Vous êtes sur la page 1sur 4

MATEMATICA

6to. AÑO
DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA
PRODUCTIVA

DATOS REFERENCIALES:
1. Departamento : Beni
2. Provincia : Vaca Diez
3. Localidad : Riberalta
4. Distrito Educativo : Riberalta
5. Unidad Educativa : INCOS
6. Nivel de Educación : Educación Secundaria Comunitaria Productiva
7. Año de escolaridad : 6°
8. Área : Matemática
9. Director/a : Lic. Marilin Oliver Domínguez
10. Prof. : Orlando Puerta Parada.
11. Gestión : 2019

OBJETIVO ANUAL : Desarrollamos el equilibrio social y personal en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos mediante la
educación matemática crítica reflexiva y de razonamiento lógico concreto y abstracto en la diversidad cultural aplicando saberes y
conocimientos en situaciones sociales y naturales para generar el impacto social en la producción de la comunidad.

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: “Fortalecer la practica de valores socio comunitarios para el cuidado,


preservación y conservación del medio ambiente”

OBJETIVO DEL PSP: Disminuir los problemas que afectan a la seguridad ciudadana de la comunidad
educativa, rescatando la práctica de valores a través de la convivencia armónica para consolidar la
formación integral y holística en las y los estudiantes de la Unidad Educativa Técnica Plena INCOS
Riberalta nivel secundario diversificado.

PRIMER BIMESTRE

Temática Orientadora: Recuperación de tecnologías y procesos socioculturales de nuestra región

OBJETIVO DE BIMESTRE: ACTIVIDADES DEL PLAN DE


Fortalecemos las relaciones interpersonales de los estudiantes a través del ACCIÓN DEL
estudio de la Lógica, identificando proposiciones, tablas de verdad, leyes lógicas, PSP
circuitos lógicos, equivalencia lógica, así mismo desarrollar los conceptos de
Estadística Descriptiva mediante opera raciones de cálculo para contribuir y
recuperar el desarrollo de la producción, la tecnología y la sociedad.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

 Concepto de lógica en el arte de nuestras culturas Citación a padres de familia


 Representación de una proposición aplicado al arte de nuestras para la presentación del
culturas. personal docente
administrativo y de servicio de
 proposición y sus diferentes formas de aplicación en nuestro
la U.E.
entorno social y productivo. Reseña histórica de la Unidad
 Los conectivos lógicos en la tecnología ancestral de los pueblos del Educativa, enfoque de la
Abyayala. formación general y de las
 Operaciones proposicionales y su utilidad en la vida cotidiana. especialidades.
 Formulas proposicionales en las diferentes culturas. Socialización del reglamento
 Las tablas de verdad y su aplicación en lo productivo, económico y interno y el reglamento de
social. evaluación.
Elaboración de murales sobre
 La clasificación de las formulas proposicionales y su aplicación en el los deberes de los padres de
cosmos y la madre tierra. familia, de los estudiantes y
 Las leyes lógicas y su importancia en la producción de los pueblos docentes.
originarios. Reunión con padres de familia.
 Los circuitos en serie y en paralelo y su aplicación en la tecnología y Limpieza y pintado de pared,
la producción. muebles de la U.E.
 Educación en valores socio comunitarios Taller de concienciación sobre
el cuidado del medio ambiente
 El concepto de conjunto y su importancia en la vida de los pueblos
con los actores de nuestra
originarios
institución
 El concepto de notación de conjuntos numéricos en el entorno
sociocultural de los pueblos.
 Operaciones entre conjuntos y su desarrollo en la economía de los
pueblos.
 Relaciones de conjuntos en la cultura de los pueblos originarios
 Simplificación de conjuntos en los pueblos originarios.
 Teoría de conjuntos en la cultura de los pueblos originarios

