADA A DOCENTES

 PROFESOR:
 ALUMNO: LITA SÁNCHEZ RAMIREZ

LIMA – SURCO

2018
Actividad l: El siguiente registro nos facilita hacer un estudio a una institución educativa para
obtener datos de importancia, tales como si cuentan con áreas específicas, así como también el
estado de sus aulas y muebles, con el fin de que puedan brindar el mejor servicio posible.

REGISTRO DE AMBIENTES QUE DEBE CONTAR LA INSTITUCION EDUCATIVA

Area administrativa cuenta con el area no cuenta con el area

Secretaria
Recepcion
Ambientes de atencion al pade de familia
Coordinadores
entre otros

Espacios de atencion a los estudiantes cuenta con el area no cuenta con el area
Biblioteca
Laboratorios (especificar areas)
Canchas deportivas
Patios
Cafeteria
salas de talleres, de psicomotricidad
Depósitos para materiales
Tópico ó enfermería
Ambientes que sean de uso para estudiantes

Ambiente de las aulas Estado Ambiente adecuado: Si/No

Número de aulas
organización de aulas, tipo de mobiliarios (carpetas, pizarras, laptops, materiales didacticos, entre otros)

Descripcion detallada de cada ambiente y especificar en que estado se encuentra y si es adecuado para el servicio

Donde se considera también el siguiente cuadro:

Estado
1 deficiente
2 regular
3 Bueno
4 Optimo
Actividad ll: Informe estadístico de la encuesta realizada a 5 docentes según los criterios de
observación.

Nuestra encuesta está preparada en base a la siguiente ficha de observación del practicante,
como la que mostramos a continuación:
FICHA DE OBSERVACION DEL PRACTICANTE

Nombre del practicante: ___________________________________________________________

Grado en que desarrollo la observación: _______________________________________________

Contenido de la clase observada:

_____________________________________________________

Fecha: __________________________________________________________________________

Lugar:

CRITERIOS DE LA OBSERVACION Optimo (4) Bueno (3) Regular (2) Deficiente (1)
Cualidades personales
Presentacion personal: limpio, ordenado, peinado
Modales: Normas de cortesía
Sentido del humor
Estabilidad emocional
Timbre de voz adecuado en volumen y entonación
Claridad expresiva
Espiritu de tolerancia
Flexibilidad para adaptarse a situaciones no previstas
Relacion Docente - Discente
Favorece clima agradable y cordial en el aula
trato amigable, paciente y respetuoso
Valora la individualidad de cada alumno
Es comunicativo, demuestra empatía
Condiciones tecnicas
programa las acciones y organiza el aprendizaje
Utiliza material adecuado oportuno y creativo
Usa informaciones útiles tomadas de la comunidad
Emplea adecuadamente métodos y técnicas
Utiliza en forma oportuna medios audio - visuales
Utiliza vocabulario a nivel del alumno
Promueve diversos tipos y modos de diálogo
Equilibra la participación maestro - alumno en el trabajo
Demuestra preparacion profesional y general evidenciada
Incentiva la participacion espontánea
Maneja las situaciones disciplinarias planteadas durante la clase
Recapitula y fija los aprendizajes
Promueve la aplicación de lo aprendido a nuevas situaciones
Revisa corrige y califica los trabajos y tareas hechas por el alumno
Ayuda y resuelve conflictos imprevistos
Valora el aporte de sus alumnos
Orienta a la solucion de problemas
Se desplaza con soltura en el aula: postura natural, flexible y ágil
Puntaje Parcial
Puntaje Total
___________________________________________________________________________

Elegimos a 5 docentes para hacer un estudio estadístico y de esta manera poder analizar las
cualidades personales, relación docente – discente y condiciones técnicas, que cada docente en
su labor.

