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Departamento de Lengua Castellana y Literatura Instrumentos de evaluación

Profesor: Héctor Monteagudo Ballesteros

PLANTILLA PARA LA EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL

Esta plantilla sirve para evaluar, de manera objetiva, la exposición oral de cada uno de
los miembros del grupo.

Título: Ponentes (Nombre y apellidos) Fecha Nota


Asignatura:

Curso y Grupo:

Nota global de la exposición:

1. ACTITUD GENERAL 1 2 3 4 5
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Profesor: Héctor Monteagudo Ballesteros

1.1. Expresividad, gesticulación y postura


a. El orador se sitúa delante de la audiencia, sin darle la
espalda ni el perfil.

b. El orador se sitúa de pie ante la audiencia.

c. Coloca el guión sobre la mesa y no lo sostiene.

d. Consulta el esquema, pero no lo lee directamente ni


acude a él con demasiada frecuencia.

e. Dirige la mirada hacia todo el auditorio, de manera que


presta atención en varios puntos de la sala (barrer con
la mirada).

f. Muestra una postura corporal espontánea, natural y


apropiada: ni rígida, ni nerviosa (no deja de moverse).

g. Mueve las manos para subrayar los conceptos más


importantes, pero no gesticula en exceso ni mantiene
las manos pegadas al cuerpo.

h. No cruza ni entrecruza dedos, manos o piernas para


formar una barrera ante el auditorio.

i. Revisa antes el equipo informático y multimedia


(ordenador, proyector, altavoces…) para garantizar el
uso, sin contratiempos, del material de apoyo.

f. No lee directamente de la presentación en power


point, sino que sirve de apoyo visual a sus palabras.

g. No se interpone entre la pantalla y el auditorio e interactúa


con ella.
1.2.Voz, entonación,

a. Selecciona un tono de voz adecuado para proyectar la


voz, ni muy alto ni muy bajo, ni muy nervioso o relajado.

b. Vocaliza de manera clara y correcta cada palabra.

c. No se traba ni arrastra las palabras.

d. No deja oraciones inacabadas ni omite palabras clave


en su exposición para que el auditorio la deduzca.
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e. Utiliza un ritmo de exposición adecuado: ni muy deprisa


ni muy despacio.

f. Respeta las pausas entre palabras y los silencios entre


oraciones.

g. No abusa de los silencios, ni hace pausas demasiado


largas que entorpezcan el ritmo de la exposición.

h. Evita la monotonía de la exposición al variar el tono de


voz para subrayar las ideas más importantes y para
mantener el interés del público.

i. No utiliza muletillas ni repite palabras de manera


innecesaria.

2. MATERIALES Y RECURSOS 1 2 3 4 5
Guión o esquema

a. El grupo ha presentado el borrador del guión al profesor


en la fecha acordada.
2.1.

b. El guión se ajusta al tema que debe exponer el grupo.

c. El guión incorpora información sobre el tema, distinta de


la que se encuentra en el libro de texto o en las fuentes
que proporciona directamente el profesor.

d. La información nueva que incorpora el guión está


debidamente reseñada.

e. El guión no está redactado y utiliza los puntos, rayas,


llaves, números o letras convencionales de los
esquemas.

f. La extensión del guión está dentro de los límites que ha


fijado el profesor (de una a dos caras de folio).

g. Indica en los puntos adecuados la interacción con la


presentación en power point o con el material
multimedia (audio, vídeo, imágenes) que le sirve de
apoyo.
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h. El guión sigue las normas gramaticales y


ortográficas fijadas por la RAE para el uso de la lengua
castellana, así como las tres propiedades textuales de
coherencia, cohesión y adecuación necesarias para
cualquier discurso escrito.

i. El guión está escrito con una letra legible, guarda los


márgenes y respeta los espacios en blanco.

j. Figuran, de manera bien visible, los datos básicos del


grupo y de sus integrantes en el guión.
2.2. Presentación y recursos digitales o multimedia de apoyo

a. Se sirve de recursos digitales o multimedia de apoyo a


su exposición.

b. Se sirve de recursos digitales de apoyo distintos del


power point, elaboradas con herramientas como Prezi,
Glogster, Scrapbook, Popplet, etc.

c. La presentación digital o power point incorpora


contenidos multimedia relacionados con el tema como
sonidos, vídeos e imágenes.

d. Los contenidos multimedia y las herramientas


suplementarias que se han utilizado están debidamente
reseñadas en la presentación o en un documento
independiente.

e. La presentación muestra el título de la exposición, el


tema y los datos de los expositores.

f. La presentación obedece a la estructura del discurso


oral de introducción, exposición y conclusión.

g. La presentación finaliza con una o varias diapositivas en


que se reseñe las fuentes de la información utilizada y
los recursos que han servido para elaborarla.

h. Cada diapositiva recoge una idea del guión, para evitar


la saturación de contenido por cada una y facilitar la
lectura del público.

i. El fondo, las imágenes, el tipo de letra, su tamaño y


color no entorpecen la recepción de la información de
cada diapositiva.
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j. Utiliza gráficos, diagramas o imágenes sobre el tema en


la presentación.

k. El sonido o la pista de audio de un vídeo que incorpore


la presentación no se solapa ni dificulta la audición de
las palabras del orador.

l. Utiliza cortinillas y transiciones adecuadas entre


diapositivas.

m. En el caso de que el pase de diapositivas sea


automático, lo cual no es aconsejable, no deberá ser
demasiado rápido o lento, de forma que se corresponda
cada una con el asunto que trate en ese momento el
orador.

3. DISCURSO ORAL 1 2 3 4 5
Discurso oral

a. El orador ha saludado adecuadamente al auditorio.


3.1.

b. El orador se presenta debidamente ante el auditorio.

c. El discurso oral sigue la estructura de introducción,


exposición y conclusión.

d. El orador anuncia los temas que tratará a continuación


en la introducción.

e. El orador intenta captar la atención y el favor del público


en la introducción.

f. La exposición se corresponde con el tema que se le ha


asignado.

g. La exposición recoge una selección coherente de ideas


sobre el tema.

h. El orador utiliza el lenguaje adecuado y la terminología


propia del tema.

i. El orador entiende los términos que utiliza y explica al


auditorio aquellos que podrían ser más complicados.
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j. La exposición desarrolla de manera adecuada, clara y


precisa cada uno de los temas.

k. El orador introduce alguna anécdota o curiosidad


relacionada con el tema para regular el ritmo de la
exposición.

l. El orador se sirve de las presentación y del material de


apoyo que ha elaborado su grupo en el momento
pertinente.

m. El orador ha resumido las ideas esenciales de su


exposición en una conclusión.

n. El orador se ha despedido adecuadamente del auditorio.

o. El discurso oral se ha ajustado al tiempo fijado por el


profesor.

p. El orador responde en fondo y modo a las preguntas del


profesor o de sus compañeros en el turno de preguntas.

q. El orador no retiene la palabra durante el turno de


preguntas y la cede sin que el profesor se lo pida.

r. El orador recoge el material y desaloja el estrado con


prontitud para que el próximo grupo exponga su trabajo.

Valor
Nombre: Bloques Nota
%
Apellidos: 1. ACTITUD GENERAL
2. MATERIALES Y
Curso y Grupo: Orden:
RECURSOS
Grupo de exposición: 3. DISCURSO ORAL

Nota total individual: 4. CONTENIDO