 Educación en valore socio comunitarios

• Limpieza de la institución
• Semana de Aniversario
de nuestra institución
SEGUNDO BIMESTRE educativa.
• Evaluación comunitaria
bimestral sobre la concreción
del psp.
Fechas conmemorativas
Temática Orientadora: Recuperación de tecnologías y proceso socioculturales de nuestra
región
OBJETIVO DE BIMESTRE: Fortalecemos las relaciones interpersonales de los estudiantes a 2do. Bimestre: Ferias
través del estudio de las Funciones y limites, identificando las gráficas de funciones y los expositivas con material
tipos de limites como: función lineal, función cuadrática, función cubica, trigonométrica,
valor numérico, identificando limites tales como: limite algebraico, limite trigonométrico,
producido por los propios
limite indeterminado, limite exponencial, Desarrollando los conceptos de números reales estudiantes.
mediante operaciones de cálculo para contribuir y recuperar el desarrollo de la producción, Afiches, carteles, periódicos
la tecnología y la sociedad. murales, foto lenguaje,
trípticos, folletos.
Promover la innovación
tecnológica (compra de
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES cámara de vigilancia y radio
para redes de apoyo).
Desarrollo de planes
operativos sobre educación
vial.
 La Estadística Descriptiva, y su aplicación en las estructuras tecnologicas. Plan “Zona segura” por
 Las Medidas de Tendencia Central en el desarrollo productivo de los pueblos. curso.
 Representaciones gráficas y su importancia en lo productivo, político y social. Reuniones de
 Las Medidas de Dispersión en el desarrollo de los pueblos.
retroalimentación sobre
 Regresión y Correlación y su importancia en la toma de decisiones
 Distribuciones de Frecuencia en el arte de nuestros pueblos. seguridad ciudadana.
 Clasificación de datos aplicados a nuestro entorno y nuestra cultura. Convivencias con
 Educación en valores socio comunitarios estudiantes, padres de
familia, unidad educativa.
Marcha pacifica
15 minutos de lectura
reflexiva con respecto a
seguridad ciudadana.

TERCER BIMESTRE  3er. Bimestre: Simulacros


de hurtos y diversas
Temática Orientadora: Análisis de la Producción y el Uso de la Tecnología y sus efectos en situaciones sobre
los seres vivos. seguridad ciudadana.
OBJETIVO DE BIMESTRE: Reuniones de
retroalimentación.
Fortalecemos las relaciones interpersonales de los estudiantes a través del estudio del Convivencias con
Cálculo, identificando rectas tangentes, tablas de derivadas, tablas de integrales, estudiantes, padres de
métodos básicos de integración, aplicando el concepto de reglas de derivación.
familia, unidad educativa.
Desarrollando los conceptos mediante operaciones de cálculo para contribuir y recuperar
el desarrollo de la producción, la tecnología y la sociedad. 15 minutos de lectura
reflexiva con respecto a
seguridad ciudadana.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES


 3er. Bimestre: Simulacros
de hurtos y diversas
situaciones sobre
seguridad ciudadana.
 Operaciones con derivadas aplicadas a nuestras culturas.
 Derivadas por tablas y su utilidad en la vida cotidiana  Reuniones de
 La Integral y su utilidad en la economía de los pueblos retroalimentación.
 Manejo de tablas de integrales y su utilidad en la productividad de los pueblos  Convivencias con
 Construcción de graficas de integrales definidas y su utilidad en lo económico, estudiantes, padres de
social y político de nuestros pueblos originarios. familia, unidad educativa.
 15 minutos de lectura
Educación en valores socio comunitarios.
reflexiva con respecto a
seguridad ciudadana.

CUARTO BIMESTRE

Temática Orientadora: Análisis de la Producción y el Uso de la Tecnología y sus efectos en


los seres vivos.  4to. Bimestre:
Convivencias con
OBJETIVO DE BIMESTRE: Resolvemos ejercicios de Algebra y su incidencia en la economía,
estudiantes, padres de
tecnología y producción de la comunidad con compromiso y responsabilidad social
planificando la solución de problemas directos del contexto. familia, unidad educativa.
Reuniones de
retroalimentación.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES  4to. Bimestre:


Convivencias con
 El concepto de números reales y su importancia en la vida de los pueblos estudiantes, padres de
originarios
familia, unidad educativa.
 El concepto de exponentes y radicales y las expresiones algebraicas en el entorno
sociocultural de los pueblos. Reuniones de
 Métodos y formulas y su desarrollo en la economía de los pueblos. retroalimentación.
 Modelado de ecuaciones en la cultura de los pueblos originarios
 Inecuaciones en los pueblos originarios.
 Progresiones y análisis combinatorio en la cultura de los pueblos originarios
 Funciones trigonométricas de triángulos especiales
 Teorema de Pitágoras y la circunferencia unitaria
 Ley de senos y ley de cosenos
 Formulas fundamentales de identidades trigonométricas y Ecuaciones
 Ecuaciones exponenciales y sus propiedades
 Operaciones con números complejos.

Educación en valore socio comunitarios