Para el análisis estadístico, incluiremos el siguiente cuadro mencionando los puntajes parciales
que obtuvo cada docente y el resultado final de todos los puntajes:

Docente/item Docente #1 Docente #2 Docente #3 Docente #4 Docente #5

Cualidades personales
Presentacion personal: limpio, ordenado, peinado 2 4 3 1 4
Modales: Normas de cortesía 3 3 2 2 4
Sentido del humor 2 3 4 2 3
Estabilidad emocional 3 3 3 2 4
Timbre de voz adecuado en volumen y entonación 2 4 3 3 4
Claridad expresiva 3 3 3 2 4
Espiritu de tolerancia 4 4 2 1 3
Flexibilidad para adaptarse a situaciones no previstas 3 3 3 2 4
Relacion Docente - Discente
Favorece clima agradable y cordial en el aula 3 3 3 2 4
trato amigable, paciente y respetuoso 2 3 3 1 3
Valora la individualidad de cada alumno 2 3 2 2 4
Es comunicativo, demuestra empatía 2 4 3 2 3
Condiciones tecnicas
programa las acciones y organiza el aprendizaje 3 3 2 2 3
Utiliza material adecuado oportuno y creativo 1 3 2 1 4
Usa informaciones útiles tomadas de la comunidad 1 3 3 1 3
Emplea adecuadamente métodos y técnicas 2 4 3 2 4
Utiliza en forma oportuna medios audio - visuales 2 4 3 2 3
Utiliza vocabulario a nivel del alumno 3 3 3 2 2
Promueve diversos tipos y modos de diálogo 2 2 3 2 2
Equilibra la participación maestro - alumno en el trabajo 3 3 2 1 3
Demuestra preparacion profesional y general evidenciada 2 3 3 2 4
Incentiva la participacion espontánea 2 4 3 1 3
Maneja las situaciones disciplinarias planteadas durante la clase 3 4 3 2 3
Recapitula y fija los aprendizajes 2 3 3 2 3
Promueve la aplicación de lo aprendido a nuevas situaciones 2 3 2 2 4
Revisa corrige y califica los trabajos y tareas hechas por el alumno 3 4 3 2 4
Ayuda y resuelve conflictos imprevistos 1 3 2 1 3
Valora el aporte de sus alumnos 2 3 2 2 4
Orienta a la solucion de problemas 3 3 1 1 4
Se desplaza con soltura en el aula: postura natural, flexible y ágil 2 4 3 3 4
Puntaje Parcial 70 99 80 53 104
Puntaje Total 406

También incluiremos la especificación de cada puntaje según su nivel de calidad:

Respuesta
1 Deficiente
2 Regular
3 Bueno
4 Óptimo
Calculamos la media de todos los puntajes parciales por lo que obtenemos un puntaje medio de:

media de los puntajes

67.66666667

Individualmente hablando se tiene que un 20% del total de docentes se encuentra por debajo de
la media de los puntajes obtenidos en la encuesta

Por otro lado, si hablamos sobre mejores puntajes obtenidos como resultado de la encuesta y en
comparación con otros puntajes podemos decir:
70
Docente #1: 𝑥 100% = 17.24 %
406

99
Docente #2: 406 𝑥 100% = 24.38 %

80
Docente #3: 406 𝑥 100% = 19.7 %

53
Docente #4: 𝑥 100% = 13.05 %
406

104
Docente #5: 406 𝑥 100% = 25.62 %

De aquí concluimos que el docente cuya calidad de enseñanza, trato a los discentes y metodología
es la mejor, por otro lado al docente que aún le falta desarrollar lo que mencionamos hace un
momento está en un 13.05 %

Actividad lll: Gráficos estadísticos de la encuesta realizada a 5 docentes

A partir del grafico anterior podemos concluir lo siguiente:

 El mayor puntaje logrado en la encuesta fue para el docente #5, porcentualmente

hablando diremos que representa el 26% del puntaje total entre todos los docentes. Si
hacemos una comparación con la media, podríamos decir que está por encima de esta, 40
puntos por encima.

 El menor puntaje en la encuesta fue para el docente #4, en términos porcentuales

representa la mitad de lo que obtuvo el docente #5, es decir hablamos de un 13%,
además este puntaje se encuentra por debajo de la media en una diferencia de 14.67.

 También podemos observar que más 75% de los docentes lograron un puntaje por encima
de la media y solo un 25% se encuentra por debajo de la misma.

 Esto nos crea la sensación de que la calidad de los docentes es Buena ya que falta por
mejorar en varios puntos de los criterios de observación. Es de importancia capacitar a
aquellos docentes carentes de algunos de estos puntos, de esta manera se lograra
obtener óptimas condiciones de servicio en educación.